D G - Pres Observ Pasiv - e

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA
Licenciatura en Medicina
Notas sobre la Observación Pasiva

Erick Daniel Granados Monroy
EN SÍNTESIS…
• Observar sería para Krishnamurti: percibir sin juicios, alabos,

ni comparaciones.
• Observar sería para Husserl: captar más allá de la tradición,

los sentidos y la memoria.
LA OBSERVACIÓN
• Es una actividad cognitiva, que como la escucha o la lectura,

requiere aprendizaje y práctica.
• Se considera que es más compleja, amplia y profunda que el

“Ver”, el cual será una percepción simple e inmediata del
entorno.
• En la observación buscaremos dejar de lado inclinaciones

personales, prejuicios y esquemas que nos impidan captar la
complejidad y profundidad de lo observado.
ANTECEDENTES
• Filosóficamente, la acción epistemológica del Observar, se

encuentra sustentada en la propuesta teórica del autor
alemán Edmund Husserl, denominada Fenomenología.
ANTECEDENTES
• La Fenomenología de Husserl enuncia que si bien lo cuantitativo

(aunado a los sentidos, lo memorístico, el pasado y la tradición
contextual) tienen una importancia fundamental en el conocimiento y en
la sociedad, existen ciertos fenómenos de estudio, ciertos ámbitos de la
realidad, que requieren un acercamiento alterno y complementario,
donde se pausen esos elementos.
• Al pausar esos elementos (lo cuantitativo, memorístico, los sentidos, el

pasado y lo contextual), existe la posibilidad de captar otros ámbitos y
aristas del fenómeno estudiado.
ANTECEDENTES
• En ese sentido, el acercamiento complementario de la

Fenomenología, se inscribe en el Enfoque Cualitativo.
ANTECEDENTES
• Los Enfoques Metodológicos encuadran a las teorías; las

Teorías, son las que fundamentarán a los Métodos, y éstos
los que sustentarán a las Técnicas.
• En este caso, en el enfoque cualitativo se subsume la teoría

de Husserl, que configura al método fenomenológico, que a
su vez sustentará la técnica de la observación.
En un primer acercamiento, la observación puede
ser:
• Ordinaria.
• Científica.
OBSERVACIÓN ORDINARIA:
Pre-reflexiones; acercamiento espontáneo a la realidad.
OBSERVACIÓN CIENTÍFICA:
Teorías complejas de la realidad; correlaciona
diversos elementos; verifica hipótesis y supuestos;
comprueba enunciados y fenómenos.
El observador ordinario no está interesado en explicar

la realidad, el observador científico sí.
Cuestionante
La observación científica Sistemática
es parte del método
científico, en su enfoque Inductiva
cuantitativo:
Verificable
 En la observación, el estudioso examina los fenómenos sin buscar

actuar en ellos.
 En la experimentación, se busca intencionalmente influir en el

fenómeno.
Como técnica, hay dos modalidades básicas de observación:
• Observación Pasiva.
• Observación Activa.
La observación pasiva se efectúa sin ideas preconcebidas, no

se busca controlar al fenómeno.
La observación activa procura comprobar una hipótesis,

pretende incidir y dominar la situación.
FASES DEL MÉTODO OBSERVACIONAL
• Planteamiento del problema.

• Registro de datos.
• Análisis de los datos.
• Resultados.
Planteamiento del problema
Permite especificar los cuestionamientos, y

con ello las variables o categorías a estudiar.
Registro de datos
Aquí la observación permite cribar la realidad,

seleccionar los aspectos pertinentes.
Análisis de los datos

De ahí surgen verificaciones o refutaciones,
validaciones o contrastaciones.
Resultados
Buscan comunicar los productos del análisis
y del proceso observacional.
VENTAJAS, LÍMITES Y DIFICULTADES DE LA
OBSERVACIÓN
VENTAJAS:
►Recaba datos inmediatos del entorno o fenómeno.
►En cuanto a lo humano, amén de lo verbalizado, permiten

captar el metalenguaje, lo paralingüístico.
►En cuanto a niños y animales -seres donde se dificulta lo

verbalístico-, se atiende a la conducta observable.
Cuando exista negativa a la acción o a la verbalización de
parte de algún sujeto, de esa negación se pueden inferir:
Intenciones, elecciones, situaciones, procesos y
valoraciones no asumidos por la persona interrogada u
observada.
EN EL PLANO SOCIAL, ES IMPOSIBLE NO COMUNICAR.

LIMITACIONES
◄El azar o espontaneidad de los sucesos, dificulta la

presencia o asistencia al fenómeno.
◄Existen circunstancias que pueden interrumpir la

observación.
◄Sucesos muy cortos o muy largos,
serán difíciles de examinar.

◄Situaciones críticas o riesgosas, también dificultarán su
revisión.
◄Algunas observaciones son susceptibles de cuantificación,

otras no.
No obstante, los fenómenos no cuantificables, permiten un
análisis con otras modalidades.
DIFICULTADES
▼Se requiere habilidad perceptual; es necesario entrenamiento para los

sentidos.
▼Amén de la integración sensorial, se requieren esquemas interpretativos,
que tienen como base enfoques, teorías, métodos, y experiencias
previas.
▼La experiencia previa, la personalidad y la subjetividad del observador
(preferencias, aversiones, valores, sentidos y significados),
pueden afectar, alterar, tendenciar la observación.
- Las experiencias previas, y las teorías preferidas por el estudioso,
pueden alterar su percepción de la realidad.
- Al observar un elemento natural o social, se alteran las condiciones,

desenvolvimiento y comportamiento de lo observado, por ello, es necesario
considerar los tipos y grados de influencia del estudioso en lo observado.
CLASIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN
Observación no
sistematizada,
ocasional o no
controlada.
Por su
sistematización.
Observación
Tipos: sistematizada o
controlada.
En función de la
participación del
observador.
OBSERVACIÓN NO SISTEMATIZADA
►Usualmente, sin previa sistematización o precisión científica;

acercamientos pre-reflexivos a problemáticas que servirán de
pauta para investigaciones posteriores.
►No obedece a ninguna regla; es espontánea, cuando no se

cuentan con elementos teóricos previos, o sin conocimiento del
objeto de estudio.
Se relaciona con lo que revisamos inicialmente en la observación

ordinaria.
OBSERVACIÓN NO SISTEMATIZADA
►Predomina una atención poco estructurada; no obstante se

distingue por una actitud abierta a cualquier situación o
comportamiento.
►Produce ideas simples que pueden ser germen de futuras

teorías o investigaciones.
OBSERVACIÓN SISTEMATIZADA
►Es rigurosa, guiada por el método e interés científico.
►Se focaliza en determinados fenómenos.
►Parte de una hipótesis previa.
►Busca distinguir y explicar con exactitud las

correlaciones implicadas en la hipótesis.
En cuanto al comportamiento, atiende a los siguientes

elementos:
Frecuencia; secuencias temporales en la manifestación y

reproducción de lo conductual.
Latencia; tiempo transcurrido entre el estímulo y la respuesta.
Ritmo; cadencia de la manifestación comportamental.

Intensidad; medidas que captan los rangos mínimos, medios o

máximos en el acto a estudiar.
Duración; permanencia o extensión del acto, hecho o acción.
Numero de sujetos que intervienen.
Topografía de respuestas: entre los participantes, tipo y grado

de respuesta ante lo ejercido o implicado.
CARACTERÍSTICAS DE LA
 Específica y definida, correlacionada con análisis previos.
 Los criterios de acotamiento se definen previamente.
 Se complementan con grabaciones electrónicas; se considera

mayor objetividad con el registro tecnológico, que ayuda a
superar la subjetividad negativa.
Al controlar las condiciones de lo observado, se busca

limitar la tendenciación perceptual de los implicados.
La observación sistematizada permite su cuantificación.
Es necesario considerar, NO OLVIDAR, que el contexto

influye en lo dado, en lo realizado y registrado.
FASES DE LA OBSERVACIÓN
Observación germinal que permite SISTEMATIZADA
ubicar hechos que serán los objetos
de estudio.
Hipótesis sobre los elementos que se
concatenan en los hechos.
Verificación de la hipótesis.
Resultados e interpretaciones.
Observación complejizada que

verifica la hipótesis.
OBSERVACIÓN EN FUNCIÓN DE LA
PARTICIPACIÓN DEL OBSERVADOR
Tipos:
• Observación externa o no participante.
• Observación interna o participante.

OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE:
Cuando el estudioso no pertenece al entorno o grupo de

estudio.
Será directa o indirecta.
- Directa, ejercida en el entorno, en la realidad, vía entrevista o

cuestionario.
- Indirecta, sustentada en datos estadísticos o fuentes

documentales.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
En ella el observador tiene grados de implicación con el

entorno:
Por un lado, en el estudioso se manifestarán e influirán:
circunstancias, actividades, intereses, preferencias y
aversiones.
Por otro, su cercanía con lo estudiado, permite disminuir la

posibilidad de distorsión de los sucesos.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
Sus dos tipos principales:
- Pasiva;
- y Activa.
Activa Pasiva
Activa: el observador Pasiva: la menor

se integra a los interacción que el
procesos analizados; estudioso pueda
con su actuar, ejercer; no intervenir,
complementa y cambia sólo observar.
lo sucedido.
OBSERVACIÓN PASIVA
• De acuerdo a López et al…
“La observación es la base del conocimiento del mundo y de

la actividad científica.
Requiere atención enfocada en un objeto y la capacidad de
discriminar diferencias entre los fenómenos.
Se basa en la oposición estricta entre el sujeto (observador)
y el objeto (percibido).”
OBSERVACIÓN PASIVA
“Debe observarse sin ideas preconcebidas y el espíritu del

observador debe ser pasivo, es decir, callarse y escuchar.
El proceso de observación requiere un acto de atención que
expande o enfoca la percepción en ciertos aspectos de lo
que se está observando y el grado de atención puede
variar.
La observación tiene una connotación científica.”
López, La Observación, p 2.
OBSERVACIÓN PASIVA
Respecto a la observación como elemento cognoscente, señalan qué…
“El método de observación es un proceso de descomposición-

recomposición de informaciones obtenidas mediante la percepción,
según los fines científicos establecidos en los modos de observación
construidos.
Se señala que es un proceso activo y organizado en el tiempo, en el
cual se considera, un conjunto de fenómenos que pueden ser
analizados.”
López, La Observación, p 4.
PROS Y CONTRAS
- Lo positivo de la observación pasiva, es que permite tener un

contacto directo con la realidad, con el objeto de estudio;
contacto que permite acceder a aspectos que en ocasiones no
considera ni toca lo teórico y lo cuantitativo, es decir, el
contacto empírico proporciona elementos cualitativos sobre lo
estudiado.
- Lo negativo, pensando en el mismo plano cualitativo: no es
suficiente para comprender en su plenitud al fenómeno, se
requieren otros elementos tales como el diálogo o la práctica.
Con el propósito de auxiliarnos en el proceso de
observación comunitaria, y a fin de sistematizar de
manera eficiente lo recabado en la actividad, nos
auxiliaremos de la Guía de Observación
Al terminar esta presentación, revisaremos los elementos que contiene la
Guía de Observación; sintéticamente son:
1) Ubicación;
2) Tipo de comunidad;
3) Medios de comunicación;
4) Características de las viviendas;
5) Infraestructura urbanística;
6) Organización social;
7) Actividades económicas;
8) Problemáticas comunitarias.
CONCLUSIONES
• Un riesgo de la observación participante activa, es que al estar

implicado el estudioso en el fenómeno analizado, verá
modificada su percepción.
• Sobre ese mismo tópico, otra situación cuestionable, es la

alteración que hace el investigador, de la situación y del
comportamiento de los sujetos y del entorno.
CONCLUSIONES
- Si bien la observación se correlaciona con una teoría y método, es

necesaria una actitud y cognición dialéctica que no convierta el
proceso en algo esquemático o lineal:
- Se buscará no reducir en lo explicativo, y no dañar en lo ético.
- Se buscará captar de manera clara y fidedigna, esa realidad frente

a nosotros.
REFERENCIAS
López, A., Benítez, X., León, M., Maji, P., Domínguez, D., Báez, D. (2019). La
observación. Primer eslabón del método clínico. Revista Cubana de Reumatología,
vol. 21, núm. 2.
Versión electrónica en el siguiente enlace:
http://scielo.sld.cu/pdf/rcur/v21n2/1817-5996-rcur-21-02-e94.pdf
Universidad de Jaén. (2010). Introducción a la psicología. Tema 4: el método

observacional. España: UJAÉN.
Versión electrónica en el siguiente enlace:
https://www4.ujaen.es/~eramirez/IntPsi.htm
Comentarios, dudas…

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Notas sobre la Observación Pasiva

• Observar sería para Krishnamurti: percibir sin juicios, alabos,

• Observar sería para Husserl: captar más allá de la tradición,

• Es una actividad cognitiva, que como la escucha o la lectura,

• Se considera que es más compleja, amplia y profunda que el

• En la observación buscaremos dejar de lado inclinaciones

• Filosóficamente, la acción epistemológica del Observar, se

• La Fenomenología de Husserl enuncia que si bien lo cuantitativo

• Al pausar esos elementos (lo cuantitativo, memorístico, los sentidos, el

• En ese sentido, el acercamiento complementario de la

• Los Enfoques Metodológicos encuadran a las teorías; las

• En este caso, en el enfoque cualitativo se subsume la teoría

El observador ordinario no está interesado en explicar

 En la observación, el estudioso examina los fenómenos sin buscar

 En la experimentación, se busca intencionalmente influir en el

La observación pasiva se efectúa sin ideas preconcebidas, no

La observación activa procura comprobar una hipótesis,

• Planteamiento del problema.

Permite especificar los cuestionamientos, y

Aquí la observación permite cribar la realidad,

Análisis de los datos

►Recaba datos inmediatos del entorno o fenómeno.

►En cuanto a lo humano, amén de lo verbalizado, permiten

►En cuanto a niños y animales -seres donde se dificulta lo

EN EL PLANO SOCIAL, ES IMPOSIBLE NO COMUNICAR.

◄El azar o espontaneidad de los sucesos, dificulta la

◄Existen circunstancias que pueden interrumpir la

◄Sucesos muy cortos o muy largos,

serán difíciles de examinar.

◄Algunas observaciones son susceptibles de cuantificación,

▼Se requiere habilidad perceptual; es necesario entrenamiento para los

- Al observar un elemento natural o social, se alteran las condiciones,

►Usualmente, sin previa sistematización o precisión científica;

►No obedece a ninguna regla; es espontánea, cuando no se

Se relaciona con lo que revisamos inicialmente en la observación

►Predomina una atención poco estructurada; no obstante se

►Produce ideas simples que pueden ser germen de futuras

►Es rigurosa, guiada por el método e interés científico.

►Se focaliza en determinados fenómenos.

►Parte de una hipótesis previa.

►Busca distinguir y explicar con exactitud las

En cuanto al comportamiento, atiende a los siguientes

Frecuencia; secuencias temporales en la manifestación y

Latencia; tiempo transcurrido entre el estímulo y la respuesta.

Ritmo; cadencia de la manifestación comportamental.

Intensidad; medidas que captan los rangos mínimos, medios o

Duración; permanencia o extensión del acto, hecho o acción.

Numero de sujetos que intervienen.

Topografía de respuestas: entre los participantes, tipo y grado

 Específica y definida, correlacionada con análisis previos.

 Los criterios de acotamiento se definen previamente.

 Se complementan con grabaciones electrónicas; se considera

Al controlar las condiciones de lo observado, se busca

La observación sistematizada permite su cuantificación.

Es necesario considerar, NO OLVIDAR, que el contexto

Observación complejizada que

• Observación externa o no participante.

• Observación interna o participante.