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    DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN

    SUPERIOR
    DOCENTE:
    DR. RAFAEL EMILIANO SULCA
    EL
    SIMPOSIO
    EL SIMPOSIO ES EL…
    Desarrollo de diferentes aspectos
    de un mismo tema o problema en
    forma sucesiva, por parte de un
    equipo de expertos, ante un
    grupo.

    Los expositores pueden ser de


    tres a seis.
    CARACTERÍSTICAS
     Cada expositor debe enfocar un aspecto del tema
    correspondiente a su especialidad.

     Las exposiciones no deben exceder los quince


    minutos, pero se puede variar el tiempo según el
    número de participantes, de modo que no invierta más
    de una hora.

     Se presenta un resumen al final.


    ¿CÓMO SE REALIZA?
    Es conveniente realizar una reunión previa
    con los miembros del simposio, para
    intercambiar ideas, evitar reiteraciones en
    las exposiciones, establecer el orden de la
    participación y calcular el tiempo de cada
    expositor.
    ¿CÓMO SE REALIZA?
    El coordinador inicia el acto, expone claramente el
    tema que se va a tratar, así como los aspectos en
    que se ha dividido, explica el procedimiento por
    seguir y hace la representación de los expositores al
    grupo.

    Finalizadas las exposiciones, el coordinador puede


    hacer un breve resumen o síntesis de las principales
    ideas expuestas.
    EJEMPLO
    EQUIPO DE EXPERTOS

    PARTICIPANTES NOMBRES
    COORDINADORA VANESSA LOZADA
    EXPOSITORA 1 ANA LOZADA
    EXPOSITOR 2 CARLOS RODRÍGUEZ
    EXPOSITOR 3 OSWALDO RAMOS
    ¿QUÉ ES UN PEI?
    El Plan Estratégico Institucional (PEI) 2022-
    2026 es un instrumento de gestión, que
    orienta la gestión municipal estableciendo la
    misión, identificando estrategias para el logro
    de los objetivos institucionales en un periodo
    de cinco años, a través de iniciativas
    diseñadas para contribuir en la mejora de la
    calidad.
    PEI

    PROPUESTA PROPUESTA DE
    IDENTIDAD DIAGNÓSTICO
    PEDAGÓGICA GESTIÓN

    La identidad es la Es trabajo
    Es un documento Es el marco
    caracterización organizacional que
    que nos permite orientador teórico y
    institucional de la determina objetivos,
    tener una visión práctico elegido por
    escuela, la cual la sostiene, dinamiza y
    integral de una la escuela para
    distingue de otras y operativiza la
    realidad para luego atender las
    señala sus elementos propuesta
    aplicar un proyecto necesidades y
    auténticos, propios, pedagógica,
    y conseguir el expectativas
    singulares, privativos construyendo de
    cambio de dicha educativas de la
    a la institución esta manera el clima
    realidad. (Sovero, comunidad. (Rimari,
    escolar. (Rimari, institucional.
    1998). 2001).
    2001). (Chávez, 2002).

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