Tips Estrategias de Lectura Comprensiva 2 - Octubre 2021

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA
Profesora Asignatura: Carmen Molina

Profesora Diferencial: Melissa Muñoz
Curso: Primero medio
¿Qué es la comprensión lectora?
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo
que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras
que forman un texto, como sobre la comprensión completa
del texto
Leer, es un acto de reflexión, en la que se

analiza e interpreta la información del texto
para lograr nuevos conocimientos.
Evaluando mi comprensión lectora
Para comprender el texto que estoy leyendo, yo… Siempre Casi Casi Nunca
siempre nunca
1- Pienso en los conocimientos que tenía sobre el tema previamente para poder
comprenderlo
2- Utilizo el título, índice o imágenes del texto para hacerme una idea del
contenido que voy a encontrar en el.
3- Realizo conexiones entre lo que sé o he leído (vivencias, otros textos, etc.) y

el texto, que me llevan a comprender mejor el contenido.
4- Creo imágenes mentales sobre el contenido del texto para entender mejor.
5- Me hago preguntas sobre lo que estoy leyendo para sacar ideas que me ayudan
a entender el texto.
6- Puedo transmitir lo que dice el texto con mis propias palabras sin hacerlo
mecánicamente.
7- Añado mis propios conocimientos y conclusiones al resumen para mejorar mi

entendimiento sobre el tema.
SIEMPRE:
Buena comprensión Cuenta tus resultados
y observa que
indicador predomina
CASI SIEMPRE:
Comprensión adecuada
CASI NUNCA:
Debe mejorar su
comprensión
NUNCA:
Mala comprensión
Si tus resultados indican
que debes mejorar tu
comprensión lectora, estas
estrategias te pueden
ayudar
¿Qué son las estrategias de comprensión lectora?
Las estrategias de comprensión lectora son aquellos

procedimientos que nos permiten ejercitar y mejorar
nuestra habilidad para comprender información
escrita.
Antes de la lectura
1 Activamos conocimientos previos
Antes de la lectura se
realizan actividades y ¿Para qué voy a leer?
preguntas encaminadas a ¿Qué sé de este texto?
Formular preguntas
activar los conocimientos ¿De qué se trata este texto?
previos hacia la lectura y/o ¿Qué me dice la estructura,
generar expectativa frente a título o imagen?
la misma.
Antes de la lectura
2 Analiza el formato del libro o texto
El formato del libro o texto es algo muy importante que te puede facilitar mucho la comprensión del mismo.
Antes de comenzar a leer dedícale un momento a trabajar el aspecto visual:
 ¿Cómo está dividido el texto?

 ¿Tiene títulos y subtítulos?
 ¿Incluye conclusión o párrafo final?
 ¿hay anotaciones o líneas subrayadas o en negrita que resalten?
Durante la lectura
3 Desarrollo de habilidades de análisis

Durante la lectura, el estudiante utiliza sus habilidades de análisis que favorezcan y permitan llegan a
formular interpretaciones o juicios valorativos, emitir conclusiones basado en lo leído, realizar predicciones,
etc.
Técnica del
Subrayar ideas
Lectura general del periodista o
principales o ideas
texto preguntas y
que no
respuestas.
Punteo o resumen
Manejo del
párrafo a párrafo
diccionario
Durante la lectura
Desarrollo de habilidades de análisis
Pensar en voz alta

Releer partes confusas Crear imágenes
para mejorar la
/ lectura en voz alta visuales
comprensión del texto
Después de la lectura
5 Realizar conclusiones
Finalmente después de la lectura, se realizan actividades que cierran todas la preguntas y juicios para llegar a conclusiones,
basadas en el texto y a la realidad e interpretación de cada estudiante.
“El verdadero conocimiento se encuentra tras tu capacidad de reflexión, análisis y crítica”.
Formular preguntas
Elabora esquemas o
y respuestas literales
mapas conceptuales
e inferenciales.
Hacer resúmenes Explica o cuenta con
(ordena y reduce la tus propias palabras
información identificando
ideas principales y a otra persona, lo que
secundarias) acabas de leer
Existen muchas estrategias de lectura que te
pueden ayudar a comprender mejor los
diferentes tipos de textos que lees, sin embargo
es importante que descubras cuales son las
estrategias que te permiten a ti realizar una
lectura comprensiva.
“El primer paso para mejorar la comprensión

lectora es LEER, es decir, debes crear y
desarrollar
el hábito de leer”.
Al leer diferentes tipos de textos, tenemos que tener
claro a que se refiere cada uno de estos ítems.
Información
Informació
Implícita Síntesis
n explícita
(Interpretar)
Vocabulario Reflexionar
Durante esta clase, conoceremos y trabajaremos
con dos ítems:
Información
Información
Implícita
explícita
(Interpretar)
Información explícita
La respuesta aparece literalmente en el texto, solo debes e

identificar la información textual.
Ejemplo:
Paulina es una niña de 7 años que vive en la ciudad de

Santiago
¿Dónde vive Paulina?
Información Implícita (Interpretar)
Se procesa la información para otorgar sentido al texto, se buscan similitudes,

diferencias, causas o consecuencias. Preguntas: ¿Por qué? ¿En qué se diferencia?
¿De qué se trata? Entre otras…
Ejemplo:
El horario de atención del local de comida rápida, es de Martes a

Domingo de 14:00 hrs. hasta las 02:00 am.
¿Por qué funciona con ese horario?

PRACTIQUEMOS
Actividad: Marca con una x la opción correcta
Texto Información Información
Explícita Implícita
1. Información que aparece en el texto de forma
clara y directa
2. Aquello que no leemos textual en
el texto
3. Debo realizar inferencias para
encontrar una respuesta
4. Podemos reconocerlo a simple
vista dentro del texto
5. Debo pensar y relacionar
información con palabras claves
6. Responde a preguntas específicas
como ¿qué?, ¿quién?, ¿Cuándo? Etc.
Hacia mucho calor y Juanita estaba estudiando 1. ¿Qué estación del año era?
2. ¿Pregunta Implícita o
Explícita?
La niña caminó por el bosque a la casa de su 1. ¿Quién caminó por el bosque?
abuelita 2. ¿Pregunta Implícita o
Explícita?
Anoche se escuchaban truenos. Hoy las 1. ¿Por qué habían pozas en la calle?
calles estaban llenas de pozas. 2. ¿Pregunta Implícita o
Explícita?
Información explicita La respuesta aparece literalmente en el texto, solo debes releer.
Información Explícita Se procesa la información para otorgar sentido al texto, se buscan similitudes, diferencias,
(Interpretar) causas o consecuencias. Preguntas: ¿Por qué? ¿En qué se diferencia? ¿De qué se trata?
El término o palabra debe reemplazar al presente en el texto sin cambiar el

Vocabulario
sentido de la idea.
Síntesis Resume ideas del texto, ya sean acciones, opiniones, hechos, etc.
Reflexionar
Busca evaluar el texto, fomentar el pensamiento crítico.
Preguntas: ¿Qué tipo de texto es?¿Por qué le pasó eso al personaje?
Objetivo: Continuar
reforzando habilidades
de comprensión
lectora,
específicamente
vocabulario, sintetizar
- VOCABULARIO
y reflexionar.
- SINTETIZAR
- REFLEXIONAR
VOCABULARIO
Los estudiantes deben conocer el significado de diversos tipos de palabras y expresiones,

además, de los diversos significados que las mismas puedan tener.
El vocabulario es uno de los factores decisivos en la mejora de la comprensión

lectora. De hecho, muchos de los problemas o lagunas de comprensión se dan
cuando se desconocen algunas palabras.
Ejemplo:
1. En la universidad nos enseñaron que una de las cosas que no

podemos olvidar jamás es que debemos estar en constante
formación.
jamás SIEMPRE NUNCA HOY
constante CONTINUO ESPORÁDICO SIEMPRE

SINTETIZAR
Sintetizar es una actividad que requiere la integración de las ideas del texto con otros
conocimientos del lector.
Sintetizar es interpretar un texto, reorganizando la información y expresándolo en

textos mas pequeños que incluyen las ideas o hechos mas relevantes.
Ejemplo: ¿Cuál opción sintetizaría mejor el texto?
El 22 de Mayo es el día mundial de la biodiversidad. Las abejas, a) El 22 de Mayo es el día mundial de la

biodiversidad. Las abejas y otros seres vivos
como todos los seres vivos, forman parte de esa biodiversidad. forman parte de la biodiversidad.
Pero, desde hace algunos años, los apicultores están preocupados
porque las abejas desaparecen de las colmenas en todo el mundo.
Se envenenan con los insecticidas que se utilizan en la agricultura
b) Las abejas está en peligro de extinción y
moderna. Además, tiene menos flores donde libar y están junto con ellas otras especies.
amenazadas por enfermedades en el interior de las colmenas.
Se determina que toda la biodiversidad está amenazada, porque sin
las abejas, no hay semillas.
c) Las abejas y otros insectos polinizadores,
transportan el polen de flor en flor, permitiendo
que se formen los frutos y semillas de plantas.
REFLEXIONAR
Es un proceso que va mas allá de la síntesis y análisis, en donde evaluamos

el texto, lo comprendemos y luego somos capaces de expresar nuestra
opinión, fomentando el pensamiento crítico.
Responde a preguntas: ¿Qué tipo de texto es? ¿Que entendí de la lectura? ¿Por
qué le pasó eso al personaje? ¿Estoy de acuerdo con lo leído? ¿Cuál es mi
opinión al respecto?, etc.
Año 2020 (pandemia mundial) Autoridades de Malls abren
sus puertas en Temuco, sin embargo parques continúan
cerrados.
¿Qué opinas de la decisión que

tomaron las autoridades?

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Profesora Asignatura: Carmen Molina

Leer, es un acto de reflexión, en la que se

3- Realizo conexiones entre lo que sé o he leído (vivencias, otros textos, etc.) y

7- Añado mis propios conocimientos y conclusiones al resumen para mejorar mi

Las estrategias de comprensión lectora son aquellos

1 Activamos conocimientos previos

2 Analiza el formato del libro o texto

Antes de comenzar a leer dedícale un momento a trabajar el aspecto visual:

 ¿Cómo está dividido el texto?

3 Desarrollo de habilidades de análisis

Desarrollo de habilidades de análisis

Pensar en voz alta

“El primer paso para mejorar la comprensión

La respuesta aparece literalmente en el texto, solo debes e

Paulina es una niña de 7 años que vive en la ciudad de

Se procesa la información para otorgar sentido al texto, se buscan similitudes,

El horario de atención del local de comida rápida, es de Martes a

¿Por qué funciona con ese horario?

El término o palabra debe reemplazar al presente en el texto sin cambiar el

Los estudiantes deben conocer el significado de diversos tipos de palabras y expresiones,

El vocabulario es uno de los factores decisivos en la mejora de la comprensión

1. En la universidad nos enseñaron que una de las cosas que no

jamás SIEMPRE NUNCA HOY

constante CONTINUO ESPORÁDICO SIEMPRE

Sintetizar es interpretar un texto, reorganizando la información y expresándolo en

El 22 de Mayo es el día mundial de la biodiversidad. Las abejas, a) El 22 de Mayo es el día mundial de la

Es un proceso que va mas allá de la síntesis y análisis, en donde evaluamos

¿Qué opinas de la decisión que

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