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FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS
DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
PROF. ALEJANDRA MARTINEZ
CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES
Para regularizar la materia el estudiante deberá aprobar 2 (dos)
exámenes parciales con 4 (cuatro) como calificación mínima, pudiendo desaprobar ambos; en cuyo caso tendrán la posibilidad de rendir recuperatorios sobre la/s temáticas no aprobadas en la primera instancia.
A los alumnos que no asistan a la primera instancia de evaluación se
los considerará desaprobados, debiendo rendir en el momento de la prueba recuperatoria. CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL
El examen final es individual. Por lo general se
comienza desarrollando un tema seleccionado por el/la alumno/a, respondiendo posteriormente a preguntas sobre diversas unidades. ¿Qué es la PSICOPEDAGOGÍA? La psicopedagogía es una ciencia que estudia a las personas y sus comportamientos en situación de enseñanza-aprendizaje
Wikipedia ¿Qué vínculos tiene con otra ciencia ? ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE
UN PSICOPEDAGOGO HABLEMOS DE EVALUACIÓN…. Evaluar Señalar el valor de algo”. Evaluación psicopedagógica “proceso compartido de recogida y análisis de información relevante de la situación de enseñanza – aprendizaje, teniendo en cuenta las características propias del contexto escolar y familiar, a fin de tomar decisiones para promover cambios que hagan posible mejorar la situación planteada” (Colomer, Masot, Navarro, 2001). ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Por lo tanto, al PSICODIAGNÓSTICO le corresponde la
tarea de estudiar científicamente las actividades
-a adecuados niveles de complejidad-
de un individuo (o grupo de individuos humanos)
en su interacción con el medio social en que
desenvuelve DEFINICIÓN DE NIVEL SUBSISTEMAS CATEGORÍAS SISTÉMICO COMPORTAMENTALES
Sistema Nervioso Actividades asociadas con los
procesos fisiológicos, Central neurológicos. SISTEMA BIOLÓGICO Actividades asociadas con las necesidades básicas producidas por condiciones bioquímicas o Sistema Nervioso estimulación perisférica. Autónomo DEFINICIÓN DE NIVEL SISTÉMICO SUBSISTEMAS CATEGORÍAS COMPORTAMENTALES
Sistema Motor Actividades motoras. Conductas
manifiestas directamente observables.
Actividades relacionadas con el
SISTEMA reconocimiento y procesamiento de la información: percepción, CONDUCTUAL Sistema Cognitivo memoria, pensamiento, lenguaje.
Actividades asociadas con
experiencias subjetivas, emoción, motivación Sistema Oréctico DEFINICIÓN DE NIVEL SUBSISTEMAS CATEGORÍAS SISTÉMICO COMPORTAMENTALES
Distintos Sistemas Actividades asociadas con las
interacciones que se producen Relacionales: entre los sujetos: distintos SISTEMA procesos relaciones, actitudes, motivaciones e intereses sociales. MICRO – • Pareja Roles, percepción de clima social, SOCIAL ambiente físico, etc. • Familia • Trabajo • Etc. VARIABLES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO
Variables del evaluador
Variables del sujeto evaluado
Variables de la situación
Es importante destacar que la separación de las variables es sólo
con fines didácticos, ya que durante el proceso psicodiagnóstico se
produce una interacción entre ellas.
POR PARTE DEL EVALUADOR Presencia o ausencia de evaluador
Expectativas
Condicionamiento verbal
Refuerzos, modelamientos
Nivel de entrenamiento
Características de la personalidad
Características físicas: - Raza
- Sexo
- Aspecto físico POR PARTE DEL SUJETO EVALUADO
Motivación
Deseabilidad social
Características de la personalidad
Características físicas: - Sexo - Edad FINES DEL
PSICODIAGNÓSTICO 1. Diagnóstico
2. Evaluación del tratamiento
3. Como medio de comunicación
4. En la investigación
5. Método para que el consultante acepte mejor las
recomendaciones
6. Elección de la estrategia terapéutica más adecuada
ETAPAS DE PROCESO PSICODIAGNÓSTICO FASES DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO (García Arzeno)
1er.MOMENTO Desde el pedido de consulta hasta el encuentro personal con el profesional
2do.MOMENTO Primeras entrevistas
3er.MOMENTO Análisis del material recogido.
Hipótesis presuntivas para planificar los pasos a seguir y los instrumentos
4to.MOMENTO Realización de la estrategia diagnóstica planificada
5to.MOMENTO Estudio de todo el material recogido
6to.MOMENTO Entrevista de devolución de información.
7mo.MOMENTO Confección del informe psicológico o psicopedagógico,
FASES DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO (Fernández Ballesteros)
