Ambientes de Aprendizaje

DISEÑO DE NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Maestría en Didáctica en Salud
Adriana del Carmen Luna Castañeda
Ambientes de aprendizaje para

educación expandida y aprendizaje
ubicuo
Tarea 5
María Lorena Pavón Simón
11 de junio 2023
Introducción
• Los ambientes de aprendizaje se considera al entorno
que rodea al proceso de enseñanza.
• Promueven el aprendizaje a partir de estrategias

educativas con el objetivo de crear situaciones de
aprendizaje que estimulen el desarrollo de
competencias.
• Apoyan al estudiante en lograr aquellas metas que se

han definido en una situación de aprendizaje.
Ambientes de aprendizaje
• Pueden ser de tres tipos: aulico, virtual, real.
• Clima de aprendizaje: relación entre las personas

involucradas en el proceso de aprendizaje (docentes y
alumnos).
• Elementos
• Espacios para la interacción.
• Espacios de información
• Espacios de producción
• Espacios de exhibición
Aprendizaje ubicuo.
• Se refiere al aprendizaje que puede encontrarse en

todas partes.
• Gracias a la tecnología el estudiante puede aprender en
cualquier sitio y en cualquier momento.
• Cuenta con 6 características
• Esta situada
• Interactiva
• Participativa
• Agnóstica
• Cognitiviamente integrada
• Intuitiva
Aprendizaje ubicuo
• Esta situada dentro de la corriente histórico – cultural de

Vygotsky.
• Por lo tanto se presenta una zona de desarrollo máximo
que corresponde al aprendizaje esperado.
• Características:
• Movilidad
• Interacción
• Colaboración
• Flexibilidad
• Portabilidad
• Carácter informal.
Educación expandida
• La educación sucede en cualquier momento y lugar, y no

está circunscrita a los límites formales e institucionales
de la escuela.
• Tiene como objeto proveer ambientes de educación sin

barreras fisicas o espacios fisicos confinados.
• Tiene una característica informal.
• Elimina las fronteras entre el aprendizaje formal e

informal.
Educación expandida
• Requiere el uso de la tecnología para incrementar la

motivación.
• Se promueve el pensamiento crítico y la habilidad para discernir
entre la información útil.
• Promueve la colaboración.
• Puede contribuir al trabajo colaborativo.
• Require de una responsabilidad por el estudiante, el
estudiante es un gestor del aprendizaje.
• Uso de software libre.
Entornos de aprendizaje como
facilitadores
• Los entornos virtuales en el proceso de enseñanza –
aprendizaje facilitan las experiencias de educación
ubicua ya que al reunir los recursos tecnológicos
adecuados pueden facilitar el aprendizaje de manera
tanto sincrónica como asincrónica, con lo que se
consigue la propiedad de ubicuidad “ en todo lugar y
todo momento”
• A través del desarrollo de TIC´s hoy en dia es posible
que el alumno continue su aprendizaje fuera del aula
mediante diversas aplicaciones educativas o
herramientas digitales.
Conclusión
• La educación ubicua hoy en dia es posible al continuo desarrollo
de la tecnología y a un mayor acceso a redes de comunicación.
• En el área de medicina y específicamente en Neumología pediátrica
la educación ubicua es factible para el aprendizaje de los
segmentos pulmonares una vez revisado el tema durante la clase,
se solicita a los alumnos realizar un modelo en 3D sobre los
segmentos pulmonares con fomi moldeable. Se proporciona el
acceso a aplicaciones como Emory 3D lung donde se encuentran
ilustraciones sobre los segmentos pulmonares en 3D donde pueden
viajar a través de la misma para estudiarlos, al tenerla en el celular
pueden consultarla las veces que sean necesarias. Se cuenta con
simuladores la unidad para su aprendizaje, asi como videos en la
web. Para concluir la integración de este conocmiento durante la
sala de broncoscopia se puede observar de manera directa la
segmentación pulmonar donde se realiza una retroalimentación
activa a los alumnos.
C. D. (2020). El aprendizaje disruptivo y expandido del derecho. Profesión tradicional y cultura digital. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (54), e1023. https
Bibliografía
Camarillo Hinojoza, H. M., & Barboza Regalado, C. D. (2020). El aprendizaje disruptivo y
expandido del derecho. Profesión tradicional y cultura digital. Sinéctica, Revista Electrónica de
Educación, (54), e1023. https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2020)0054-005
Flores Ortiz, Ángela, & García Martínezi, Andrés. (2017). Sistema de aprendizaje ubicuo en
ambientes virtuales. Revista Cubana de Educación Superior, 36(2), 27-40. Recuperado en 11 de
junio de 2023, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142017000200003&lng=es&tlng=es.
Alvarado, J. (2022). La computación ubicua y los ambientes virtuales [video]. Anáhuac Online.
Alvarado, J. (2022). El aprendizaje ubicuo [video]. Anáhuac Online.
Alvarado, J. (2022). Entornos de Aprendizaje Auto-Organizados [video]. Anáhuac Online.
Alvarado, J. (2022). El aprendizaje centrado en el alumno [video]. Anáhuac Online.
Alvarado, J. (2022). La educación expandida [video]. Anáhuac Online.

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• Promueven el aprendizaje a partir de estrategias

• Apoyan al estudiante en lograr aquellas metas que se

• Clima de aprendizaje: relación entre las personas

• Se refiere al aprendizaje que puede encontrarse en

• Esta situada dentro de la corriente histórico – cultural de

• La educación sucede en cualquier momento y lugar, y no

• Tiene como objeto proveer ambientes de educación sin

• Tiene una característica informal.

• Elimina las fronteras entre el aprendizaje formal e

• Requiere el uso de la tecnología para incrementar la

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