Correction Brevet Blanc Le Dormeur Du Val

Entrainement au brevet : la posie
Le dormeur du val
Cest un trou de verdure o chante une rivire
Accrochant follement aux herbes des haillons1
Dargent, o le soleil, de la montagne fire,
Luit : cest un petit val qui mousse de rayons.
Un soldat, jeune, bouche ouverte, tte nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,
Dort ; il est tendu dans lherbe, sous la nue2,
Ple sur son lit vert o la lumire pleut.
Les pieds dans les glaeuls3, il dort. Souriant comme
Sourirait un enfant malade, il fait un somme :
Nature, berce-le chaudement : il a froid.
Les parfums ne font pas frissonner sa narine ;
Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine
Tranquille. Il a deux trous au ct droit.
Octobre 1870
Arthur RIMBAUD, Posies, 1870-1871
Des haillons : de vieux morceaux de tissu servant de vtements.

La nue : les nuages.
3
Les glaeuls : plante haute tige allonge portant des fleurs. Le mot vient du
latin gladius signifiant glaive, pe.
1
2
QUESTIONS
I. La personnification de la nature
1. Quest-ce qui permet de dire que ce texte est une posie. Appuyez-vous au
moins sur trois lments. (1.5 point)
2. Vers 2-3 : Accrochant follement aux herbes des haillons dargent .
Quelle est la figure de style utilise ? Expliquez-la. (2 points)
3. Vers 11 : A qui sadresse le pote ? Pourquoi ? (1.5 point)
4. En vous aidant des questions prcdentes, expliquez le rle de la nature
dans le pome. (1.5 point)
II. Les effets dannonce

1. Retrouvez la comparaison. Apporte-t-elle une information rjouissante ?
Justifiez votre rponse. (1.5 point)
2. Relevez le champ lexical du sommeil. Pourquoi le pote insiste-t-il sur cet
aspect ? (1.5 point)
3. Vers 12 : Les parfums ne font pas frissonner sa narine ; . Nommez la
figure de style. Que met-elle en valeur ? (1.5 point)
4. Comment comprendre la phrase Il a deux trous au ct droit. (vers
14) ? (1 point)
III. La dnonciation
1. Comparez le premier et le dernier vers : quel mot est repris ? Quelle
couleur peut tre associe ce mot ? Les couleurs sont-elles les mmes ?
Quel est leffet produit ? (2 points)
2. Relevez les expansions du nom soldat (vers 5) et donnez leurs nature
et fonction. (2 points)
3. Pourquoi le pote a-t-il choisi le terme glaeul ? (1 point)
4. En quoi peut-on dire que ce pome est engage ? (1 point)
REECRITURE
Vers 1 4 : Recopiez la strophe en mettant les verbes limparfait.
Correction de lentrainement au brevet (sujet sur la posie)

I.
la personnification de la nature
1. Ce texte est une posie car il y a des vers (v. 1 : Cest un trou de verdure o chante une
rivire ), des rimes ( rivire et fire par exemple), des strophes (deux quatrains et deux
tercets qui forment un sonnet), lauteur est un pote (Arthur Rimbaud), et le pome se trouve
dans un recueil nomm Posies .
2. La figure de style utilise est une personnification : les haillons sont des vtements, si bien que
lauteur donne la rivire des attributs humains. Les haillons dargent dsignent ici les gouttes
deau retenues par les herbes ou les toiles daraigne, au bord de la rivire.
3. Au vers 11, le pote sadresse la nature ( Nature, berce-le ). Il lui demande de rconforter
le soldat car il a froid.
4. Dans ce pome, la nature a un rle maternel : elle est considre comme humaine (elle a des
haillons), et a pour rle de rconforter le soldat. Elle lui sert galement de linceul : elle est sa
dernire demeure.
II.
Les effets dannonce
1. La comparaison est au vers 9-10 : Souriant comme sourirait un enfant malade . Elle
napporte pas dinformation rjouissante, car la maladie a une connotation ngative.
2. On observe dans le pome le champ lexical du sommeil : dormeur (titre), dort ,
tendu (v. 7), lit (v. 8), dort (v. 9), somme (v. 10), berce (v. 11), dort (v.
13). Le pote insiste sur cet aspect car il permet de prparer lannonce de la mort du soldat au
vers 14.
3. La figure de style est une allitration en f . Elle met en valeur labsence de souffle dans les
narines du soldat, qui signifie la mort.
4. La phrase suggre que le soldat a t bless au ct, et donc quil ne dort pas : il est mort.
III.
La dnonciation
1. Le mot repris est trou . Il est associ au vert dans le premier vers ( verdure ) et au rouge
dans le dernier (les trous au ct sont srement en sang). Ces couleurs sont diffrentes,
cela produit une opposition des couleurs, un contraste.
2. Les expansions du nom soldat sont :
Jeune : adjectif, pithte dtache
Bouche ouverte : groupe nominal, en apposition
Tte nue : groupe nominal, en apposition
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu : groupe nominal, en apposition
3. Le pote a choisi le terme glaeul car il a une connotation belliciste (guerrire) : il voque
une fleur mais renvoie grce son tymologie au glaive ; ce qui pourrait faire penser que le
soldat a t tu par une baonnette, dont la forme rappelle celle de lpe.
4. Ce pome est engage car il dnonce les consquences de la guerre : le soldat est mort or il
devrait tre en train de faire un somme, comme on le croit jusquau dernier vers. Le pome
utilise le contraste entre sa condition relle (la mort) et son apparente tranquillit.
Rcriture
Ctait un trou de verdure o chantait une rivire accrochant follement aux herbes des haillons
dargent, o le soleil, de la montagne fire, luisait : ctait un petit val qui moussait de rayons.

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Entrainement au brevet : la posie

Des haillons : de vieux morceaux de tissu servant de vtements.

II. Les effets dannonce

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