L’identification du verbe – Niveau 1

 
1. Dans chaque phrase, souligne le verbe, donne son infinitif et dis à quelle
personne il est conjugué :
a) Aujourd’hui le soleil brille dans le ciel.
b) Nous apprécions vivement sa chaleur.
c) De nombreuses personnes ont sorti leur chaise longue.
d) Vous devez vous protéger pour éviter les coups de soleil.
e) Les plus endurcis laissent le soleil brûler leur peau.
f) Ce soir, ils regretteront de ne pas avoir protégé leur dos.

2. Recopie les verbes conjugués et écris à quel temps ils sont conjugués :

a) Ma grand-mère passera les fêtes de Noël avec nous.

b) L’équipe de Lyon a rencontré celle du Paris Saint-Germain.
c) Ta console remporte un grand succès.
d) Tout le monde a joué avec.
e) J’aurai du mal à la récupérer.
f) Nous regardons un film passionnant.
g) Les acteurs savaient leur rôle par cœur.

3. Recopie les verbes suivants à leur place dans le tableau :

dormir- passer – éclaircir- pâlir – faire- jouer – revenir- écouter- avancer – rôtir – penser –
finir- mincir- apercevoir- appeler- vernir- peindre- prendre- ajouter
Verbes du 1er groupe Verbes du 2ème groupe Verbes du 3ème groupe

4. Recopie tous les verbes conjugués et écris la personne à laquelle ils sont conjugués :

Tu dormais profondément.
Les enfants portent leur cartable sur le dos.
Nous irons au ski dans les Alpes.
J’aime beaucoup les chansons de cet artiste.
Comme chaque soir, vous regardez la télévision.
Il court de plus en plus vite.
Maman a tout préparé pour mon anniversaire.
5. Recopie chaque phrase en la complétant avec un des verbes proposés :

allez- montent – allons- porte- riais- arriverai

a) Ma sœur ………………………………… un nouveau manteau.

b) Les voyageurs …………………………….dans le métro bondé.
c) Nous ……………………………………….au parc zoologique.
d) Tu ………………………….très fort.
e) Où …………………………………………-vous en vacances cette année ?
f) J’……………………………………..le plus tôt possible.

6. Recopie chaque verbe conjugué et écris son infinitif, son groupe et la personne à
laquelle il est conjugué :

a) Vous grandissez de plus en plus.

b) Chaque semaine, j’allais voir mon grand-père.
c) Nous écoutions l’histoire du petit Chaperon rouge.
d) Le loup a mangé la grand-mère.
e) Tu partiras de bonne heure.
f) Les voitures finissaient par avancer.

7. Recopie chaque phrase en utilisant le verbe conjugué qui convient :

a) Mathieu ……………………la course avec Thomas. (fait -fais)

b) Je ……………….chez le coiffeur une fois par mois. (vais- vas)
c) Nous ………………………………………..en vacances dans le Midi. (partons- partez)
d) Les enfants …………………………………..au ballon dans la cour. (joue -jouent)
e) Tu …………………………………. le chemin de la plage. (connaît- connais)
f) On ……………………………………….le prochain métro. (prendra- prendrait)
 L’identification du verbe – Niveau 2
 
1. Dans chaque série, recopie uniquement les verbes :

a) Crier- plier- pompier- charcutier- collier- manier- voilier- marier – écolier

b) Partir –désir- cuir- vernir- sortir- émir- saphir- dormir- prévenir- tir.
c) Dortoir- avoir –lavoir- pouvoir- saloir- tiroir- miroir- savoir- valoir- battoir.

2. Recopie chaque phrase en utilisant le verbe au temps qui convient :

a) La semaine prochaine, tu ………………………………..au cinéma. (iras - allais)
b) Chaque mercredi, de nombreux enfants ……………………………au football. (jouent-
joueront)
c) Au temps des mammouths, il ……………………………froid. (fait- faisait)
e
d) L’avant-centre ………………………..un but à la 18 minute. (marquait- a marqué)
e) Quand la neige ……………………………………. (tombe- tombera) ,
nous ……………………….skier ; (pouvions- pourrons)
f) Ce soir, tu ………………………… dîner chez moi. (viens- venais)

3. Complète chaque phrase avec le verbe conjugué qui convient :

Voyez- ira- attendent – aimons –embrasse – parles

a) Nous …………………….beaucoup la mousse au chocolat.

b) On ………………………………..te voir la semaine prochaine.
c) Les élèves……………………………….l’autobus à son arrêt.
d) Je t’……………………………..très fort.
e) Vous ……………………………………………..ce film pour la première fois.
f) Tu …………………………………….beaucoup trop fort.

4. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes conjugués, écris leur infinitif et leur
groupe :
a) L’avion attend devant l’aérogare.
b) Une passerelle le relie à la salle d’attente.
c) Les passagers franchissent le contrôle.
d) Nous les voyons entrer dans la cabine.
e) Ils vont vers leur siège.
f) L’hôtesse leur explique les consignes de sécurité.
g) Pendant ce temps, l’appareil quitte son point de stationnement.
h) Il roule vers la piste.
i) Le voilà qui décolle.
j) Il monte dans le ciel puis disparaît.
k) J’aimerais bien partir en voyage en avion.
 L’identification du verbe Niveau 3
–
1. Trouve
  l’intrus dans chaque série de mots :

a) lire –dormir – tenir- finir- appartenir – venir – écrire- rire

b) parler- jouer- marcher- berger- fermer- porter- passer- écouter
c) savoir- boire- pouvoir- croire- foire- revoir- prévoir- vouloir

2. Ecris l’infinitif et le groupe des verbes qui répondent à ces définitions

a) Perdre du poids : ………………………………………………………………

b) Distinguer avec ses yeux : …………………………………………..
c) Aller à l’extérieur : ………………………………………………………….
d) Franchir la porte vers l’intérieur : …………………………………………..
e) Etre dans l’état de sommeil : ……………………………………………………..
f) Réaliser quelque chose : …………………………………………………………………
g) Etre capable de faire quelque chose : ……………………………………..
h) Distinguer des sons :…………………………………………………………………

3. Dans le texte suivant, souligne les verbes conjugués, indique leur infinitif et leur

groupe :

Assise à la terrasse du café, Sophie regardait passer les gens. Certains marchaient,

d’autres couraient , d’autres enfin semblaient étrangers à la vie autour d’eux. On les voyait

flâner, sans se presser, en regardant partout autour d’eux. Les gens pressés les bousculaient

parfois, mais ils continuaient leur promenade sans y prêter attention.

Pourquoi courir ? Marcher est aussi efficace , pensa Sophie en tournant sa cuiller dans sa

tasse . Je ne me conduirai pas comme ces citadins de course , pensa -t-elle. Elle continua à

remuer sa cuiller et décida que dorénavant, elle prendrait tout son temps.
4. Recopie chaque phrase en la complétant avec le verbe du groupe indiqué qui

convient : a) Les enfants …………………………………………..dans la chambre.

ème
(dorment- sommeillent-> 3 groupe).
b) Le TGV pour Paris ……………………………. A l’heure.
er
(part- démarre -> 1 groupe).
c) Nous ………………………………………cet exercice.
ème
(finissons- terminons -> 2 groupe)
d) Tu …………………………………..avec moi en vacances.
ème
(viendras- resteras -> 3 groupe).
e) Tous les mercredis Victor …………………………ses amis chez lui.
ème
(réunissait- ressemblait -> 2 groupe)
f) Je ………………………………………….la route jusqu’au carrefour.
ème
(suivrai- logerai -> 3 groupe)

5. Dans les phrases suivantes, indique si le mot souligné est un verbe :

g) La place de la Concorde est au centre de Paris.

h) Marion place les invités autour de la table.
i) Je marche tous les jours autour du lac.
j) J’ai raté une marche de l’escalier.
k) Le jeune homme livre les pizzas à domicile.
l) Eléonore a oublié son livre de mathématiques sur son bureau.
m) Cette réunion s’est déroulée dans les salons de l’hôtel de France.
n) Nous salons trop souvent nos aliments.
o) Classe-bien tes fiches dans ton classeur.
p) Ma classe partira en classe de neige au mois de janvier.
 Le verbe et son sujet – Niveau 1
 

1. Recopie chaque phrase en encadrant le sujet avec c’est …qui ou ce sont …qui :
a) Toute la famille arrive à la plage.
b) Les vagues roulent l’une après l’autre.
c) Les vacanciers posent leurs sacs sur le sable.
d) Les enfants creusent un trou dans le sable.
e) Les plus âgés laissent le soleil dorer leur peau.
f) Barbara étale de la crème solaire sur le dos de son cousin Alexandre.

2. Relie les groupes sujets au pronom correspondant :

Les enfants tu
Toi, mon ami il
Mon frère et moi elle
Pierre et Lucas nous
Baptiste vous
Léa et Chloé ils
Charlotte et toi elles
Paul, Elodie et Marion
Ma grand-mère

3. Complète chaque phrase avec un sujet de la liste

Ce genre de vie – de nombreuses personnes – elles- on – le métro – les passagers

a) ………………………………………………………pénètre dans la gare en

faisant beaucoup de bruit.
b) ……………………………………………..approchent du wagon.
c) Tout d’un coup, ……………………………………ouvre les portes.
d) ………………………………………………………..descendent des wagons.
e) ………………………………………………………….ne veulent pas être en retard à
leur travail.
f) ……………………………………………………est vraiment fatigant.

4. Complète chaque phrase avec un pronom sujet :

a) Demain, ……………………………..irons à la piscine.

b) Comment te sens…………….. ?
c) ……………………………savez à quelle heure commence le film.
d) Quand les voyageurs sont arrivés, ………………descendent du train.
e) ……………………………….suis rentré de bonne heure aujourd’hui.
f) Depuis que ma sœur a des lunettes, ………………voit beaucoup mieux.
5. Dans les phrases suivantes, souligne le verbe en rouge et son sujet en vert :
a) Manuel arrivait sur le parking.
b) Il trouva sa voiture.
c) Vite, le jeune homme ouvrit la portière.
d) Sa mère avait peut-être raison.
e) Cette ville ne lui plaisait pas.
f) Il aimait l’animation de Paris.
g) Le rythme de vie de la capitale lui convenait.
h) Là se trouvait son avenir !

6. S ouligne le sujet du verbe souligné :

a) Comme chaque matin, Emeric se réveilla vers sept heures.

b) Une bonne odeur de café flottait dans la maison.
c) Le jeune garçon se leva et ses pas le guidèrent vers la cuisine.
d) Encore endormi, il dit bonjour à ses parents.
e) Ceux-ci répondirent à son salut, amis ils savaient très bien que leur fils ne parlerait
pas avant d’avoir terminé son petit-déjeuner.
f) Le petit-déjeuner d’aujourd’hui ressemblerait à tous les autres : il serait silencieux.
 Le verbe et son sujet –
Niveau 2
 

1. Complète chaque phrase avec un verbe de la liste :

Prend- saute – rapprochent- veulent – saisit- tire- dure- envoie

a) Le match ……………………plus d’une heure.

b) Les joueurs …………………………………marquer.
c) Ils se …………………………….de la surface de réparation.
d) L’un d’eux ……………………………..le ballon vers son arrière.
e) Celui-ci ……………………… de toutes ses forces.
f) Le ballon …………………………..la direction du but.
g) Le gardien ……………………………………………..et …………………………….la balle
entre ses mains.

2. Recopie chaque phrase en la complétant avec un pronom personnel sujet (il y a

parfois plusieurs possibilités)

a) Quand viendras-…………. me voir ?

b) …………………..prenez le train à la gare de Lyon.
c) A l’école, ……………………………écoute attentivement la maitresse.
d) Est-ce que ……… veux venir avec moi ?
e) ………………….ne peuvent pas réparer la voiture.
f) Tant pis, …………..resterai ici.
g) Le soir, …………………aimons rester à bavarder ensemble.

3. Transforme ces phrases en phrases interrogatives en inversant le sujet puis souligne le

verbe en rouge et le sujet en vert :
a) Nous allons à la piscine.
b) Elles ont écrit une nouvelle histoire.
c) Tu portes un nouvel anorak.
d) Vous venez de la cité voisine.
e) Il dort dans sa chambre.
f) Chaque matin, tu fais deux tours de cour en courant.
g) Ils arrivent toujours à l’heure.

4. Récris chaque phrase avec un groupe nominal sujet de ton choix :

a) Dès l’ouverture du portail, ……………………se ruent dans la cour.
b) A la récréation, ……………………………………………..joue aux billes avec son ami
François.
c) …………………………………………………………n’aime pas jouer au ballon.
d) ………………………………………..préfèrent sauter à la corde.
e) ………………………………………….se rangent au moment de rentrer en classe.
f) Quand………………………………….retentit,………………………………………… ..se
rangent calmement.
 Le verbe et son sujet –
Niveau 3
 

1. Dans chaque phrase souligne le verbe en rouge et le sujet en vert :

Depuis quelques années, les téléphones portables ont envahi notre vie. Ils équipent maintenant des
millions de personnes. Certaines en possèdent même plusieurs. Insensiblement, ce petit appareil est
devenu indispensable. Il sert de téléphone, d’appareil photo, de réveil, d’agenda. Pourtant on ne sait
toujours pas si les téléphones portables ont un effet néfaste sur la santé.

2. Recopie chaque phrase en la complétant avec un pronom personnel sujet (il y a parfois
plusieurs possibilités)
a) Quand ……………………..a son écouteur dans l’oreille, Alban n’entend jamais ce qu’……
…. Lui dit.
b) …………… monterai dans le tramway quand ……………….s ’arrêtera devant moi. c) …
………………pars le premier et …………………te suivons cinq minutes plus tard. d) Les
ingénieurs sont fiers de leur travail, ……..….. ont construit un barrage solide. e) Chloé et
Amélie ont fini leur visite. ……………… attendent le métro pour rentrer.

3. Récris chaque phrase en inversant le sujet, puis récris ces phrases en mettant le sujet au
pluriel
a) Sur la rivière, une péniche passe.
b) Devant la voiture, un sanglier surgit.
c) Sous le baobab, la lionne se repose.
d) Dans quelques minutes, la sonnerie retentira.

4. Récris chaque phrase en remplaçant le groupe de mots sujet par un pronom

personnel qui convient :
a) Les eaux glacées de l’Atlantique entourent les icebergs.
b) A neuf heures, le camion de marchandises arrive dans la cour de l’usine.
c) Les nuages venant de l’ouest annoncent de la pluie.
d) Les photos des chanteurs recouvrent les murs de la chambre de ma sœur.
e) Cet après-midi, louise et Constance veulent écouter un nouveau CD.
f) La cheminée de l’usine rejette une épaisse fumée.

5. Récris chaque phrase en la complétant avec un verbe de ton choix :

a) Les concurrents, bien alignés,……………..……………………..le départ de la course. b)
Mon petit frère ………………………………………………dans l’eau de la piscine. c)
Dépêche-toi si tu ……………………………………arriver à l’heure !
d) Pour Noël, Pierre-Alain ……………………….. un nouveau vélo.
e) Fais comme tu le …………………….., moi je ……………………….tout de suite.
f) Avec Aurèle, ,nous ……………………………un puzzle de mille pièces.
 Compléments circonstanciels – Niveau 1 1.
 

1. Récris chaque phrase en déplaçant le complément circonstanciel :

a) Chaque matin, je me réveille de mauvaise humeur.

b) Tu lanceras le ballon à mon signal.
c) A la fin de la journée, le peintre aura fini de repeindre le mur.
d) Viens me voir demain matin !
e) Dans le ciel, les avions laissent une grande traînée blanche.
f) Délicatement, maman recouche le bébé endormi.

2. Récris chaque phrase en supprimant le ou les compléments circonstanciels :

a) La brume a recouvert la campagne environnante ce matin.

b) Sue le quai, les voyageurs qui attendent le métro s’impatientent.
c) Maxime défait les lacets de ses baskets avec difficulté.
d) Les bolides, sur la ligne de départ, démarrent bruyamment.
e) Avant la course, tu assouplis tes muscles dans les vestiaires.
f) Après le repas, dans la cuisine, vous débarrasserez la table.

3. Complète chaque phrase avec un des compléments circonstanciels proposés :

Tendrement- dès que la température baisse – sur le fauteuil – quand elles étaient arrêtées-
patiemment – sur l’établi

a) Le chat ronronne.
b) Cet ouvrier a rangé ses outils.
c) La maîtresse recommence ses explications.
d) Nous mettons des vêtements chauds.
e) La petite fille berce sa poupée.
f) Le cycliste se faufilait entre les voitures.
 Compléments circonstanciels Niveau 2
–
 
1. Recopie les phrases suivantes en les complétant par un complément circonstanciel de
lieu (emploie des groupes nominaux) :

a) J’ai rangé mes livres.

b) En me dépêchant, j’arriverai à l’heure.
c) Lundi prochain, je partirai en vacances.
d) On peut voir ma console qui est branchée.
e) Les moineaux pépient très fort.
f) Marie est allongée au soleil en lisant un livre passionnant.

2. Classe les compléments circonstanciels soulignés dans le tableau :

A la fin de l’entracte, les spectateurs regagnent leur place.

Dès que la sonnerie retentit, les élèves sortent bruyamment en récréation.
Sur la piste, les motos continuent la compétition.
Hicham jouera avec nous quand il arrivera.
Quand le vent cessera, nous nous sentirons apaisés.
Au bord de la rivière, les pêcheurs guettaient attentivement le poisson.
Le train prend progressivement de la vitesse.

Groupe nominal proposition adverbe

3. Recopie les phrases suivantes en les complétant par un complément circonstanciel de

manière (emploi des adverbes) :

a) L’athlète a franchi la barre placée à deux mètres de hauteur.

b) Les spectateurs ont encouragé les joueurs de leur équipe.
c) Après sa chute de vélo, Hugo se relève.
d) Demain, il faudra que Manuel peigne le mur.
e) Tu devras marcher sur le trottoir.
f) Nous sommes rentrés dans la maison.
4. Donne la nature de chaque complément circonstanciel souligné :
proposition, adverbe, GN avec préposition :

a) Les voitures sont bloquées au carrefour depuis dix minutes.

b) Sur l’autoroute, les voitures roulent à grande vitesse.
c) Tu as répondu astucieusement aux questions qui t’étaient posées.
d) Quand tu auras le temps, il te faudra changer l’ampoule du garage.
e) Réponds plus aimablement au téléphone !
f) Pendant mes vacances, je ferai de grands randonnées en vélo.

5. Complète les phrases par un complément circonstanciel de temps (utilise des

groupes nominaux ou des propositions) :

a) Papa tond la pelouse.

b) Tu prendras le TGV pour te rendre à Paris.
c) Dans toutes les maisons, les lampes s’allument.
d) Les élèves du lycée s’assoient sur le rebord de la fontaine.
e) Samia rentre chez elle par le bus.
f) Mes sœurs m’ont offert une horrible tirelire.

6. Recopie les phrases en les complétant avec les compléments

circonstanciels demandés :

a) ……………………………………………….. (lieu) le skieur décrit des courbes

……………………………………..(manière).
b) ……………………………………(temps) les marchands installent leurs
marchandises ………………………………………(lieu).
c) …………………………………………….(manière) le prestidigitateur fait
disparaître les cartes.
d) ……………………………………………..(temps) les mamans attendent la
sortie de leurs enfants ………………………………….(lieu).
e) ………………………………………………(manière) Julien fait du roller
…………………………………………. (lieu)
 Compléments circonstanciels – Niveau 3
 

1. Dans le texte suivant, souligne les compléments circonstanciels et écris s’ils

indiquent le temps, le lieu ou la manière :

Au mois de septembre, les enfants reprennent le chemin de l’école. On les rencontre dans les
magasins quelques jours auparavant . Ils tiennent une longue liste à la main et ils observent
attentivement les rayons . Subitement , ils tendent le bras et attirent un lot de cahiers ou des
paquets de feuilles blanches . Ils hésitent longuement au moment de choisir leur trousse et
leur cartable . Après de longues minutes , ils écoutent les conseils de leur mère et font leur
choix. Tous les ans, le même manège se reproduit et dans leur chariot, les fournitures

s’empilent. A la caisse, les caddies se succèdent sans interruption. Dans quelques jours, tous
ces articles seront sortis du cartable et une nouvelle année scolaire commencera.

2. Dans le texte suivant, souligne les compléments circonstanciels et écris s’ils

indiquent le temps, le lieu ou la manière :

Lorsque tu iras au collège , tu auras peur avant de partir. Tu monteras discrètement dans le
car. A l’arrivée, tout le monde descendra bruyamment . Très vite, tu retrouveras des copains
de l’année passée et tu te sentiras mieux . Vous vous rassemblerez dans la cour quand la
sonnerie retentira. Quand le silence se sera fait, au milieu de la cour, le principal du collège
fera l’appel. Quand tu entendras ton nom, tu rejoindras les élèves rangés devant une porte et
tu découvriras un de tes professeurs. A ce moment-là, l’année commencera.

3. Dans les phrases suivantes, remplace les compléments circonstanciels de manière

par un adverbe :

a) Avec rapidité, j’ai pris mon repas pour ne pas être en retard.
b) Clara fait ses devoirs avec beaucoup de soin.
c) Ce matin, au carrefour, deux voitures se sont heurtées avec violence.
d) Dans la forêt, j’avance avec prudence pour ne pas glisser.
e) Marion parle avec douceur et calme à sa nouvelle amie.
f) Le nageur fait des mouvements du crawl avec régularité.
4. Souligne les compléments circonstanciels de lieu (attention, il n’y en a pas dans toutes
les phrases).

a) Ma grand-mère aime beaucoup se reposer dans le jardin.

b) Je vais dans le Jardin des Plantes.
c) Cet avion arrive d’Australie.
d) En Australie, les kangourous se promènent en liberté.
e) Demain, nous allons au sport d’hiver.
f) J’aime beaucoup les sports d’hiver.
g) Je skie chaque matin sur la piste rouge.

5. Dans les phrases suivantes, remplace les compléments circonstanciels de temps par
un groupe nominal avec préposition :

a) Quand tu arriveras, tu sauteras dans la piscine.

b) On sent la fraîcheur dès que le soleil se couche.
c) Les joueurs s’arrêtent quand l’arbitre siffle.
d) Quand il regarde la télé, mon grand-père s’endort.
e) Tu tourneras à droite quand tu auras parcouru cinq cents mètres.
f) Il ne faut pas monter dans le métro quand les portes se ferment.

6. Recopie chacune des phrases suivantes en les complétant avec un ou deux

compléments circonstanciels :

a) Maman lave la vaisselle .

b) Mon père promène le bébé.
c) Le train entre en gare.
d) Le maire prononce un discours.
e) Macha téléphone à Carole.
f) Mon grand-père aime lire le journal.
 Compléments d’objet direct Niveau 1
1. Lis les phrases suivantes et entoure les COD –
 
a) Le cycliste poursuit sa route malgré la fatigue.
b) Dans la forêt, les écureuils amassent des provisions pour l’hiver.
c) Béatrice cherche son sac. Elle le retrouva dans un endroit bizarre.
d) Avec Mehdi, nous avons dégusté une glace délicieuse.
e) As-tu vu Hélène et Sabrina ? Je les cherche partout.

2. Souligne uniquement les phrases comportant un COD

a) Manon promène sa poupée au jardin dans une poussette.

b) Je vais dans la forêt près de chez moi.
c) Mon oncle parle couramment l’anglais.
d) Cette voiture paraît toute petite.
e) L’animateur nous a raconté une belle histoire.
f) Prends ce paquet et porte-le dans la coffre de ma voiture !
g) Regarde ce que tu fais !

3. Ecris les COD soulignés dans le tableau

a. J’adore mes amis basques.

b. Ils aiment chanter et quand ils commencent, tout le monde interrompt sa tâche et
les écoute.
c. J’admire leur voix.
d. Ils commencent tout doucement, puis le chant emplit l’espace.
e. J’aimerais chanter avec eux. Je connais tous leurs airs et je les fredonne très
souvent.
Groupe nominal Pronom Verbe à l’infinitif

4. Réponds aux questions suivantes e utilisant un pronom personnel

Exemple : Cueilleras-tu ces fleurs ? -> Oui, je les cueillerai.

a) Comprenez-vous l’exercice ? ->

……………………………………………………………………………………..
b) Aimes-tu les épinards ? ->
……………………………………………………………………………………
c) Voudrais-tu avoir cette robe ? ->
…………………………………………………………………………………
d) Les appareils électriques rendent-ils la vie plus facile ? ->
……………………………………......................................................................................
e) Consultes-tu Internet tous les jours ? ->
…………………………………………………………………..........................................
f) Le chauffeur respecte-t-il tous les feux ? ->
…………………………………………………………......................................................

5. Complète les phrases avec un COD de la liste

Le quai d’où partira notre train – un nouveau programme – le lait – d’importantes

réserves
d’eau – tous tes amis – le

a) Mercredi prochain, nous inviterons ……………………………………pour

ton anniversaire.
b) Ce petit chat adore boire …………………………………que je lui propose.
c) Mon frère installe …………………………….. sur son ordinateur.
d) Ce livre est passionnant. Tu devrais ………………….. lire .

e) Pour traverser le Sahara, les méharistes emportent

………………………………………….......................................................................
f) Le chef de gare nous indique …………………………………………………………..
 Compléments d’objet direct– Niveau 2
 

1. Souligne les COD dans les phrases suivantes :

a) Sacha a posé la dernière pièce de son puzzle ; il est fier de lui.

b) Mange ta soupe avant qu’elle ne refroidisse !
c) Dans cette école, les maîtres éduquaient sévèrement les élèves.
d) Je t’ai écouté maintenant tu peux parler.
e) Ta sœur est arrivée, je la vois dans la cour.
f) Les gens font la queue devant le cinéma. Ils attendent l’ouverture des portes.
g) A cinq heures, la journée de classe est terminée et vous devez rentrer.
h) Comme il fait beau, je préfère partir à pied.

2. Récris chaque phrase en remplaçant le COD par un pronom personnel :

a) Jérémy pilote sa moto avec beaucoup d’adresse.

b) Macha aide sa mère à préparer le repas.
c) En consultant internet, nous trouverons son numéro de téléphone.
d) L’hôtesse enregistre les bagages avant l’embarquement.
e) Le cycliste change son câble de frein. L’été, j’apprécie le soleil.
f) Pour Noël, je reçois ma famille chez moi.

3 . Recopie les phrases et souligne les COD, puis écris la nature de chacun (groupe
nominal, pronom ou infinitif) :

a) Pour Noël, je voudrais un VTT pour faire des randonnées.

b) Les ogres mangeaient leur soupe avec une pelle.
c) A neuf heures moins le quart, tu devras partir.
d) Tu as trouvé ton livre. Ouvre-le à la page cinquante-et-un .
e) Le train entre en gare, le vois-tu ?
f) Tu portes un lourd fardeau sur tes épaules.
g) A côté de moi, deux voyageurs font des mots croisés.

4 . Remplace les pronoms COD par un GN de la liste

Les tableaux de Monet- le car de ramassage- les photos de mon anniversaire – un lourd tuyau-
le héron- le béton

a) Tu le vois au bord du lac.

b) Les élèves l’attendent devant la mairie.
c) Les camions le transportent jusqu’au chantier.
d) Je les enregistrerai sur mon ordinateur.
e) Dans ce musée, je les apprécie beaucoup.
f) Les pompiers transportent près de l’incendie.
5 . Recopie ces questions, souligne le COD, puis réponds en utilisant un pronom
personnel à la place du COD :

Exemple :Aimes-tu ce disque ? Oui, je l’aime !

a) Connais-tu le docteur Pansement ? -> Non, ……………

b) As-tu déjà ton billet de train ? -> Oui, ……………………
c) Le conducteur de la voiture prend-il un ticket de parcmètre ? ->
Oui, ………………………..
d) Garez-vous votre voiture dans la rue ? -> Non, ……………………………….
e) Prendrez-vous l’autoroute pour partir en vacances ? -> Non, ………………………….
f) Visiterez-vous la place des Vosges à Paris ? Oui, …………………………………
 Compléments d’objet direct – Niveau 3
 

1. Souligne les COD dans les phrases suivantes :

a) Je voudrais le livre présenté dans la vitrine du libraire.

b) La police n’accepte pas les excès de vitesse.
c) Le maître récompensait les bons élèves. Il grondait les autres.
d) Tu as fini de te servir du lait ? Range-le dans le réfrigérateur !
e) Quand le blé est mûr, le cultivateur le moissonne.
f) Le malade espère une guérison rapide.
g) J’aime beaucoup observer autour de moi, j’apprends ainsi beaucoup de choses.

2. Transforme ces phrases afin que le sujet devienne un COD :

Exemple : La souris est poursuivie par le chat -> le chat poursuit la souris.

a) Les sacs de courrier étaient transportés par les pilotes de l’Aérospatiale. ->
………………………………………………………………………………………

b) Quelques passagers étaient aussi transportés par ces avions. ->

………………………………………………………………………………………

c) Pour démarrer , l’hélice était tournée par un mécanicien. ->

…………………………………………….……………………………………………

d) Les avions étaient secoués par la tempête. ->

………………………………………………………………….....................................

e) Le visage des pilotes était fouetté par le vent. ->

……………………………………………………………….........................................

f) Parfois, les vols étaient interrompus par des pannes. ->

………………………………………………………………………………………….

g) Mais toujours, le courrier était acheminé par les pilotes. ->

………………………………………..………………………………………………...

3. Ecris une phrase avec chacun des groupes nominaux suivants utilisés comme un
COD:

Exemple : La fenêtre-> Chaque matin, j’ouvre la fenêtre pour aérer ma chambre.

La lampe- mes lacets de chaussures – une pomme – un chariot de provisions – un nouveau

gymnase – l’incendie – ma poupée
4. Complète chaque phrase par un pronom personnel COD :

a) Comme ma chambre est en désordre, je ……………………………..range.

b) La nuit tous les chats sont gris, personne ne ………………………..reconnaît.
c) Ta famille et toi partez en vacances, je ………………………….envie beaucoup.
d) Tu vois cette Ferrari ? Eh bien, un jour je …………….piloterai.
e) Mes cousines sont arrivées chez ma grand-mère, je …………………….rejoindrai
bientôt.
f) Antoine et moi voulons la même console car elle ………………amuse beaucoup.

5. Complète chaque phrase avec un verbe à l’infinitif COD :

a) Quand je suis sur mon vélo, j’aime …………………………….le plus vite possible.
b) La leçon est importante, tu devrais………………………………………………
c) Il est quatre heures et demie, viens ………………………………………avec moi .
d) Dépêche-toi de partir, le conducteur de bus n’aime
pas…………………………………………
e) Il fait froid, la neige pourrait bientôt………………………………..
 Compléments d’objet indirect– Niveau 1
 

1. Dans les phrases suivantes, souligne les COI en bleu :

a) Ce soir, je téléphonerai à ma grand-mère.

b) Quand vous rencontrez vos amis, vous leur parlez.
c) Ma tante se plaint de nos voisins.
d) Adrien se moque de sa petite sœur.
e) Pense bien à ton rendez-vous !
f) Les musiciens obéissent aux gestes du chef d’orchestre.

2. Souligne les COI en bleu et les COS en rouge :

a) Le chien donne la patte à son maître.

b) La maitresse distribue les cahiers aux élèves.
c) Le soir, maman raconte une histoire à Nora.
d) Hier soir, Lucie m’a raconté ses vacances.
e) Emilie fait la bise à ses amies.
f) Aurélien a prêté son vélo à Lucas.

3. Recopie chaque phrase en complétant le COI avec l’une des prépositions à ou de :

a) Tu me fais penser…………………mon cousin Paul.

b) Je me souviens ……………ma poésie.
c) Le garçon a offert des fleurs ………………..Carla.
d) Je fais attention…………………..la circulation quand je traverse la rue.
e) Nous penserons tous très fort ………toi.
f) Pour son anniversaire, Mélanie a reçu un cadeau de ses grands-parents.

4. Ecris chaque COI ou COS souligné dans le tableau :

a) Quand Pascale me téléphone, je lui réponds.

b) Mon grand-père raconte toujours ses vacances à tous ses amis.
c) La semaine prochaine, pense à me prévenir.
d) Vous informerez vos amis de votre départ.
e) Nous vous donnerons des fraises de notre jardin.
f) Même quand le feu est rouge, les pompiers sont autorisés à passer.
g) Tu connais Fiona et Anaïs, je t’ai déjà parlé d’elles.

Groupe nominal Pronom personnel Verbe à l’infinitif

 Compléments d’objet indirect– Niveau 2
 

1. Récris chaque phrase en remplaçant le COI par un pronom :

Exemple : Il se plaint de ses voisins. -> Il se plaint d’eux

a) Ce séjour a plu à mes parents. -> …………………………………………………….....

b) Nous sommes très attachés à notre grand-père. -> ………………………………….....
c) Les éléphants paraissent gigantesques à Rémi. -> ……………………………………..
d) Tu te souviens de cette personne. -> ……………………………………………………
e) Les enfants sourient à leurs parents. -> ………………………………………………...
f) Je pense souvent à mes amis de vacances. -> ………………………………………….

2. Complète chaque phrase avec la préposition qui convient :

a) Le Président de la République s’est adressé ……………………………… français.
b) Réfléchis ……………………..ce que tu vas nous dire !
c) Je pense déjà ………………..à mes vacances.
d) Matteo se rapproche ……………….l’arrivée.
e) Je vous remercie …………………………..vos bons vœux.
f) Ce jeune garçon ne plaît pas du tout …………………ma famille.
g) Les oiseaux ne se méfient pas assez ………………….chats.
h) Les spectateurs rient …………………….aventures du pauvre clown.

3 . Récris les phrases en les complétant avec un COS :

à ma sœur – à Timothée – à ses soldats – vous – à Mammy- te

a) Maman offre toujours des fleurs ……………………………………………pour son anniversaire.

b) Nous …………………………………………….donnons notre code d’entrée.
c) Hier, j’ai raconté une histoire ………………………………………………………
d) Je …………………………………….promets que je t’ai dit la vérité.
e) Margaux a rendu ……………………………………..le livre qu’elle avait emprunté.
f) Le capitaine a donné un ordre ……………………………………………………………….

4 . Récris chaque phrase en remplaçant le pronom COI lui ou leur par un groupe nominal
(attention à leur place dans la phrase) :
a) Je leur propose de faire une promenade.
b) Mon frère lui a emprunté sa voiture.
c) Tu leur écriras.
d) Magali ne lui parle plus.
e) Hugo lui lance la balle.
f) Le concert lui a beaucoup plu.

5. Recopie les phrases suivantes et souligne les COD en bleu et les COS en rouge :
a) Je vous rends votre livre.
b) Le professeur nous explique le problème.
c) Maman va au marché. Le poissonnier lui vend des truites.
d) La secrétaire m’a donné un rendez-vous.
e) Le docteur Ventouse a délivré une ordonnance à Antoine.
f) Le petit chaperon rouge portait un pot de beurre à sa grand-mère
 Compléments d’objet indirect – Niveau 3
 

1. Récris les phrases en remplaçant les pronoms soulignés par des groupes nominaux.
Indique s’ils sont COI ou COS

Exemple : Je lui fais une surprise->Je fais une surprise à Mathias

a) Mon oncle lui a emprunté sa voiture - > …………………………………………………...

b) Je lui raconte une histoire -> ………………………………………………….....................
c) Mes amis lui parlent -> ……………………………………………………………………
d) Nous les écoutons parler -> ………………………………………………………………
e) Le chien lui ramène le bâton-> ………………………………………………………….....
f) Tu les leur raconteras -> …………………………………………………………………...

2. Recopie ce texte et souligne les COI

Je rêvais d’un poney. Mais mes parents se méfiaient de cette idée et quand j’en parlais, mon père
rougissait de colère. Le temps passait et j’étais toujours privé de l’objet de mes désirs. Je ne
croyais plus aux fées depuis longtemps, mais j’aurais bien aimé avoir leur baguette magique. Un
jour, je surpris une conversation entre mes parents. Ils envisageaient de déménager à la campagne.
Papa s’intéressait à une ferme avec de nombreux bâtiments. Allons, rien n’était perdu. J’arriverais
bien à avoir un poney. Il suffisait d’être habile et patiente.

3. Souligne les COI dans les phrases suivantes

a) J’ai gardé mon nounours, je lui parle souvent.

b) Les autres rient de mes bêtises.
c) Vous leur mentez sans arrêt.
d) Il est tard, nous tombons de sommeil.
e) Ce dessert était délicieux, tout le monde en a repris.

3. Recopie les phrases suivantes en remplaçant les compléments d’objet (COD, COI, COS)
par des pronoms

Exemple : Je donne le sel à ma sœur-> Je lui donne.

a) Muriel donne des nouvelles à ses parents->……………………………………………..

b) Tu as fait un cadeau à Jules et moi->……………………………………………………
c) Les enfants offrent des fleurs à leur mère->……………………………………………..
d) Maxime envoie le programme à ses amis->………………………………………………
e) Le passant demande son chemin à l’agent->……………………………………………...
4. Complète les phrases avec un COI ou un COS. Précise s’il s’agit d’un COI ou d’un COS

a) Ma grand-mère offre des bonbons ……………………………………………………........

b) Victor tient beaucoup ……………………………………………………………………...
c) J’emprunterai un vélo ………………………………………………………………………
d) Ils se moquent ………………………………………………………………………………
e) Les enfants laissent leur place ……………………………………………………………..
f) Nous discutons ……………………………………………………………………………

5. Réponds aux questions en utilisant un COI ou un COS

Exemple : A qui parles-tu ? Je parle à ma voisine.

a) A qui ressembles-tu ?
b) De quoi parlez-vous ?
c) A qui l’infirmière fait-elle une piqûre ?
d) A qui appartient ce stylo ?
e) De quoi vous plaignez-vous ?
f) A quelle équipe aimerais-tu donner la coupe ?
 L’attribut du sujet Niveau 1
 

1. Souligne l’attribut dans chaque phrase

a) Je suis une petite fille.
b) Cette exposition semble intéressante.
c) Justine reste ma meilleure amie.
d) La tarte de ma grand-mère est délicieuse.
e) Tous les ans, le départ en vacances est une aventure.
f) Ta tante a l’air agréable.

2. Souligne les attributs et donne leur nature (adjectif, groupe nominal ou nom propre) :
a) Le sport reste un loisir. (…………………………………………………………)
b) Cette fillette est capricieuse. (………………………………………………………)
c) Ma cousine s’appelle Anaïs. (………………………………………………………….)
d) La capitale de la France est Paris. (………………………………………………….)
e) Les vacances semblent lointaines. (…………………………………………………..)
f) Cette question demeure une énigme. (………………………………………………..)
g) Cette voiture parait puissante. (………………………………………………………)

3 . Complète les phrases suivantes par un verbe d’état :

a) Le nouvel élève …………………………………………..sympathique.
b) Notre voyage en Ecosse………………………………………..un bon souvenir.
c) Même si elle a déménagé, Marina ………………………………ma meilleure amie.
d) Ton nouveau téléphone portable ………………………………….très facile à utiliser.
e) Ce matin, mon père ………………………………………de mauvaise humeur.

4. Récris chaque phrase en la complétant avec un attribut du sujet de la liste :

Difficile à préparer- un coq fier- mon sport favori- inégalé- fatigués
a) Les joueurs de cette équipe me paraissent …………………………………………….
b) Le ski reste ……………………………………………………….malgré les chutes.
c) Le poussin craintif deviendra ………………………………………………………..
d) Ce record de vitesse demeure………………………………………………………
e) Ton voyage aux Etats-Unis semble…………………………………………………..

5. Récris chaque phrase en écrivant correctement l’attribut du sujet entre parenthèses :

a) Les champions du monde sont (espagnol).
b) Mélanie devient (de plus en plus beau).
c) La maitresse semble (soucieux).
d) Ces macarons me paraissent (succulent).
e) Ce garçon à lunettes passe pour (un élève sérieux).
f) Ta chambre ma parait (très accueillant)

6 . Recopie les phrases suivantes et souligne les attributs du sujet :

a) Le dictionnaire reste très utile.
b) Sur les photos, les mariés paraissent très élégants.
c) A partir du mois de décembre, les journées deviennent plus courtes.
d) Le père de Julien est un excellent artisan.
e) Les fêtes de Noël demeurent des moments de joie et de plaisir.
 L’attribut du sujet – Niveau 2
 

1. Recopie chaque phrase en les complétant par un adjectif attribut :

a) Les livres sont ……………………………………………………………………….....

b) Ces lions me paraissent …………………………………………………………………
c) Il n’y a personne, cette ville semble………………………………………………….....
d) Ces exercices n’ont pas l’air……………………………………………………………
e) Ces tartes aux fraises ont l’air…………………………………………………………..

2. Recopie chaque phrase en les complétant par un groupe nominal attribut :

a) Le football est ………………………………………………………………………...

b) Agnès est devenue………………………………………………………………….....
c) Sur la plage, les parasols ouverts ressemblent à ……………………………………...
d) La professeure d’Anglais passe pour …………………………………………………
e) Lorsqu’il pleut, les routes sont …………………………………………………….....

3. Recopie ces phrases en mettant le sujet au pluriel. Souligne les attributs du sujet :

a) Mon ami reste égal à lui-même.

b) Ce livre est un album pour la jeunesse.
c) Cet album pour la jeunesse ma parait très intéressant.
d) Céline, tu parais bien préoccupée.
e) Ce joueur adverse semble très brutal.
 L’attribut du sujet – Niveau 3
 

1. Recopie le texte suivant et souligne les attributs du sujet :

Mon père exerçait une profession merveilleuse : il était violoniste. Le dimanche matin, il
prenait son violon, il me paraissait alors très grand. Il calait l’instrument sous son menton,
levait son archet, le posait délicatement sur les cordes et la journée devenait merveilleuse.
Papa jouait des airs connus et nous l’écoutions sagement, assis dans le canapé. Il demeurait
très modeste et taisait sa passion. Pour moi, il restera le plus grand virtuose et je regrette ses
bons moments.

2. Dans le texte suivant, retrouve les attributs du sujet et recopie-les dans la bonne
colonne :
Pour moi, ma première année d’études reste l’apprentissage de l’autonomie. Je quittais en effet
ma famille pour la première fois. Ma chambre d’étudiante était petite. Mais elle me paraissait
immense. Le lit étroit occupait tout un pan de mur et le bureau le reste de la place. Le passage
était difficile quand on ouvrait la porte de l’armoire. Mais, pour moi, cette chambre était le
paradis. J’étais indépendante, je vivais comme je voulais. Cette première année demeure un
excellent souvenir.

Adjectif qualificatif Groupe nominal

3. Recopie chaque adjectif qualificatif souligné dans le tableau :

La petite maison de mes grands-parents reste toujours agréable. Ils sont âgés, amis ils sont
toujours heureux d’accueillir leurs petits-enfants, même si souvent les garçons sont bruyants.
Notre famille est nombreuse. Elle se réunit tous les ans pendant les grandes vacances et la
maison ressemble à une ruche. Les petits paraissent agités alors que les grands garçons
restent calmes.
4. Complète chaque phrase avec l’attribut du sujet demandé :

a) Ton bureau reste …………....……………………………………..(adjectif qualificatif)

b) La course à pied demeure……………………...……………………...(groupe nominal)
c) Cette émission de télévision parait ………………………………..(adjectif qualificatif)
d) Mon chanteur préféré est……………………………………………..….(nom propre)
e) Le train reste…………………………………………………………(groupe nominal)
f) La visite du château a été…………………………………………..(adjectif qualificatif)
g) Les vacances à l’étranger restent……………………………………(groupe nominal)

5. Relie chaque phrase à la fonction correspondant au groupe souligné :

Cette équipe reste la grande gagnante de ce concours.

J’ai pu toucher la grande gagnante de ce concours. Attribut du sujet
Tu portes une tenue très élégante.
Ce costume est une tenue très élégante.
Cette amie de ma mère possède de très beaux meubles. COD
Cette bague et ce collier ont l’air d’être de très beaux bijoux.

6. Dans les phrases suivantes, remplace le groupe sujet par celui qui t’es proposé entre
parenthèses

a) Zoé me semble soucieuse. (Zoé et Gauthier)

b) Depuis hier, les vagues paraissent dangereuses.(le courant)
c) La promenade des remparts reste ombragée. (les allées du parc municipal)
d) Sarah, tu es toujours ma grande confidente. (Sarah et Leïla)
e) Le sport est très apprécié à la télévision. ( les émissions de variétés)
f) Tu deviens de plus en plus jolie. (mes filles)

7 . Recopie les phrases suivantes et souligne les attributs du sujet au crayon de papier et
les COD en bleu :

a) Cette pierre précieuse est une émeraude.

b) Maman porte un collier d’émeraudes.
c) Avec ton manteau rouge, tu ressembles au Père Noël.
d) Mon voisin possède une Ferrari.
e) Cette voiture rouge a l’air d’une Ferrari.
f) Irène a cueilli ces jolies fleurs dans le jardin de ma grand-mère.
g) Ces jolies fleurs ne sont pas naturelles.
 Temps - le présent de l’indicatif– Niveau 1
 

1. Recopie les verbes conjugués au présent, puis écris leur infinitif et leur groupe :

Nous arrivons sur la plage. Des vacanciers ont installé leur parasol. Nous étalons nos serviettes
sur le sable. Nous regardons les baigneurs. Ils attendaient ce moment depuis longtemps. Ils
plongent dans l’eau, la tête submergée par une vague. Ils reprennent leur respiration et une
nouvelle vague les recouvre à nouveau. Demain, ils arriveront plus tôt. Les vacances ne
dureront pas et les estivants veulent en profiter. Ce soir, on annonce une soirée douce et ce sera
agréable de paresser sur la terrasse.

2. Recopie chaque phrase en écrivant le verbe au présent :

a) Le soleil (briller) à nouveau aujourd’hui.
b) Nous (aller) visiter un château fort.
c) Je (vouloir) un ballon de football.
d) Les voitures de course (finir) leur tour de préparation.
e) Les spectateurs (pouvoir) prendre de nombreuses photos.
f) Ce matin, tu (venir) avec moi au marché.
g) Vous (dire) où vous êtes à vos amis.
h) On (prendre) le temps de se promener.

3 . Conjugue les verbes au présent à la 2ème personne du singulier et du pluriel :

Prendre- faire- glisser- blanchir- être- vouloir- dire- voir-venir-broyer

4. Ecris les verbes au présent avec le pronom sujet correspondant :

a) Arrêter 3ème personne du singulier

b) Prendre 2e personne du pluriel
c) Dormir 2e personne du singulier
d) Ecouter 1ère personne du pluriel
e) Faire 3e personne du pluriel
f) Nager 1e personne du pluriel
g) Appeler 1e personne du singulier
h) Venir 3ème personne du pluriel
i) Chanceler 1e personne du singulier
j) Prévenir 2e personne du singulier

5. Transpose ce texte au présent :

Je marchais tout seul dans la forêt, mon sac pesait lourd sur mes épaules. Le vent soufflait et
les branches des arbres remuaient au-dessus de ma tête. La route finissait bientôt et j’avais hâte
d’arriver chez ma grand-mère. Je me racontais l’histoire du petit chaperon rouge et j’avais un
peu peur du loup, même si j’étais sûr que les loups ne vivaient plus dans nos régions. Le
chemin faisait une boucle, j’avançais plus vite, et tout d’un coup je découvrais la maison.
Ouf ! J’étais content
 Temps - le présent de l’indicatif– Niveau 2
 

1. Ecris ces phrases en mettant les sujets au pluriel :

Tu pars de bonne heure parce que tu prends le bus de 7 heures 30.

Je m’allonge sur mon lit et je dors tout de suite.
Il voit l’erreur et il fait tout de suite la correction.
Elle nous dit où elle part en vacances.
Tu viens voir ta grand-mère qui t’aimes beaucoup.

2. Recopie et complète les phrases en écrivant les verbes au présent :

a) Vouloir, faire
Cette année, je ………………………….aller où il ……………………beau.
b) Dire, partir
Sophie ne ………………………jamais où elle ……………………..en vacances.
c) Nager, pouvoir
Nous …………………depuis très longtemps et Paul ne ……………………plus suivre.
d) Voir, geler
Vous ……………………bien qu’il ……………………………dehors.
e) Lancer, revenir
Nous ……………………..un objet qui ……………………………………..toujours.
f) Etre
C’…………………………..normal pour un boomerang.

3. Récris cette phrase à toutes les personnes du présent :

Je vais dans ma chambre, je prends un livre et je m’allonge sur le lit pour lire.

4. Recopie ces phrases en les complétant avec un pronom qui convient :

a) Vois-…………..où ……………..suis ?
b) ………………………….cueillons des cerises et …………………………………les
mangeons.
c) ……………………………….fais toujours ce que ……………………dis.
d) Cette fois encore, ………………………….partent trop tard et …………………………ont
besoin de se dépêcher.
e) ……………………………………..avez de la chance car……………………….ne réagit
pas.
f) …………………………….ne manges pas d’épinards et ……………………..as tort car
c’est délicieux.
 Temps - le présent de l’indicatif– Niveau 3
 

1. Recopie chaque phrase en mettant le sujet au singulier

a) Les enfants rient aux éclats sur les manèges.

b) Nous échangeons nos billets contre un petit soldat.
c) En raison du brouillard, vous atterrissez grâce au pilotage sans visibilité.
d) Ils entretiennent correctement leur voiture.
e) Par temps clair, nous voyons l’île située au large.
f) Vous ne pouvez vraiment rien faire pour m’aider ?

2. Ecris les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

a) Cette robe me (plaire) beaucoup.

b) Tous les ans, j’(offrir) des chocolats à ma grand-mère, elle les (adorer).
c) On ne (pouvoir) pas croire les menteurs, ils ne (dire) jamais la vérité.
d) Nous ne (retenir) pas mon numéro de téléphone.
e) Nous ne (boire) pas l’eau de cette source, elle (avoir) l’air polluée.
f) Le commissaire de police (entreprendre) des recherches pour connaître la vérité.

3. Transpose ce texte au présent de l’indicatif :

Les visiteurs attendaient devant la maison l’ouverture des portes. A dix heures, un employé
vint ouvrir. Enfin ! s’écrièrent les touristes qui attendaient depuis plusieurs heures. Le gardien
recula et laissa le flot de visiteurs entrer. Les gens s’engouffrèrent dans l’entrée de la belle
demeure et restèrent bouche-bée devant le vestibule dont la beauté étonna tous les gens
présents. Un escalier majestueux s’enroulait autour du grand lustre et chacun put admirer les
décors peints à la main. C’était la première fois que l’on pouvait admirer cette merveille.

4. Recopie et complète le tableau suivant :

Verbe Présent
Tu (venir)
Vous (faire)
Nous (dormir)
Je (prendre)
Vous (dire)
Les enfants (dormir)
Ils (écouter) ce que l’on (demander)
Je (pouvoir) aller t’attendre ?
Mylène (partir) en vacances.
On (sortir) à 11 heures samedi.
Nous (être) satisfaits.
5. Récris chaque phrase en la complétant avec un sujet (groupe nominal ou pronom) qui
convient :

a) ………………………..nettoies régulièrement ton vélo.

…………………………….gonfles les pneus et …………………mets de l’huile sur la
chaîne.
b) ……………………………………….prescrit des médicaments à Monsieur Paul
………………..va guérir rapidement.
c) ……………………………….partons en vacances et ……………………….et
……………………………………souhaitons que tout se passera bien.
d) Allongé dans son hamac, ……………………………….récupère et
………………………..reprends espoir.
e) ………………peut surveiller les enfants toute seule :…………………….n’ont que six
ans.
f) ……………………….partez par le train de 17H23 car ……………………est direct.
g) …………………..ne restent pas plus longtemps :…………………………veulent
rentrer de bonne heure.

6 . Récris chaque phrase en écrivant correctement le verbe entre parenthèses au présent.

a) Mes amis (venir) en voiture.

b) Pierre et moi (aller) chez sa grand-mère.
c) Moi, je (partir) par ce chemin, Alexandre , Maxime et toi (prendre) celui-là.
d) Aude, Marion et thomas (apprendre) leurs tables de multiplication.
e) Sur le quai de la gare, (aller) et (venir) les voyageurs.
f) (vouloir)-vous déjeuner avec moi ?
 Temps - le passé composé– Niveau 1
 

1. Lis ce texte, puis recopie, avec leur sujet, les verbes conjugués au passé composé.
Donne leur infinitif :
Ce matin-là, toute la famille était en ébullition : l’oncle Oscar venait à la maison. Il est arrivé dans la
vieille guimbarde qui a appartenu à son père. Elle faisait plus de bruit qu’un avion de réaction. Il est
descendu avec une précaution et a monté les marches de la maison. Il a dit bonjour à maman en
l’appelant « mon petit » puis il a donné une grande bourrade sur l’épaule de papa. Nous nous retenions
de rire, mais il a continué en retirant sa veste, ses deux gilets, et il nous est apparu en manches de
chemise. Puis il s’est assis en disant : »Alors, que deviennent les enfants ? »
Nous étions cachés et à ces mots, nous arrivés en courant. Oscar a regardé chacun d’entre nous et a
prononcé ces mots : « Voyons, voyons, lequel vais-je dévorer en premier ? ». Et en même temps, il
nous a fait un clin d’œil. L’après-midi commençait.

2. Complète chaque phrase avec un des verbes proposés :

Sommes restés- ont sorti- sont sorties – a cessé – as eu – est allée
a) Enfin , la pluie ……………………………….de tomber.
b) Les escargots…………………………………………leurs cornes de leur coquille.
c) Hélène ………………………………………………en vacances en Grèce.
d) Toutes les filles …………………………………………….dans la cour.
e) Julien et moi, nous ………………………………………………..à la maison.
f) Tu ……………………………………………………..une bonne idée.

3 . Récris les phrases au passé composé :

a) Tu veux une glace.
b) Je prenais le train à huit heures dix.
c) Nous voyons le coucher du soleil.
d) Mes amis me disent de continuer.
e) Elle sort tous les soirs.
f) Vous faites des erreurs.

4. Récris chaque phrase en complétant le verbe au passé composé avec l’auxiliaire être
ou avoir :
a) Les automobilistes ……………………………………………roulé toute la nuit.
b) Ma tante ………………………………………………partie à la montagne.
c) Nous ………………………………..skié tout l’après-midi.
d) Le soleil ………………………………………..brillé toute la journée.
e) Vous ……………………………………..allée faire les soldes.
f) Irène et Chloé …………………………………………….bu un chocolat chaud.
g) Elles ……………………………………beaucoup aimé ce film.

5 . Récris chaque phrase en conjuguant au passé composé les verbes entre parenthèses :
a) L’équipe de France ……………………………………….ce match important. (gagner)
b) Les spectateurs ………………………………………pendant longtemps. (applaudir)
c) Clara ……………………………………à la maison. (rester)
d) J’………………………………………………..ce match à la télévision. (voir)
e) Nous ………………………………………….admirer la technique des joueurs. (pouvoir)
f) Elle ……………………………………………passer la soirée avec nous. (venir)
 Temps - le passé composé– Niveau 2
 

1. Transpose au passé composé : Hier, ………………………………………………

Benara la sorcière frappa à la porte d’une maison habitée par trois filles, jolies toutes les
trois. Il mendia humblement un petit quelque chose à manger. Quand la fille aînée lui apporta
un morceau de pain, il toucha le bout de ses doigts et la fit sauter dans la besace. Puis
l’homme partit à grands pas et gagna rapidement la forêt. Il se transforma alors en prince et
épousa la jeune fille.

2. Récris ces phrases avec le sujet proposé :

a) Je suis revenu de bonne heure. (mes parents)

b) Les visiteurs ont déjeuné au restaurant. (les candidates)
c) Tu as pris le métro à la bonne station. (vous)
d) Astrid est allée en vacances en Tunisie. (mes sœurs)
e) Cet acteur a joué avec beaucoup de talent. (la troupe de théâtre)
f) Le visiteur a frappé, puis il est entré. (Esther et Sophie)

3. Recopie chaque phrase en écrivant le verbe au passé composé (attention aux

terminaisons du participe passé)

a) La douche me (faire) beaucoup de bien.

b) Les bolides (partir) tous ensemble.
c) La neige (tomber) toute la nuit.
d) Mylène (venir) pour mon anniversaire.
e) Paul et Louis (sortir) du métro de bonne heure.
f) Les cigognes (revenir) depuis trois jours.

4. Récris chaque phrase en écrivant le verbe au passé composé :

a) Madame Parent referme son sac à mains.

b) Sarah veut voir son ancienne école.
c) Elle rentre dans la cour.
d) Je fais des mots croisés avec mon voisin de chambre.
e) Nous dormons dans la chambre bleue.
f) Les oiseaux ne font plus de bruit cette nuit.

5 . Récris cette phrase à toutes les personnes du passé composé :

Quand je suis allée à la piscine, j’ai pris une douche et j’ai sauté dans le bassin.
 Temps - le passé composé– Niveau 3
 

1. Ecris le participe passé de chacun de ces verbes :

Dormir- venir- glisser- partir – mettre – faire- venir- recevoir- produire- finir – voir- prendre-
apprendre- tenir

2. Complète ce tableau en conjuguant les verbes au passé composé :

Marcher dans Rester devant la Partir de bonne
les flaques télé heure
Les fillettes

Pierre et moi (Louis)

Alice et Véronique

Lucas et toi (Esther)

Léa, Chloé et Gaspard

Tu (Mélanie)

3. Récris chaque phrase en mettant le sujet au féminin :

a) Dans la forêt, le prince a rencontré un magicien.
b) Ce matin, le directeur est entré dans notre classe.
c) Les chats ont sortis en passant par le balcon.
d) Ils ont pris le dernier métro.
e) Mon ami est venu avec sa voiture.
f) Les garçons sont tombés sur les genoux.

4 . Récris ce texte au passé composé :dimanche dernier, nos amis…….

Le dimanche, nos amis envahissent le jardin. Ils arrivent en début d’après-midi et papa donne
une tâche à chacun. François élargit les plates-bandes, Pascal étale de l’engrais et moi, la plus
petite, je réussis à pousser la brouette. Nous finissons la journée avec les mains pleines
d’ampoules. Tous nos amis restent le soir. Nous, les enfants, nous montons dans le grenier et
nous jouons à cache-cache. Le jardinage est plus drôle de cette façon.

5. Récris ce texte en remplaçant un homme par deux hommes :

Je suis entrée dans le magasin et j’ai été très étonnée de voir un homme déguisé en hérisson. Il
m’a tendu un sac et a pris mon caddie à la place. Il a parcouru les rayons et a rempli le
chariot. Il a acheté deux classeurs, une pile d’assiettes et une paire de chaussettes. Il a hésité
entre des bleues et des rouges. Puis il a soufflé sur les yaourts et a chargé un filet d’oranges.
Je n’ai pas osé lui dire d’arrêter et il a continué ses courses. Il a mis un poulet, deux pots de
moutarde et une douzaine d’œufs dans le caddie et il est revenu vers moi. « Tenez, livrez tout
ça à mon adresse », m’a-t-il dit et il est parti.
 Temps - le présent de l’impératif– Niveau 1
 

1. Recopie le verbe de chaque phrase, puis écris son infinitif et son groupe :

a) Finis ton travail.

b) Regarde devant toi.
c) Expédie cette lettre aujourd’hui même.
d) Fais vite ta toilette.
e) Va dans ta chambre.
f) Aplatis la pâte feuilletée.
g) Retiens bien cette adresse.
h) Ne te lamente pas tout le temps !

2. Recopie les phrases suivantes dans le tableau :

a) Viens à la maison.
b) Tu viens chez moi ce soir ?
c) Je vois le bateau de loin.
d) Ecoute le chant des oiseaux.
e) Le jeune homme blond écoute son MP3.
f) Partons vite avant l’arrivée de la pluie.
g) La pluie tombant, nous courons à l’abri.
h) Ta sœur et toi faites des courses.
i) Faites donc attention !

Phrases au présent de l’indicatif Phrases au présent de l’impératif

3. Récris chaque phrase au présent de l’impératif, en gardant la même personne :

a) Nous allons à la piscine cet après-midi.

b) Tu effaces rapidement le tableau.
c) Vous payez vos achats avec votre carte.
d) Vous présentez vos vœux à vos parents.
e) Nous partons au bord de la mer.
f) Tu viens regarder un DVD.
g) Nous gagnons du temps avec le tramway.
4 . Recopie et complète le tableau suivant :

Présent de l’indicatif Présent de l’impératif

ère
Ecouter ( 1 du pluriel)
Monter ( 2e du singulier)
Marcher (2e du singulier)
Avancer ( 1ère du pluriel)
Aller (2e du singulier)
Prendre (2e du pluriel)
Faire (2e du pluriel)
Chercher ( 2e du singulier)

5. Recopie les phrases dans le tableau :

a) Passez devant !
b) Prendre la deuxième rue à droite.
c) Tournez au coin de la boulangerie.
d) Entrez dans le magasin.
e) Commandez-moi un café.
f) Ne pas avaler ce produit.
g) Offrez plutôt du chocolat.
h) Verser le lait dans un bol.
i) Mélanger avec la farine.

Phrases à l’impératif Phrases à l’infinitif

 Temps - le présent de l’impératif– Niveau 2
 

1. Écris les phrases suivantes à la deuxième personne du singulier de l’impératif :

a) Tu fais signe au chauffeur de bus.

b) Nous voyons les résultats de cette course.
c) Vous dansez beaucoup mieux.
d) Tu épèles ce mot.
e) Tu nages de plus en plus vite.
f) Vous mangez ce gâteau.

2. Recopie chaque phrase en conjuguant le verbe entre parenthèses à l’impératif, à la

personne indiquée :

a) (Réagir) quand on vous parle. 2ème personne du pluriel

b) (Nettoyer) la salle de bains après ta douche. 2ème personne du singulier
c) (Parler) de nos projets à tes parents. 1ère personne du pluriel
d) (Distribuer) ces feuilles. 2ème personne du singulier
e) (Jeter) ces vieilles chaussures. 2ème personne du pluriel
f) (Partir) vite ailleurs. 1ère personne du pluriel
g) (Louer) cette cassette vidéo. 2ème du singulier

3. Récris chaque phrase en mettant la terminaison e ou es au verbe, selon qu’il est conjugué
au présent de l’indicatif ou au présent de l’impératif :

a) Tu appell..... ton grand frère.

b) Tu quitt...... la pièce sur la pointe des pieds.
c) Donn.....-moi ton numéro de téléphone !
d) Cherch...... ta clé dans ton sac !
e) Démarr...... rapidement.
f) Tu savour...... vraiment ta glace.
g) Pens...... à ce que je t’ai demandé.
4. Complète la grille suivante en conjuguant les verbes au présent de l’impératif :

parler 2ème personne du pluriel partir 1ère personne du pluriel

venir 2ème personne du singulier revenir 2ème personne du singulier
voir 2ème personne du singulier prendre 2ème personne du singulier
écouter 1ère personne du pluriel lancer 2ème personne du singulier
appeler 2ème personne du singulier obéir 2ème personne du pluriel tenir
sortir 2ème personne du pluriel tenir 2ème personne du singulier

5. Récris ce texte à la deuxième personne du singulier de l’impératif :

Avancer jusqu’à la barrière. Appuyer sur le bouton vert et prendre le ticket. Attendre l’ouverture

de la barrière et rentrer dans le parking. Rouler en respectant le sens de circulation et se garer dès

que possible. Bien fermer sa voiture et noter le numéro de sa place. En revenant, penser à payer

aux caisses automatiques. Ne pas traîner plus de quinze minutes. Reprendre sa voiture et une fois à

la barrière, glisser son ticket dans le lecteur. Sortir en faisant attention aux véhicules qui

circulent.
 Temps - le présent de l’impératif– Niveau 3
 

1. Récris le texte au présent de l’impératif en gardant la même personne :

Tu vas jusqu’au port. Là tu retrouves tes amis et avec eux tu pars en mer. Vous prenez un voilier
et vous l’armez. Tu hisses les voiles et vous sortez du port. Vous gagnez le large et vous faites la
course avec les autres voiliers. Tu sens le vent du large qui fouette ton visage et tu découvres tout
le bonheur d’être en mer. Vous me retrouvez sur le quai le soir.

2. Écris des phrases qui ont le même sens que celles qui te sont proposées, en utilisant
l’impératif :
Exemple : Peux-tu faire ces courses ? →Fais ces courses.

a) Il faut que tu apprennes ta poésie.

b) Vous devriez passer l’aspirateur.
c) Tu dois ranger ton vélo.
d) Voulez-vous monter mes bagages dans ma chambre ?
e) Nous pourrions prendre le bus.
f) Il faudrait que tu ailles chez le coiffeur.
g) Voulez-vous venir me voir ?

3. Dis le contraire de ces propositions en utilisant l’impératif.

Exemple : Faire ces courses → Ne fais pas ces courses !

a) Rouler sur le trottoir.

b) Ne pas écouter ses parents.
c) Boire beaucoup de coca-cola.
d) Jeter ses papiers par terre.
e) Ne pas attacher sa ceinture.
f) Parler au cinéma.
e
4. Récris ce texte à la 2 personne du singulier de l’impératif :
Allons dans le jardin public. Commençons par en faire le tour et disons bonjour aux gens que nous
connaissons. Respectons le règlement municipal et ne marchons pas sur les pelouses. Ne crions
pas autour des poussettes de bébés et ne faisons pas de poussière en marchant. Soyons attentifs à
ne déranger personne. Ne disons pas de grossièretés et attendons notre tour pour descendre du
toboggan.

5. Recopie ces phrases en les écrivant au présent de l’impératif en gardant la même

personne :
a) En cas d’incendie, vous prévenez les pompiers.
b) Quand le feu passe au rouge, tu t’arrêtes.
c) Vous ne cueillez pas ces fruits qui ne sont pas mûrs.
d) Tu ne tutoies pas les adultes que tu ne connais pas.
e) Nous réfléchissons pour trouver le résultat de cette opération.
f) Tu ne t’énerves pas, tu gardes ton calme et tout s’arrangera.
g) Il faut que tu agites ce flacon avant de l’ouvrir.
h) Nous répondons aux messages que nous avons reçus.
 GN - Noms et déterminants– Niveau 1
 

1. Recopie les noms contenus dans ces phrases dans le tableau :

a) L’année prochaine, je visiterai la Grèce.

b) Madrid est la capitale de l’Espagne.
c) Grégoire et moi aimons nous promener près du canal.
d) Les avions décollent de l’aéroport de Roissy ou d’Orly.
e) A la patinoire, je fais des sauts sur la glace.
f) Mon amie Alexandra me regarde et essaie de m’imiter.

Noms communs Noms propres

2. Recopie ces séries et entoure l’intrus de chaque série. Explique pourquoi c’est lui
l’intrus :

a) Paris- Marseille – Toulouse- ville- Reims – Grenoble

b) Zoé – Pierre- Justine –Chloé –Clara –Elise
c) poireau – carotte- haricot- Espagne- chou
d) Lyon- Nantes- Portugal- Besançon- Lille
e) rose- glaïeul- pétunia- œillet-fraise
f) Londres- Brésil- Russie- Chine- Allemagne

3 . Recopie ces groupes nominaux, entoure les noms communs en bleu clair et les
déterminants en vert :

a) Un chaud soleil brille à nouveau sur notre région.

b) Mes vieilles chaussures doivent être jetées à la poubelle.
c) Mes parents ont cherché le trajet sur une carte routière.
d) Ces petites attentions ont fait plaisir à notre grand-mère.
e) A quelle heure ton train doit-il entrer en gare ?
4 . Recopie ces groupes nominaux au pluriel :

a) le grand frère-
b) une petite maison accueillante –
c) quelle belle course-
d) mon nouveau vélo-
e) votre animal favori-
f) ce beau cheval-
g) un genou gonflé –
h) ce carnaval animé –
i) un verrou-
j) ce gaz d’échappement-
k) son rideau transparent-
l) le pneu crevé –
m) ton joli caillou blanc -

5. Lis les groupes nominaux et recopie les déterminants dans le tableau :

Mon ami- une moto – cette histoire- du pain – es expositions- au cinéma- votre problème- cet
avion- l’autorisation- des râteaux- ta maison – le métro- la voiture des voleurs- ce joueur- sa
situation- leurs poupées – un éléphant- les filles

Articles Articles Articles Déterminants Déterminants

définis indéfinis contractés possessifs démonstratifs
 GN - Noms et déterminants– Niveau 2
 

1. Indique la nature des déterminants soulignés :

Ce coureur est vraiment très rapide.
Une étoile brille dans le ciel.
Leur téléphone sonne encore.
Les feuilles tombent en automne.
Pense aux piétons quand tu roules en vélo !
Quelle équipe a gagné ?

2. Récris chaque phrase en la complétant avec un nom commun ou un nom propre :

a) J’aime beaucoup visiter les………………………………………………………….
b) Je me promène en bateau-mouche sur la …………………………………………….
c) Les joueurs de l’……………………..de France ont un joli……...........…….....bleu.
d) Il ne faut pas marcher sur la ……………………………………….. . C’est dangereux.
e) Madrid est la capitale de l’……………………………………………………….

3. Complète ce texte avec un des déterminants proposés. Certains peuvent servir

plusieurs fois : Le- la- un- une- au – ce – cette- mon – ses

……………………………matin j’ai été réveillé par …………………bruit. On sonnait à

…………………..porte. C’était …………………………..facteur qui nous apportait
……………………………..lettre recommandée. Quelle idée de me réveiller aussi tôt pour
………………………….vulgaire lettre. J’ai vite ouvert………………..enveloppe mystérieuse et j’ai
sauté de joie ………………….cou de maman qui venait d’arriver. C’était deux places pour
………………………………match de coupe d’Europe que …………………………….oncle avait
réussi à obtenir de ………………………….amis.

4 . Classe les déterminants du texte dans le tableau :

J’aimais lire au calme. Je sortais un livre, je m’installais dans un fauteuil, je fermais la porte et c’était le
bonheur. Je lisais des romans policiers et je passais l’après-midi plongé dans les énigmes. Au milieu de
tous les pièges tendus, j’arrivais souvent à deviner qui était le coupable. Un fois, j’avais même
remarqué tout de suite l’indice qui trahissait l’auteur du crime. Je vivais des moments de satisfactions
inoubliables.
Articles définis Articles indéfinis Articles contractés

5. Récris le sujet de chaque phrase au pluriel. Attention aux accords.

a) La voiture avance difficilement.
b) Cet homme porte un joli chapeau.
c) Notre oncle nous attend à la maison.
d) Quelle histoire veux-tu écouter ?
e) Cette rose est très jolie.
 GN - Noms et déterminants– Niveau 3
 

1. Recopie ces phrases en complétant avec le déterminant approprié :

Mon père sort……………….voiture……………………….garage.

Regarde …………………………….fille : elle a mis ………………………..pull à l’envers.
Dans ………………………….cinéma allons-nous ……………………..soir ?
………………………nuit, ……………………….orage violent a éclaté au-dessus de
…………….têtes.
Quand nous aurons fini …………………………….repas, nous irons
…………………….bowling.

2. Récris le sujet de chaque phrase au pluriel. Attention aux accords :

a) La pluie abondante fait déborder le ruisseau.

b) La fillette promène sa poupée dans le parc.
c) Donne ce livre à ta maîtresse !
d) Le pilote entretient bien sa moto.
e) Ce disque me plait beaucoup.
f) Range ton stylo dans ta trousse !

3 . Écris quatre phrases en employant ces déterminants : ma, cet, quel, aux.

4. Recopie ces phrases en remplaçant le déterminant souligné par un autre plus correct :

Je mets des chaussures, j’enfile le manteau et j’embrasse la mère pour lui au revoir.
Le garçon a attaché les cheveux qui lui descendaient dans son cou.
Sors le yaourt de le frigidaire et prends le petit déjeuner.
Malika écoute une musique qu’elle a enregistrée sur le MP3.
C’est une robe que je veux. Elle est exposée dans une vitrine au magasin du coin de ma rue.

5. Récris ces phrases avec le déterminant qui convient :

Exemple : C’est la console de Jules et Antoine. -> C’est leur console.

a) Voici la chambre de Armand et Aurèle. -> Voici……………………………………

b) M et mme Durand sont les parents de Aline, François et moi. -> M et Mme Durand
sont……………………………………………………
c) J’admire le bateau de ton oncle et toi. -> J’admire………………………………………
d) Ils ont repris les films qui leur appartenaient. -> Ils ont repris…………………………..
 GN - Expansion avec l’adjectif– Niveau 1
 

1. Recopie les groupes nominaux et entoure en violet les adjectifs qualificatifs qu’ils
contiennent :

Le lapin apeuré – mon vieil ami fidèle- les pommes de terre nouvelles – un ordinateur portable
– les enfants sages – ce beau livre d’images – les histoires drôles – ce nouveau CD intéressant-
le vent violent- une petite fille coquette- les grosses vagues

2. Ecris des groupes nominaux en associant chaque nom de la liste a à un adjectif de la

liste b ; tu ajouteras un déterminant à chaque groupe nominal formé :

a) histoire – calculatrice- enfant- porte- voitures

b) indiscipliné – performante- vieilles- passionnante- ouverte

3. Recopie ces groupes nominaux au pluriel :

une belle fille –

le centre commercial –
un slalom géant-
ce nombre décimal –
une bataille navale –
un faux plafond –
ton cadeau inutile-
quelle vieille voiture -

4. Recopie ces groupes nominaux au masculin singulier :

mes grandes amies-

ces filles heureuses –
les belles tenues –
la dernière journée –
des candidates admises –
des clientes satisfaites –
les vacances annuelles –
une lettre gentille -
 GN - Expansion avec l’adjectif– Niveau 2
 

1. Récris chaque groupe nominal en accordant l’adjectif entre parenthèses :

Des centres ( commercial) – une vie bien (rempli) – le (meilleur) athlète ( mondial) – des
histoires (fou) – la (vieux) voiture (rouge) – ma (beau) amie (fidèle) – ma (jolie) voiture (neuf)

2. Recopie ce texte en supprimant les adjectifs qualificatifs :

Le vent soufflait violemment. Les pauvres promeneurs ne savaient comment se protéger. Ils
avaient commencé leur promenade quotidienne sur la plage déserte, mais les violentes vagues
déferlantes les avaient incités à quitter cet endroit dangereux. Depuis, ils erraient dans la
station désertée, cherchant un abri efficace contre le vent qui ne leur laissait aucun répit. Ils
regagnèrent leurs voitures qui leur semblèrent un refuge accueillant et chaud.

3. Ecris A sous chaque adjectif qualificatif et N sous le nom dont il est épithète :

Quand le jeune homme entra dans la droguerie, ce fut pour lui un immense étonnement.
Jamais il n’avait vu une aussi petite boutique contenir autant d’articles variés. Il fut accueilli
par une charmante vendeuse. Il voulait acheter de la cire liquide, mais il ne trouvait pas le bon
rayon. Elle le lui indiqua. Il courut à l’endroit indiqué et trouva la cire odorante qu’il voulait.

4. Récris chaque groupe nominal en remplaçant le groupe souligné par un adjectif de

même sens :

a) Une boisson avec du sucre –

b) une soirée avec de l’animation –
c) une semaine de soleil –
d) des livres en couleur –
e) la ville où on est né –
f) un pays du nord –
g) des villes de l’Espagne

5. Récris chaque phrase en mettant le groupe nominal sujet souligné au pluriel :

a) La méchante fée a proposé une pomme à Blanche-Neige.

b) La grande dame pressée a rempli son chariot.
c) L’horrible tirelire rose a l’allure d’un petit cochon.
d) L’odorante rose rouge embaume le jardin.
e) Ce célèbre acteur est une vedette américaine.
6. Recopie et complète le tableau suivant :

Masculin Féminin Masculin pluriel Féminin pluriel

singulier singulier
Un grand garçon Une grande fille Des grands Des grandes
garçons filles
Un bon comédien
Ta vielle chienne
Nos vieux amis
Notre directeur
général
Des clientes
contentes
Cette candidate
admise

7. Recopie ce texte et complète les groupes nominaux à l’aide d’un des adjectifs
qualificatifs proposés :

Apeurés – nombreuses – dangereuse – graves – important- rapide- droite- petit- extérieure-

pressés- municipaux- paisible

Cette route ………………………………… a connu des accidents …………….....…………..

Elle traverse un village ………………………. La ligne ……………………………..incite les
conducteurs ………………………………….. appuyer sur l’accélérateur. Depuis de
……………………………………. années, les habitants …………………………………..
n’osent plus traverser la route et espèrent la construction ……………………….. d’une
déviation qui permettrait au village de redevenir le ………....................………… endroit
…………………………… qu’ils avaient connu jusque-là. Les conseillers
…………………….. font tout pour que cette route ………………………… soit un jour
construite.
 GN - Expansion de l’adjectif– Niveau 3
 
1. Écris ce texte au pluriel :

Au zoo, un lion féroce, roi de la jungle, est enfermé derrière de solides barreaux. Cet animal captif

tourne des heures entières dans son étroite cage. Un guépard fatigué allonge son corps souple et

sommeille l'œil mi-clos. Le spectateur curieux contemple cet animal sauvage. Mais moi, je suis un

garçon prudent et je passe rapidement devant cet endroit dangereux

2. Recopie les phrases suivantes et indique si l’adjectif qualificatif est épithète ou attribut :

Ce garçon me semble bien imprudent. Le taxi mauve est un film qui se passe en Irlande. Cette

voiture rapide fait beaucoup de bruit. Malgré le soleil, la journée a été très froide. En hiver, les

nuits sont longues et froides. Les livres anciens sont très recherchés.

3. Recopie ce texte en accordant les adjectifs entre parenthèses :

Mon oncle et ma tante sont des voyageurs (infatigable). Depuis de (nombreux) années, ils visitent

des pays (nouveau). C’est ainsi qu’ils ont vu les (grand) étendues d’Amérique du Nord, puis les

(haut) montagnes d’Amérique (latin). Ils ont découvert l’Asie (mystérieux) et ses (grandiose)

constructions au milieu de forêts (profond), l’Afrique et ses régions (contrasté) et les pays du

Nord de l’Europe, que l’on connaît mieux. À leur retour, nous vivons des soirées (passionnant) et

très (enrichissant) à les écouter. Je rêve moi aussi de découvrir ces pays (lointain).

4. Recopie ces phrases en mettant les groupes soulignés au pluriel :

a) Ma collègue de bureau est une personne compétente.
b) Ce grand garçon porte une casquette rouge.
c) La petite rue animée se trouve dans la vieille ville.
d) Cet autobus vert transporte les élèves vers le lycée.
e) Ce beau cheval nerveux me semble être un animal sauvage.
f) Le vilain petit canard deviendra un beau cygne blanc.
 GN - Les pronoms– Niveau 1
 

1. Récris les phrases en remplaçant les groupes nominaux soulignés par un pronom
personnel :
a) Gaspard porte la valise. → ..................................................................................
b) Le train roule sous un tunnel. → ...........................................................................
c) Pierre et moi faisons une promenade à bicyclette. → ...................................................
d) Nous allons au marché. → .................................................................................
e) Va voir les animaux au zoo. → .............................................................................
f) Quand je vais dans la forêt, je rapporte des champignons. → .........................................
g) C’est à Matthieu et Thomas de faire la vaisselle. → ....................................................

2. Récris les phrases en remplaçant les groupes nominaux soulignés par un pronom
possessif :
a) Je te prête ma voiture. → ......................................................................................
b) Voici notre professeur. → ....................................................................................
c) Maman a lavé leurs vêtements. → ..........................................................................
d) Mes parents sont architectes et ses parents sont professeurs. → .......................................
e) J’ai mis mes livres ici et tes livres sur l’étagère. → .......................................................

3. Récris ces phrases en remplaçant les groupes soulignés par un pronom démonstratif :
a) Prends tes affaires et les affaires de ton frère. → ....................................................
b) Beaucoup de bus circulent, mais je prends le bus qui passe devant chez moi. → ................
c) La glace que je préfère c’est la glace à la vanille. → ..................................................
d) Tu fais ce que tu veux, mais on ne fait pas comme tu fais. → .......................................
e) J’ai essayé deux robes, cette robe est trop grande et cette robe me va bien. → ...................

4. Complète les questions par un mot interrogatif :

a) Je pars à Londres. Et toi ......................... vas-tu ?
b) Je m’appelle Laura. Et toi, .................................t’appelles-tu ?
c) ....................... êtes-vous, Monsieur ?
d) ...................... viendrez-vous nous voir ?
e) J’ai un mauvais pressentiment. .......................... va-t-il encore nous arriver ?
f) C’est bientôt ton anniversaire. ........................... veux-tu comme cadeau ?

5. Complète les phrases suivantes par un pronom relatif :

a) Je te présente l’ami ........................ je t’ai parlé plusieurs fois.
b) Je pars dans un endroit ....................... je n’entendrai plus de voitures.
c) J’aime les meringues .......................... fait la tante Edith.
d) Voici l’ouvrier ........................... va réparer la machine à laver.
e) Où va cet avion ..................... décolle en ce moment ?
 GN - Les pronoms– Niveau 2
 

1. Dans les phrases suivantes, remplace les groupes soulignés par un pronom :

a) Je parle à ma sœur de mes dernières vacances. → ......................................................

b) Je vais à la salle de sports. → ..............................................................................
c) Cet imperméable n’est pas mon imperméable. → .......................................................
d) Tu n’es pas dans la bonne direction, prends plutôt cette direction ! → .............................
e) Parmi ces livres, quel livre est le meilleur ? → ...........................................................

2. Dans les phrases suivantes, remplace chaque pronom souligné par un groupe nominal :

a) Je les envoie par la poste. → .............................................................................

b) Pierre lui raconte une histoire drôle. → .................................................................
c) Cette journée au bord de l’eau leur a beaucoup plu. → ..............................................
d) Pour ton anniversaire, je t’offre les miens. →..........................................................
e) Que penses-tu de celles-ci ? →...........................................................................
f) Le petit chaperon rouge lui porte une galette et un petit pot de beurre. → .........................

3. Lis les phrases suivantes, et écris les pronoms soulignés à leur place dans le tableau :

a) Qui vient me rendre visite à cette heure ?

b) Ma voiture a des pneus neufs. Ceux de la tienne commencent à être usés.
c) Les coureurs approchent de l’arrivée. Je les vois bien.
d) Les personnes qui parlent fort sont celles qui marchaient devant nous tout à l’heure.
e) Comment as-tu fait pour oublier tes boules de pétanque ? Si nous ne les trouvons pas, nous
devrons jouer avec les nôtres et il n’y en aura pas assez.
f) Où vas-tu avec ce garçon que je ne connais pas ? Et ne fais pas celui qui ne comprend pas.
C’est trop facile !
g) Il faut acheter les livres dont je vous ai parlé. Je ne peux pas vous prêter le mien, je m’en
sers tous les jours. Quand chacun aura le sien, nous travaillerons plus facilement.

pronoms pronoms pronoms pronoms pronoms

personnels possessifs démonstratifs interrogatifs relatifs
 GN - Les pronoms– Niveau 3
 

1. Recopie les phrases suivantes en indiquant si les pronoms soulignés sont sujet, COD,
COI, COS, ou complément essentiel:

a) Je te prête ce livre. Il m’a beaucoup plu.

b) Ma sœur m’a donné la recette de son cake. J’ai eu de la chance. Elle ne la donne à
personne.
c) Paul se rend à la piscine. Il y va chaque semaine.
d) Tu as beaucoup aimé ce CD de chants du monde. Je te le donne.
e) On m’a offert des chocolats. Nous mangerons les tiens après.

2. Réponds aux questions suivantes par oui ou non, en remplaçant le groupe nominal
souligné par un pronom :

a) Viendras-tu à la piscine ?
→ Oui, .........................................................................................................................
b) Me prêteras-tu ce nouveau jeu ?
→ Non, .........................................................................................................................
c) As-tu rendu le devoir au professeur ?
→ Non, .........................................................................................................................
d) Est-ce-que vous nous parlerez de vos vacances ?
→ Oui, .........................................................................................................................
e) Prenez-vous cet avion-ci ?
→ Non, .........................................................................................................................
f) Est-ce-que ce sont tes skis ?
→ Oui, .........................................................................................................................

3. Récris ces phrases en remplaçant les groupes soulignés par des pronoms :

Exemple : Guillaume donne la main à sa grand-mère. → Guillaume la lui donne.

a) Je parle de mes vacances à mes amis.

→ .........................................................................................................................................
b) Je mets la vaisselle dans le lave-vaisselle.
→ .........................................................................................................................................
c) Ma grande sœur prend le bus.
→ .........................................................................................................................................
d) J’ai fini mon livre. Je rends son livre à ton oncle.
→ .........................................................................................................................................
e) Jean-Baptiste a apporté les journaux à ses parents.
→ .........................................................................................................................................
4. Complète ces phrases avec le pronom qui convient :
a) Comme le chat miaule, je ................... donne à manger.
b) Je n’ai pas aimé cette ville, je n’................. retournerai pas.
c) Nicolas a un beau vélo, mais je préfère ....................... .
d) J’aime beaucoup Limoges, c’est la ville ................... je suis né.
e) J’ai mangé trop de gâteaux, je n’.............. veux plus.
f) Ne porte pas ces chaussures trop longtemps, ...................... sont neuves et elles .................
feront mal aux pieds.

5. Récris ces deux phrases en une seule en utilisant les pronoms relatifs suivants : qui, que.
Il peut y avoir plusieurs solutions :
Exemple : Je te prête ce livre. Ce livre m’a beaucoup plu.
→ Je te prête ce livre qui m’a beaucoup plu.
a) J’adore ces gâteaux. Maman fait des gâteaux.
→ .........................................................................................................................................
b) J’habite dans une maison. La maison est très ancienne.
→ .........................................................................................................................................
c) L’équipe a gagné le dernier match. Je joue dans l’équipe.
→ .........................................................................................................................................
d) La pluie tombe violemment. La pluie nous empêche de sortir.
→ .........................................................................................................................................
e) Je pars en vacances avec ma cousine. J’aime beaucoup ma cousine.
→ .........................................................................................................................................

5. Complète les phrases suivantes avec un pronom possessif ou un pronom démonstratif :

a) Laisse mes feutres et utilise plutôt ............................ .
b) Cet ordinateur est occupé, utilise ...................... qui est disponible.
c) Chloé n’a pas de téléphone portable, elle utilise ....................... de sa sœur.
d) Je ne veux pas de vous dans ma chambre, restez dans ............................ .
e) Mes cheveux sont bouclés, ........................... de Dorothée sont raides.
f) Pascal a emprunté ma calculatrice, il a oublié .................................... .

6. Recopie ces phrases en changeant le nombre du groupe souligné :

Exemple : Cette lettre, je te l’envoie tout de suite. → Ces lettres, je te les envoie tout de suite.
a) Quand un adulte me parle, je lui réponds.
→ .........................................................................................................................................
b) Si tu me montres tes images, je te ferai voir les miennes.
→ .........................................................................................................................................
c) Ce livre a deux cents pages, celui-ci deux cent cinquante et celui-là deux cent dix.
→ .........................................................................................................................................
d) Les coureurs sont déjà passés par là, je les vois là-bas.
→ .........................................................................................................................................
e) Ne te décourage pas, tu vas y arriver !
→ .........................................................................................................................................
f) Ton voisin ne comprend pas, explique-lui l’exercice.
→ .........................................................................................................................................
g) Ecoute les histoires auxquelles je pense.
→ .........................................................................................................................................
 La phrase - Niveau 1
 

1. Recopie chaque phrase à sa place dans le tableau :

a) Où vas-tu ?
b) J’aime beaucoup ton gâteau.
c) Tu ne m’as pas écouté.
d) Quelle heure est-il ?
e) C’est une bonne idée !
f) Fais ce que je te dis !
g) Je vais au cinéma.
h) Que ce garçon est adroit !
i) Obéis au lieu de discuter !
j) Je ne suis pas d’accord.
phrases déclaratives phrases interrogatives phrases exclamatives phrases injonctives

2. Transforme ces phrases en phrases négatives :

a) Aujourd’hui, il fait beau. → ......................................................................
b) Crois-tu que le bateau va trop vite ? → ..........................................................
c) Levez-vous quand je rentre ! → ..................................................................
d) Fais ce que je te dis ! → ............................................................................
e) Restez assise pendant le concert ! → .............................................................
f) Te tairas-tu à la fin ? → ........................................................................
g) Tous ces animaux sont des carnivores. → ........................................................

3. Transforme chaque phrase en phrase exclamative en utilisant comme ou que :

a) La montagne est belle. → .........................................................................
b) Tu as encore grandi. → ............................................................................
c) L’eau de la piscine est chaude. → ........................................................................
d) Votre pull est joli. → ..........................................................................
e) Le voyage me semble long. → ....................................................................

4. Écris les phrases dans le tableau :

a) Tu as l’air bien triste !
b) Comme le temps passe vite !
c) Accélérez votre allure !
d) Donne-moi ce que tu as dans la main !
e) Faites- vite !
f) Que ce train est lent !
phrases exclamatives phrases injonctives
5. Écris trois questions à partir de ces phrases :

Exemple : La maîtresse raconte une histoire.

→ La maîtresse raconte-t-elle une histoire ?
Est-ce que la maîtresse raconte une histoire ?
La maîtresse raconte une histoire ?

a) Vous allez à la patinoire ce matin.

b) Il est l’heure de partir.
c) L’équipe de Marseille a marqué un but.
d) Le facteur a mis le courrier dans la boîte à lettres.

6. Recopie ces phrases en indiquant si elles sont injonctives ou exclamatives :

a) Viens ici !
b) Tu devrais écouter les consignes !
c) Quelle jolie voiture !
d) Dépêchez-vous !
e) Écrivez ce que je vous demande !
f) Soyez attentifs !
g) Vous aimerez le concert de mercredi prochain !
 La phrase - Niveau 2
 
1. Récris ces phrases à la forme affirmative :
a) Je n’ai pas le temps de voir ce film.
b) Je n’ai plus faim.
c) Ma grande sœur ne porte jamais de jupe.
d) Nous ne prenons pas souvent l’avion.
e) Ces chanteurs ne sont pas très connus.

2. Écris les phrases déclaratives qui correspondent à ces phrases injonctives :

Exemple : Restez où vous êtes ! → Vous restez où vous êtes.
a) Ne venez-pas sur la plage ! → ...............................................................................
b) Dépêchons-nous de finir notre travail ! → .............................................................
c) Va voir si le bateau est arrivé ! → .........................................................................
d) Taisez-vous quand je parle ! → ..............................................................................
e) Rassemble tes affaires et partons ! → ......................................................................
f) Courez plus vite que ça ! → ......................................................................................

3. Écris la question qui correspond à chaque réponse donnée ci-dessous :

Exemple : Je m’appelle Eléonore. → Comment t’appelles-tu ?
a) Je ne sais pas piloter un avion. → ...............................................................................
b) Ma grand-mère gardera le bébé. → ...................................................................
c) Nous dormirons à l’Hôtel du Grand Cerf. → .................................................................
d) Notre série télé préférée passe sur Canal +. → ..............................................................
e) C’est le tramway qui fait tout ce bruit. → .....................................................................

4. Transforme ces phrases déclaratives en phrases exclamatives en utilisant que :

a) Tu es belle avec ton chapeau. → ..................................................................
b) La nuit tombe vite en cette saison. → ......................................................................
c) Tu es pressé. → ...........................................................................................
d) Ton costume te va bien. → ..................................................................................... ...
e) La neige est fraîche. → ........................................................................................

5. Transforme ces phrases déclaratives en phrases exclamatives en utilisant quel, quels,

quelle ou quelles :
a) Vous faites un beau voyage. → ................................................................
b) Nous passons de belles vacances → ...........................................................
c) Nous offrons un beau vase à maman. → ..........................................................
d) Mon oncle conduit une grosse voiture. → ..........................................................
e) La sorcière a un drôle de nez. → ....................................................................

6. Récris ces phrases à la forme négative :

J’irai encore en vacances à Naples. → ........................................................................
Ce train est toujours en retard. → ..............................................................................
Amélie a pris beaucoup de crème au chocolat. → ............................................................ ...
As-tu compris cet exercice ? → ................................................................................. ...
Nous attendons beaucoup de cette rencontre. → ............................................................... ...
 La phrase - Niveau 3
 

1. Chacune de ces phrases répond à une question. Écris la question qui correspond au
renseignement souligné :
a) Nous irons en vacances en Vendée.
b) Je partirai en vacances dimanche prochain.
c) David m’a prêté son vélo.
d) Ce soir, nous fêtons ton anniversaire.
e) J’irai à Monaco en avion.
f) J’habite au troisième étage.

2. Complète le tableau avec des phrases du texte :

Alban demande à ses amis :
« Où allez-vous comme ça ?
- Ne t’inquiète pas pour ça. Tu le sauras le moment venu !
- J’aimerais tout de même que l’on m’explique. Vous venez sonner chez moi, vous m’empruntez
ma voiture et moi, je n’ai que le droit de me taire. Ce n’est pas correct !
- Tais-toi ! On te dit seulement ce que tu dois savoir.
- Et puis, on ne partira pas longtemps. On te la rapportera, ta voiture !
-Peut-être ! Mais je ne suis sûr de rien !
- Ca suffit maintenant ! Obéis à mes ordres !

phrases interrogatives phrases exclamatives phrases injonctives

3. Dans le texte souligne les phrases qui sont à la forme négative.

4. Écris des phrases injonctives à partir des phrases déclaratives proposées :

Exemple : Il faut venir me voir. → Viens me voir !

a) Vous devez aller faire les courses. → ........................................................................

b) Tu m’écoutes quand je parle. → .............................................................................. ....
c) Nous nous dépêchons car le train va partir. → ............................................................... ...
d) Vous voyez ce que vous avez fait. → ........................................................................... ..
e) Il faut fermer la porte en quittant la maison. → ............................................................... ...
f) Il ne faut pas être impoli. → ...............................................................................

5. Transforme ces phrases en phrases exclamatives :

a) J’ai mal aux pieds avec ces chaussures.
b) Les voitures de course passent vite devant nous.
c) Ce manteau bleu te va très bien.
d) C’est la pagaille.
e) Tu nous as offert un beau spectacle.