Jeu de Fluence au CE1

Objectifs :

 Développer les compétences de lecture orale afin d’améliorer la compréhension des

textes lus.
 S’entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture.
Organisation :

But de l’activité :
- lire le plus de mots possibles, sans erreurs, en une minute
- noter, au fur et à mesure, les scores pour observer les progrès
Matériel nécessaire :
- fiche de lecture rapide
- fiche « Atelier de fluence »
- graphique de suivi pour permettre d’observer les progrès (facultatif)
- pour les CE1 lecteurs débutants, dossier de jeux d’entrainement (niveau CP)
- chronomètre ou minuteur de smartphone

IMPORTANT - Au début de l’entraînement, préciser l’objectif de ces exercices :

« Pour bien comprendre les textes il faut apprendre à lire vite et bien. Pour mieux lire et être
plus rapides, il faut s’entrainer, comme des sportifs. »
Trois activités sont proposées :
A/ La fiche de lecture rapide : il s’agit de « gammes » quotidiennes pour développer l’agilité
de reconnaissance des mots.
B/ L’atelier de fluence2 : lecture rapide et expressive d’un texte (2 ou 3 fois par semaine).
C/ Jeux d’entrainement : les petits chevaux, le lynx, l’ascenseur, le mange-mots.
Déroulement des activités A et B
1. Première lecture à haute voix de la fiche entière avec guidage de l’adulte, pour identifier
les difficultés : compréhension, lettres muettes, mots complexes, etc.
2. Pendant une minute, lecture à haute voix, par l’élève seul : l’adulte suit en notant sur sa
fiche les éventuelles erreurs (sans interrompre la lecture)
3. Relevé du nombre de Mots Correctement Lus par Minute (score MCLM).
4. Commentaire sur les erreurs.
5. Procéder à une seconde lecture pour tenter d’améliorer le score.
6. Activité A « Fiche de lecture rapide » : relever les scores en bas de la fiche.
Activité B « Atelier de fluence » : relever les scores dans le graphique (facultatif).
Lectures suivantes → reprendre à partir du 2.
2
Protocole adapté à partir de « Fluence » M. Pourchet et M. Zorman - Editions de la Cigale - 2018

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

 Fiche élève Fiche de lecture rapide CE1 1
avec – dans – mais – les – des – ses – qui – quoi – que – après – avant 11

devant – pendant – cependant – soudain – tout – tous – toutes 18

sans – le sens – fort – il sort – un port – le sport – une balle – un ballon 26

comme – comment – commence – trempé – tremblé – embêté – emporté 33

Je joue. Nicolas s’amuse. Les enfants jouent. Les élèves s’amusent. 43

une passe – il pose – une chose – il pousse – une blouse – elle tousse 49

il regrette – un regret – un secret – un coffret – excuse – explique – exquis 56

Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fiche parent Fiche de lecture rapide CE1 1

avec – dans – mais – les – des – ses – qui – quoi – que – après – avant 11

devant – pendant – cependant – soudain – tout – tous – toutes 18

sans – le sens – fort – il sort – un port – le sport – une balle – un ballon 26

comme – comment – commence – trempé – tremblé – embêté – emporté 33

Je joue. Nicolas s’amuse. Les enfants jouent. Les élèves s’amusent. 43

une passe – il pose – une chose – il pousse – une blouse – elle tousse 49

il regrette – un regret – un secret – un coffret – excuse – explique – exquis 56

Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

 Fiche élève Fiche de lecture rapide CE1 2
sous – sur – dessous – dessus – très – trop – ce – que – ça – parce que 11

alors – lorsque – pour – pourtant – près – après – dès – dès que – dès qu’il 22

rien – bien – je viens – ils viennent – je vois – les parents voient – je dois 35

je dois résoudre – l’alligator aime – les alligators aiment 43

attentif – attention – action – réaction – orange – oranger – orangeade 50

la tarte aux pommes – la tarte aux abricots – je descends – une descente 62

un escalier – escalader – un escabeau – une escalope – une escapade 71

sandwich – chewing-gum – weekend – tee-shirt – camping – parking 77

Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fiche parent Fiche de lecture rapide CE1 2

sous – sur – dessous – dessus – très – trop – ce – que – ça – parce que 11

alors – lorsque – pour – pourtant – près – après – dès – dès que – dès qu’il 22

rien – bien – je viens – ils viennent – je vois – les parents voient – je dois 35

je dois résoudre – l’alligator aime – les alligators aiment 43

attentif – attention – action – réaction – orange – oranger – orangeade 50

la tarte aux pommes – la tarte aux abricots – je descends – une descente 62

un escalier – escalader – un escabeau – une escalope – une escapade 71

sandwich – chewing-gum – weekend – tee-shirt – camping – parking 77

Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

 Fiche élève Fiche de lecture rapide CE1 3
ma - mon - mais - désormais - pendant - alors - avec - tout - toute - les 10

ces - lui - leur - que - qui - qu’il - qu’on - puis - depuis - demain - lendemain 21

déguisé - déguisement - il parle - il parlait - ils parlaient - il garde - il gardait 33

couleur - coloré - multicolore - chagrin - chagriner - ce qui le chagrinait 42

fabrique - fabriquer - confection - confectionner - elle confectionna 48

une belle amie - un bel ami - un bel habit - un défilé - il défile - il défila 63

les écoliers - était un enfant - aux autres - bel effet - son meilleur ami 75

offrit à Arlequin - plus un seul - sans Arlequin - prendre un morceau 86

Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5

Fiche parent Fiche de lecture rapide CE1 3

ma - mon - mais - désormais - pendant - alors - avec - tout - toute - les 10

ces - lui - leur - que - qui - qu’il - qu’on - puis - depuis - demain - lendemain 21

déguisé - déguisement - il parle - il parlait - ils parlaient - il garde - il gardait 33

couleur - coloré - multicolore - chagrin - chagriner - ce qui le chagrinait 42

fabrique - fabriquer - confection - confectionner - elle confectionna 48

une belle amie - un bel ami - un bel habit - un défilé - il défile - il défila 63

les écoliers - était un enfant - aux autres - bel effet - son meilleur ami 75

offrit à Arlequin - plus un seul - sans Arlequin - prendre un morceau 86

Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

 Fiche élève - Le vent
Atelier de fluence CE1 Texte 1
Les enfants s’amusent dans la cour de l’école. Le vent se lève pendant que la 15

pluie commence à tomber. Les garçons qui jouent au ballon sont trempés. 27

Soudain, le vent pousse le ballon dans une flaque d’eau. Nicolas, un enfant 40

du CM1, tape dans le ballon si fort qu’il sort de la cour. 53

Les autres enfants sont embêtés. Nicolas regrette son vilain geste. 63

Il présente ses excuses à tous. 69

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fiche parent - Le vent

Atelier de fluence CE1 Texte 1
Les enfants s’amusent dans la cour de l’école. Le vent se lève pendant que la 15

pluie commence à tomber. Les garçons qui jouent au ballon sont trempés. 27

Soudain, le vent pousse le ballon dans une flaque d’eau. Nicolas, un enfant 40

du CM1, tape dans le ballon si fort qu’il sort de la cour. 53

Les autres enfants sont embêtés. Nicolas regrette son vilain geste. 63

Il présente ses excuses à tous. 69

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

Fiche élève - L’alligator
Atelier de fluence CE1 Texte 2
Il y a un alligator sous mon lit. 8

Lorsque je me couche, je dois faire très attention, parce que je SAIS qu'il est 23

là ! Pourtant, dès que je me penche pour le voir, il se cache. 36

Alors, j'appelle Papa et Maman. Ils viennent dans ma chambre, mais ils ne 49

voient rien. Je dois résoudre tout seul ce problème d'alligator. 59

Je descends dans la cuisine et je remplis un sac de choses que les alligators 74

aiment manger. Dans le garage, je dépose un sandwich au fromage, des fruits 87

et de la tarte aux pommes. Sur chaque marche de l'escalier, je laisse un 101

légume frais. Près de mon lit, je mets une bouteille d'orangeade et des 114

bonbons. Puis j'attends... 117

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Fiche parent - L’alligator
Atelier de fluence CE1 Texte 2
Il y a un alligator sous mon lit. 8

Lorsque je me couche, je dois faire très attention, parce que je SAIS qu'il est 23

là ! Pourtant, dès que je me penche pour le voir, il se cache. 36

Alors, j'appelle Papa et Maman. Ils viennent dans ma chambre, mais ils ne 49

voient rien. Je dois résoudre tout seul ce problème d'alligator. 59

Je descends dans la cuisine et je remplis un sac de choses que les alligators 74

aiment manger. Dans le garage, je dépose un sandwich au fromage, des fruits 87

et de la tarte aux pommes. Sur chaque marche de l'escalier, je laisse un 101

légume frais. Près de mon lit, je mets une bouteille d'orangeade et des 114

bonbons. Puis j'attends... 117

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

Fiche élève - Arlequin (d’après « Arlequin, Prince de carnaval » - Retz)
Atelier de fluence CE1 Texte 3
Le carnaval approchait, mais Arlequin était un enfant si pauvre qu’il ne 12

pouvait pas avoir un costume neuf. Pendant que les écoliers parlaient de leurs 25

beaux déguisements, il gardait le silence. 31

Son meilleur ami comprit bien vite ce qui chagrinait Arlequin. Alors, il proposa 44

aux autres de prendre un morceau de l’habit qu’on devait leur coudre, pour 57

l’offrir à Arlequin. Avec toutes ces étoffes de couleurs différentes, sa mère lui 70

confectionna un costume multicolore du plus bel effet. Le lendemain, il défila 82

dans les rues de la ville et tout le monde trouva qu’Arlequin était magnifique. 96

Depuis ce jour, il n’y a plus un seul carnaval sans Arlequin ; et désormais, nous 111

savons que c’est l’amitié qui se cache derrière toutes ses couleurs. 122

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fiche parent - Arlequin (d’après « Arlequin, Prince de carnaval » - Retz)

Atelier de fluence CE1 Texte 3
Le carnaval approchait, mais Arlequin était un enfant si pauvre qu’il ne 12

pouvait pas avoir un costume neuf. Pendant que les écoliers parlaient de leurs 25

beaux déguisements, il gardait le silence. 31

Son meilleur ami comprit bien vite ce qui chagrinait Arlequin. Alors, il proposa 44

aux autres de prendre un morceau de l’habit qu’on devait leur coudre, pour 57

l’offrir à Arlequin. Avec toutes ces étoffes de couleurs différentes, sa mère lui 70

confectionna un costume multicolore du plus bel effet. Le lendemain, il défila 82

dans les rues de la ville et tout le monde trouva qu’Arlequin était magnifique. 96

Depuis ce jour, il n’y a plus un seul carnaval sans Arlequin ; et désormais, nous 111

savons que c’est l’amitié qui se cache derrière toutes ses couleurs. 122

Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1

Prénom : _______________ Classe : ________

Atelier de fluence CP et CE1

Une case = 2 mots lus sans erreur en une minute (MCLM)
Ateliers 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

130 130

120 120

110 110

100 100

90 90

80 80

70 70

60 60

50 50

40 40

30 30

20 20

10 10

2 2