1as - PL1

Projet 1 : réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée.
Intention communicative : exposer pour donner des informations sur divers sujets.
Objet d’étude : la vulgarisation scientifique.
Séquence 1 :
Séance : Activités de langue.
Lexique : les procédés explicatifs.
Support : « Qu’est-ce qu’une maladie chronique ? »
Compétence à installer :
L’élève est capable d’identifier les procédés explicatifs dans un discours de

vulgarisation scientifique.
Déroulement :
Eveil de l’intérêt :
Moment 1 : Phase de compréhension
- Quel était le titre du texte de la compréhension de l’écrit ?
- Quel était son thème ? Les maladies chroniques.
- Quelle est la visée de l’auteur ? Expliquer et informer sur les maladies chroniques.
Moment 2 : Phase d’analyse
- Par quoi l’auteur a-t-il commencé son texte ? Il a définit la maladie chronique.
- Comment appelle-t-on la définition ? C’est un procédé explicatif : Les
procédés explicatifs sont un ensemble de moyens qui permettent de formuler une explication
claire.
- Connaissez-vous d’autres procédés explicatifs ?
- L’auteur a-t-il utilisé d’autres procédés explicatifs ? Oui.
- Qu’est-ce qu’il a fait dans le deuxième paragraphe ? Il a cité les types de ces maladies
- Quel signe typographique a-t-il utilisé ? Les nombres : 1, 2, 3, 4.
- Comment appelle-t-on ce procédé explicatif ? C’est l’énumération.
- Existe-t-il une autre énumération dans le texte ? Oui, dans le dernier paragraphe.
- Connaissez-vous d’autres procédés explicatifs ?
- L’auteur a-t-il employé d’autres procédés explicatifs ? Oui, il a donné des exemples de
maladies chroniques ?
- Comment appelle-t-on ce procédé ? On l’appelle : l’illustration.
Moment 3 : Phase de synthèse
Exercice 1 : Mettez chacun des procédés explicatifs suivants devant la définition correspondante :
La comparaison- La fonction- La reformulation - La définition- L’illustration- L’analyse

L’énumération- La caractérisation - La dénomination L’équivalence.
Procédés Définition Exemple
La définition donner le sens ou la signification Une greffe est un transfert d’organe
exacte d’un mot
L’illustration c’est orner en donnant soit des Il existe beaucoup d’oiseaux
exemples, soit en présentant des nocturnes par exemple : la chauve-
images souris, le
hibou, la chouette
La reformulation Redire la même chose avec Les oiseaux nocturnes (autrement
d’autres mots dit les oiseaux qui vivent la nuit)
La comparaison Etablir les ressemblances et les Le juge demande de confronter les
différences entre deux objets, deux déclarations des témoins.
idées ...
La fonction Préciser l’usage de l’objet le thermomètre est un instrument
qui sert à mesurer la température.
L’analyse Décomposer une chose en ses un volcan se compose de trois
éléments, un tout en ses parties parties : un réservoir, une cheminée
et un édifice visible en surface).
L’énumération énoncer successivement ou faire Brune, jaune, noire ou rouge la
une liste d’objets ou d’idées fourmi pèse 20 milligramme.
La dénomination c’est nommer un objet un amas de cellules glandulaire
appelé îlot de Langerhans.
L’équivalence Donner un synonyme Séisme (tremblement de terre).
La caractérisation Décrire avec précision Les vertèbres sont mobiles.
Moment 4 : Phase d’évaluation

Identifiez les procédés explicatifs utilises dans les énoncés suivants :
1. Le sous-développement est caractérisé par :

-le chômage,
-un bas niveau de vie,
-la crise du logement,
-la sous-alimentation caractérisation- énumération.
2. Le cœur est un muscle creux, situé dans le thorax, qui recueille le sang des veines et le propulse
dans les artères (La définition)
3. 2- Pesant environ 270g, le cœur a la forme d’une pyramide dont l’axe est oblique en avant. (La
caractérisation)
4. La baleine bleue est appelée l’orque tueur (L’équivalence)
5. -La membrane oculaire est constituée de trois couches:- La couche externe, est sclérotique ;
ensuite vient la choroïde qui contient des pigments. La couche interne est la rétine, sensible àla
lumière. (L’analyse)
6. Rôle des reins : ils épurent le sang (La fonction)
7. Le squelette est l’ensemble des os du corps humains (La définition)
8. les os du squelette ont différentes formes : les os courts, les os longs, les os plats et les os ronds
(L’énumération)
9. Sans le squelette notre corps serait mou comme celui des verres de terre. (L’illustration)
10. La colonne vertébrale se compose de 26 os. (……………………………………)
11. Chacun de ces os s’appelle vertèbre (La dénomination)

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Projet 1 : réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée.

L’élève est capable d’identifier les procédés explicatifs dans un discours de

La comparaison- La fonction- La reformulation - La définition- L’illustration- L’analyse

Moment 4 : Phase d’évaluation

1. Le sous-développement est caractérisé par :

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