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Prénom PATRICE
Adresse
MODALITE D’ACCES :
☐ Parcours de formation
☐ Validation des Acquis de l’Expérience (VAE)
Présentation du dossier
2. du Dossier Professionnel (DP) dans lequel le candidat a consigné les preuves de sa pratique professionnelle.
3. des résultats des évaluations passées en cours de formation lorsque le candidat évalué est issu d’un
parcours de formation
[Arrêté du 22 décembre 2015, relatif aux conditions de délivrance des titres professionnels
du ministère chargé de l’Emploi]
Ce dossier comporte :
pour chaque activité-type du titre visé, un à trois exemples de pratique professionnelle ;
un tableau à renseigner si le candidat souhaite porter à la connaissance du jury la détention d’un titre, d’un
diplôme, d’un certificat de qualification professionnelle (CQP) ou des attestations de formation ;
une déclaration sur l’honneur à compléter et à signer ;
des documents illustrant la pratique professionnelle du candidat (facultatif)
des annexes, si nécessaire.
Pour compléter ce dossier, le candidat dispose d’un site web en accès libre sur le site.
http://travail-emploi.gouv.fr/titres-professionnels
Sommaire
Exemples de pratique professionnelle
EXEMPLES DE PRATIQUE
PROFESSIONNELLE
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
En vue de l’atelier de médiation concernant les solutions libres pour les suites bureautiques, j’ai élaboré
un programme et créer les recoures utiles à l’atelier.
ACCUEIL
L’animation se faisant à distance lors du confinement, un lien Google Meet a été créé en amont et
envoyé par mail lors d’un rappel de rendez-vous. Il est prévu lors de l’accueil de faire les présentations
ainsi qu’un point rapide sur la médiation à venir.
PARTIE THEORIQUE
Pour la partie théorique, je prépare un diaporama permettant d’appréhender la culture et l’histoire
des logiciels libres. La méthode pédagogique choisie est expositive et d’une durée de ¼ d’heure.
PARTIE PRATIQUE
Je créer ensuite un tutoriel à suivre pas à pas pour la partie pratique divisée en quatre parties.
CONCLUSION
Pour clôturer la médiation, Un QCM (cases à cocher) de 10 questions que nous corrigeons ensemble
suivi d’un discours de conclusion.
NOTA BENE
Toutes les ressources sont en consultation permanente en ligne
https://www.raspirine.yo.fr/portfolio/logilib.php
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
Dans le but de pouvoir accueillir des stagiaires des autres formations pour leurs proposer des ateliers
de médiation, nous avions la charge de préparer une salle de médiation.
Nous devions dans un premier temps proposer au formateur différentes configurations de salle
rassemblées dans un cahier des charges.
Vu la situation actuelle les règles sanitaires en vigueur s’appliquaient pour la disposition des bureaux.
La capacité de la salle devait être de seize bureaux apprenants plus un pour le formateur. Dans un
premier temps nous avons installé 4 postes informatiques fixes reliés à internet par un switch.
La salle étant couverte par le wifi, il y a la possibilité de travailler également avec des ordinateurs
portables. Le formateur se connecte avec son pc portable et peut se relier au vidéoprojecteur.
Ci-dessous photo de la disposition de la salle retenue (face au mur avec ilot central)
Elle a été adaptée à la salle en tenant compte de la disposition des prises électriques et prises rj45.
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
ACCUEIL
Quelques jours avant la date j’envoie un mail aux quatre apprenants contenant le jour et l’heure de la
médiation ainsi que le lien Google Meet. Je leur demande en retour de me renvoyer une confirmation
de présence.
Le jour dit je me connecte sur le lien ¼ heure avant afin d’accueillir les apprenants.
Apres m’être présenté je demande aux apprenants de se présenter à leur tour.
Je fais un point sur le sujet de la formation afin de vérifier que les apprenants soient bien au bon
endroit.
PARTIE THEORIQUE
Pour commencer je fais un partage d’écran afin de présenter le diaporama
PRATIQUE
J’invite les apprenants à se rendre sur mon site web ou j’ai mis à disposition permanente l’ensemble
des documents nécessaires à la médiation. Je transmets le lien par le chat du logiciel de visio-
conférence
https://www.raspirine.yo.fr/portfolio/logilib.php
CONCLUSION
Pour conclure dans un premier temps, je propose un QCM de révision reprenant ce que nous avons vu.
Nous finissions par un discours de conclusion ou je leurs demande s’ils sont satisfaits, leur parle des
ateliers à venir et les remercie d’être venus.
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
OBJET DIAGNOSTIC
Dans le cadre de la certification de la formation REMN du centre de formation AFPA Le Pontet session
2020/2021 un diagnostic de territoire est mis en place.
En fonction des résultats, des formations adaptées seront mis en place pour que les stagiaires des
autres formations puissent acquérir des compétences numériques utiles au futur métier qu’ils
envisagent et ainsi réduire la fracture numérique.
Il faudra au préalable organiser un espace ou recevoir le public et équiper cet espace du matériel
nécessaire.
Il faudra également planifier des heures de médiation avec des médiateurs disponibles.
Prévoir également une communication online et offline pour faire connaitre notre action de médiation
RESULTATS DU DIAGNOSTIC
DONNEES QUANTITATIVES :
Selon le site de l’Insee la fracture numérique touche une grande partie de la population française
L’écart est plus important chez les familles dites modestes que les familles dites aisées
DONNEES QUALITATIVES :
Pour récolter nos données qualitatives, nous avons choisis prépa-compétences qui n’est pas à
proprement parler une formation mais plutôt un parcours qui permet à son terme de choisir une
formation.
Afin de déterminer leurs besoins informatiques, nous avons élaboré à l’aide de Google Forms un
questionnaire.
Le questionnaire à fait ressortir également des difficultés à utiliser la messagerie pour l’envoi de cv et
autres échanges par mails.
Ils aimeraient pouvoir connaitre les composants d’un ordinateur et leurs fonctions afin de pouvoir lors
d’un achat comparer.
Ils aimeraient également approfondir leurs connaissances à l’utilisation d’Android.
Les apprenants éprouvent également des difficultés avec les démarches en ligne.
Nous avons décidé de proposer des ateliers sur la découverte du numérique
Site de l’AFPA pours données quantitatives, Google Form pour récolter données qualitatives.
Avec l’ensemble des stagiaires de la formation responsables de médiation numérique pour la diffusion
du questionnaire et l’analyse des données qualitatives
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
Dans le cadre de la formation, nous avons répondu à un appel à projet de création d’un espace de
médiation numérique dans lequel les points suivants ont été développés
o SYNTHESE DU DIAGNOSTIC
o BESOINS EMERGEANTS
o BENEFICIAIRES DES ACTIONS
o RESSOURCES ET MOYENS HUMAINS
o RECHERCHE DE PARTENARIATS
o ACTEURS ET TACHES RESPECTIVES
o BUDGET PREVISIONNEL
o PLANIFICATION DES ACTIONS
o PROMOTION INTERNE ET EXTERNE DU PROJET
Pour l’élaboration de l’appel à projet, j’ai utilisé le plan à suivre fourni par le formateur en répondant à
chacun des points.
Il en ressort le besoin pour les apprenants de certaines formations le besoin de consolider leurs
compétences numériques utiles à leur futur métier.
L’aménagement d’une salle (activité 1 exemple 2) ainsi que les médiateurs numériques en formation
font partit des ressources et moyens humains.
L’AFPA qui met à notre disposition le mobilier et matériel informatique est notre partenaire.
Les acteurs sont les médiateurs numériques qui sont au nombre de dix. Ils dirigent les ateliers de
médiation par groupe de deux à tour de rôle. Ils changent de partenaire et d’atelier à chaque
médiation.
Le budget prévisionnel et la planification sont présentés en annexe.
La promotion de l’espace (activité 2 exemple 3) clôture cet appel à projet.
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
Dans le cadre du développement de l’espace de médiation, dans un premier temps nous avons réfléchis
et choisis un nom: Le cercle numérique.
Afin de promouvoir notre espace nous nous sommes divisés en deux groupes.
Un s’occupant de la communication interne, l’autre de la communication externe.
La charte graphique retenue doit être en accords avec celle que l’AFPA utilise sur son site web
COMMUNICATION INTERNE
L’équipe qui s’occupe de la communication interne à la tache de créer
Un logo
Un catalogue
Une affiche au format A3 annonçant la mise en place d’ateliers
Des flyers
Les affiches seront affichées dans les couloirs de l’AFPA, un exemplaire de catalogue sera distribué à
chaque formation, les flyers concernant chacune des activités seront distribués.
COMMUNICATION EXTERNE
L’équipe qui s’occupe de la communication externe à la tache de créer un site web
https://remn.afpa84.go.yo.fr/
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
Durant la formation, j’ai installé Dollibar sur mon hébergement.
C’est un progiciel de gestion intégré et gestion de la relation client open source pour les entreprises de
toute tailles, de la PME au grand groupe mais aussi pour les indépendants, auto entrepreneurs ou les
associations.
Pour pouvoir saisir des sorties et rentrées d’argent, dans un premier temps, j’ai dû configurer les
informations concernant la société et activer les modules dont j’aurai besoin.
Il a fallu activer le plan comptable pour pouvoir rentrer les informations de compte bancaire et lui
affecter le compte de l’exploitant 108.
J’ai ensuite rentré la liste de mes fournisseurs et clients et j’ai pu ainsi saisir mes factures clients et
fournisseurs.
Pour une bonne organisation comptable, on doit enregistrer ses achats et ventes à la date et faire un
rapprochement bancaire mensuellement. Le compte de résultat et le bilan se font annuellement.
Les documents commerciaux utilisés régulièrement sont : le devis, le bon de commande, le bon de
livraison, la facture. Il est très facile de les éditer à l’aide d’un logiciel ERP tel que Dolibarr s’il est bien
configurer.
Les documents concernant la structure doivent être conservés durant un certain selon leurs nature.
Les factures achats, vente, bilan compte de résultat pendant 10ans. Tout ce qui concerne les salariés
pendant 5ans. Tout ce qui correspond aux charges des locaux doivent être gardé pendant deux ans.
Les documents commerciaux sont imprimés afin d’être conservés ce qui permet également d’avoir une
sauvegarde papier. Une sauvegarde de la base de données doit être également faite.
Dolibarr est un ERP gratuit mais qui demande des connaissances informatiques pour être mis en place.
Il existe d’autres logiciels qui ne nécessitent pas de connaissance tel que Asso-Connect.
Asso-Connect est une solution simple accessible en ligne pour les associations qui veulent gère leurs
comptabilité et ne nécessite pas de connaissances particulières en informatique et comptabilité
cependant contrairement à Dolibarr est payante sous forme d’abonnement mensuel.
Seul
4. Contexte
Annexe 06 : Dolibarr
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
De 2006 à 2015 j’ai été employé comme référent informatique dans le collège Saint-Joseph à
Chateaurenard.
Le Conseil Général des Bouches du Rhône venait d’accorder une subvention à tous les établissements
d’enseignement secondaire pour s’équiper en matériel informatique.
Une société extérieure a câblé la salle in informatique en prises électriques et câbles rj45. Elle a
également déployé des antennes wifi dans l’établissement.
Une fois l’ensemble du matériel nécessaire listé pour l’ensemble de l’établissement. Différents devis
ont été demandés. La société cybertek a été choisie comme fournisseur.
Le matériel étant acheté sans os, j’Installais Windows sur tous les pc.
Une fois les PC configurés et opérationnels, je crée une image de restauration de chacun avec Acronis
True Image qui me permet de réinstaller rapidement un système tout paramétré.
Les postes informatiques étant dispersés dans tout l’établissement, pour éviter de me déplacer en
permanence j’installe sur chaque pc VNC serveur et VNC client sur le mien.
L’essentiel des dépannages logiciels sont dus à l’utilisation des postes par les élèves qui modifient les
paramètres. J’ai créé sur chaque poste un point de restauration qui permet rapidement de restaurer
l’état optimal du poste de travail.
Mes déplacements dans les salles restent cependant nécessaires pour les problèmes de connexion, de
démarrage du poste informatique ou de diffusion par le vidéo projecteur (son – image).
4. Contexte
1. Décrivez les tâches ou opérations que vous avez effectuées, et dans quelles conditions :
Le formateur nous a donné l’occasion à John Enric et moi-même de jouer le rôle de facilitateurs tous
les mardis et mercredi entre le 19 janvier 2021 et le 05 mars 2021.
Nous avons mis en place des ateliers de maintenance informatique ou nous avons donné une ligne
directive, tout en laissant la liberté d’explorer différentes options.
Nous avons établi un agenda à l’aide de Google Agenda et mis les travaux pratiques demandés sur
Google drive
Ainsi que des animations par groupe de deux pendant lesquelles à tour de rôle tantôt animateur tantôt
stagiaire, l’animateur choisit un des cinq sujets de la certification.
Arduino
Impression 3D
Robot Mbot
Tablette tactile (IOS/Android)
Ordinateur (Pc/Mac/Linux)
Suivies d’un débriefing avec l’ensemble des animateurs et stagiaires afin de partager ses impressions.
J’ai élaboré le planning et les travaux pratiques avec John Enric également en formation de médiateur
numérique.
Lors des ateliers nous étions présents dans la salle à disposition pour toute question tout en laissant
une liberté d’action aux stagiaires.
4. Contexte
ATTESTATION
FORGEUR AFPA LE PONTET 2019
NUMERIQUE
BAC INFORMATIQUE
INSTALLATION EDUCATION NATIONALE 2006
MAINTENANCE
SANCHEZ PATRICE
Je soussigné(e) [prénom et nom] ............................................................................................. ,
déclare sur l’honneur que les renseignements fournis dans ce dossier sont exacts et que je suis
LE PONTET
Fait à .............................................................................. 01/04/2021
le ..........................................................
Signature :
Intitulé
ANNEXES
(Si le RC le prévoit)
Synoptique animation
Plan à suivre
L’objet du diagnostic : les éléments déclencheurs, le contexte, les attendus, les points de
vigilance, les enjeux, les attentes
Le périmètre du diagnostic : l’aire géographique du territoire, le public, le thème directeur et les
acteurs concernés
Les résultats du diagnostic : synthèse des informations collectées auprès des acteurs et des
habitants du territoire, mise en perspective
Les orientations retenues à partir des résultats
Les actions à mettre en place et les actions déjà existantes à développer
Budget prévisionnel
Planning Gantt
Annexe 05 : Promouvoir
Catalogue
Flyers