Ce guide est une propriété du Ministère de l’Education nationale.

Il a été élaboré sous la coordination de la

Division du Contrôle médical scolaire.

Edition, Juin 2020

© Ministère de l’Education nationale
PREFACE

L a maladie à coronavirus 2019 ou Covid-19 est une maladie mortelle, très contagieuse. Depuis
son apparition à la fin de l’année 2019 en Chine, elle a bouleversé le monde, remettant en cause
habitudes et certitudes. Aucun continent n’est épargné. Tous les domaines d’activité de la vie humaine
sont négativement impactés et la situation n’est toujours pas maîtrisée.

Dans le cadre des dispositions et mesures prises pour endiguer la propagation de cette pandémie, les
rassemblements ont été interdits dans beaucoup de pays.

C’est ainsi qu’au Sénégal, les structures d’éducation et de formation (écoles, établissements, centres de
formation, daaras et universités) ont été fermées.

Face à cette situation, le Ministère de l’Éducation nationale, dans sa stratégie de résilience, a mis en
œuvre l’initiative « Apprendre à la maison » pour assurer la continuité pédagogique avec des cours à
distance par la télévision (Canal Éducation), les plates-formes numériques et les radios communautaires,
en plus des supports papiers : cours polycopiés, fascicules, cahiers d’exercices, etc.

Après trois mois de gestion de la pandémie et suite à l’allègement de certaines mesures restrictives pour
« apprendre à vivre avec le virus », il a été décidé, dans le domaine scolaire, une reprise progressive et
maîtrisée des cours pour les classes d’examen, mais dans le respect strict des mesures barrières.

Tenant compte des recommandations des autorités médicales et sur la base du cadre portant Procédures
opérationnelles normalisées (PON), les Ministères en charge de l’Éducation et de la Formation ont
élaboré le Protocole de Sécurité sanitaire.

Ce protocole qui sert de document de référence pour assurer le maximum de sécurité dans l’espace
scolaire, requiert un respect strict de la part de tous les acteurs : personnel administratif, enseignants,
élèves et parents d’élèves.

Il est conçu sous forme de guide pratique comme riposte de l’école à la pandémie.
Avec ce support didactique, la communauté éducative dispose d’un outil efficace pour installer, dans
la durée, les bonnes habitudes et les pratiques favorables à la prévention de la pandémie et de certaines
autres maladies.

L’école est le meilleur vecteur pour asseoir des valeurs et l’enfance est le meilleur âge pour les acquérir.
Je reste convaincu que si nos élèves maîtrisent et assimilent les gestes barrières, nous contribuerons à
l’installation de bonnes pratiques à l’école, à la maison et dans la communauté.

J’instruis donc mes services, à quelque niveau que ce soit, central comme déconcentré, à le vulgariser
et à en faire un meilleur usage.

Je remercie les autres secteurs ministériels, les partenaires techniques, financiers et sociaux ainsi que
nos services techniques pour avoir permis la conception, l’élaboration et la mise à disposition de cet
important outil de résilience à savoir, le guide pratique pour la riposte de l’école à la Covid-19.

M. MAMADOU TALLA
Ministre de l’Éducation nationale

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 3

 TABLE DES MATIERES

PREFACE ….......................................................................................................................................................................03
TABLE DES MATIERES …........................................................................................................................................04
EQUIPE DE REDACTION …....................................................................................................................................05
ACRONYMES ET ABREVIATIONS …................................................................................................................06
PRESENTATION DU GUIDE…................................................................................................................................07
PARTIE DOCUMENTAIRE …...........................................................................................................08
I. Clarification conceptuelle...........................................................................................08
II. Contexte et justifications …..........................................................................................................09
III. Généralités sur la Covid-19 ….....................................................................................................10
a. Qu’est-ce que la Covid-19 ? ….......................................................................................................10
b. Quels sont les symptômes de la Covid-19 ?...............................................................................10
c. Où se localise le virus ? ...................................................................................................................10
d. Comment se propage la Covid-19 ?…..........................................................................................10
PARTIE PRATIQUE ….................................................................................................................................................11
I. Mesures de prévention…................................................................................................................11
a. Mesures d’hygiène individuelle et collective….........................................................................11
b. Gestes barrière......................................................................................................................................12
II. Fiches techniques sur la Covid-9…............................................................................................13
a. Lavage des mains…............................................................................................................................13
b. Utilisation du gel hydroalcoolique….............................................................................................14
c. Port du masque…................................................................................................................................15
d. Utilisation du thermoflash…............................................................................................................16
e. Distanciation physique…..................................................................................................................17
III. Gestion des cas suspects….............................................................................................................17
PARTIE RECOMMANDATIONS GENERALES.............................................................................................17

4 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

EQUIPE DE REDACTION

Prénoms et Nom Fonction Structure

Alphonse MENDY Infographe/Dessinateur Atelier FONS
Dr. Aliou Abdourahmane DIA Chef de Division DCMS/MEN
Ousseynou KA Responsable E/WASH DCMS/MEN
Amadou Adama NDIAYE Responsable Pédagogie DCMS/MEN
Thierno THIAW Responsable Gestion DCMS/MEN
Papa Ndiaga DIOME Chef Bureau Protection et Maintien DEE
Momar Talla BEYE Chef Division Communication DFC/MEN
Marie SIBY Conseillère technique SG/MEN
Joseph TINE Responsable Formation/Documentation SNEIPS/MSAS
Lamine BALDE Chef Projet USAID Breakthrough Action CCP/BA

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 5

 ACRONYMES ET ABREVIATIONS

CCP : Centre des Programmes de Communication

DCMS : Division du Contrôle médical scolaire

DEE : Direction de l’Enseignement élémentaire

DFC : Direction de la Formation et de la Communication

EI : Equipe d’Investigation

ICP : Infirmier Chef de Poste

MCD : Médecin-Chef de District

MCR : Médecin-Chef de Région

MEN : Ministère de l’Education nationale

MSAS : Ministère de la Santé et de l’Action sociale

OMS : Organisation mondiale de la Santé

PON : Procédure opératoire normalisée

PVVIH : Personne vivant avec le VIH

SAMU : Service Assistance médicale d’Urgence

SG : Secrétariat général

SNEIPS : Service national de l’Education et de l’Information pour la Santé

USAID : Agence des Etats-Unis pour le Développement international

6 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

PRESENTATION DU GUIDE

L
’élaboration de ce guide pratique entre dans le cadre de la riposte contre la Covid-19 dans les

écoles et établissements scolaires.

Ce travail a été coordonné par la DCMS/MEN, en partenariat avec le SNEIPS/MSAS, l’Atelier FONS

et USAID/Breakthrough Action.

Ce guide qui se veut un outil devant accompagner la communauté éducative dans l’installation des

bonnes attitudes et pratiques, est composé de trois parties :

• une partie documentaire dans laquelle sont abordées les généralités sur la Covid-19 ;

• une partie pratique où sont présentées des fiches techniques accompagnées d’illustrations sur

les mesures édictées par les autorités sanitaires.

• partie recommandations générales.

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 7

 PARTIE DOCUMENTAIRE

I. Clarification de quelques concepts

Coronavirus : Les coronavirus sont une vaste famille de virus à couronne qui peuvent être pathogènes
aussi bien chez l’homme que chez l’animal.

SRAS (ou SARS, en anglais) : Le SRAS ou Syndrome respiratoire aigu sévère a été identifié vers la fin
février 2003. C’est une maladie respiratoire causée par le coronavirus appelé SRAS-CoV responsable
d’une épidémie. Les premiers cas de cette « pneumonie atypique » sont apparus à la mi-novembre dans
la province du Guangdong, en Chine.

MERS : Le MERS ou Middle East Respiratory Syndrome, Syndrome respiratoire du Moyen-Orient, est
une maladie respiratoire virale due à un autre coronavirus appelé Coronavirus du syndrome respiratoire
du Moyen-Orient – MERS-CoV) détecté pour la première fois en 2012 en Arabie saoudite.

SRAS-CoV2 : Le SRAS-CoV2 est le dernier coronavirus découvert en janvier 2020 et responsable de

la maladie à coronavirus appelée, dans un premier temps, 2019-nCoV, puis Covid-19, nom donné par
l’OMS ; Co pour Coronavirus, Vi pour virus, D pour Desease ou maladie et 19 pour l’année d’apparition
de la maladie. La COVID-19 est la maladie infectieuse causée par le SRAS-CoV2.

CAS SUSPECT

A. Toute personne ayant une fièvre et/ou un mal de gorge ou avec une toux ou un essoufflement. Cette
personne doit avoir voyagé ou résidé dans une zone où sévit la covid-19 dans les 14 jours précédant les
symptômes.

B. Toute personne ayant été en contact avec un cas confirmé ou probable de Covid-19, au cours des 14
derniers jours et qui présente une fièvre ou l’ayant eue avec au moins un mal de gorge ou une toux ou
un essoufflement.

C. Toute personne ayant eu des contacts étroits avec une personne malade dépistée positive à la covid-19.

D. Toute personne décédée dans un tableau de détresse (difficulté extrême) respi¬ratoire, sans autre
étiologie (cause) qui explique pleinement le tableau clinique et ayant séjourné dans une zone où sévit
l’épidémie au cours des 14 derniers jours.

CAS CONFIRME

Une personne dont le test des prélèvements, au niveau du nez et de la gorge, est revenu positif quels que
soient les signes ou symptômes cliniques.

CAS CONTACT

- Toute personne qui a eu un contact avec un cas confirmé : une poignée de mains, une bise ou un lien
rapproché quelconque.

8 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

- Toute personne qui a partagé un lieu d’habitation, un lieu de travail, un moyen de transport.

-Toute personne qui a touché aux surfaces et objets sur lesquels le cas confirmé a laissé des goulettes en
toussant ou en éternuant.

CAS COMMUNAUTAIRE : toute personne infectée dont la source de contamination est inconnue.

PERSONNE ASYMPTOMATIQUE : toute personne infectée, ne présentant aucun symptôme, mais

capable de transmettre le virus aux autres.

ALERTE de COVID-19

A. Toute personne ayant voyagé ou séjourné dans les zones ou pays en épidémie de COVID-19, dans les
14 jours précédant l’apparition des symptômes et qui présente un ou plusieurs symptôme(s) suivant(s) :
fièvre ; toux ; difficulté respiratoire ou essoufflement ; rhume ou fatigue.

B. Toute personne présentant une infection respiratoire aiguë (toux, rhume, difficulté respiratoire avec
ou sans fièvre, douleur à la gorge, etc.), quelle que soit la gravité :

• ayant voyagé ou séjourné dans les zones ou pays à épidémie de COVID-19 ;

• ayant été en contact avec un voyageur qui a voyagé ou séjourné dans les zones ou pays en
épidémie de COVID-19 ;
• ayant travaillé ou séjourné dans un centre de santé ou un hôpital dans lequel un cas probable ou
un cas confirmé de COVID-19 a été rapporté.

II. Contexte et justifications

Depuis le 31 décembre 2019, le monde est confronté à une nouvelle épidémie de maladie à Coronavirus
appelée COVID-19.
C’est une maladie qui connaît une transmission fulgurante à travers les pays et les continents.
Malgré des systèmes de surveillance sanitaire performants, les pays développés qui sont les premiers
touchés, ont encore du mal à circonscrire cette pandémie.
L’Afrique n’a pas été à l’abri de ce fléau, du fait de la globalisation, avec la circulation de plus en plus
aisée des personnes et des biens, de la porosité des frontières et de la faiblesse relative de nos systèmes
de surveillance et de prise en charge.
Le Sénégal, à l’instar des pays de la CEDEAO, a mis en place un système de surveillance et de riposte
contre le Coronavirus.
Néanmoins, dès le début du mois de mars 2020, notre pays a enregistré ses premiers cas positifs au
SRAS-CoV2 rapidement pris en charge par les services de santé.
Depuis lors, malgré les efforts consentis en matière de prévention, la maladie a beaucoup évolué, avec
une augmentation rapide des cas (cas contacts et cas issus de la transmission communautaire), mais
également des décès dus à la maladie.
L’augmentation sans cesse croissante des cas issus de la transmission communautaire inquiète beaucoup
et témoigne d’une propagation rapide de la maladie dans toutes les régions du Sénégal. A cela, s’ajoutent
la non-évidence d’une immunité collective et d’une maîtrise du pic épidémique et la possibilité que des
enseignants et/ou élèves infectés, asymptomatiques ou avec des manifestations, propagent la maladie au
sein de l’école, dans leur domicile et leur communauté. Cela a été à l’origine de la fermeture des écoles,
établissements scolaires et universités.
En vue d’une reprise sécurisée des enseignements/apprentissages pour les élèves et les enseignants
et tous ceux qui travaillent ou entrent dans l’enceinte des écoles à la prochaine reprise, le ministère
de l’Education nationale (MEN), en collaboration avec le ministère de la Santé et de l’Action sociale

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 9

 (MSAS) et avec d’autres partenaires sectoriels et privés, s’est doté d’un protocole de sécurité sanitaire.
C’est dans ce contexte et dans le souci d’une appropriation plus facile des mesures recommandées dans
le PON pour la prévention de la maladie et le contrôle de l’infection, que ce projet de mise en œuvre d’un
guide pratique de riposte à la Covid-19 est réalisé par la DCMS/MEN, avec l’appui de ses partenaires.

III. Généralités sur la Covid-19

a. Qu’est-ce que la COVID-19 ?

La COVID-19 est une maladie provoquée par une nouvelle souche de coronavirus. D’abord appelée
« nouveau coronavirus 2019 » ou « nCoV-2019 », la maladie a été rebaptisée « maladie à coronavirus
2019 » (COVID-19).
Les coronavirus forment une vaste famille de virus qui peuvent être pathogènes chez l’animal ou chez
l’homme. Les maladies à Coronavirus les plus graves sont le syndrome respiratoire du Moyen-Orient
(MERS) et le syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS). Le dernier coronavirus qui a été découvert et
qui est responsable de la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) est nommé « SARS-CoV2 ». C’est
en Février 2020 que l’OMS l’a nommée COVID-19.

b. Quels sont les symptômes de la COVID-19 ?

La COVID 19 se manifeste par une fièvre, une toux sèche, une difficulté respiratoire, un mal de gorge,
la fatigue, des douleurs musculaires, des douleurs articulaires, des maux de tête, une diarrhée.
Nb : Certains porteurs de coronavirus, ne présentent aucun symptôme : ils sont dits asymptomatiques ;
ils sont néanmoins capables de transmettre le virus à leurs proches.

c. Où se localise le virus ?

Le virus se trouve dans les sécrétions respiratoires, la salive, les surfaces contaminées (téléphones
portables, mains, portes, escaliers, tables, chaises…).
Il a été aussi retrouvé dans les selles et les urines.
Sa survie sur une surface inerte serait de l’ordre de 1 à 9 jours.

d. Comment se propage la Covid-19 ?

La transmission se fait généralement par les gouttelettes émises lors de la toux ou de l’éternuement par la
personne infectée, mais aussi par tout contact avec des objets et surfaces contaminés (portables, mains,
portes, escaliers, tables, chaises…).

Si on touche les objets ou les surfaces contaminés, puis on se touche les yeux, le nez ou la bouche, on
peut être infecté.

Le virus de la COVID-19 peut survivre sur les surfaces pendant plusieurs heures, mais de simples
désinfectants peuvent le tuer.

Nb : La durée d’incubation va de 2 à 14 jours.

10 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

I. Mesures de prévention

On distingue :
PARTIE PRATIQUE
a. Mesures d’hygiène individuelle et collective

• Se laver fréquemment les mains à l’eau et au savon ;

• Éviter de se toucher les yeux, le nez et la bouche ;
• Désinfecter les mains avec une solution hydro alcoolique ou une solution d’eau de Javel à 0,05%, au
besoin (c’est-à-dire si la personne est dans une situation où le lavage des mains au savon est impossible);
• Nettoyer régulièrement les surfaces et les objets avec une solution désinfectante (eau de javel à 0,5%)
: poignées des portes, clefs, portables, rampes, escaliers, etc. ;
• Tousser ou éternuer dans le creux du coude, ou utiliser un mouchoir en papier, puis le jeter immédiatement
dans une poubelle avec couvercle ;
• Utiliser un masque pour limiter les risques de transmission.
• Décontaminer les surfaces et objets

b. Gestes barrières

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 11

 b. Gestes barrieres

• Éviter les contacts proches comme les accolades, embrassades, poignées de mains ;
• Maintenir une distance physique d’au moins un mètre avec les autres personnes ;
respect de la distanciation physique dans la cour et dans la classe par les enfants et l’enseignant.
Images à barrer : enfants bras sur les épaules, main dans la main, accolades, embrassades entre filles, etc.

• Pour les personnes vulnérables (personnes âgées et/ou souffrant d’une pathologie sous-jacente, une
maladie cardiovasculaire, une affection respiratoire, rénales, le diabète, femmes enceintes, allaitantes,
PVVIH, …), prendre des précautions supplémentaires et éviter systématiquement les zones encombrées
ou les endroits où il y a une possibilité d’interaction avec des personnes malades ;
• Rester à la maison et limiter les déplacements non essentiels, pour éviter la propagation de la
COVID-19;
• Toute personne qui présente des symptômes (toux, fièvre, maux de tête, maux de gorge ou difficultés
respiratoires, etc.), doit rester chez elle, s’isoler dans une chambre, porter un masque et appeler
immédiatement le numéro Vert (800 00 50 50) , le SAMU (15 15), le numéro de la Cellule d’alerte (19
19) ou un professionnel de santé (numéro de l’ICP, de MCR, MCD, du relais ou du Bajenu Gox) et éviter
d’aller faire un test sans symptôme ;
• Toute personne, association ou groupement désirant mener une activité de communication de
proximité au niveau communautaire, doit, au préalable, demander une autorisation auprès de l’autorité
administrative ou sanitaire de la localité (Gouverneur, Préfet, Sous-Préfet, Délégué de quartier, Chef de
village, Médecin-chef de région, Médecin-Chef de district, Infirmier Chef de poste) ;
• Eviter toute forme d’automédication ou le recours à des praticiens de la médecine traditionnelle ;
• Pour toute information officielle sur la Covid-19, se référer aux sources du MSAS (site, numéro Vert,
SAMU, etc.).

II. Fiches techniquse sur la Covid-9

12 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

 FICHE TECHNIQUE SUR LE LAVAGE DES MAINS
a. Lavage des mains au savon
Le lavage des mains à l’eau et au savon est une des mesures les plus efficaces pour la prévention de la
maladie à Coronavirus Covid-19.

1. Pourquoi se laver les mains ?

Les mains sont souvent exposées aux microbes tels que les virus, les bactéries, les champignons et les
parasites qui sont invisibles à l’œil nu.
Ainsi, les mains peuvent être souillées par le coronavirus après avoir touché des surfaces ou objets
contaminés tels que les poignées de porte, les rampes d’escaliers, les téléphones, les postes radio, les
robinets, l’anse des bouilloires, l’argent, les boutons d’ascenseur, etc.
Elles doivent aussi être lavées après avoir utilisé les toilettes, avant de manger, après s’être mouché, avoir
toussé ou éternué, au retour à la maison. C’est pourquoi, elles doivent être lavées fréquemment à l’eau et
au savon.

2. Comment se laver les mains à l’eau et au savon ?

Mouillez-vous les mains avec de l’eau courante, appliquez suffisamment de savon sur les deux mains,
faites mousser et frottez soigneusement vos mains pendant au moins 15 secondes dans l’ordre suivant :
• frotter les paumes des mains entre elles ;
• frotter la paume droite sur le dos de la gauche en entrelaçant les doigts et vice-versa ;
• frotter paume contre paume en entrelaçant les doigts ;
• frotter le dos des doigts contre la paume de la main opposée en serrant les doigts ;
• frotter le pouce gauche avec un mouvement de rotation en le prenant avec la paume de la main droite et
vice-versa ;
• frotter la pointe des doigts de la main droite contre la paume de la main gauche avec un mouvement de
rotation et vice-versa ;
• frotter les poignets avec un mouvement circulaire ;
• se rincer les mains à l’eau salubre

Nb : le lavage des mains au savon doit durer au moins 30 secondes

3. Etapes du lavage des mains

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 13

 FICHE TECHNIQUE SUR L’UTILISATION
DU GEL HYDROALCOOLIQUE

b. Utilisation du gel hydroalcoolique

En l’absence d’eau et de savon, la désinfection avec une solution hydroalcoolique ou une solution
d’eau de javel à 0,05% peut-être une alternative au lavage des mains, pour la prévention de la
maladie à Coronavirus Covid-19.
Pour la désinfection des mains, on peut utiliser une solution hydroalcoolique qui est un mélange
d’eau et d’alcool qui permet la destruction des bactéries, virus et champignons. Il en existe
plusieurs formes : gel, mousse, spray ou lingette.

1. Pourquoi se désinfecter les mains ?

Les mains sont souvent exposées aux microbes tels que les virus, les bactéries, les champignons
et les parasites qui sont invisibles à l’œil nu.
Ainsi, les mains peuvent être souillées par le coronavirus après avoir touché des surfaces ou
objets contaminés tels que les poignées de porte, les rampes d’escaliers, les téléphones, les postes
radio, les robinets, l’anse des bouilloires, l’argent, les boutons d’ascenseur, après s’être mouché,
avoir toussé ou éternué. En l’absence d’eau et de savon, on peut désinfecter les mains avec une
solution hydroalcoolique ou d’eau de Javel à 0,05%.

2. Comment se désinfecter les mains ?

La désinfection des mains doit se faire en appliquant :
- soit une solution d’eau de Javel à 0,05% ;
- soit une solution ou gel hydroalcoolique par friction pendant 20 à 30 secondes.

14 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

 FICHE TECHNIQUE SUR LE PORT DU MASQUE

c. Port du masque
Le port du masque est recommandé à tout le monde pour réduire la transmission de la maladie à
coronavirus Covid-19 d’une personne à une autre.
Avec la réouverture des écoles et établissements scolaires, cette mesure barrière doit être appliquée
par les élèves et le corps enseignant et toute personne y travaillant.
Au Sénégal, depuis dimanche 19 avril 2020, un arrêté du ministère de l’Intérieur rend le port du
masque obligatoire dans les services de l’Administration, du secteur privé, du commerce et des
transports.

Comment utiliser un masque ?

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 15

 FICHE TECHNIQUE SUR L’UTILISATION DU THERMOFLASH

d. Utilisation du thermoflash
Instructions generales comment utiliser un thermometre Infrarouge
Les peuvent differer selon le type de thermometre infrarouge utulise
1. allumer le thermometre
2. Prevoyer 15 minutes pour que lappareil puisse se rechauffer
3.Confirmer que le thermometre est sur le reglage ^ temperature corporelle^
(cas echeant)
4.Tener vous a un angle de la personne dont vous prenez la temperature
5.demander a la personne de repousser ses cheveux,de retirer son chapeau et ses lunettes, essuyer la
transpiration
6. viser la tempe, au-dessus du sourcil
7.Tenir le thermometre a 3-5 cm de la tempe de la personne

8.Prendre la temperature de la personne

si< 35 degres C, reprendre la temperature de la personne
si>38, lappareil indique de la fievre -si la personne repond au reste de la definition du cas suspect
alors :
notifier le superviseur
escorter la patient vers la zone disolement

NOUBLIEZ PAS D’ATTENTRE 15 SECONDES APRES CHAQUE PATIENT !

16 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

 FICHE TECHNIQUE SUR LA DISTANCIATION PHYSIQUE

e. Distanciation physique
Situations : distance physique inférieure à 1 m (à barrer) et distance souhaitée 1m ou plus

III. Gestion des cas suspects

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 17

 PARTIE RECOMMANDATIONS GENERALES

Mesures pour la prévention et le contrôle de l’infection

• Dotation de 3 masques lavables/personne (élève, enseignant, personnel administratif, technicien

de surface, etc.) ;
• Port obligatoire de masques par tous ;
• Mise en place d’un dispositif de prise de température à l’entrée de l’école (thermo flash) ;
• Mise en place de dispositifs de lavage des mains petit modèle (2 par classe) et grand modèle (1
pour 100 élèves) ;
• Distanciation physique : 1 élève/table ; les élèves doivent être disposés en zig zag et distants de
1m à 1,5 m ;
• Salles de classe aérées avec ouverture des portes et fenêtres ;
• Salles de classe et blocs administratifs nettoyés tous les jours ainsi que les tables, les poignées de
portes, les fenêtres et les rampes d’escaliers ;
• Sources d’eau salubre disponibles ;
• Existence de toilettes ou de latrines séparées pour les filles et les garçons, équipées d’eau et de
savon ;
• Nettoyage des toilettes ou des latrines au moins deux fois par jour ;
• Disponibilité de matériel et de produits de nettoiement ;
• Disponibilité d’équipement de protection pour le nettoyage ;
• Collecte et stockage de déchets/ordures dans des poubelles avec couvercle à éliminer tous les
jours ;
• Nettoyage quotidien des poubelles ;
• Changement à intervalle régulier de l’eau dans les seaux, pour nettoyer le tableau ;
• Mise à la disposition des élèves du gel hydroalcoolique avant et après la manipulation du matériel
et des supports pédagogiques et didactiques ;
• Interdiction de la vente de denrées alimentaires à l’intérieur et aux alentours de l’école ;

Dispositif sanitaire au niveau de l’école

• Aménagement d’un endroit aéré pouvant permettre d’isoler un éventuel cas suspect ;
• Présence d’un point focal ou agent de santé dans chaque école ;
• Affectation de chaque école à une structure de santé ;
• Définition du système de communication (moyens, fréquence) entre le directeur ou chef
d’établissement scolaire et le responsable de la structure sanitaire ;
• Dotation en masques, gants, solution hydroalcoolique.

Nb : Accorder une attention particulière aux enfants porteurs de handicaps et de pathologies

chroniques (diabète, maladie cardio-vasculaire, drépanocytose, asthme, allergie, maladie
rénale, etc.

18 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

 PARTIE RECOMMANDATIONS GENERALES

Accompagnement psycho-social et gestion du stress

• Ecoute
• Dédramatisation
• Perception du risque
• Détection du risque
• Aide en cas de stigmatisation/discrimination

Communication sur le risque

• Orientation de l’équipe pédagogique ;

• Informations sur la Covid-19 (briefing sur l’épidémie de Covid-19 et rappel quotidiens des
mesures de protection individuelle et collective) par les enseignants et le personnel administratif ;
• Sensibilisation des élèves sur les gestes barrières et les mesures de distanciation sociale ;
• Informations sur les risques liés aux comorbidités éventuelles des parents ;
• Toute personne malade doit rester à la maison et informer le point focal santé de l’école

Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 19

 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

• Procédure opératoire normalisée (PON), Protocole de Sécurité sanitaire pour la reprise des
apprentissages dans les structures scolaires (COUS/MSAS), juin 2020.
• Document d’orientation pour la reprise des cours du 25 juin 2020.
• Aide-mémoire de l’acteur communautaire dans la riposte contre la Covid-19, avril 2020.
• Boîte à images sur la riposte contre la Covid-19, juin 2020.

20 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école

LA COVID 19 DANS LE MONDE AU MOIS DE JUIN 2020
(suggestion de remplissage de la page)
Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école 23
24 Riposte à la covid 19 - Guide pratique pour l’école