Projet prévisionnel et séances d’apprentissage Réalisé par : Nouzri Hanane

Par un MODULE GROUPE APS

NIVEAU SCOLAIRE
D’ENSEIGNEMENT D’APS SUPPORT
adaptation des réponses motrices
Sports
en fonction des changements des Volley-ball 2ème Année collège
collectifs
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et
OBJECTIF TERMINAL
fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations coordonnées et organisées,
D’INTEGRATION et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles
L’élève de la 2 année collège doit être capable de rechercher le gain de rencontre par
OBJECTIF TERMINAL DU
un déplacement adéquate pour défendre son camp et renvoyer la balle vers le
CYCLE
coéquipier
COMPETENCES VISSEES L’application des règles de jeu et le respect des décisions de l’arbitre
Connaissances conceptuelles Connaissances procédurales Connaissances comportemental
 Connaitre les les rênes de la
deutsche il est difficile les wisigoths  Renvoyer le ballon vers le camp
 Engagement dans l’APS
des 10 eleve, années, et de concepts adverse
clés de l’APS
 Connaissance le règlement de  Placement, déplacement Par
 Participer à l’organisation collective
l’APS rapport la balle
Séquences Séances OBJECTIFS REGULATION
Déterminer et savoir le niveau pratique individuel et
Test d’observation 1 collectif des élèves en vers le volley Ball afin de programmer
un cycle d’apprentissage
Dans un terrain de VBL l’élève doit être capable de
renvoyer la balle au-dessus du filet par une touche de balle
2
en fléchissant ses jambes et orientant ses appuis vers son
Séquence 1 : Travail coéquipier et atteint le camp adverse
les éléments de base Dans un terrain de VBL l’élève doit être capable de orienter
(touche de balle, 3 son corps pour effectuer une passe précis vers un passeur
Manchette et pour organiser une attaque à la limite 3 touche de balle
service) Réceptionner la balle en manchette et renvoyer la balle dans
4
le camp adverse dans la limite 3 touche
Pouvoir remonte une balle d’un niveau bas vers le niveau
5
haut en contrôlant sa trajectoire par un manchette
Dans un terrain de VBL, l’élève être capable de réaliser un
6
service régulier et précis
pouvoir s’organiser sur le terrain afin de renvoyer la balle
7
Séquence 2 : réaliser vers le camp adverse dans la limite de 3 touches de balle.
un placement et
Empêcher la balle de tomber en se plaçant et se déplaçant
déplacement pour
8 selon le trajectoire de la balle afin d’assurer le renvoi dans le
renvoyer la balle
camp adverse
correctement vers
le camp adverse Dans une situation de 3 contre 1 assurer sa tâche en fonction
du poste occupé (2 réceptionneurs attaquants, passeur) et
9
un seul serveur afin d’assurer l’orientation de balle vers son
partenaire et atteint le camp adverse
Test de bilan : déterminer le niveau individuel et collectif du
Test d’évaluation 10 progrès des élèves dans l’APS VB par rapport au test
d’observation

Situation de référence :
dans une situation de match 6 contre 6, sur un terrain de VB réglementaire, gagner le sept de 25 points.
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Evaluation

Modélisation des niveaux

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4

 La peur de  Déplacement  Difficulté de  Equilibre plus
balle ce qui encadre statique : déplacement : ou moins
des réceptions mal Réception la réceptionner la maintenu
assurée balle d’une balle avec  réception la
déplacement balle avec
 Manque manière
mais sans déplacement
d’équilibre statique
orienter des correcte
 Manque appuis et des  bonne
d’équilibre épaules orientation des
appuis et des
épaules

Sur le plan individuel : la notation sur le plan individuel (sur 6 points)

Niveau Notes
Niveau 1 1
Niveau 2 2
Niveau 3 4
Niveau 4 6

Sur le plan collectif

La notation sur le plan collectif (sur 7 points)

Par exemple on a équipe de 6 élève (N1, N1, N2, N2, N1, N3) donc la niveau de cette équipe c’est le niveau le plus
dominat c.-à-d. N1
Niveau Notes
Niveau 1 2
Niveau 2 4
Niveau 3 5
Niveau 4 7
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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des _
2 années collège Sport collectif de renvoi Volley-ball T.O ballons, plots, dossards
réponses motrices
en fonction des
changements des
situations.
OTI l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effect uer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles

OTC L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son camp
et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point

OBJECTIF DE LA SEANCE Déterminer et savoir le niveau pratique individuel et collectif des élèves en vers le volley Ball afin de programmer un cycle
d’apprentissage
but DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE CRITERE SCHEMATISATION
RE ALISATION DEREUSSITE
PARTIE
DUREE

prise en main vérification de la tenu et de l'absence bien inspirer transpiration

mise en train Echauffement général : course modérée et expirer bonne
INTRODUCTIVE

éveil autour du terrain, course navette entre pendant organisation

10 à15min

l'échauffement
psychique et la ligne de fond et le filet avec des pas l’activité
respecter la
physiologique chassés progressivité dans
Echauffement spécifique : Des élévations l’échauffement
et sautillements contre le filet +
Echauffement avec ballon à 3 et à 4.
détecter les condition de réalisation: dans un terrain pour les observateurs passage de
niveaux des de 18m sur 9m , en divise la classe en 6 : chacun doit tout les élèves
élèves sur le équipes de 6 joueurs qui joueront des observer un élève au par le jeu et
plan matches de 7min niveau de la l'observation
se concentrer
technique 4 équipes pour :les garçons A.B.C.D réception et touche remplir les
dans
2 équipes pour : les filles E,F de balle fiches
FONDAMENTALE

l'observation
assurer la d'observation
s'organiser sur
35 à45min

continuité du matches affrontement observateur L’arbitrage objectivement

le terrain
jeu
l'observation
Vie 1 er A contre B C et D E
par 2
observateurs Sens d’attaque sens d’attaque
2eme C contre D Eet F B travailler
collectivement
3 eme E contre F Aet B D

faire un bilan regrouper les élèves décision avec les diminution de

de la séance élèves a propos de la séance la fréquence
cardiaque
retour au présenter l'objectif de la séance
5 à 10min

calme
FINALE
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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
adaptation des
réponses motrices en
sport collectif de
fonction des 2 année collège
renvoi
volley-ball 2 _ ballons, plots, dossards
changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des
OTI
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles
L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son
OTC
camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point
OBJECTIF DE LA Dans un terrain de VBL l’élève doit être capable de renvoyer la balle au-dessus du filet par une touche de balle en fléchissant ses
SEANCE jambes et orientant ses appuis vers son coéquipier et atteint le camp adverse
DUR

PAR

CRITEREDE CRITERE
TIE
EE

But DISCRIPTION CONSIGNES SCHEMATISATION

REALISATION DEREUSSITE
vérification de la
tenu et de l'absence
Echauffement
général : course
modérée autour du
INTRODUCTIVE

terrain, course
prise en main navette entre la
10 à15min

mise en train ligne de fond et le bien inspirer et l'échauffement respecter la

éveil filet avec des pas expirer pendant progressivité dans FC élevée
psychique et chassés l’activité l’échauffement
physiologique Echauffement
spécifique : Des
élévations et
sautillements contre
le filet +
Echauffement avec
ballon à 3 et à 4.
Dans une situation
de 3 contre 3 on -maintenir
divise le groupe de l'échange sur
Flexion des jambes
-Renvoyer la classe en 6 groupes les deux
orientations des
belle au dans un terrain de premières
appuies et des
dessus du vbl afin de faire des interventions (
épaules vers la
filet tests en touche de réception
destination de la
balle haut par- passe )
balle
dessus du filet.
communiquer avec
-Le terrain de -renvoyer la
ses coéquipiers
volley-ball va être balle vers son
divisé en deux vis-à-vis vie
accompagner la
parties chaque avis après un
balle
groupe occupe le rebond au sol
demi de terrain 6
Change de rôle à la
groupes de classe 4
fin des matchs
groupes sont chaque équipe doit dessiner -faire une
FONDAMENTALE

chargés de un passeur vers lequel les touche de

orientation des
l'exécution les deux joueurs vont dessiner les balle haute
35 à45min

appuis et des épaules

autres groupes sont balles réceptionnées pour qui arrive au
vers la destination de
chargés de construire une attaque en dessus dans la
la balle
l'observation et trois touches tête
l'organisation -
-Un arbitre pour écarter les doigts et les couds empêcher la
chaque match sont hauts et écartés balle de
- la durée du match tomber dans
6 minutes (rotation) son propre
-les groupes sont camp
mixtes et
hétérogènes
-Savoir -Situation de 3 Situation de
remonter la contre 3 sur demi- référence :
balle en en terrain -rupture de
contrôlant la 2 situation de l'échange
trajectoire référence : chaque après 3
dans son deux équipes 6 touches de
limiter le nombre de
camp contre 6 jouent un balle
touches de balle 3
adverse match sur un - renvoyer la
touches
terrain de volley- balle vers le
ball et des élèves camp adverse
font l'arbitrage
le retour au
5 à 10min

rassemblant des
FINALE

calme diminution de
groupes et
avoir un la fréquence
discussion sur la
feedback des cardiaque
séance
élèves
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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
adaptation des
réponses motrices
sport collectif de
en fonction des 2 années collège
renvoi
volley-ball 3 _ ballons, plots, dossards

changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des réalisations coordonnées et
OTI
organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles
L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son camp et renvoyer indirect la
OTC
balle vers la cible adverse pour Gagner un point
OBJECTIF DE LA Dans un terrain de VBL l’élève doit être capable de orienter son corps pour effectuer une passe précis vers un passeur pour organiser une attaque à la limite 3
SEANCE touche de balle
DUR

PAR

CRITERE
TIE
EE

But DISCRIPTION CONSIGNES CRITEREDEREALISATION DEREUSSITE SCHEMATISATION

vérification de la tenu et de
l'absence
Echauffement général :
INTRODUCTIVE

course modérée autour du

prise en main
10 à15min

terrain, course navette bien inspirer et l'échauffement respecter la

mise en train
entre la ligne de fond et le
éveil psychique expirer pendant progressivité dans FC élevée
filet avec des pas chassés
et
Echauffement spécifique : l’activité l’échauffement
physiologique
Des élévations et
sautillements contre le filet
+ Echauffement avec ballon
à 3 et à 4.

Dans une situation

numérique de 3 contre 3 on Réceptionner la balle
divise la classe en 6 groupes en position semi
dans un terrain de volley- fléchi
ball afin de faire des passes
précis vers un passeur et on -communiquer avec
organise une attaque à la ses coéquipiers
limite 3 touches de balle
-Le terrain va être divisé en -effectuer une passe
deux parties en longueur vers Le passeur tout
-chaque groupe occupe le en gardant son corps
demi-terrain 6 groupes de orienté
classe (4 groupes sont
chargés de l'exécution les - écarter les doigts
deux autres groupes sont pour faire des passes
chargés de l'observation et précis Dessiner le passeur les
l'organisation) réceptionneuse doivent donner une
-Un arbitre pour chaque bonne première au passeur
FONDAMENTALE

Réussir la passe vers

match
le passeur 3 fois / 5
35 à45min

- durée de match 6 minutes

changement des rôles
-chaque équipe de dessiner un -réussir 3 / 5 renvoie
- les groupe sont mixtes et
passeur vers lequel les joueurs vont après deux ou trois
hétérogènes touches de balle
destiner les balles réceptionnées
- les élèves de la première
pour construire une attaque en
colonne lance la balle pop
trois touches
et précise vers le premier
joueur de l'équipe adverse
qui va la renvoyer vers son
passeur
- travail par équipe deux
équipes face les élèves de
1re colonne lancent la balle
haute au dessus du filet, les
autres la renvoient vers
leur passeur

-La deuxième tâche:

situation de référence :sur -la même consigne de
le terrain 2 équipes jouent première tâche
le match et une fait -changer des rôles à
l'arbitrage la durée 7 la fin des matchs
minutes
5 à 10min

FINALE

-retour au - rassemblant des groupes Diminution de la

calme et discussion sur la séance fréquence cardiaque
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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses motrices
sport collectif de
en fonction des 2 années collège
renvoi
volley-ball 4 _ ballons, plots, dossards
changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des
OTI
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles

L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son
OTC
camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point
OBJECTIF DE LA
Réceptionner la balle en manchette et renvoyer la balle dans le camp adverse dans la limite 3 touche
SEANCE
DUR

PAR

CRITERE DE CRITERE
TIE
EE

But DISCRIPTION CONSIGNES SCHEMATISATION

REALISATION DEREUSSITE

vérification de la tenu et de
l'absence
INTRODUCTIVE

Echauffement général : course

prise en main modérée autour du terrain,
10 à15min

mise en train course navette entre la ligne de l'échauffement respecter la

éveil fond et le filet avec des pas progressivité dans FC élevée
psychique et chassés l’échauffement
physiologique Echauffement spécifique : Des
élévations et sautillements contre
le filet + Echauffement avec
ballon à 3 et à 4.

Diviser le terrain en deux

partie
le groupement: 4 équipes , 2 sous placer sous la
équipes sur demi terrain l’un balle jambes
est placé pour lancer la balle fléchies et bras
par un passe simple ou touche tendu
la balle atteint
de balle et l'autre permettant de le le camp
réceptionner et renvoyer la balle le passeur oriente
ses appuies pour adverse
par manchette placement au point de chute
être face à
FONDAMENTALE

de la balle
Changement des rôles après 3 coéquipier
35 à45min

Maitriser son passage chacun changer le attaquant renvoyer la

Jambes fléchies et bras tendu
corps pour binôme passeurs en binôme balle vers le
pour réceptionner en
faire la réceptionneurs effectuer 3 passes camp adverse
manchette
manchette avant d'envoyer la 2 fois 3
la durée de match : 6 min balle vers le camp
frapper la balle devant soi
adverse -faire au moins
avec les avant-bras
variantes : un rebond possible 2 passes après
avant de renvoyer -communiquer chaque service
avec ses coéquipiers
SITUATION DE Référence :
organise un match d’application
de volley Ball 6C6 -réception la balle
par manchette ce
5 à 10min

FINALE

Diminution de la
-retour au - rassemblant des groupes et
fréquence
calme discussion sur la séance
cardiaque
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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses
motrices en sport collectif
2 années collège volley-ball 5 _ ballons, plots, dossards
fonction des de renvoi

changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des
OTI
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles

L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son
OTC
camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point
OBJECTIF DE LA
Pouvoir remonte une balle d’un niveau bas vers le niveau haut en contrôlant sa trajectoire par un manchette
SEANCE
DUR

PAR

CRITERE
TIE
EE

But DISCRIPTION CONSIGNES CRITEREDEREALISATION SCHEMATISATION

DEREUSSITE

vérification de la tenu et
de l'absence
Echauffement général :
INTRODUCTIVE

course modérée autour

prise en main du terrain, course
10 à15min

mise en train navette entre la ligne de

éveil fond et le filet avec des FC élevée
psychique et pas chassés
physiologique Echauffement spécifique
: Des élévations et
sautillements contre le
filet + Echauffement avec
ballon à 3 et à 4.

diviser le terrain en 2
parties en longueur par
des plots par un demi
terrain 3 dans chaque donner une passe vers le haut
camp (2 réceptionneurs et dans la zone du passeur
attaquant et un passeur) utiliser la
FONDAMENTALE

La durée de rencontre le manchette dans la balle

Orienter la balle vers la zone atteinte le
groupe ; 5min la réception
d’attaque
35 à45min

faire passes a camp adverse

trois pour Rotation : changer le
passeur /attaquant après Celui qui 3/5 fois
gagner un Faire un passe haut pour
deux attaque réaliser le
point donner le partenaire le temps
réception n’a
de se situer au dessus de balle
pas le droit
variante : effectuer 3
dans le renvoi
passe avant d’envoyer la Rotation dans le sens l’aiguille
balle (manchette et d’une montre
touche de balle)
5 à 10min

FINALE

Diminution de
-retour au - rassemblant des groupes et
la fréquence
calme discussion sur la séance
cardiaque
Projet prévisionnel et séances d’apprentissage Réalisé par : Nouzri Hanane

MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses
motrices en sport collectif
2 année collège volley-ball 6 _ ballons ,plots, dossards
fonction des de renvoi

changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour
OTI effectuer des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser
différents rôles
L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour
OTC
défendre son camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point
OBJECTIF DE LA
Pouvoir remonte une balle d’un niveau bas vers le niveau haut en contrôlant sa trajectoire par un manchette
SEANCE
PARTIE
DUREE

CRITERE
But DISCRIPTION CONSIGNES CRITEREDEREALISATION SCHEMATISATION
DEREUSSITE

vérification de la
tenu et de l'absence
Echauffement
général : course
modérée autour du
INTRODUCTIVE

terrain, course
prise en main navette entre la
10 à15min

mise en train ligne de fond et le

éveil filet avec des pas FC élevée
psychique et chassés
physiologique Echauffement
spécifique : Des
élévations et
sautillements
contre le filet +
Echauffement avec
ballon à 3 et à 4.
diviser le le groupe
en 2 groupes
chaque groupe
dans
un terrain du vbl orientation orienter la balle vers l’avant
le terrain est divisé des appuis
est en 4 zone égaux
avec des point de 1 Frapper la
jusqu’au 4 point balle a une Décoller la balle avant la marquer plus
FONDAMENTALE

le serveur doit main frappe du point

35 à45min

servir dans les

effectuer un cibles marquées et Insister la
service a partir de zone de recherche de Regard dirigé vers la cible Réussir 3/5
service différentes précision du action
service
variante : présence Adaptation de l’intensité de la
un défenseur dans Les poings et frappe
chaque zone les bras sont
orientés vers
la cible
SR : jeu un match
6C6
5 à 10min

FINALE

- rassemblant des Diminution de

-retour au la fréquence
groupes et discussion
calme cardiaque
sur la séance
Projet prévisionnel et séances d’apprentissage Réalisé par : Nouzri Hanane

MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses motrices
sport collectif de ballons ,plots,
en fonction des 2 année collège
renvoi
volley-ball 7 _
dossards
changements des
situations.

l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des
OTI
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et àêtre commandé pour réaliser différents rôles

L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son
OTC
camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point

OBJECTIF DE LA
pouvoir s’organiser sur le terrain afin de renvoyer la balle vers le camp adverse dans la limite de 3 touches de balle
SEANCE
PARTI
DURE

CRITERE DE CRITERE
E

But DISCRIPTION CONSIGNES SCHEMATISATION

REALISATION DEREUSSITE

vérification de la tenu et de
l'absence
INTRODUCTIVE

Echauffement général : course

prise en main modérée autour du terrain,
10 à15min

mise en train course navette entre la ligne de bien inspirer et l'échauffement respecter la
éveil fond et le filet avec des pas expirer pendant progressivité dans FC élevée
psychique et chassés l’activité l’échauffement
physiologique Echauffement spécifique : Des
élévations et sautillements contre
le filet + Echauffement avec
ballon à 3 et à 4.

changement des
rôles entre 3
joueurs

conditions de réalisation : diviser

le terrain en 2 deux parties par le non
des plots , 6 joueurs par le 1/2 réceptionneur est
fléchir et étendre ses jambes, arriver a
demi terrain et 6 joueurs dans celui qui renvoi
coudes et point du moment de renvoyer la
l'autre demi - la balle
renvoi balle vers le
FONDAMENTALE

dans une situation de 3C3 et sur

camp adverse2
faire envoyer un service adapté renvoyer la
35 à45min

/5 fois service
la balle dans balle vers le camp adverse au
adaptés de
la limite de 3 dessous du filet après 2 touches de
l'adversaire
touches de balle respecter le
balle -changement des rôles : 4 passage coéquipier
déplacer et se placer au point arriver a se
- la durée de rencontre : 6 min
de chut de balle placer sous la
communiquer a
balle chaque
l'intérieur de
effectuer un renvoi haut avant le renvoi
situation de référence : 6C6 sur l'équipe
un terrain de volley-ball et autre
équipes sont chargés a l'arbitrage
faire une rotation

effectuer un
service cuillère
5 à 10min

FINALE

étirement passif
retour au participation
ramassage du matériel implication mental des élèves
calme des élèves
bilan de la séance
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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses
motrices en 2 année collège
sport collectif de volley-
8 _
ballons ,plots,
fonction des renvoi ball dossards

changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des
OTI
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles
L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son
OTC
camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point
OBJECTIF DE LA Empêcher la balle de tomber en se plaçant et se déplaçant selon la trajectoire de la balle afin d’assurer le renvoi dans le camp
SEANCE adverse
DUREE
PARTI

CRITERE DE CRITERE DE
But DISCRIPTION CONSIGNES SCHEMATISATION
E

REALISATION REUSSITE

vérification de la tenu et de l'absence

INTRODUCTIVE

Echauffement général : course

prise en main modérée autour du terrain, course
10 à15min

mise en train navette entre la ligne de fond et le filet bien inspirer et respecter la
éveil avec des pas chassés expirer pendant progressivité dans FC élevée
psychique et Echauffement spécifique : Des l'activités l'échauffement
physiologique élévations et sautillements contre le
filet + Echauffement avec ballon à 3 et
à 4.

lancer la balle vers

les condition de réalisation: l'avant
S1: 1ére équipes se place au niveau de
orientation des
empêcher la la ligne de fond afin de lancer des regarde dirigé vers la
appuis
balle de services simples ( tennis ) (équipe se cible réussir le
tomber service) anticiper le trajectoire et service le max
adaptation de
2 éme équipe s'organise collectivement lieu ou la balle va possible
l'intensité de
au niveau de 2 éme camp afin de tomber
frappe
FONDAMENTALE

récupérer la balle et la renvoyer au renvoyer le

camp adverse à l'aide d'une stratégies coordonner ses max possible
35 à45min

les poings et les

collective déplacements et de balle à
bras sont orientés
travail dans 2 terrain placement par rapport l'aide 2 touche
vers la cible
la durée: 10 min puis changement de aux partenaires et de balle
rôle adversaires minimum
renvoi puissant
variante s1: pour simplifier: le rebond
vers le faible
possible avant de renvoyer orientation la balle vers rupture de
réceptionneur
son adversaire afin de l'échange après
se déplacer S2 : 3 C 3 (2 réceptionneurs rompre l'échange 3 touches de
se déplacer pour
par rapport attaquants, passeur) balle
intercepter la
la balle placement au point de
balle
changement des rôles après 3 passage chut de balle
la durée de rencontre : 4 min
être prêt et réagir
5 à 10min

FINALE

étirement passif
retour au implication mental des participation
ramassage du matériel
calme élèves des élèves
bilan de la séance
Projet prévisionnel et séances d’apprentissage Réalisé par : Nouzri Hanane

MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses
motrices en sport collectif
2 années collège volley-ball 9 _ ballons, plots, dossards
fonction des de renvoi

changements des
situations.

l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour effectuer des
OTI
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser différents rôles

L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour défendre son
OTC
camp et renvoyer indirect la balle la cible adverse pour Gagner un point

OBJECTIF DE LA Dans une situation de 3 contre 1 assurer sa tâche en fonction du poste occupé (2 réceptionneurs attaquants, passeur) et un seul
SEANCE serveur afin d’assurer l’orientation de balle vers son partenaire et atteint le camp adverse
PARTIE
DUREE

CRITERE
But DISCRIPTION CONSIGNES CRITEREDEREALISATION SCHEMATISATION
DEREUSSITE

vérification de la tenu et de
l'absence
INTRODUCTIVE

Echauffement général : course

prise en main
10 à15min

modérée autour du terrain, course

mise en train bien inspirer et
navette entre la ligne de fond et le respecter la progressivité
éveil expirer pendant FC élevée
filet avec des pas chassés dans l'échauffement
psychique et l’activité
Echauffement spécifique : Des
physiologique
élévations et sautillements contre le
filet + Echauffement avec ballon à
3 et à 4.

situation 3C1 : diviser le terrain 2

parties en longueur par des plots lancer la balle vers l'avant
FONDAMENTALE

6 joueurs par 1/2 terrain (3 dans le

35 à45min

assurer sa camp ) ( réceptionneur , celui qui réalise coordonner ses déplacement

tache dans attaquant , passeur ) et 1 serveur la réception n’a par rapport aux partenaires réussir le max
une situation dans l'autre camp pas le droit et au balle de service
réduit 1C3 dans le renvoi
situation de référence : organise un anticiper le trajectoire de
match d'application de volley balle balle
6C6
5 à 10min

FINALE

retour au étirement passif participation

implication mental des élèves
calme ramassage du matériel des élèves
Projet prévisionnel et séances d’apprentissage Réalisé par : Nouzri Hanane

MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

adaptation des
réponses
motrices en 2 année collège
sport collectif
volley-ball 10
ballons ,plots,
fonction des de renvoi dossards

changements des
situations.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort etl’orienter pour
OTI effectuer des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et être commandé pour réaliser
différents rôles

L’élève de la 2 année collège doit être capable de recherche le gain de rencontre par un déplacement adéquate pour
OTC
défendre son camp et renvoyer indirect la balle vers la cible adverse pour Gagner un point

OBJECTIF DE LA déterminer le niveau individuel et collectif du progrès des élèves dans l’APS VB par rapport au
SEANCE test d’observation
PARTIE
DUREE

CRITERE
But DISCRIPTION CONSIGNES CRITEREDEREALISATION SCHEMATISATION
DEREUSSITE

vérification de la tenu et
de l'absence
Echauffement général :
INTRODUCTIVE

course modérée autour

prise en main du terrain, course
10 à15min

bien inspirer et
mise en train navette entre la ligne de
expirer respecter la progressivité
éveil fond et le filet avec des FC élevée
pendant dans l'échauffement
psychique et pas chassés
l'activités
physiologique Echauffement spécifique
: Des élévations et
sautillements contre le
filet + Echauffement avec
ballon à 3 et à 4.
FONDAMENTALE

L’organisation du test est

engagement
prévue comme suit :
35 à45min

gagner la travailler de l'ensemble

4 équipes pour les
rencontre en collectivement respecter les taches à des équipes
garçons (A.B.C.D)
respectant les s'organiser sur accomplir remplir les
2 équipes pour les filles
règles d'or le terrain fiches
(E.F)
d'observation
5 à 10min

FINALE

étirement passif
retour au participation
ramassage du matériel implication mental des élèves
calme des élèves
bilan de la séance