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    STRUCTURE DU COURS

    1. Comment ce cours est-il organisé ?


    Votre cours est organisé en 8 séquences, autour des 4 objets d’étude qui composent votre programme de
    première :

    La poésie Le roman et le récit


    du XIXe siècle au XXIe siècle du Moyen Âge au XXIe siècle

    Le théâtre La littérature d’idées


    e e
    du XVII siècle au XXI siècle du XVIe siècle au XVIIIe siècle

    Chacun des objets d’étude associe une œuvre intégrale et un parcours (groupement de textes).

    2. Contenu des séquences

    Séquence Intitulé Contenu Devoir

    e e
    OBJET D’ÉTUDE : La poésie du XIX au XXI siècle

    – Découverte de l’œuvre
    – Chapitre 1 : Contexte (Victor Hugo et le
    Romantisme)
    – Chapitre 2 : Lecture analytique « Elle était
    déchaussée »
    – Chapitre 3 : Lecture analytique « Melan-
    cholia »
    Les contemplations, Victor Hugo
    1 – Point de langue : L’expression du lieu et du 1
    (œuvre intégrale : livres I à IV)
    temps
    – Chapitre 4 : Lecture analytique « A qui donc
    sommes-nous »
    – Un moment de méthodo : Commentaire
    (l’organisation des parties)
    – Chapitre 5 : Prolongements culturels
    (lyrisme et V. Hugo, auteur engagé)

    CNED PREMIÈRE FRANÇAIS 1


    – Découverte du parcours poétique « Les
    mémoires d’une âme »
    – Chapitre 1 : Lecture analytique « L’isole-
    ment » d’Alphonse de Lamartine
    – Chapitre 2 : Lecture analytique « Spleen »
    Parcours « Les mémoires d’une de Charles Baudelaire
    âme »
    2 – Point de langue : Le sens des mots 2
    (groupement de textes et lecture
    cursive) – Chapitre 3 : Lecture analytique « Fragment
    128 » de René Char
    – Un moment de méthodo : Commentaire
    (structure et développement)
    – Chapitre 4 : Lecture cursive Paroles,
    Jacques Prévert

    OBJET D’ÉTUDE : LE ROMAN ET LE RÉCIT du Moyen Âge au XXIe siècle

    – Découverte de l’œuvre
    – Chapitre 1 : L’Abbé Prévost et le roman au
    XVIIIe siècle
    – Chapitre 2 : Découvrons le personnage de
    Manon
    – Chapitre 3 : Des Grieux et Manon, la
    Manon Lescaut, confrontation
    3 Abbé Prévost 3
    (œuvre intégrale) – Point de langue : Les propositions subor-
    données conjonctives circonstancielles
    – Chapitre 4 : La mort de Manon
    – Un moment de méthodo : Le commentaire
    – Chapitre 5 : Prolongements (Manon Lescaut
    dans les arts, les personnages féminins au
    XVIIIe siècle, les couples mythiques)
    – Découverte du parcours « Personnages en
    marge, plaisirs du romanesque »
    – Chapitre 1 : Le XIXe siècle et la naissance du
    personnage marginal
    – Chapitre 2 : Julien Sorel, un personnage à
    part
    Parcours « Personnages en
    – Chapitre 3 : Madame Bovary, une femme
    marge, plaisirs du romanesque »
    4 qui se rêve 4
    (groupement de textes et lecture
    – Point de langue : Les figures de ressem-
    cursive)
    blance, d’accumulation, le conditionnel
    – Chapitre 4 : Lecture cursive Salina. Les
    trois exils, Laurent Gaudé
    – Un moment de méthodo : Préparation à
    l’oral du baccalauréat

    2 CNED PREMIÈRE FRANÇAIS


    OBJET D’ÉTUDE : LE THÉÂTRE du XVIIe au XXIe siècle

    – Découverte : le genre théâtral


    – 1 : Entrons dans l’œuvre : Jean-Luc
    Lagarce, le théâtre au XXe siècle
    – 2 : Lecture analytique « Le Prologue »
    – 3 : Lecture analytique « Le Soliloque de
    Suzanne »
    Juste la fin du monde, – Point de langue : La phrase interrogative
    5 J.-L. Lagarce 5
    – 4 : Lecture analytique « Le Soliloque
    (œuvre intégrale) d’Antoine »
    – Un moment de méthodologie : la dissertation
    – 5 : Prolongements, les caractéristiques
    de la parole dans l’œuvre « Du luxe et de
    l’impuissance » de J.-L. Lagarce, analyse
    de la bande annonce de l’adaptation
    cinématographique de X. Dolan
    – Découverte du parcours « Crise person-
    nelle, crise familiale »
    – 1 : Lecture analytique d’un extrait de Britan-
    nicus de Jean Racine
    Parcours « Crise personnelle, – 2 : Lecture analytique d’un extrait de Le Jeu
    crise familiale » de l’amour et du hasard de Marivaux
    6 6
    (groupement de textes et lecture – Point de langue : La phrase négative
    cursive) – 3 : Lecture analytique d’un extrait de
    Lucrèce Borgia de Victor Hugo
    – Un moment de méthodologie : la dissertation
    – 4 : Lecture cursive Le Tartuffe ou l’imposteur
    de Molière

    OBJET D’ÉTUDE : LA LITTÉRATURE D’IDÉES du XVIe au XVIIIe siècle

    – Découverte de l’œuvre : le contexte d’écri-


    ture et le rôle des femmes pendant la
    révolution française
    – Chapitre 1 : Olympe de Gouges, l’éducation
    e e
    des femmes du XVI au XVIII siècle
    – Chapitre 2 : Présentation de l’œuvre,
    l’avant-propos, le registre polémique
    Déclaration des droits de la – Chapitre 3 : Analyse du Préambule,
    femme et de la citoyenne, Olympe argumentation et rhétorique
    7 de Gouges 7
    – Point de langue : La subordonnée conjonctive
    (œuvre intégrale) – Chapitre 4 : Analyse des différents articles
    et comparaison avec la Déclaration des
    droits de l’homme et du citoyen
    – Chapitre 5 : Analyse du Postambule
    – Un moment de méthodologie : la dissertation
    – Chapitre 6 : Découverte d’autres artistes
    féminines, Simone de Beauvoir et Nikki de
    Saint Phalle
    CNED PREMIÈRE FRANÇAIS 3
    – Découverte du parcours « Écrire et
    combattre pour l’égalité »
    – Chapitre 1 : Etude d’un extrait du Mariage
    de Figaro, analyse des différentes formes
    de l’argumentation
    – Chapitre 2 : Découvrir Voltaire et un extrait
    de Candide qui dénonce l’esclavage
    Parcours « Écrire et combattre
    pour l’égalité » – Point de langue : Modalisateurs et implicite
    8 8
    (groupement de textes) – Chapitre 3 : Découvrir Cyrano de Bergerac
    et un extrait de son œuvre Histoire comique
    des États et Empires du soleil
    – Un moment de méthodologie : Préparation
    à l’oral du bac
    – Chapitre 4 : Étude d’un extrait de Écrit
    après la visite d’un bagne de Victor Hugo et
    rencontre avec Pierre Bourdieu

    Toutes ces séquences sont à travailler obligatoirement pour l’examen.

    4 CNED PREMIÈRE FRANÇAIS

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