Cours de Dessin Technique G0

1
UNIVERSITE LIBRE DES PAYS DES

GRANDS LACS
FACULTE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES
APPLIQUEES
COURS DE DESSIN
TECHNIQUE
G0
Appartenant à …………………………….
Par Ass. Ir. David M. MUGANZA
Annee académique 2014 - 2015
NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

Objectif du cours 2
Le dessin technique est un outil d’expression graphique et de communication technique.

Au cours de son évolution, l’homme a rapidement éprouvé le besoin de représenter son univers
(scènes de chasse) à l’intention de ses semblables. L’apparition des techniques va peu à peu
conduire l’homme vers une autre utilisation du dessin. Le dessin devient alors un moyen de
traduction de la pensée technique (Archimède, Léonard de Vinci).
Avec l’avènement de la révolution industrielle, on voit se développer des outils

d’expression graphique et de communication. Ces outils facilitent les échanges de la pensée
technique entre les individus. Un organisme international a codifié certains de ces outils
graphiques de façon à les rendre lisibles par tous
Le dessin technique constitue le langage commun de ceux qui travaillent en technologie.

Les ingénieurs, les architectes, les designers, les technologues, les techniciens et les ouvriers
spécialisés l’utilisent pour communiquer entre eux.
C’est un langage qui est universel avec quelques variantes d’un continent à l’autre. Contrairement
aux langues parlées, cette forme de langage permet une compréhension univoque de la définition
et de la réalisation d’un objet technique. Cela signifie que deux ingénieurs qui ne parlent pas la
même langue peuvent arriver à comprendre en grande partie un dessin technique sauf, bien sûr,
les annotations qui sont transcrites dans une langue particulière.
Dans ce cours, nous allons traiter trois chapitres.

- Chapitre 0 Introduction
-
- Chapitre 1 La Pratique du Compas :
Ce chapitre est consacré exclusivement à la maitrise du tracé avec le compas et la
règle, avant d’entamer la construction des dessins en projections orthogonale et des
perspectives..
- Chapitre 2 Le Dessin Géométral

Avec la maitrise des tracés géométriques appris au chapitre premier, l’étudiant doit
entame dans ce chapitre les règles et normes de la projection orthogonale des différentes
pièces mécaniques pour achever avec les notions préliminaires de coupes et des sections
et de cotation dimensionnelle.
- Chapitre 3 Les perspectives

Avec la maitrise des notions des chapitres 1 et 2, l’étudiant sera capable de construire
mentalement les pièces mécaniques et les reproduire sur les formats de papier de dessin.
Ir. David MUGANZA

Lexique de termes et d’expressions techniques 3
Alésage : D'une manière générale ce terme désigne un contenant cylindrique ou conique

précis. Analyser la surface d'une pièce : C'est rechercher la forme et la position de
chacune des surfaces élémentaires qui composent la pièce (on divise la difficulté globale
en une suite de difficultés élémentaires).
Arbre : D’une manière générale, un contenu cylindrique ou conique précis. Arrondi : Surface
circulaire partielle et destinée à supprimer une arrête vive. Arête : Ligne d'intersection de
deux plans ou de surfaces qui se coupent.
Axe : Ligne qui passe par le centre d'une pièce (pièce servant à articuler une ou plusieurs
autres pièces qui décrivent autour d'elles un mouvement circulaire).
Biseau : Bord taillé obliquement.
Bride : En général, dispositif servant à retenir une pièce. Bride de serrage.
Butée : Roulement construit pour supporter essentiellement des charges axiales et ayant un
angle nominal de contact supérieur à 45° et inférieur ou égal à 90°. Ses éléments
principaux sont : une rondelle arbre, une rondelle logement et des éléments roulants avec
ou sans cage.
Cahier des charges : Document par lequel le demandeur exprime son besoin (ou celui qu’il
est chargé de traduire) sous forme de fonctions de service et de contraintes. Pour
chacune d’elles sont définis des critères d’appréciation et leurs niveaux. Chacun de ces
niveaux doit être assorti d’une flexibilité.
Chambrage : Évidement réalisé à l'intérieur d'un alésage afin d'en réduire la portée.
Chanfrein : Petite surface obtenue par suppression d'une arrête sur une pièce.
Collerette : Couronne à l'extrémité d'un tube.
Congé : Surface à section circulaire partielle destinée à raccorder deux surfaces
formant un angle rentrant.
Cornière : Profilé métallique en forme de L, de T ou de U.
Décrochement : Surface en retrait d'une autre surface et parallèle à celle-ci.
Dégagement : espace prévu pour éviter le contact de deux pièces suivant une ligne ou
pour assurer le passage d'une pièce.
Encoche : Petite entaille.
Entaille : Coupure dans une pièce dont on enlève une partie. Il y a différentes formes d’entailles.
Épaulement : Changement brusque de la section d'une pièce afin d'obtenir une
surface d'appui.
Ergot : Petit élément de pièce en saillie, généralement destiné à assurer un arrêt de rotation.
Évidement : Vide prévu dans une pièce pour en diminuer le poids ou pour réduire une surface
d'appui.
Fente : Petite rainure.
Fraisure : Évasement conique fait avec une fraise à l'orifice d'un trou.
Filetage : Rainures hélicoïdales sur un cylindre ou sur un cône.

Gorge : Dégagement étroit, généralement arrondi à sa partie inférieure. 4
Hachures : Lignes obliques qui indiquent qu'une pièce est coupée.
Information : Unité de connaissance de l’état d’un élément du système. Information logique :
Information qui ne peut avoir que deux états …
soit elle est vraie (à 1, présente);
soit elle est fausse (à 0, absente).
Installation : Ensemble de machines et d'appareils mis en place pour un usage
déterminé. Opération par laquelle le matériel ou l’équipement est mis en place.
Jeu : Différence entre les dimensions, avant assemblage, de l’alésage et de l’arbre, lorsque
cette différence est positive, c’est-à-dire lorsque le diamètre de l’arbre est inférieur au
diamètre de l’alésage.
Joint ou joint d’étanchéité : Élément interchangeable pouvant exister dans la constitution
d’un dispositif d’étanchéité.
Lamage : Déplacement cylindrique généralement destiné :
- à obtenir une surface d'appui,
- à « noyer » un élément de pièce.
Languette : Tenon de grande longueur destiné à rentrer dans une rainure et assurant, en
général, une liaison en translation.
Méplat : Surface plane sur une pièce à section circulaire.
Moletage : État d’une surface sur laquelle on a pratiqué des rainures peu profondes
s’entrecroisant à angle afin d’assurer une meilleure prise avec la main (éviter le
glissement).
Nervure : Partie saillante d'une pièce destinée à en augmenter la résistance ou la rigidité.
Profilé : Forme donné à la section d’une barre. Formes en L, en U, en H en I obtenues pour
extrusion ou laminage.
Rainure : Entaille longue pratiquée dans une pièce pour recevoir une languette ou tenon.
Saignée : Entaille profonde et de faible largeur.
Semelle : Base d’une pièce plus large que le reste.
Symétrie : Correspondance de points, de formes (distance égale) par rapport à un axe.
Taraudage ou filetage intérieur : Filetage réalisé sur l’intérieur d’une surface de
révolution.
Trou borgne : Trou qui ne débouche pas.
Trou passant : Trou libre.
Trou oblong : Trou de faible largeur par rapport à sa longueur, terminé par deux demi-
cylindres.

5

Table de contenu 6
Objectif du cours ………………………………………………………………………...2

Lexique de termes et d’expressions techniques ………………………………… ….3
Tables de contenu ……………………………………………………………………….6
Chapitre 0 INTRODUCTION.……..…………………….………………………….....7
Chapitre 1 LA PRATIQUE DU COMPAS.……..……….……………………….......9

I.1. Construction des formes géométriques..…………...............9
I.2. Construction des arcs de raccordement...………………....18
Chapitre 2 DESSIN GEOMETRAL, COUPE ET SECTION …….……………….22

2.1. Norme de Dessin Géométral ……………………………….22
A. Quelques définitions ………………………………………22
B. Normalisation ………………………………………………23
C. Matériels de Dessin ……………………………………….23
D. Echelles …………………………………………………….23
E. Formats normalisés ……………………………………….24
F. Le Cadre ……………………………………………………24
G. La Cartouche ………………………………………………24
H. La Nomenclature …………………………………………..25
I. Les Principaux Traits ……………………………………...25
J. Ecritures …………………………………………………….26
K. La Mise en Page …………………………………………..29
2.2. Présentation Graphique .……………………………….......31
L. Projection Orthogonale …………………………………..31
M. Disposition des Vues …………………………………….33
N. Arêtes fictives …………………………………………….36
O. Pièces symétriques ……………………………………...37
P. Conseils pour l’exécution du Dessin d’une Pièce …...37
2.3. Coupes et Sections …………………………………………38
Q. Les Coupes ……………………………………………….38
R. Les Sections ………………………………………………44
Chapitre 3 LES PERSPECTIVES ET L’INTRODUCTION A LA COTATION ....46

S. Introduction …………………………………………..……46
T. Principales Règles et Recommandations ……………..46
U. Perspectives Isométriques ………………………………46
V. Perspectives cavalières ………………………………….54
W. Disposition graphique des Cotes ………………………58
Exercices d’application ……………………………………………………………….61

Chapitre 0 INTRODUCTION 7
0.1 Approche Méthodologique
Le dessin industriel est un outil technique indispensable pour communiquer sans aucune
ambiguïté, notamment entre le concepteur (le Bureau d'Etude) et le fabricant (l'atelier). Ce
langage se doit d'être rigoureux, précis et universel.
Des normes très strictes le régissent et n'admettent aucune approximation ou imprécision. C'est
en fait le véhicule de la pensée technique.
Pour démontrer sa compétence, le futur Ingénieur doit représenter des pièces et des
ensembles mécaniques simples en dessin technique ou industriel selon les conditions, les
pr écisions a insi q ue les critères g é n ér a u x d e per f or m an ce :
- Conformément aux normes et usages du dessin industriel.

- Maîtrise du tracé des formes géométriques usuelles
- Maîtrise du tracé des pièces mécaniques
- Maîtrise de la terminologie et vocabulaire technique.
- Utilisation correcte du matériels de dessin : planche a dessin, stylo a encre… ;
- Respect de la méthode de travail adoptée.
- Soin et propreté apportes a la réalisation du dessin
0.2. Objectif opérationnel du cours de Dessin Technique en Pré-polytechnique
L’INGENIEUR EN DEVENIR DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,

SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR -ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES
DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER
NIVEAU, ( Pré-Polytechnique) TELS QUE :
Avant d’apprendre à dessiner aux instruments des pièces simples de

mécanique, (A) l’étudiant e n i ngé nie rie doit :
1. Appliquer les règles de bases, conventions et normalisations du tracé

2. Dessiner à main levée un croquis
3. Relever les dimensions d’une pièce mécanique
4. Définir les échelles standards, les formats normalisés, pliage plans,
cartouches, nomenclature.
. Avant d’apprendre à dessiner des vues, des coupes et sections à

partir du dessin d’une pièce complètement définie, (B) l’étudiant e n
i ngé ni e rie doit :
4. Identifier et interpréter : des projections orthogonales ; des vues auxiliaires

simples ; des coupes (totales ou partielles).
5. Connaître les différentes vues géométrales
6. Reconnaître les hachures et les différentes projections
7. Distinguer les plans de coupe

8. Distinguer et représenter les différentes sortes d’hachures 8
Avant d’apprendre à dessiner en perspective une pièce mécanique

définie par ses vues en dessin géométral, (C) l’étudiant e n i ngé ni e ri e
doit :
9. Appliquer les règles de base de représentation en perspective.
Avant d’apprendre à dessiner correctement une pièce mécanique, avant de

faire un projet de dessin technique ou architectural, (D) l’étudiant e n
i ngé ni e rie doit :
10. Ma it r iser par f aitem ent les condit ions en ( A) , ( B) , ( C) ,

11. Ma it r iser deux ou t r ois l og iciels de DAO ( De ssin assist é par
Or dinat eur ) .

9
Chapitre 1 LA PRATIQUE DU COMPAS

1.1. CONSTRUCTION DES FORMES GEOMETRIQUES C
A. Diviser une ligne en deux parties égales
Tracez la ligne AB, placez une des pointes d’un compas à l’extrémité de cette
ligne, au point A et, avec l’autre pointe du même compas et d’une ouverture plus A B
grande sur la moitié de la ligne AB, décrivez un arc en C et en D ; ensuite, avec la
même ouverture de compas, placez une des pointes à l’autre extrémité de la ligne,
au point B et, de l’autre pointe, faites couper les deux arcs primitivement faits en C
et en D. Des deux points d’intersections ; c’est-à-dire, des points où les arcs se
sont coupés, tirez la ligne C D ; elle coupera la ligne AB en deux parties égales. D
B. Étant donnée la ligne AB, sur laquelle on veut élever une perpendiculaire
au point C D
Placez la pointe du compas au point C et, avec une ouverture quelconque, C e f
F, tracez, sur la ligne AB, deux arcs, e, f ; des points d’intersection e et f, faites A B
C
couper deux arcs en D. De ce point D, tirez la ligne C D ; cette ligne sera
perpendiculaire sur la ligne AB tombant du point C.
C
C. Du point C abaisser une perpendiculaire sur la ligne AB

A e E d B
Placez la pointe du compas au point C , tracez l’arcs de, lequel coupera la ligne
AB aux points d et e ; de ces points, faites couper les deux arcs en D, tirez la ligne
C D ; elle coupera la ligne AB au point E et elle sera perpendiculaire à la ligne AB
tombant du point C . D
C 10
D. Sur la ligne AB élever la perpendiculaire AC à son extrémité A
Placez une des pointes du compas au point A et l’autre à un point quelconque, D, à peu
près, entre la ligne AB et la ligne à élever ; de ce point D, pris pour centre d’un cercle, et D
AD pour rayon, décrivez une circonférence ; elle coupera la ligne AB au point e ; de ce
point e tirez la ligne ed, que vous prolongerez jusqu’à ce qu’elle coupe la circonférence au
point C ; de ce point C , tirez la ligne AC , qui sera perpendiculaire à l’extrémité de la ligne e
AB. A B
D
E. Autre méthode pour le même problème
Après avoir tiré la ligne AB, placez votre compas au point B et, avec une ouverture quel- E
conque, comme BC et des points B et C comme centre, décrivez les deux arcs BE et C E;
cela fait, du point C tirez, au point d’intersection E, la ligne C E, que vous prolongerez in-
définiment ; portez, sur le prolongement, la longueur C E de E en D et, de ce point D, tirez
la ligne BD ; elle sera perpendiculaire à l’extrémité de la ligne AB. A B
C
A B
F. Pour construire un carré H C
Tirez la ligne AB de la longueur que vous voulez faire votre carré, élevez une
perpendiculaire à l’extrémité B par la méthode de la figure 4, faites cette
perpendiculaire égale à ligne AB comme BC ; du point A et, avec une ouverture
de compas égale à AB, décrivez un arc en H ;

11
G. Autre méthode pour faire un carré F E
Tracez la ligne AB, du point A pris pour centre et, de l’ouverture AB, décrivez un arc in- C
défini plus grand que le quart d’une circonférence ; du point B et de la même ouverture
de compas AB décrivez un arc semblable au premier, lesquels se couperont au point C ; D
divisez l’arc AC en deux parties égales par la méthode de la figure 17 ; l’arc sera divisé au
point D ; portez, avec le compas, l’arc C D de C en F ; portez aussi le même arc C D de C en
E ; des points E et F tirez les lignes AE, EF et BF , lesquelles, avec la ligne AB formeront le carré. A B
C
H. On veut inscrire un cercle dans un triangle quelconque ABC
Il faut premièrement trouver le centre du triangle, qui sera le centre du cercle inscrit : divisez E
l’angle ABC, c’est-à-dire, l’angle B du triangle, en deux parties égales, par la méthode de
la figure 13 ; divisez aussi l’angle AC B, c’est-à-dire, l’angle C du triangle, en deux parties F
égales ; les lignes BG et C E, qui divisent les deux angles , se coupent au point F : ce point
F est le centre du cercle à inscrire ; de ce point, abaissez la perpendiculaire F H sur un des G
côtés du triangle, comme AB, par la méthode de la figure 3 ; cette perpendiculaire est le
rayon du cercle ; du point F comme centre et F H pour rayon, décrivez la A B
H
circonférence, laquelle touchera les trois côtés du triangle qui seront tangents au
cercle ; par conséquent, le cercle sera inscrit dans le triangle.
I. Diviser l’angle ABO en deux parties égales E O
Placez le compas au point B, sommet de l’angle donné et, avec une ouverture de
B F
compas quelconque, tracez l’arc DE; et, des points d’intersection D et E pris
comme centre, et d’une ouverture de compas à volonté, décrivez les deux arcs en D
F , et, du point d’intersection F , tirez la ligne BF : elle divisera l’angle ABC en
A
deux parties égales.
12
D
J. Du point A, pris sur une circonférence d’un cercle, on veut tracer une tangente à ce cercle
A
Du centre C du cercle donné, tirez la ligne C A ; cette ligne sera un rayon du cercle donné ; à
l’extrémité A de ce rayon élevez une perpendiculaire, par la méthode de la figure 4, telle que la C
ligne BD : elle sera tangente au cercle donné, et elle ne le touchera qu’au seul point A.
B
B
A
K. Trouver le centre du cercle marqué A
Tracer deux cordes BC et C D à volonté, divisez chacune de ces deux cordes en deux parties E C
égales, par la méthode du point A ; les lignes qui diviseront les deux cordes se couperont
au point E. Ce point E sera le centre du cercle donné.
D
B
L. On veut faire passer une circonférence par les trois points ABD
De ces trois points tirez les lignes AB et BD ; divisez chacune de ces deux lignes en deux A
parties égales, par la méthode de la figure 1re : les lignes de division se couperont au point C
C , ce point C sera le centre avec lequel et une ouverture de compas égale à la distance C A,
cous décrirez la circonférence, laquelle passera par les trois points ABD.
D

M. Construire un triangle équilatéral, c’est-à-dire qui a ses trois côtés égaux C 13
Tracez la ligne AB et, des points A et B, pris pour centre, avec une ouverture de
compas égale à la ligne AB, décrivez des arcs qui se couperont en C et du point
d’intersection C , tirez les lignes AC et C B : vous aurez le triangle équilatéral
demandé.
A B
N. Avec deux lignes AB et C D construire un triangle isocèle c’est-à-dire qui G

a deux côtés égaux
Tracez une ligne EF égale à la ligne AB, des points E et F , pris pour centre et,
avec une ouverture de compas égale à la ligne C D, faites couper les arcs en G et,
du point d’intersection G, tirez les lignes GE et GF : vous aurez un triangle
isocèle qui a deux de ses côtés égaux. E F
A B
C D

D E 14
O. Construire un hexagone régulier, c’est-à-dire qui ait ses côtés et ses angles
égaux
Avec une ouverture de compas à volonté décrivez ; du point C , une circonférence et, avec
la même ouverture de compas, portez une des pointes sur la circonférence que vous aurez
décrite, au point D ; posez l’autre pointe sur la même circonférence, au point E et successi- A C B
vement aux points B, F , G et A : vous aurez un hexagone régulier, qui aura tous ses côtés et
ses angles égaux.
G F
L
D
P. Construire un octogone régulier H F
Du point C , pris pour centre et, avec un ouverture de compas à volonté, décrivez
une circonférence ; tracez le diamètre AB, ensuite tracez un autre diamètre DE
qui soit perpendiculaire au premier AB (voyez la figure 1re ) ; divisez les angles DC A
C
B
B et AC E en deux parties égales (voyez la figure 13) ; tirez le diamètre F G ;
divisez aussi les angles AC D et BC E en deux parties égales et tracez le
diamètre H I : la circonférence sera divisée en huit parties égales, aux points A, H G I
, D, F , I , E et G ; tirez les côtés de l’octogone à tous ces points : vous
aurez un octogone régulier, qui aura tous ses cotés et ses angles égaux. K E

C 15
Q. Construire un pentagone régulier D
E
Décrivez une circonférence à volonté ; tracez le diamètre AB, divisez ce
diamètre en cinq parties égales, aux points 1, 2, 3, 4 et 5 (voyez la figure 45) ;
ensuite, des points A et B, pris pour centre et avec une ouverture de compas 1 2 3 4 5
égale au diamètre, décrivez les deux arcs qui se coupent en C et, du point A
B
d’intersection C , tirez la ligne C 3, que vous prolongerez jusqu’à la circonférence,
au point G ; ensuite la ligne BG ; prenez avec le compas cette même ligne BG,
portez cette ouverture de compas sur la circonférence de G en F , de F aux points F
E et D : vous aurez le pentagone demandé.
G
M
F E
R. Tracer un dodécagone régulier, c’est-à-dire une figure à douze côté égaux G L
D’un point quelconque O tracez une circonférence ; divisez-la en six parties

égales (voyez la figure 25), aux points A, B, C , D, E, F ; divisez ensuite les arcs O
A D
AB, BC , C D, DE, EF et EA en deux parties égales (voyez la figure 13), vous
aurez six autres points G, H , I , K , L et M , lesquels, avec les six premiers,
diviseront la circonférence en douze parties égales ; et, par conséquent, vous
aurez un dodécagone régulier, en traçant les côtés AH , H B, BI , etc. Pour tracer H K
un décagone régulier, il faut premièrement tracer un pentagone comme à la
figure 27, et ensuite, terminer comme à la figure 29. B C
I

16
C D
S. Étant donnée la ligne AB, tracer une ligne qui lui soit parallèle et à une G H
A B
distance égale à la ligne C D
Prenez avec le compas la longueur de la C D, et, des points G et H , pris à
volonté sur la ligne AB comme centre, décrivez les arcs E et F ; faites passer
une ligne par le sommet de ces arcs : elle sera parallèle à la ligne AB.
E F
T. Étant donnée la ligne AD, mener une ligne qui lui parallèle passant par E C
un point donné C
De ce point C , faites passer le sommet d’un arc sur la ligne AD, comme à la
figure précédente, et, avec la même ouverture de compas, portez une des pointes
au point A ; décrivez
un arc en E ; faites passer une ligne par le sommet de l’arc en E et par le point
donné C la ligne EC sera parallèle à la ligne AD et passera par le point donné C .
U. Etant donnée la ligne AB, mener une ligne qui lui soit parallèle, passant
par un point donné C , par une autre méthode
Du point B, pris pour centre, et avec une ouverture de compas égale à BC , C F

décrivez l’arc C D ; ensuite, du point C , pris aussi comme centre, et avec le
même rayon C B, décrivez un arc indéfini, en commençant au point B, sur lequel
vous porterez, avec le compas, la grandeur de l’arc C D de B en F ; cela fait, A B
tracez C F ; elle sera parallèle à la ligne AB, passant par le point donné C . D

V. Tracer un ovale au moyen de deux cercles 17
H E I
Tracez la ligne horizontale AB ; divisez-la en trois parties égales, aux points C et
D ; lesquels étant pris pour centre et C D pour rayon, décrivez les deux cercles
qui se coupent aux points E et F ; ensuite tracez les lignes EC prolongée C D
A B
jusqu’en K , F C prolongée jusqu’en H , F D prolongée jusqu’en I , et ED
prolongée jusqu’en L ; cela fait, du point F , pris pour centre, et F H pour rayon,
décrivez l’arc H I ; et, du point E, pris aussi pour centre, et F H pour rayon, K F L
décrivez l’arc H I ; et, du point E, pris aussi pour centre, et EL pour rayon,
décrivez l’arc K L, et vous aurez l’ovale proposé.
W. Tracer un ovale au moyen de trois cercles
Tracez la ligne AB ; divisez-la en quatre parties égales, aux points E, C , D ; du

point C , élevez la perpendiculaire H I ; du même point C , pris pour centre, et C D
pour rayon, décrivez la circonférence DGEF ; des points E et D, pris aussi pour
centre, et avec le même rayon C D, tracez les deux autres cercles ; ensuite tirez
les linges GD prolongée jusqu’en O, F D prolongée jusqu’en L, F E prolongée
jusqu’en K , et GE prolongée jusqu’en N ; cela fait, du point F , pris pour centre, et
F K pour rayon, tracez l’arc K L ; et, du point G, et du point G, pris aussi pour
centre, et GN pour rayon, décrivez l’arc N O, vous aurez l’ovale demandé.

1.2. CONSTRUCTION DES ARCS DE RACCORDEMENT 18
Pour des tracés plus précis, les méthodes ci-dessous sont exigées.
a) Tracé d'un arc de raccordement de rayon R entre deux lignes quelconques

La méthode est applicable à tous les types d'angles : aigu, droit ou obtus. Ordre des tracés
:
parallèle à la ligne 1 située à la distance R de celle-ci, parallèle à la ligne 2 située à la même
distance R de celle-ci, point d'intersection J des deux parallèles précédentes,
perpendiculaire JT1 à la ligne 1, perpendiculaire JT2 à la ligne 2, l'arc de raccordement
cherché T1T2 de centre J et de rayon R.
b) Tracé d'un arc de raccordement de rayon R entre une ligne et un cercle (ou arc)
Ordre des tracés :
la parallèle à la ligne située à la distance R de celle-ci, le cercle de centre O et de rayon Ro + R,

le point d'intersection J entre le cercle et la ligne, la droite OJ qui coupe le cercle initial en T1, la
perpendiculaire JT2 à la ligne initiale, l'arc cherché T1T2 de centre J et de rayon R.

19
c) Tracé d'un arc de raccordement de rayon R entre deux cercles (ou deux autres arcs)
Cas 1 :
Ordre des tracés :

le cercle de centre O1 et de rayon R1+R, le cercle de centre O2 et de rayon R2+R,
le point d'intersection J des deux cercles précédents, la droite O1J qui coupe son
cercle en T1,
la droite O2J qui coupe son cercle en T2, l'arc cherché T1T2 de centre J et de rayon R.

20
Cas 2 : variante de construction
Cas 3 : variante de construction

21
d) Tracé d'un arc en doucine entre deux lignes parallèles
L'arc en doucine permet de relier deux lignes parallèles au moyen de deux arcs
tangents, égaux ou non. L'arc en doucine doit relier le point A de la ligne 1 au point B de
la ligne 2, tracer dans l'ordre :
le point C milieu de AB (AC = CB, on peut utiliser la médiatrice de AB), la perpendiculaire en
A à la ligne 1, la perpendiculaire en B à la ligne 2, la médiatrice du segment AC, le point
d'intersection I entre cette médiatrice et la perpendiculaire en A, la médiatrice du segment
BC, le point d'intersection J entre cette médiatrice et la perpendiculaire en B, l'arc AC de
centre I et de rayon IA, l'arc CB de centre J et de rayon JB.

22
Chapitre 2 DESSIN GEOMETRAL, COUPE ET SECTION
2.1. NORMES DE DESSIN GEOMETRAL
A. Quelques définitions
Selon la norme : NF EN 30209 – ISO 10209
- Abaque : Diagramme permettant de déterminer, sans calculs, les valeurs

approximatives d’une ou plusieurs variables
- Croquis : Dessin établi, en majeure partie, à main levée sans respecter

nécessairement une échelle rigoureuse.
- Epure : Dessin à caractère géométrique tracé avec la plus grande précision

possible.
- Esquisse : Dessin préliminaire des grandes lignes d’un projet.
- Schéma : Dessin dans lequel des graphiques sont utilisés pour indiquer les
fonctions des composants d’un système et leurs relations.
- Avant projet : Dessin représentant, dans ses grandes lignes, une des
solutions viables atteignant l’objectif fixé.
- Projet : Dessin représentant tous les détails nécessaires pour définir une
solution choisie
- Dessin d’ensemble : Dessin d’ensemble montrant tous groupes et parties d’un

produit complètement assemblé.
- Sous ensemble : Dessin d’ensemble d’un niveau hiérarchique inférieur,

représentant seulement un nombre limité de groupes d’éléments ou de pièces
- Dessin de définition : Le dessin de définition détermine complètement et sans

ambiguïté les exigences fonctionnelles auxquelles doit satisfaire le produit dans l’état
de finition prescrit. Il est destiné à faire foi lors du contrôle de réception du produit.
- Dessin d’ensemble : Dessin représentant la disposition relative et la forme d’un

groupe de niveau supérieur d’éléments assemblés.

23
- Dessin d’interface : Dessin donnant les informations pour l’assemblage ou la
connexion de deux ou plusieurs pièces concernées, par exemple, leurs dimensions,
l’encombrement, les performances et les exigences.
- Dessin technique : Informations techniques portées sur un support
de données, présentées graphiquement conformément à des règles spécifiques
et généralement dessinées à l’échelle.
B. Normalisation :
La normalisation facilite et rend le langage universel entre les techniciens.
Ex. Normalisation Française : NF.

Indice de classe : E (mécanique). C : Electrique, A : métallurgique
La normalisation joue un rôle essentiel dans l’économie :
- Augmentation de la production.
- Interchangeabilité assurée, qualité constante.
- Réduction des frais d’entretient.
C. Matériel de Dessin
Le matériel nécessaire pour un dessinateur est le suivant :
- planche à dessin ;
- porte mine (au moins deux) ;
- mines H-2H … ;
- Gomme à crayon et à encre ;
- Affûtoir ;
- Grattoir ;
- Té (de même longueur que la planche) ;
- Equerre à 45° ;
- Equerre décimètre ;
- Triple décimètre ;
- Rapporteur d’angle ;
- Boite de compas ;
- Stylos à pointe tubulaire (0.25 ,0.7 ,1) ;
- Encre de chine noir ;
- Ruban adhésif ;
- Chiffon ;
- Papier à dessin (200g par m2) ;
- Papier calque (90g par m2).
D. Echelles
Lorsque les systèmes sont grands (immeubles, bateaux, automobiles) ou petits (montres,
circuits électroniques) il est nécessaire de faire des réductions ou des agrandissements pour les
représenter.

Quelques exemples d’échelles : 24
échelle Sur le dessin…

1:1 1 cm correspond à 1 cm en réalité
1:2 1 cm correspond à 2 cm en réalité
2:1 2 cm correspondent à 1 cm en réalité
E. Formats normalisés
Les dimensions des documents utilisées pour le dessin sont normalisées. Les formats
se déduisent les uns des autres à partir du format A0 de surface 1m 2, (A0 =841x1189) en
subdivisant chaque fois par moitié le côté le plus grand.
On adopte donc un format de pliage de dimensions 297x210 en mm appelé format A4.
Les formats normalisés sont : A4-A3-A2-A1-A0
Il faut choisir le format le plus petit compatible avec la lisibilité optimale du document
Format Dimensions
A4 210x297 (mm)
A3 420x297 (mm)
A2 420x594 (mm) = 0,25 m²
A1 840x594 (mm) = 0,5 m²
A0 840x1188 (mm) = 1 m²
F. Le Cadre
Il délimite la zone d’exécution du dessin. La dimension minimale de la marge entre le
cadre et le bord de la feuille est de 10mm pour les formats A2, A3, et A4, et de 20mm pour
les formats A0 et A1.
G. La cartouche
C’est la carte d’identité du dessin, il rassemble les renseignements essentiels : échelle
principale, titre, symbole ISO de disposition des vues (norme européenne de projection), format,
éléments d’identification (numéro de référence du document, nom du dessinateur, date …).
Exemple de cartouche : 25
H. La nomenclature
Elle complète le dessin d’ensemble, en dressant la liste de tous les éléments constitutifs
du système dessiné (pièces, composants standards). Chaque élément est répertorié, numéroté,
classé et tous les renseignements nécessaires le concernant sont indiqués (repère, nombre,
désignation, matière et observation).
Exemple de nomenclature :
I. Les principaux traits
Un dessin technique conventionnel est composé d’un ensemble de traits forts et fins
dont chacun a une signification conventionnelle bien précise.
Caractéristiques d’un trait :

Sa largeur.
Sa nature.
Ces caractéristiques ont une valeur conventionnelle. Le choix des largeurs des traits
doit tenir compte de : l’échelle, de la nature de l’exécution, de la parfaite lisibilité du dessin
et des reproductions.
On choisit la largeur du trait dans la gamme suivante : 26
0.18 - 0.25 - 0.35 - 0.5 - 0.7 -1 - 1.4 - 2.
Remarque : On doit respecter le rapport :
Largeur du trait fort = 2/1

Largeur du trait fin
La largeur des traits doit être la même pour les différentes vues d’une même pièce
dessinée à la même échelle.
Choix de la nature du trait

Le dessin technique utilise de nombreux traits différents, chacun a sa signification :
J. Ecritures
Selon la norme NF E 04-505 – ISO 3098 :
Le but de cette normalisation est d’assurer la lisibilité, l’homogénéité et

la reproductibilité des caractères.
L’emploi des caractères normalisés assure :
- la possibilité de microcopier correctement les documents ;
- la lecture possible des reproductions jusqu’à un coefficient linéaire de
réduction de 0,5 par rapport au document original.

Ecriture type B droite : 27
Remarque :
Le ‘’I’’ et le ‘’J’’ majuscules n’ont pas de point. S’il n’y a pas de risque d’ambiguïté, les
accents peuvent ne pas être mis sur les majuscules.
Les formes ci-dessous, pour le ‘’a’’ et le ‘’7’’ sont également normalisées par l’ISO
Ecriture type B, penchée :
En cas de nécessité, les caractères peuvent être inclinés de 15° environ vers la
droite. Les formes générales des caractères sont les mêmes que celles de l’écriture
droite.

Dimensions générales : 28
Les dimensions générales sont définies en fonction de

la hauteur ‘’h’’ des majuscules. Les valeurs de ‘’h’’ sont
choisies parmi les dimensions ci-dessous.
Exemple de désignation dimensionnelle d’une écriture droite de type B, dont la

hauteur h est 7 mm : Ecriture B, droite de 7 , NF E 04-505.
Dispositions particulières :
Dimensions minimales en fonction du format :

Ne pas choisir une écriture inférieure aux
valeurs suivantes :
Formats A1 et A0 : 3,5
Formats A4, A3, A2 : 2,5 (pour une écriture de 2,5
il est conseillé de ne pas utiliser de minuscules).
Cotes et Tolérances
Il est recommandé d’utiliser l’écriture de 3,5
pour les cotes et les tolérances qui leur sont
affectées. Toutefois, si l’on manque de place,
il est autorisé d’utiliser, pour les tolérances
chiffrées, l’écriture de 2,5.
Dimensions nominales en fonction du format

Espacement des lettres et des mots : 29
Pour obtenir une écriture aisée, il est bon :
- de serrer régulièrement les lettres et de réduire l’espace ‘’a’’
pour les juxtapositions de lettres telles que VA, LV, TA … ;
- de bien espacer les mots.
Fractions
L’écriture des fractions doit être conforme à l’un des exemples donnés. En
particulier, pour le premier exemple, la barre de fraction doit être dans le
plan médian du signe « égal ».
Exposants et Racines
La valeur de l’exposant ou de la racine est inscrite un corps plus petit.
Soulignement
Pour garder toute la lisibilité, le soulignement ne doit pas couper de jambage
K. Mise en page
Calculer les intervalles des dimensions du format en respectant les positions

relatives des vues suivant la méthode de projection.
La feuille possède une marge (cadre) de 10mm pour les formats les plus petits A4, A3 et
A2, et une marge de 20mm, pour les formats A1 et A0. La feuille comprend en général
plusieurs vues réparties de manière équilibrée.

Exemple :
30
Feuille de format A3 : 297 X 420mm
Cadre de 10mm
Elément à dessiner : 200 X 70 X 120
3 vues = 3 rectangles capables et 3 espaces (E)
Calcul pour trouver les espaces :

- Longueur : 420 – 20 = 400 400 – 200 – 70 = 43,3
3
- Largeur : 297 – 20 = 277 277 – 120 – 70 = 29
3
L. Symboles utilisés en Dessin Technique

31
2.2 REPRESENTATION GRAPHIQUE
M. PROJECTION ORTHOGONALE
La projection orthogonale d'un objet est obtenue par les orthogonales de chacune de ses
faces sur un ou plusieurs plans de projection coïncidant avec les plans de coordonnées ou
parallèles à ceux- ci.
Principe de projection orthogonale
Un objet est un volume défini en trois dimensions et composé d’un

ensemble de surfaces planes, cylindriques et quelconques qui seront symbolisées par
des traits.
A . Principe :
Placé devant l’objet, le dessinateur projeté l’ensemble des surfaces sur une surface
plane appelée LAN DE PROJECTION

32
B. Surface plane vue en bout :

La projection d’une surface plane vue en bout donne une droite.
C - Intersection de surface :
L’intersection de plusieurs surfaces donne des ARETES
D- Projection d’un cylindre de révolution :
- La projection d’un cylindre vu en élévation donne rectangle avec son axe de rotation
en trait mixte fin.

33
- la projection d’un cylindre vu en bout donne un cercle avec ses deux axes en trait
mixte fin.
E - Choix de la vue de face :

La vue de face (vue de référence) représenter généralement l’objet dans sa position
d’utilisation et placé du côté qui donne le plus d’information sur ses fonctions et ses
formes.
F -Comment se placer pour obtenir les différentes vues principales :
N. DISPOSITION DES VUES
La disposition des vues, selon la norme européenne, provient du développement du cube

de référence (figure 7); son emploi est indiqué dans le cartouche d'un plan par le symbole
qui représente un tronc de cône en 2 vues.
34
Vue
Vue Vue Vue
Vue
Principe de développement des six faces du cube
NOMBRE DE VUES NECESSAIRES
La figure ci-dessus donne un exemple avec six vues. Le dessinateur cherche toujours à gagner
du temps en limitant le nombre des vues au strict nécessaire; son travail n'en sera que plus clair.
Bien entendu ce nombre dépend de la complexité de l'objet à représenter, mais dans la plupart
des cas, trois vues principales suffiront.

.

35
La disposition des vues est effectuée selon la méthode E ou Européenne. Il est important
de respecter le sens des vues afin de pouvoir lire et avoir le même langage. Donc dans l'Europe,
par rapport à la vue de face, la vue de droite est à gauche. Le symbole utilisé pour la méthode
Européenne (appelé aussi méthode du Premier Dièdre) est le suivant :
Une autre méthode utilisée en Dessin Technique est la méthode A ou Américaine. Elle est
repérée par un symbole inverse à la méthode Européenne. Dans cette méthode, par rapport à la vue
de face, la vue de droite viendra se positionner à droite de la vue de face. Le symbole utilisé pour la
méthode Américaine, (appelé aussi méthode du Troisième Dièdre) est le suivant :
Le plus souvent, en Dessin Technique, les pièces mécaniques sont représentées par trois projections.
- La vue de face,
- La vue de Gauche (ou de Droite)
- La vue de Dessus (ou de Dessous)
On projet…… on enlève la pièce on découpe et on plie on met à plat

O. Les arêtes fictives 36
Dans le cas où un arrondi (ou un congé) fait disparaître une arête qui normalement serait
vue en l’absence de l’arrondi (ou du congé) on trace, à l’emplacement de la projection de l’arête
supprimée que l’on appelle alors arête fictive, un trait continu fin. Ce trait fin ne coupe jamais un
trait fort et s’interrompt, s’il y a lieu, à 2 mm environ du trait fort (figure ci-dessous). Les arêtes
fictives cachées ne se représentent pas.
Plan
Cone Arrondi
Arête
Congé
Cylindre
Arrondi
Plan
Figure
Arête fictive
Arête fictive
Arête fictive
Tangente Tangente
perpendiculaire oblique par
à la dirction rapport à
de projection la direction
de projection

P. Pièces symétriques 37
On peut représenter seulement la partie située d’un coté ou de l’autre du plan de symétrie
=
=
Q. Conseils pour l’exécution du dessin d’une pièce

Les différentes vues doivent être élaborées en parallèle. Il convient de reporter sur
toutes les vues, dans la mesure du possible, une même surface avant de passer à la
surface suivante.
La mise au net du dessin se fait en général en respectant les indications suivantes:
Ordre des traits :

- les axes ;
- les traits forts (arêtes et contours vus) ;
- les traits interrompus courts (arêtes et contours cachées) ;
- les traits fins (arêtes fictives, hachures).
Ordre des lignes:

- les arcs de cercle ;
- les cercles ;
- les traits horizontaux ;
- les traits verticaux ;
- les traits obliques.

2.3. COUPES ET SECTIONS 38
R. COUPES
Plan de coupe
- Il est indiqué sur une vue adjacente.

- Il est matérialisé par un trait mixte fin (ou trait d'axe) renforcé aux extrémités par deux traits
mixtes forts.
- Le sens d'observation est indiqué par deux flèches (en traits forts) orientées vers la partie à
conserver.
- Deux lettres majuscules (AA, BB...) servent à la fois à repérer le plan de coupe et la vue
coupée correspondante. Ces indications sont particulièrement utiles lorsque le dessin comprend
plusieurs vues coupées ; s'il n'y a pas d'ambiguïté possible, elles sont parfois omises.
Règles concernant les hachures

39
- Les hachures apparaissent là ou la matière a été coupée.

- Elles sont tracées en trait continu fin et sont de préférence inclinées à 45° (cas d'un seul objet
coupé) par rapport aux lignes générales du contour.
- Elles ne traversent pas ou ne coupent jamais un trait fort.
- Elles ne s'arrêtent jamais sur un trait interrompu court (ou contour caché).
- Le motif des hachures ne peut en aucun cas préciser la nature de la matière de l'objet coupé.
Cependant, en l'absence de nomenclature, les familles de matériaux (métaux ferreux, plastiques,
alliages légers...) peuvent être différenciées par les motifs d'emploi usuel.
Remarque :
Les hachures mettent en évidence les parties coupées des coupes ou des sections. D'autres
procédés (trames..) peuvent être utilisés pour remplacer les hachures usuelles, notamment en
CAO/DAO.
L'intervalle entre les traits de hachure doit être choisi en fonction de la grandeur de la surface à
hachurer en tenant compte des prescriptions relatives à l'espacement minimal : environ 0,7 mm
ou deux fois la largeur du trait le plus large.
a. Règle lorsqu'il y a plusieurs vues en coupe du même objet :
Les différentes coupes d'une même pièce (parties, vues différentes...) doivent être hachurées
d'une manière identique : même motif, même inclinaison, même intervalle, etc. Autrement dit, on
conserve des hachures identiques d'une vue à l'autre.
b. Règle pour les dessins d'ensemble en coupe :
Pour les dessins d'ensemble en coupe, des pièces différentes doivent avoir des
hachures différentes : orientation différente, espacements différents, inclinaisons différentes et
au besoin motifs différents.

40
c. Règles complémentaires simplifiant la lecture des dessins
1. On ne coupe jamais les nervures lorsque le plan de coupe passe dans le plan de leur plus
grande surface
2. O n ne coupe jamais les clavettes, arbres et bras de poulie, de volant ou de roue

lorsque le plan de coupe passe dans le plan de leur plus grande surface.

41
d. On ne coupe jamais les pièces de révolution pleines, cylindriques ou

sphériques telles que axes, arbres, billes, etc. .
Exemple1: axes (l'axe de la liaison en chape proposée ne doit pas être hachuré)
Exemple 2 : billes (la bille du montage ne doit pas être hachurée).
Exemple 3 : arbres et billes (pour l'exemple les billes du roulement et l'arbre ne doivent pas être
hachurés).
Exemple 4 : vis (la tige de vis de l'assemblage ne doit pas être hachurée

42
Exemple 5 : rivets (les diverses formes du rivet ne doivent être hachurées)
Exemple 6 : goupilles (la goupille ne doit pas être hachurée longitudinalement).
e. Règles diverses
- Indication simplifiée du plan de coupe

Lorsque la localisation du plan de coupe est évidente, aucune indication de sa position ou de son
identification n’est nécessaire.
- Hachurage des surfaces importantes
Pour les surfaces importantes (notamment en dessin manuel), les hachures peuvent être
réduites à un simple liseré tracé à l'intérieur du contour de la surface hachurée.

43
- Parties ou formes situées en arrière du plan de coupe

Si la représentation de parties situées en arrière du plan de coupe est nécessaire, il est possible
de les dessiner en trait mixte à deux tirets.
- Possibilité pour les coupes brisées à plans parallèles.
Dans le cas des coupes brisées à plans parallèles, pour une plus grande clarté ou une meilleure
compréhension des dessins, les hachures peuvent être décalées à la limite entre les plans de
coupe
- Hachurage des sections de faible épaisseur
Les sections de faible épaisseur peuvent être noircies ou grisées entièrement. Entre les sections
noircies contiguës, ménager ou prévoir de petits espaces blancs.
- Cotation dans les zones hachurées
En cotation, s'il n'est pas possible de placer les inscriptions en dehors des parties
hachurées, on peut au besoin interrompre une partie des hachures à proximité de l'inscription.

44
- Trous ou bras non situés dans le plan de coupe
Pour une forme de révolution comportant des détails, trous ou bras rayonnants régulièrement
disposés et non situés dans le plan de coupe, on peut, si aucune ambiguïté n'en résulte,
ramener par rotation ces détails sans qu'il soit besoin d'en faire mention.
S. LES SECTIONS
Elles se présentent comme une variante simplifiée de la coupe en permettant de définir une
forme, un contour ou un profil ; les sections sont définies comme les coupes (plan de coupe,
flèches).
PRINCIPE
Dans une coupe classique, toutes les parties visibles au-delà du plan de coupe sont dessinées
; dans une section, seule la partie coupée est représentée (là où la matière est réellement
coupée ou sciée).

45
Sections sorties
Elles sont dessinées le plus souvent sur l’axe du plan de coupe, si la place le permet ;
l’inscription du plan de coupe peut être omise.
Sections rabattues
Dessinées complètement en traits fins, ces sections sont dessinées directement sur la vue
usuelle ; par soucis de clarté, les formes apparaissant sous la section rabattue sont
supprimées. L’indication du plan de coupe est généralement inutile.

46
Chapitre 3 LES PERSPECTIVES ET L’INTRODUCTION A LA
COTATION
T. INTRODUCTION
En dessin industriel, les perspectives sont destinées à fournir une image aussi fidèle
que possible de ce que donne la vision ou l'observation directe. Dans ces constructions, les
trois dimensions de l'objet sont représentées avec plus ou moins de distorsions par rapport à la
réalité.
En génie mécanique on distingue deux familles principales (NF I5O 5456-3) :
Perspectives
Isométrique Cavalière
Les lignes de projection sont toutes perpendiculaires au plan de projection Perspectives

isométrique, di métrique et tri métrique. (Figure 1).
Les lignes de projections sont toutes inclinées par rapport au plan de projection.
Perspectives oblique, cavalière et plano métrique. (Figure 2)
Figure 1

47
Figure 2
U. PRINCIPALES REGLES ET RECOMMANDATIONS (NF ISO 5456-3)
Les règles et recommandations indiquées sont applicables à toutes les représentations

axonométriques développées dans les paragraphes suivants.
Les faces principales ou significatives de l'objet doivent être positionnées de façon à être mises
en valeur.
Les axes et traces de plans de symétrie de l'objet ne doivent pas être dessinés, sauf
nécessité. Il est préférable de ne pas dessiner les contours et arêtes cachées ("éviter le
pointillé").
V. PERSPECTIVE ISOMETRIQUE
Le plan de projection forme trois angles égaux (environ 35,26°) avec les trois axes de
coordonnées X, Y, Z (axes liés, par exemple, aux arêtes d'un cube).
Après projection orthogonale de l'ensemble, les axes X, Y et Z donnent, dans le plan de projection,
trois axes isométriques X', Y' et Z' situés à 120° les uns des autres.

48
3.3.1 PROPRIETES :
La perspective isométrique donne la même importance visuelle aux trois faces d'un cube projeté
(figure 3).
S=0,82 x dimensions réelles
a1 en vraie grandeur
b1=0,58x dimensions réelles
Figure 3
49
3.3.2 TRACE DES CERCLES ET DES ARCS CONTENUS DANS LES PLANS
ISOMETRIQUES
Le tracé des cercles et arcs contenus dans les plans isométriques peut être réalisé par la
méthode point par point ou par la méthode approximative des quatre centres.
a. Méthode de tracé point par point
Principe
Les points sont d'abord repérés sur les vues orthogonales à partir de leurs coordonnées X et Y
puis transférés sur la perspective en utilisant les échelles de dimensions.
Le cercle de centre O et de rayon R donné en vue de face peut ainsi être tracé point par point.
Le point B à pour coordonnées X et Y. Ces coordonnées se reportent en vraie grandeur sur la
perspective isométrique. Les points A, C et D sont des points symétriques. L'opération devra
être répétée autant de fois que nécessaire pour obtenir le dessin complet de l'ellipse.

50
b. Méthode approximative des quatre centres :
Principe
La méthode permet un tracé approché des ellipses au moyen de quatre arcs de cercle.
Exemple de tracé
Reprenons l'objet de l'exemple précédent et traçons, avec cette méthode, le cercle de centre
O et de rayon R donné en vue face.
Etape 1
Tracé du carré (A, B, C, D) enveloppant le cercle, centré en O et de côté 2R, à la fois en vue de
face et sur la perspective.

51
Etape 2
Tracé des droites (1, D), (3, D), (4, B) et (2, B) respectivement perpendiculaires aux côtés AB, BC,
CD et DA. Les points 1, 3, 4 et 2 sont aussi les milieux de ces mêmes côtés.
Etape 3
Tracé des arcs (1,2) et (3,4) de rayons R1 et de centres I et K.
Etape 4
Tracé des arcs (2,4) et (3,1) de rayons R2 et de centres B et D.

52
Etape 5
Repasser ou finir les tracés, éliminer ou gommer les constructions.
3.3.3 EXEMPLE DE CONSTRUCTION :
Soit à représenter en perspective isométrique l'objet défini par les trois vues
orthogonales proposées.
 Principales étapes de construction :
Après choix de la vue de face, on remarquera que les dimensions de l'objet A, B, L, D, H, C,

E, G et K sont toutes reportées en vraie grandeur.

53
Etape 1 :
Dessiner la forme ("parallélépipède enveloppe : LxHxE) générale de l'objet ou son

volume enveloppe.
Etape 2 :
Tracer (sous forme d'esquisse) les parties et éléments principaux de l'objet.
Etape 3 :
Tracer (esquisse) les formes secondaires de l'objet

54
Etape 4 :
Repasser ou finir les tracés. Eliminer ou gommer les lignes de construction.
3.3.4 APPLICATION
Reprendre la construction de cet exemple sur un calque. On donne

A=60 ; B=30 ; C=10 ; D=8 ; E=30 ; G=15 ; H=40 ;L=80 ;K=8
W. PERSPECTIVE CAVALIERE
Ce sont les perspectives les plus faciles à réaliser mais aussi celles qui présentent les plus
grandes distorsions.
3.4.1 CARACTERISTIQUES
Ce mode de représentation, le plan de projection est parallèle à la face principale de l'objet.
a1 = b1=S a2 = 1,06 S b2 = 0,36 S

55
3.4.2 REGLE POUR LE POSITIONNEMENT DES OBJETS
Placer de préférence la face la plus irrégulière, ou celle présentant le plus de surfaces

circulaires, parallèlement au plan de projection. Les formes les plus complexes seront ainsi
dessinées en vraie grandeur, sans distorsion, ce qui simplifiera les tracés.
3.4.3 EXEMPLE DE CONSTRUCTION
Soit à tracer en perspective cavalière l'objet proposé en trois vues orthogonales. Les
chiffres indiqués servent à repérer les points de construction.

56
Etape 1
Choix de la face principale, mise en place du volume enveloppe de l'objet et des principaux axes
de symétrie.
Etape 2
Détermination des points principaux des surfaces courbes appartenant au plan incliné.

57
Etape
Détermination des points supplémentaires nécessaires pour affiner les tracés.
Etape
Tracé des courbes reliant les divers points obtenus.
Détermination point par point du profil courbe de la face côté gauche de l'objet à partir du profil du plan
incliné obtenu (en reportant la longueur H des génératrices successives).

58
X. DISPOSITION GRAPHIQUE DES COTES
Pour qu’un objet soit réalisable à partir d’un dessin il faut à la fois une description graphique
complète et précise des formes et contours ainsi qu’une description détaillée et chiffrée des
dimensions essentielles, c’est le rôle de la cotation.
Représentation en projection
orthogonale. Pas suffisante pour
réaliser l’objet.
Objet à réaliser
Représentation graphique avec

description détaillée et chiffrée
des dimensions essentielles.
4.1 - Eléments qui constituent une cote
Texte
dimension tolérance Deux flèches en trait fort
Une ligne de cote en trait
58 0 ,2
Deux lignes de rappel

(d’attache ou d’extension)
en trait fin

4.2 - Disposition des cotes 32 59
- La ligne de cote est parallèle à l’élément à A7COTAT1
coter
- Les lignes de rappel sont en principe
perpendiculaires à l’élément à coter. Elles
doivent dépasser légèrement la ligne de cote
35
(~ 2mm).
- La cote supposée « pesante » doit
15
« tomber » sur la ligne de cote.
- dans le cas d’une ligne de cote
horizontale ou oblique elle est donc
au-dessus de la ligne de cote.
55
- dans le cas d’une ligne de cote verticale
elle est toujours située à gauche de la ligne de cote et écrite en montant.
- elle est écrite, chaque fois que cela est possible, entre les lignes de rappel.
- le dessin d’une pièce mécanique est toujours coté en millimètres.
4.3 - Position des flèches

4.3.1 - Cas général :
Figure 3a Les flèches relatives à une cote sont toujours opposées et placées
entre les lignes de rappel (figure 3a).
40
4.3.2 – Les deux lignes de rappel sont proches :
Figure 3b
Les flèches sont toujours opposées mais reportées à l’extérieur des lignes de
rappel (figure 3b).
10
4.3.3 - Plusieurs lignes de rappel sont proches :

Les flèches peuvent être remplacées par des Figure 3c
points. Lorsque la place manque la cote est
reportée à l’extérieur des lignes de rappel
(figure 3c). 4 8 10
4.4 - Cotation en parallèle Figure 4
Les lignes de cote partent d’une même ligne de rappel et sont

parallèles. Les cotes les plus grandes sont les plus éloignées, ainsi
lignes de cote et lignes de rappel ne se coupent pas. 10
22
42

4.5 - Cotation angulaire 60
o
60
Éviter de positionner une cote dans la zone ombrée. Comme o
précédemment les cotes sont inscrites entre ou à l’extérieur des o
lignes de rappel selon la place disponible.
o
o
120
A7COTAT1
à èviter

61
EXERCICES D’APPLICATION
Exercice 1 Pour chacune des figures ci-dessous, les six vues correspondantes

62
Exercice 2. Trouver les vues correspondantes

63
N.B. Pour les pieces ci-dessous, tous les trous sont débouchants

64
Exercice 3. Exécuter la coupe A-A et la section A-A des pieces sivantes

65
N.B. :
Exercices 3-6-9 : faire une demi-coupe.

Exercices10-12-16-18 : faire une coupe brisée.
Exercice 17 : faire les sections sorties.

66
Exercice 3. Etablire les perspectives des pieces suivantes
Ex.1
Ex . 2

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UNIVERSITE LIBRE DES PAYS DES

Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

Annee académique 2014 - 2015

NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

Le dessin technique est un outil d’expression graphique et de communication technique.

Avec l’avènement de la révolution industrielle, on voit se développer des outils

Le dessin technique constitue le langage commun de ceux qui travaillent en technologie.

Dans ce cours, nous allons traiter trois chapitres.

- Chapitre 2 Le Dessin Géométral

- Chapitre 3 Les perspectives

Ir. David MUGANZA

NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

Alésage : D'une manière générale ce terme désigne un contenant cylindrique ou conique

NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

Objectif du cours ………………………………………………………………………...2

Chapitre 1 LA PRATIQUE DU COMPAS.……..……….……………………….......9

Chapitre 2 DESSIN GEOMETRAL, COUPE ET SECTION …….……………….22

Chapitre 3 LES PERSPECTIVES ET L’INTRODUCTION A LA COTATION ....46

Exercices d’application ……………………………………………………………….61

NOTES DE COURS DE DESSIN TECHNIQUE G0 | Par Ass. Ir. David M. MUGANZA

0.1 Approche Méthodologique

- Conformément aux normes et usages du dessin industriel.

0.2. Objectif opérationnel du cours de Dessin Technique en Pré-polytechnique

L’INGENIEUR EN DEVENIR DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,

Avant d’apprendre à dessiner aux instruments des pièces simples de

1. Appliquer les règles de bases, conventions et normalisations du tracé

. Avant d’apprendre à dessiner des vues, des coupes et sections à

4. Identifier et interpréter : des projections orthogonales ; des vues auxiliaires

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Avant d’apprendre à dessiner en perspective une pièce mécanique

9. Appliquer les règles de base de représentation en perspective.

Avant d’apprendre à dessiner correctement une pièce mécanique, avant de

10. Ma it r iser par f aitem ent les condit ions en ( A) , ( B) , ( C) ,

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Chapitre 1 LA PRATIQUE DU COMPAS

A. Diviser une ligne en deux parties égales

C. Du point C abaisser une perpendiculaire sur la ligne AB

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N. Avec deux lignes AB et C D construire un triangle isocèle c’est-à-dire qui G

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P. Construire un octogone régulier H F

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Q. Construire un pentagone régulier D

R. Tracer un dodécagone régulier, c’est-à-dire une figure à douze côté égaux G L

D’un point quelconque O tracez une circonférence ; divisez-la en six parties

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Du point B, pris pour centre, et avec une ouverture de compas égale à BC , C F

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W. Tracer un ovale au moyen de trois cercles

Tracez la ligne AB ; divisez-la en quatre parties égales, aux points E, C , D ; du

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a) Tracé d'un arc de raccordement de rayon R entre deux lignes quelconques

Ordre des tracés :

la parallèle à la ligne située à la distance R de celle-ci, le cercle de centre O et de rayon Ro + R,

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Ordre des tracés :