Université Adventiste d’Haïti

Faculté de Théologie

EXPOSÉ SUR : LA PENSÉE

Devoir

présenté en accomplissement partiel des exigences

académiques requises pour le cours de

Psychologie

par

Kerven Clyde Arthur CENEXIL, Michel NOËL, Samuel Junior NOËL

Janvier 2024
 PLAN

1- Introduction

2- Développement

- SECTION I : GENERALITES SUR LA PENSEE

a) Définition de la pensée

b) L’action de penser

c) Les différents modes de pensée

d) Référence biblique sur la pensée

- SECTION II : LES PROCESSUS DE PENSÉE

a) La formation de la pensée

b) Organiser la pensée

c) Langage et pensée

3- Conclusion
INTRODUCTION

Tout être doué d’intelligence a une capacité de pensée. En effet, la pensée implique un
grand nombre d’activités mentales. « Nous pensons quand nous faisons la liste des articles
d’épicerie dont nous avons besoin, quand nous faisons des projets de vacances, quand nous
écrivons une lettre ou quand nous inquiétons au sujet d’un ami malade. Souvent, nous sommes
capables de traduire nos pensées dans des mots et de les communiquer1 ». La pensée qui est une
affaire de la bonne conscience pourrait conduire les êtres humains à se transformer pour donner
goût à un monde sans saveur réelle. Le thème de la ‘’Pensée’’ a engendré de nombreux concepts
dont les processus dont de pensée – importance de la pensée, formation et organisation de la
pensée etc.-

Nous allons dans le cadre de ce travail essayé de répondre à plusieurs interrogations du

thème, savoir, d’où vient la pensée ? Comment se forme la pensée ? Comment s’organise les
pensées ? Notre analyse se bornera donc à apporter quelques lumières sur la naissance de la
pensée jusqu’à son expression. Notre développement se divise en deux grands points principaux,
d’abord nous verrons les généralités sur la pensée et ensuite nous aborderons la formation de la
pensée, son déroulement etc., dans une même section, pour ensuite conclure.

DEVELOPPEMENT

Toute pensée fait intervenir notre aptitude à nous imaginer ou à nous représenter des
objets et des événements qui ne sont pas physiquement présents. Ainsi, quand nous faisons
référence à un objet qui n’est pas là ou à une activité qui ne se déroule pas présentement, nous
devons faire une représentation de ces objets et de ces activités2. Dans une première section nous
définirons le terme de la pensée, le verbe penser, et développeront les différentes formes de
pensée de même qu’une référence biblique sur la pensée. Dans la deuxième section nous ferons
une radiographie des processus de pensée et verrons brièvement le lien qui existe entre langage
et pensée.

SECTION I : GENERALITES SUR LA PENSEE

Dans un tel travail il convient de définir le terme pensée (A), dans le but de saisir à priori
le sens qu’il revêt dans nos analyses. Ensuite nous serons aptes à spécifier le sens de l’action de

1
HILGARD, Ernest R., ATKINSON Rita L., ATKINSON Richard C., introduction à la psychologie, Editions Etudes
Vivantes, 1980, Montréal, p.291.
2
Ibid.
penser elle-même en tant qu’humain (B). Pour clore cette section nous exposerons les différentes
modes de pensée (C).

A- Définition de la pensée

Au sens large du terme, la pensée est une activité psychique, consciente dans son
ensemble (mais parfois incontrôlée), qui recouvre les processus par lesquels sont élaborées, en
réponse aux perceptions venues des sens, la synthèse des images et des sensations réelles et
imaginaires qui produisent les concepts que l'être humain associe pour apprendre, créer, agir et
communiquer dans la réalité.

En psychologie, la pensée se définit comme la capacité de réfléchir sur soi, de

conceptualiser soi-même et autrui, comme des personnes motivées par des états internes et de
considérer les réactions et des comportements des personnes comme remplissant des fonctions
psychologiques intelligibles.

B- L’action de penser

Penser vient du bas latin « pensare » (en latin classique : peser,

3
comparer), fréquentatif du verbe « pendere » : peser . C’est le fait de Former des idées, c’est-à-
dire d’appliquer son esprit à concevoir, à juger quelque chose, à raisonner ou encore à réfléchir.

C- Les différents modes de pensée

On distingue quatre modes de pensée : le style Leibnitz, qui est un mode de pensée
rationnel, logique et déductif, le style Kant, critique et dans la justification du raisonnement et le
style Hegel qui repose sur la dialectique et la synthèse entre plusieurs voies4.

 Le style « Leibnitz » : le modèle rationnel, la logique, la déduction.

 Le style « Kant » : l'esprit critique, la justification du raisonnement.
 Le style « Hegel » : la dialectique, la synthèse entre plusieurs voies.
 Le style « Locke » : l'observation du terrain, la place à la sensation.

D- Référence biblique sur la pensée

Le texte de Matthieu 9 :4 fait mention des pensées qui traversent certains gens dans
l’entourage de Jésus. Alors qu’il était en train de recevoir quelques malades, des scribes
l’accusèrent de blasphème. Le texte énonce : « Et Jésus, connaissant leurs pensées, dit :
3
Lien: Pensée — Wikipédia (wikipedia.org) sur le site www.wikipedia.com
4
Lien: https://www.e-marketing.fr/Thematique/academie-1078/fiche-outils-10154/Les-modes-de-pensee-
325501.htm sur le site www.emarketing.fr
Pourquoi avez-vous de mauvaises pensées dans vos cœurs ? » D’après cette déclaration de Jésus,
nous pouvons conclure qu’il y a des pensées bonnes et mauvaises, mais que toutes germent dans
le cœur.

SECTION II : LES PROCESSUS DE PENSÉE

Au niveau de cette section nous allons traiter de la formation de la pensée ordinaire

humaine (A). Ensuite nous essaierons de voir l’organisation de la pensée correcte (B) et enfin
voir un bref lien entre le langage et la pensée dans la dernière partie (C).

A- La formation de la pensée

Fondamentalement notre cerveau est un réseau de tentacules de 100 milliards de neurones

avec au moins un million de milliards de points de connexion appelés synapses. C’est cela, selon
le postulat des neurosciences cognitives, qui crée nos facultés cognitives, ce que l’on pourrait
appeler la pensée ou l’esprit5.

1- D’où vient la pensée

Durant une journée environ 60000 pensées traversent notre esprit et 95 % de ces pensées
sont les mêmes que celles du jour précédent ! Nos pensées nous conditionnent en agissant sur
nos perceptions nos émotions et bien sûr, notre comportement. Car trop réfléchir peut générer
beaucoup de fatigues, d’incompréhension voire d’isolement pour ceux qui le vivent au quotidien.
Le fait de trop réfléchir, communément appelé hyper idéation est défini comme étant une
succession incessante d’idées.

Les névrosés ont souvent mauvaise réputation. Les nerveux, les tendus, les lunatiques
réfléchissent toujours trop et ne laissent rien passer. Le lobe frontal est impliqué dans l’initiation
et la coordination des mouvements dans des tâches cognitives supérieures comme la résolution
de problèmes, la pensée, la planification et bien d’autres aspects de la personnalité et de la
formation des émotions.

2- Comment vient la pensée ?

Pour penser à ses propres pensées, le cerveau doit effectivement s’observer. En théorie,
chaque fois que certaines des centaines de milliards de cellules du cerveau s’assemblent pour
donner naissance à une pensée, un sentiment ou une pensée, un sentiment ou une action, elles
signalent également dans quelle mesure elles y sont parvenues6.

5
www.cerveauetpsycho.fr
6
www.numerama.com
 B- Organiser la pensée

La pensée a comme but général d’établir les prémices pour mieux comprendre. Nous
avons donc besoin de la meilleure information qui rendra possible la meilleure décision. On dit
souvent c’est la pensée qui mène le monde même si le monde va à l’envers.

a) Nous devons contrôler nos pensées

b) Inscrire sur papier tout ce vient à l’esprit

c) Noter les tâches dans un endroit sûr

d) Trouver un espace pour noter nos idées créatives

e) Pratiquer le retour au présent

f) Consulter un psychologue

La pensée a un but positif, qui consiste à aller plus loin comme s’il y avait un concours à
faire avec soi-même uniquement. L’un des premiers avantages de la pensée positive est la loi du
retour, c’est un must7, car si vous faites de bonnes choses, vous allez nécessairement récolter
quelque chose de positif.

C- Langage et pensée

La pensée est possible sans le langage mais le langage facilite la pensée. Les
psychologues qui étudient la manière dont nous percevons et acquérons le langage sont les
psycholinguistes.

CONCLUSION

La caractéristique essentielle de la pensée est donc la réflexivité (« avec elle-même », « à

elle-même »). Selon les spécialistes le fait de saisir son mode de pensée dominant permet de
mieux se comprendre et de se faire comprendre8.

7
Must: terme anglais qui signifie devoir.
8
Lien: https://www.e-marketing.fr/Thematique/academie-1078/fiche-outils-10154/Les-modes-de-pensee-
325501.htm sur le site www.emarketing.fr