Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM1
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : EXPRESSION ECRITE
Support :
Malgré toutes les dispositions que prennent les autorités pour
prévenir les cas d’accident sur les routes, ce fléau prend de
l’ampleur. Pertes en vie humaines, dégâts matériels constituent
le lot quotidien des usagers de la route.

Tâche : tu es invité (e) à présenter sous forme d’un article de

journal, un cas d’accident de route dont tu as été témoin ou
entendu parler.
Consignes
- Respecte la structure d’un article de journal.
- Présente un devoir propre et sans faute.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM1
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : EXPRESSION ECRITE
Support :
Malgré toutes les dispositions que prennent les autorités pour
prévenir les cas d’accident sur les routes, ce fléau prend de
l’ampleur. Pertes en vie humaines, dégâts matériels constituent
le lot quotidien des usagers de la route.

Tâche : tu es invité (e) à présenter sous forme d’un article de

journal, un cas d’accident de route dont tu as été témoin ou
entendu parler.
Consignes
- Respecte la structure d’un article de journal.
- Présente un devoir propre et sans faute.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM1
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H
 ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE
EPREUVE DE : LECTURE

Support :
Pour le bonheur de tous, chacun doit se mettre au travail dans le
secteur d’activités qui est le sien, afin de produire la richesse qui servira
à la nation. Tu dois savoir que l’homme à des besoins vitaux à satisfaire
qui ne peuvent se réaliser qu’à travers son travail.
Texte: Il faut aimer le travail
J’aime le travail, et je travaillerai parce que le travail est un devoir pour
tous. L’homme est né pour travailler, comme l’oiseau pour voler. Si la
terre n’était pas travaillée, elle ne produirait rien ; de même si mon
intelligence n’était pas cultivée par l’étude, elle resterait stérile.
Si je découvre en moi un penchant à la paresse, j’aurai honte d’y
céder, parce que le paresseux qui profite du travail des autres sans y
rien apporter du sien, est un être méprisable. Je ne resterai jamais dans
l’oisiveté, sauf aux heures de maladie, parce que celui qui ne fait rien est
souvent tenté de mal faire.
Quelle que soit plus tard mon occupation, je m’y appliquerai de mon
mieux, je la regarderai comme utile et honorable. Je songerai que le
travail de l’esprit est aussi nécessaire et pénible que le travail des mains.
BOURCEAU ET FABRY

Tâche : Lis en silence, le texte ci-dessous et à répondre à la consigne.

Consigne :
Item1 :
a) Propose un autre titre au texte que tu viens de lire.
b) Dis si l’auteur aime le travail, relève les passages du texte qui le
prouve.
c) Qu’est ce qui arriverait à l’auteur si son intelligence n’était pas
cultivée par l’étude.
Item2 :
a) Relève dans le premier paragraphe, le sens de
l’expression : « resterait stérile ».
b) Relève l’adjectif qualificatif contenu dans la dernière phrase du
texte et précise sa fonction.
Item3 :
« Elle ne produirait rien »
a) Dis la forme de cette phrase.
b) Ecris cette phrase au passé simple et au futur simple du mode
indicatif.
c) Cite trois travaux manuels.

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houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

 EPREUVE DE : MATHEMATIQUE
Sujet: Un opérateur économique veut installer une ferme agricole à
Adjahonmè, pour cela, il veut acheter un terrain qui coûte 64 815 000 F.
Il veut clôturer ce terrain et y construit également des poulaillers.
Tâche: Tu es invité (e) à lire attentivement le texte ci-dessous et à
résoudre les items suivants.
Consigne :
Item1 :
La clôture est évaluée à 15 968 265F puis les poulaillers à 23 454 835 F.
a) Donne la valeur de position du chiffre 8 dans chaque nombre
(montant du terrain, celui de la clôture et des poulaillers).
b) Calcule le montant de ce projet.
L’opérateur économique dispose de 117 814 000 F.
c) Peut-il réaliser ce projet ?
- Si oui, combien lui restera-t-il ?

Item2 :
Il a acheté des tonnes de ciment. Les maçons utilisent d’abord 57,46
tonnes puis 8,070 tonnes et enfin 9,685 tonnes.
a) Range ces nombres en ordre décroissant.
b) Ecris en lettres chaque nombre.
c) Calcule la quantité totale de ciment utilisé.
d) Encadre le résultat obtenu par deux nombres qui suivent.

Item3 :
Chaque poulailler à la forme d’un rectangle qui mesure sur le plan 10
cm sur 6 cm.
- Trace sur ta copie cette figure en utilisant les instruments de
géométrie qui conviennent.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : COMPREHENSION DE L’ECRIT
 Le pays de sahel et autres parties de l’Afrique subissent
fréquemment de manière déplorable les effets néfastes de mauvaises
saisons. Malgré les efforts consentis par les gouvernements, persiste.
Une telle situation doit t’amener, toi jeunes écolier (écolière) à réfléchir
pour une solution durable et encourageante.

Tâche : Tu es invité(e) à lire en silence le texte ci-dessous et à répondre

aux questions posées.
Texte : Les méfaits de sécheresse.
Massari marche dans son champ, triste et découragé. Les jeunes
pousses de mil ont été séchées depuis longtemps et se sont mélangées
à la poussière… Il tâte la terre, elle s’effrite sous ses doigts. Les buttes
d’ignames ne sont plus que de la terre cuite qu’un soleil ardent
s’acharne à chauffer. Le verger de manguiers et d’anacardiers a péri,
brûlé par les rayons de soleil ; les feuilles desséchées se craquellent
sous le pied ; les fleurs qui pointent sont brûlées par le feu du ciel.
Des larmes lui coulent des yeux quand il constate que ses bœufs
maigrissent. Partout, les mares et les marécages ont tari ; les herbes
dans la brousse ressemblent à la paille séchée, prête à flamber à la
moindre étincelle. Le vent balaie les champs par rafales de poussière ;
les hommes et la terre souffrent. Le soir, on raconte des histoires
terribles qui sont celles des autres. Dans les pays du Sahel, dit-on, des
troupeaux entiers de bœufs et de moutons crèvent comme des
mouches. Beaucoup de personnes meurent aussi de faim. Les rescapés
fuient vers d’autres pays moins sinistrés.
nFinagnon et Kèmoko écoutent ces histoires terrifiantes. Si la
sécheresse se poursuivait, ces évènements pouvaient-ils se produire
aussi chez nous ? s’interrogent-ils. Les réserves de vivre baissent ; les
greniers se vident. Les prix des denrées alimentaires montent.
L’inquiétude se lit sur tous les visages.
Un jour, un long convoi de gros et longs véhicules remplis de mil,
de riz et de maïs arrive dans la ville. La solidarité nationale a joué, les
régions les moins touchées par la sécheresse envoient ici une partie de
leurs réserves alimentaires. Elles permettront aux populations de
traverser la mauvaise saison.

D’après une adaptation d’un texte tiré de l’ouvrage Finagnon 5, page 60-61

Consigne :
I- a) Cite deux méfaits de la sécheresse dans les pays du sahel.
b) Massari est attristé par l’état de ses bêtes.
Relève le passage qui le prouve.
c) Quelle solution a été mise en œuvre afin d’éviter le pire dans la
ville de Finagnon et Kèmoko ?
 II- a) Par quel mot dans le texte peut-on remplacer l’expression ‘’le feu
du ciel ‘’.
b) Les plantes souffrent pendant la saison sèche.
Relève les expressions qui expliquent les manifestations de cette
sécheresse sur les plantes.
c)Trouve dans le texte un synonyme du verbe ‘’ crèvent’’.

III- a) Les habitants de la ville de Finagnon et de Komèko sont

inquiets. Es-tu d’avis avec eux ? Justifie ta réponse.
b) Choisis à travers les sentiments suivantss celui qui selon toi,
favorise mieux la solidarité : la peur, l’inquiétude, l’amour, la tristesse, la
joie.

IV- Donne deux conseils à Massari pour sauver les bœufs.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : ES

L’économie de notre pays repose essentiellement sur l’agriculture. Mais

de plus en plus le commerce, le transport, le tourisme apportent des
 devises. Ainsi, chaque année des milliers de touristes visitent notre pays.
Ces touristes sont parfois des opérateurs économiques et veulent des
informations bien fournies sur le pays. Les réponses te permettront de
donner des renseignements précis aux touristes.

Tâche : Tu es invité (e) à répondre aux consignes suivantes après la

lecture du texte ci-dessous.
Consigne :
1- a) Un touriste veut visiter la porte de non-retour, une cité locuste, la
statue de Bio Guerra, la cascade de Tanougou.
Dis dans quelle ville on doit l’amener.
b) Au musée d’Abomey, ce touriste trouve une jarre passoire tenue
par deux mains. Dis le roi auquel est attribué ce symbole.
Explique la signification de ce symbole.
c) Cite deux lieux touristiques de la ville de Porto-novo.

2- a) Le touriste demande des informations précises sur la résistance

dahoméenne à l’agression française.
d) Cite les trois héros nationaux ayant lutté contre l’agression
française.
e) Cite trois combats du plus célèbre résistant avec les lieux et
dates où ils se sont déroulés.

3- Un des touristes veut tout connaître sur les potentialités

économiques du Bénin.
a) Indique-lui les cultures industrielles et précise celles que l’on
transforme déjà sur place.
b) Dans quelle ville se trouve le port autonome du Bénin ?
Quel marché international rencontre-t-on dans cette ville.
c) Sur la carte du Bénin, réalise le bassin fluvial du sud.

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EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : EST
Dans le cadre du championnat national de l’UASCEP, l’équipe de football de
ton école est sélectionnée pour défendre les couleurs de ton département. A cet
effet, les joueurs sont internés dans un bâtiment éclairés par les lampes électriques,
nourris pendant les trois jours de la compétition par un service de cuisine, à raison
 de deux repas par jour. Ton ami Codjo êtes allés leurs rendre visite et il aimerait
avoir des informations sur les montages électriques et sur l’alimentation des joueurs.

Tache : Tu es invité(e) à lire le texte ci-dessus et à répondre à la consigne ci-après.

Consigne :
1- a) Voici une liste d’objet : règle en fer, eau salée, chiffon mouillé, ballon, sachet
en plastique sec, bois vert, corps humain, mine de crayon, caoutchouc, eau sucrée,
règle en plastique et boule métallique.
-Classe ces objets dans le tableau suivant après l’avoir reproduit sur ta feuille
de composition :

Corps conducteurs Corps isolants

b) Dans le bâtiment où les joueurs sont logés, un seul interrupteur permet

d’allumer une rangé de trois lampes et, lorsqu’une est grillée, les autres ne
s’allument plus.
- Donne le nom de ce montage et justifie ta réponse.
- Ce montage est-il avantageux ? Dis pourquoi.
c) Cite trois sources d’énergie pouvant alimenter ces lampes.

II- Voici la liste de quelques aliments courants : lait, maïs, viande de poulet,
mangue, orange, haricot, farine de cossette d’igname, ananas, poisson, légume, riz,
huile d’arachide, gari, igname, viande de cabri, pain, huile de palme et œuf.
a) A partir de la liste ci-dessus, propose deux menus équilibrés.
b) Indique deux rôles des aliments dans l’organisme.

III- a) Les aliments subissent des transformations le long de leur trajet dans
l’appareil digestif.
Dis ce que deviennent les aliments :
- dans la bouche
- dans l’estomac et
- dans l’intestin grêle
b) Fais le schéma de l’appareil digestif de l’homme.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : EXPRESSION ECRITE

Il n’est pas rare que dans nos écoles, dans nos marchés et dans
les rues, on assiste à des violences verbales comme des injures, des
menaces etc…
 Tâche : Lis silencieusement le texte puis rédige un récit pour inviter la
population à la tolérance.
Consigne :
- Rédige un récit de dix(10) phrases pour inviter la population à
changer de comportement et à œuvrer pour la paix entre les
hommes.
- Respecte la structure de ce type de texte.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : EXPRESSION ECRITE

Il n’est pas rare que dans nos écoles, dans nos marchés et dans
les rues, on assiste à des violences verbales comme des injures, des
menaces etc…

Tâche : Lis silencieusement le texte puis rédige un récit pour inviter la

population à la tolérance.
Consigne :
- Rédige un récit de dix(10) phrases pour inviter la population à
changer de comportement et à œuvrer pour la paix entre les
hommes.
- Respecte la structure de ce type de texte.

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Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CM2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : MATHEMATIQUE
Situation d’évaluation
Sonagnon est un opérateur économique spécialisé dans la vente de produit
pétroliers. L’une de ses stations est construite sur un domaine irrégulier représenté
par la figure 2 ci-dessous. Pour lui faire l’inventaire, l’un de ses pompistes lui dresse
 le graphique représenté par la figure 1. Ne comprenant pas bien, Sonagnon sollicite
ton aide.
Tâche : Pour ton évaluation, tu es invité (e) à résoudre les trois items suivants.
Items 1 :

Figure (1)
a) Dis si ce graphique traduit une situation de proportionnalité et justifie ta
réponse.
b) Dresse le tableau de correspondance relatif à ce graphique.
c) Un client désire prendre 6 litres d’essence.
-Calcule le montant qu’il payera.
Item 2 :
Voici la figure ci-contre

a) Calcule le périmètre du domaine de la (figue 2)

b) Calcule l’aire de la surface.
c) Exprime ton résultat en ares.
Prendre π =3,14
Item 3 :
a) Calcule à l’échelle de 1/400 les dimensions réduites du polygone ABE.
b) Construis sur ta feuille le polygone ABE.
c) Trace une droite (D) en dehors de ce polygone puis construis la figure
symétrique A’B’C d’ABE par rapport à cette droite.

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CE1
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

 Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023
Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CE2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CE2
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CE1
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CE1
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CE1
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ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

EPREUVE DE : ES

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CP
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Nom :…………………………………..…..
Prénom :……………………………..…….

EPREUVE : EXPRESSION ECRITE

Support :
 Janvier est un élève au Cours Préparatoire (CP). En classe, il
travaille bien. Pour être en bonne santé, il entretien son
environnement.
Tâche : Lis attentivement ce texte et réponds à la consigne.
Consigne :
A) Remplace les points par les mots entre parenthèse :

1) Chaque…………………….la classe (ballai, lave, chante)

2) En classe, je …………………..bien. (perturbe, travaille,
cours)
3) Je lave ma chemise avec de l’eau et du ………………..
(sable, savon).
4) Je joue pendant la………………………. (récréation,
table, bic).

B) Ordonne les syllabes pour avoir un mot :

1) Lo - vé
2) Ma -to- te
3) Co -é- le

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CP
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Nom :…………………………………..…..
Prénom :……………………………..…….

EPREUVE : COMPREHENSION DE L’ECRIT

Support :
 Tous les jours tu vas à l’école avec tes camarades. Vous
traversez la route avec attention.

Tâche : Lis le texte que voici et réponds à la consigne.

Texte : Sur le chemin de l’école.

Karim et Téna vont ensemble à l’école, ils marchent à gauche

sur le trottoir. Avant de traverser une voie, ils regardent à
gauche et à droite. A quelques mètres de l’école, Téna dit à
son ami : ‘’ Karim, tu es mal peigné ce matin’’…

Consigne :

1) a) Cite deux (02) personnages du texte.

b) Où vont Karim et Téna ?
2- Karim et Téna regardent où avant de traverser la route ?
3- Karim est bien peigné : vrai ou faux.

Région pédagogique N°32 ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Circonscription scolaire de
EVALUATION SOMMATIVE Classe : CP
houéyogbé DE JANVIER Durée : 1H

ECOLE PRIMAIRE PRIVEE LE PACIFIQUE

Nom :…………………………………..…..
Prénom :……………………………..…….

EPREUVE : EST
Support :
Tu utilises plusieurs objets en classe tels que : chiffon, craie,
bic, crayon à papier, feuille, gomme. Pendant, la recréation tu
utilises tes mains et tes pieds pour jouer.

Tâche : Après avoir lu le texte ci-dessus, tu es invité (e) à

répondre aux items suivants.

Consigne :
Items 1 :

a) Parmi les objets cités plus haut, écris ceux que tu utilises
pour la réalisation d’un dessin.
b) La gomme permet d’effacer les traces de crayon. Vrai ou
faux.
c) La gaine en bois protège la mine de crayon à papier pour
éviter qu’elle se casse. Vrai ou faux.
d) Ton jeune frère ou sœur du CI s’amuse avec de l’eau à
coté de tes livres. Dis si c’est ou mauvais.

Items 2 :

Remplace les pointillés par :

a) Je travaille avec les……………………………………………
b) Je marche avec les…………………………………………….