TD BV1 2024-2025

TRAVAUX DIRIGES DE BIOLOGIE VEGETALE SV1/STE
Année Universitaire 2023-2024

Semestre1
LES VOCABULAIRES DES CYCLES DE DEVELOPPEMENT CHEZ LES
THALLOPHYTES
Gamétophyt Organisme végétal issu d'une spore, destiné à former les gamètes et reconnaissable
e dans les espèces végétales où il existe une alternance des générations
Gamétocyste est une structure végétale qui produit et qui contient des gamètes
Gamète Cellule reproductrice, mâle ou femelle, dont le noyau ne contient qu'un seul
chromosome de chaque paire et qui s'unit au gamète de sexe opposé (fécondation)
pour donner naissance à un œuf (zygote).
Meiogmète cellules reproductrices sexuelles issues de la méiose
Zoogamètes gamètes mobiles à partir de cils vibratiles
Zygote cellule à 2 n chromosomes résultant de la fusion des cellules sexuelles mâle et femelle,
appelée aussi cellule-œuf
Dicaryon Cellule où persistent deux noyaux, chez les champignons supérieurs
Biflagellé cellules mobiles à 2 flagelles
Tetraflagellé : Cellule mobile à quatre flagelles
Sporophyte : est le stade de la génération du cycle de reproduction des plantes qui produit des
spores, qui sont disséminées ou non.
Sporocyste est une structure cellulaire ou pluricellulaire qui produit et qui contient des formes de
multiplication sexuée. Les sporocystes se rencontrent chez les Thallophytes
Spore est une cellule ou un ensemble de cellules ayant des capacités de reproduction. Une
spore est capable de se développer de manière autonome et asexuée, c'est-à-dire de
donner naissance à un nouvel individu sans fusion avec une seconde cellule
reproductive.
Meiospore spore issus de la meiose
Zoospore sont des spores flagellées, mobiles dans l'eau et produites par certaines espèces de
bactéries, algues, champignons
Tetraspore est une spore végétale produite dans un tétrasporocyste, finissant à un stade prothalle
chez les algues. Elles sont au nombre de quatre, de type haploïde, et contenue par un
tétrasporange. Ces cellules peuvent être issues de la division cellulaire, une méiose,
d'une seule cellule-mère sexuée.
Thalle
1
Cycle de developpement
Génération ce sont le pied mère. Il existe une génération sporophyte et une
génération gamétophyte.
Haploide Se dit d'une cellule qui ne possède qu'un seul jeu de chromosomes.
(haplophasique)
Diploide On dit que le cycle est diplophasique quand la génération est à 2n
(diplophasique) chromosomes.
Haplodiplophasique cycle vital d'un organisme qui comprend une génération haploïde
(gamétophyte) et une génération diploïde (sporophyte ) autonomes.
Monogénétique est un cycle de vie à une seule génération connue (monogénétique),

assurant le retour à un individu identique à celui d'origine.
Digénétique est un cycle de vie à deux générations connus avec alternance de ces
générations
Trigénétique Un cycle dit trigénétique qualifie un cycle de développement des

cycles de vie triphasiques d'un organisme comportant trois
générations.
Générations si les gamétophytes et les sporophytes ont la même forme

isomorphes
Générations si les deux pieds sont différents morphologiquement aux sporophytes
hétéromorphes
Isosporie Si les spores sont tous identiques
Anisosporie : Si les spores ne sont pas identiques
2
Fécondation
Fécondation : union de deux gamètes haploïdes pour donner un zygote diploïde

Planogamie : Fécondation résultant de l'intervention de deux gamètes mobiles (ciliés ou
flagellés).
1-a Planogamie fécondation mettant en présence deux gamètes morphologiquement et
Isogamie : physiologiquement identiques
1-bP lanogamie fécondation mettant en présence deux gamètes morphologiquement et/ou
Anisogamie : physiologiquement différents.
1-c Oogamie : Gamète mâle petite taille mobile, produit en grand nombre, 1 gamète femelle
grande taille immobile, chargé en réserve.
Aplanogamie : le gamète femelle reste dans le gamétophyte, émet un poil le trichogyne, gamète
mâle sans flagelle = spermatie. Pas de chimiotactisme fécondation au hasard. Il
existe une papille sur gamète femelle pour faciliter la fécondation
2- a Aplanogamie Formation d’un pont cystogamique (ou pont de conjugaison) entre 2 filaments :
Cystogamie : gamètes jamais libérés hors du thalle.
2-b Aplanogamie le gamète femelle reste dans le gamétophyte, émet un poil (le trichogyne) le
Trichogamie : gamète mâle sans flagelle (spermatie) se colle sur le trichogyne
2-c Siphonogamie Les gamètes mâles immobiles sont conduits par un canal cytoplasmique émis par
l’organisme jusqu’aux environ de gamète femelle.
Zoïdogamie : processus de reproduction dans lequel le gamète mâle mobile atteint et féconde le
gamète femelle en se déplaçant dans un liquide.
Somatogamie C’est la fusion de deux hyphes somatiques jouant le rôle de gamètes pour deux
mycéliums sexuellement compatibles. Elle est très courante, voire typique pour les
basidiomycètes, mais pas répandu dans les ascomycètes.
3
Figure 2:interpretation du cycle
Figure 1: cycle de vie d’une algue
Figure 3: cycle de vie de champignon Figure 4:interpretation du cycle
Figure 6: interpretation de lichens
Figure 5:vie symbiotique des lichens
SERIES D’EXERCICES
4
Série 1 : Le monde Végétal
Exercice 1 :
a- Les cryptogames sont reparties en deux groupes :
Quels sont les caractères qui les différencient et donnez une liste des plantes appartenant
aux différents sous-groupes de cryptogames non vasculaires.
b- Remplacer les points par un mot ou un groupe de mot :
 Les …………………. sont formés par les thallophytes et les bryophyteset les
ptéridophytes.
 Les………….sont des plantes caractérisées par une ……………entre les mycobiontes et
les photobientes
 Les……………sont les éléments qui différencient les …………….. et les plantes non
vasculaires.
 Les bryophytes sont marquées par ………….
 Les gymnospermes sont de phanérogames caractérisés par…………….
 Les cryptogames vasculaires sont les plantes intermédiaires entre les plantes…….et
……….
 Les feuilles des monocotylédones ont des ………….
 Les nervures anastomosées sont caractéristiques des plantes…………
 Les plantes monocotylédones et les plantes dicotylédones forment un groupe
appélé…….
Examens BV1 (1er semmestre) session 2 Année 2024
Exercice 1 : 3 points
Donnez 3 caractères principaux des thallophytes et exemples
Répondre par vrai ou faux :
1- Le monde végétal est formé seulement par des Bryophytes et des fougères
2- Les champignons et les algues vivent en symbiose et forment des lichens
3- Algues brunes sont caractérisés par des pigment surnuméraire appelés Chlorophylles
4- Les algues rouges sont aussi appelées Rhodophycées
5- Les champignons sont tous hétérotrophes
6- Les Thallophytes sont des cormophytes inferieurs
5
Interprétez et commenter le cycle ci-dessous
Série n° 2 Les algues

Exercice n°1
a- Les cyanophycées sont aussi appelées de cyanobactéries procaryotes.
Pourquoi sont-elles considérées comme des plantes ? Expliquez
b- Faites les détails sur la classification des algues en donnant les caractéristiques de
chaque groupe.
Algues Bleues, Algues Brunes, Algues rouges, Algues vertes
Exercice 2 :
Quelles sont les éléments
représentatifs des cycles de
développement des algues.
Exercice 3 :
6
Cycle de développement d'algue bruine Ulva lactuca
Série 3 : les Champignons

Exercice 1 :
a- Donnez les caractéristiques déterminantes les 2 grands groupes macroscopiques des
Champignons
b- Comment appelle- t-on les champignons microscopiques ? donnez trois maladies
causées par des champignons.
c- Comment peut-on classer les champignons ?
Exercice 3
Donnez les bonnes phrases correspondant aux affirmations suivantes
- Les mycètes sont les champignons microscopiques,
- Les ascomycètes ont une forme de cavité renversée (forme convexe)
- Les ascomycètes et les basidiomycètes sont des petits champignons qui peuvent
provoquer des mycoses chez les hommes
- Chez les ascomycètes les spores sont placées dans la face externe du chapeau
- Les mycéliums sont les organes du champignon qui correspondent aux tiges chez les
plantes supérieures.
- Chez les champignons la face supérieure du chapeau porte toujours les sporocystes
Exercice 4 Cycle de développement : Titrez, interpréter et résumez ces cycles
7
Série n°4 les Lichens
Exercice 2 :
Exercice 1
Les lichens sont considérés comme étant appartenir
Quels sont les différents groupes des Lichens ? au règne de fongi : comment expliquez-vous cette
Faites un tableau comparatif entre les groupes de hypothèse ?
lichens Les lichens sont autotrophes ; Expliquez pourquoi ?
Exercice 3
8
Interpréter les cycles ci-dessous

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Monogénétique est un cycle de vie à une seule génération connue (monogénétique),

Trigénétique Un cycle dit trigénétique qualifie un cycle de développement des

Générations si les gamétophytes et les sporophytes ont la même forme

Anisosporie : Si les spores ne sont pas identiques

Fécondation : union de deux gamètes haploïdes pour donner un zygote diploïde

Figure 1: cycle de vie d’une algue

Figure 3: cycle de vie de champignon Figure 4:interpretation du cycle

Figure 6: interpretation de lichens

Figure 5:vie symbiotique des lichens

Série n° 2 Les algues

Série 3 : les Champignons

Exercice 4 Cycle de développement : Titrez, interpréter et résumez ces cycles

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