Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.

3/10/1

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

cf

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :
3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia (melanesoid, proto, dan deutero melayu)
4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek
moyang bangsa indonesia (melanesoid, proto, dan deutero melayu) dalam
bentuk tulisan

d. Materi Pokok : Asal-usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

e. Alokasi Waktu : 6x45 menit (3x Pertemuan)

Melalui pembelajaran berbasis Inquiry, peserta didik dapat

(1) Menelaah akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa
kini
(2) menelaah macam-macam demokrasi yang pernah diterapkan di Indonesia
sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, serta berkreasi

f. Tujuan Pembelajaran :

g. Materi Pembelajaran :
Agar konsep dan teori yang akan kamu pelajari pada UKBM ini dapat kamu kuasai
dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut:
1) Hermawan. Dkk. 2017. Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta: Jakarta: Yudhistira.
2) Hapsari, R. & Adil, M. 2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:
Erlangga.

1
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Silakan cermati gambar berikut ini. Setelah itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di
bawah gambar tersebut !

1. Gambar apakah di atas?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

2. Menurut kalian batu diatas fungsinya untuk apa?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Nah, apa kamu bisa menjawab semua pertanyaan di atas? Jika kamu bisa, silakan
melanjutkan ke Kegiatan Inti.

b. Kegiatan Inti
1) Baca dan pahami materi pada buku berikut ini:
- Hermawan. Dkk. 2017. Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta: Yudhistira.

2
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

- Hapsari, R. & Adil, M. 2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA/MA Kelas X.

Jakarta: Erlangga.
2) Setelah memahami isi materi dalam bacaan tersebut, berlatihlah untuk berpikir
tingkat tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja
secara individu maupun bersama teman-teman kamu.
3) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikannya pada bagian yang
telah disediakan.
4) Kamu dapat belajar secara bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Ayo
Berlatih.
5) Jika kamu sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam setiap Kegiatan Belajar, kamu boleh mengikuti tes formatif
agar dapat melanjutkan ke UKBM berikutnya.

c. Kegiatan Belajar
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut ini dengan penuh kesabaran dan konsentrasi.

Kegiatan Belajar 1
Bacalah ringkasan materi dan contoh berikut dengan penuh tanggung jawab, konsentrasi
dan ceria!

BACALAH DENGAN TELITI TUGAS DIBAWAH INI

1. Buatlah 3 Kelompok dalam satu kelas yang minimal beranggotakan 10 siswa
berdasarkan urut absen.
2. Buatlah Infografis/poster tentang pembabakan waktu pada masa praaksara. Pilih
salah satu topik (poin a, b, dan c):
a. Zaman pembentukan bumi berdasarkan geologi (Nomor Absen 1-10)
- Arkaekum – Sekitar 1 miliar tahun yang lalu  Pada zaman ini belum ada tanda
tanda kehidupan karena temperatur bumi sangat tinggi (CONTOH)
- Peleozoikum – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman.............................
- Mesozoikum – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman.............................
- Neozoikum – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman..............................
b. Zaman Praaksara berdasarkan peninggalannya (Nomor Absen 11-20)
- Paleolitikum – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman.............................
- Mesolitikum – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman.............................
- Neolitikum – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman...............................
- Zaman Logam – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman...........................
c. Zaman Praaksara berdasarkan kehidupan sosial (Nomor Absen 21 sampai terakhir)
- Masa berburu dan meramu tingkat sederhana – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-
ciri zaman....................................................................................................
- Masa berburu dan meramu tingkat lanjut – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri
zaman..........................................................................................................
- Masa bercocok tanam – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman............

3
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

- Masa perundagian – Tahun  Penjelasan singkat/ciri-ciri zaman..................

3. Kriteria Infografis:
a. Menggunakan Aplikasi CorelDraw, Photoshop, AI, Freehand, Canva, Pixart dan
aplikasi desain lainnya.
b. Ukuran 1:1 (1080 pixel x 1080 pixel)
c. Terdiri dari maksimal 3 bagian (2 bagian/slide berisi penjelasan, 1 bagian khusus
nama kelompok)
d. Dikumpulkan dalam format (JPEG/PNG) dengan syarat file asli jangan sampai hilang.
e. Infografis berisi penjelasan sejarah berdasarkan urutan waktu atau zaman
(TIMELINE). Cek IG @gudangsejarah.mandapro contoh Infografis yang benar.
f. Sumber infografis wajib menggunakan buku teks pelajaran atau sumber yang
terpercaya.
g. Pengerjaan MAKSIMAL 2 MINGGU.

4
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

Kegiatan Belajar 2

Bacalah ringkasan materi dan contoh berikut dengan penuh tanggung jawab, konsentrasi
dan ceria!

Manusia Purba Tertua di Indonesia

Ditemukan di Brebes

Arkeolog dari Balai Arkeologi Yogyakarta, Harry Widianto

mengatakan fosil manusia purba Homo Erectus yang ditemukan di
Bumiayu, Kabupaten Brebes, Jawa Tengah diperkirakan merupakan
yang tertua di Indonesia. Fosil Homo Erectus berupa bonggol tulang
paha, pecahan rahang dan akar gigi itu diperkirakan berusia 1,8 juta
tahun. Artinya, usia fosil itu jauh lebih tua dari manusia purba yang
sebelumnya ditemukan di Sangiran. Fosil manusia purba di Sangiran
hanya berusia sekitar 1,5 juta tahun. "[Fosil di] Bumiayu lebih tua
daripada Sangiran. Lebih tua sekitar 300 ribu tahun [...] Penemuan [fosil
homo erectus berusia] 1,8 juta tahun di Bumiayu membuat Out of
Africa itu dicoret,"

kata Harry saat dihubungi reporter Tirto, Kamis (11/7/2019). Yang

ia maksud adalah teori "Out of Africa" yang selama ini menyebut
bahwa Homo Erectus berasal dari Afrika pada 1,8 juta tahun lalu,
kemudian menyebar ke Eropa, Asia, hingga Sangiran. Menurut Harry,
temuan di Bumiayu membuat teori "Out of Africa" berpotensi
dikoreksi. Sebab, fosil Homo Erectus di Bumiayu usianya sama dengan
yang ditemukan di Afrika. Temuan fosil Homo erectus atau manusia
berjalan tegap di kawasan Kali Bodas Bumiayu ini telah dicek.

Tim peneliti arkeologi yang dipimpin oleh Harry telah melakukan

riset lapangan pada 17 Juni hingga 4 Juli 2019 untuk mengetahui usia
fosil tersebut. Hasil penelitian lapangan itu mengonfirmasi bahwa fosil
tersebut berasal dari endapan paling bawah formasi Kali Glagah. Hal itu
diketahui karena terdapat napal karbonat yang berasal dari endapan
Kali Glagah dan menempel pada fosil. "Dari situ kita tahu, asalnya satu-
satunya dari napal karbonatal yang ada di Kali Bodas atau bagian dari
formasi Kali Glagah, bagian bawah tengah. Ini usianya minimal 1,8 juta
tahun," kata dia. Meskipun dari pertanggalan berdasarkan lapisan bumi
menunjukkan usianya 1,8 juta tahun, tetapi Harry akan
mengonfirmasinya dengan penanggalan absolut untuk memastikan usia

5
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

6
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

Analisislah macam-macam manusia purba di Indonesia dan isi tabel berikut ini!
(boleh diketik)

N
JENIS MANUSIA PURBA PENEMU/TAHUN CIRI-CIRI
O
1 Meganthropus
Paleojavanicus

2 Pithecanthropus
Erectus

3 Pithecanthropus
Soloensis

4 Pithecanthropus
Mojokertensis

5 Homo Floresiensis

6 Homo Wajakensis

7
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

7 Homo Soloensis

8 Homo Sapiens

8
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

Kegiatan Belajar 3

Bacalah ringkasan materi dan contoh berikut dengan penuh tanggung jawab, konsentrasi
dan ceria!

Bangsa Asli Indonesia

Menurut Sarasin bersaudara, penduduk asli Kepulauan

Indonesia adalah ras berkulit gelap dan bertubuh kecil. Mereka
mulanya tinggal di Asia bagian tenggara. Ketika zaman es
mencair dan air laut naik hingga terbentuk Laut Cina Selatan
dan Laut Jawa, sehingga memisahkan pegunungan vulkanik
Kepulauan Indonesia dari daratan utama. Beberapa penduduk
asli Kepulauan Indonesia tersisa dan menetap di daerah-
daerah pedalaman, sedangkan daerah pantai dihuni oleh
penduduk pendatang. Penduduk asli itu disebut sebagai suku
bangsa Vedda oleh Sarasin. Ras yang masuk dalam kelompok
ini adalah suku bangsa Hieng di Kamboja, Miaotse, Yao-Jen di
Cina, dan Senoi di Semenanjung Malaya.

Beberapa suku bangsa seperti Kubu, Lubu, Talang

Mamak yang tinggal di Sumatra dan Toala di Sulawesi
merupakan penduduk tertua di Kepulauan Indonesia. Mereka
mempunyai hubungan erat dengan nenek moyang Melanesia
masa kini dan orang Vedda yang saat ini masih terdapat di
Afrika, Asia Selatan, dan Oceania. Vedda itulah manusia
pertama yang datang ke pulau-pulau yang sudah berpenghuni.
Mereka membawa budaya perkakas batu. Kedua ras
Melanesia dan Vedda hidup dalam budaya mesolitik.

1. Bagaimanakah proses kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia ?

2. Bedakan bangsa Proto Melayu dan Deutro Melayu berdasarkan ciri fisiknya !
3. Jelaskan persebaran bangsa Deutro Melayu di Indonesia!
4. Beberapa ilmuwan mengatakan bahwa di Indonesia sudah ada penghuninya sebelum
bangsa Proto Melayu dan Deutro Melayu datang. Jelaskan tentang argumen
tersebut!

9
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

12
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

Refleksi Diri

Setelah kamu belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, isilah
tabel di bawah ini untuk mengukur tingkat pemahaman kamu terhadap materi yang
sudah dipelajari. Jawablah pertanyaan secara jujur, ya?

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda dapat menguraikan pembabakan waktu
pada masa pra-aksara?
2. Apakah Anda dapat mengidentifikasi jenis-jenis
manusia purba di Indonesia?
3. Apakah Anda dapat menjelaskan tentang migrasi
bangsa melayu ke Indonesia ?

Keterangan:
a. Jika kamu menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajari
kembali materi yang terdapat pada Buku Teks Pelajaran (BTP) serta kegiatan belajar
1 dan 2 dengan bimbingan teman sebaya atau guru. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi, ya?
b. Jika kamu menjawab “Ya” pada semua pertanyaan, maka kamu berhak untuk lanjut
ke langkah di bawah ini.

Ukur Tingkat Pemahaman Kamu

1. Ukurlah seberapa tinggi penguasaan kalian terhadap materi akar-akar demokrasi di

Indonesia dengan menuliskannya di kotak yang tersedia.
2. Rentang nilai yang bisa diisi adalah antara 0 hingga 100.

Setelah mengukur seberapa tinggi tingkat penguasaan kamu terhadap materi dalam UKBM
ini, silakan lanjut ke kegiatan Evaluasi Akhir, ya?

13
Historia Magistra Vitae SEJ-INDO 3.3/4.3/10/1

Evaluasi Akhir

1. Mengapa fosil manusia purba banyak ditemukan di bantaran sungai?

2. Berikan pendapat kalian, lebih dulu manusia purba atau Nabi Adam. Jelaskan!
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Asal-usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia.
Mintalah tes formatif kepada guru kalian sebelum melangkah ke UKBM berikutnya. Sukses
untuk kalian, ya?

14