Makalah ini membahas empat metode studi filsafat pendidikan Islam yaitu tajribi, burhani, bayani dan irfani. Metode tajribi menggunakan pengalaman, burhani menggunakan logika dan akal, bayani menggunakan penjelasan, sedangkan irfani menggunakan intuisi. Keempat metode tersebut dianalisis kelebihan dan kekurangannya dalam studi filsafat pendidikan Islam.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
54 tayangan3 halaman
Makalah ini membahas empat metode studi filsafat pendidikan Islam yaitu tajribi, burhani, bayani dan irfani. Metode tajribi menggunakan pengalaman, burhani menggunakan logika dan akal, bayani menggunakan penjelasan, sedangkan irfani menggunakan intuisi. Keempat metode tersebut dianalisis kelebihan dan kekurangannya dalam studi filsafat pendidikan Islam.
Makalah ini membahas empat metode studi filsafat pendidikan Islam yaitu tajribi, burhani, bayani dan irfani. Metode tajribi menggunakan pengalaman, burhani menggunakan logika dan akal, bayani menggunakan penjelasan, sedangkan irfani menggunakan intuisi. Keempat metode tersebut dianalisis kelebihan dan kekurangannya dalam studi filsafat pendidikan Islam.
Makalah ini membahas empat metode studi filsafat pendidikan Islam yaitu tajribi, burhani, bayani dan irfani. Metode tajribi menggunakan pengalaman, burhani menggunakan logika dan akal, bayani menggunakan penjelasan, sedangkan irfani menggunakan intuisi. Keempat metode tersebut dianalisis kelebihan dan kekurangannya dalam studi filsafat pendidikan Islam.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1/ 3
METODE STUDI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM
TAJRIBI, BURHANI, BAYANI DAN IRFANI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Islam
OLEH: KELOMPOK II
MAHALLI HAKIM (5032022011)
RIKI HAMDANI (5032022071)
SEMESTER/UNIT: I / A PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOSEN PENGAMPU: DR. ZAINUDDIN, MA
PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA TAHUN AJARAN ii 2022/2023 KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, nikmat serta hidayah-Nya terutama nikmat kesempatan dan kesehatan sehingga kami dapat menyelesaikan makalah mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam. Shalawat dan salam, kita sampaikan kepada Nabi besar Muhammad SAW yang telah memberikan pedoman hidup yakni Alquran dan sunnah untuk keselamatan umat di dunia. Makalah ini kami susun dalam rangka memenuhi tugas pada mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam semester 1 unit A program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Langsa. Kami mengucapkan terima kasih sebesar besarnya kepada Dosen Pembimbing Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Islam dan segenap pihak yang telah memberikan bimbingan serta arahan selama penulisan makalah ini. Kami menyadari terdapat banyak kekurangan-kekurangan dalam penulisan makalah ini, maka dari itu kami mengharapkan kritik dan saran dari pembimbing dan teman-teman demi kesempurnaan makalah ini. Kesempurnaan hanya milik Allah SWT dan segala kekurangan hanya milik hamba-Nya.
Langsa, November 2022
Penulis
ii i DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................................i DAFTAR ISI...................................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN...............................................................................................1 A. Latar Belakang.........................................................................................................1 B. Rumusan Masalah....................................................................................................2 C. Tujuan Makalah.......................................................................................................3 D. Manfaat Makalah.....................................................................................................3 BAB II PEMBAHASAN................................................................................................4 A. Metode Tajribi, Burhani, Bayani, dan Irfani dalam Studi Filsafat Pendidikan Islam....................................................................4 B. Analisis Terhadap Metode Tajribi, Burhani, Bayani, dan Irfani dalam Studi Filsafat Pendidikan Islam....................................................................14 BAB III KESIMPULAN.................................................................................................16 DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................17
