RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : ILMU AL-QUR’AN

Dosen :
Abdul Waris Marsyam, Lc., M.Hum.

PROGRAM STUDI ILMU ALQUR’AN DAN TAFSIR

JURUSAN USHULUDDIN, ADAB, DAN DAKWAH (UAD)
STAIN MAJENE
2019

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 LEMBAR VALIDASI

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program Studi/ dan
Ketua Program Studi, menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama Mata Kuliah : Ilmu al-Qur’an

Dosen Pengampu MK : Abdul Waris Marsyam, Lc., M.Hum.

Diperiksa Oleh:

Dibuat oleh: Disetujui:

Dosen Pengampu Mata Kuliah Ketua Prodi IAT

Abdul Waris Marsyam, Lc., M.Hum Dr. Muhamad Nasir, MA.

NIP: 198703042019031007 NIP:

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Program Studi : Ilmu AlQur’an dan Tafsir

Nama dan Kode Mata Kuliah : Ilmu al-Qur’an
Nama Kelompok Mata Kuliah :
Jenis Mata Kuliah : (Nasional/Universitas/Fakultas/Program Studi)*
Kelompok Mata Kuliah : (Wajib/Pilihan)*
Jenis Integrasi : (Keilmuan, Ke-Islaman, Ke-Indonesiaan)*
Jenjang Program : S1
Semester Pelaksanaan Perkuliahan :2
Jumlah SKS Mata Kuliah : 2 SKS
Nama Dosen Pengampu : Abdul Waris Marsyam, Lc., M.Hum.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Ilmu al-Qur’an merupakan mata kuliah yang mengkaji aspek-aspek penting yang berkaitan
dengan al-Qur’an mulai dari asbab al-nuzulnya, makki dan madani, aspek kemukjizatannya,
aspek dilalah atau penunjukan makna pada lafadz-lafadznya dan berbagai macam aspek lainnya
yang terkait dengan al-Qur’an. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib pada prodi Ilmu al-
Qur’an dan Tafsir (IAT) STAIN MAJENE sebagai pembekalan dasar ilmu-ilmu al-Qur’an bagi
mahasiswa semester I.
C. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai dan memiliki pengetahuan dasar terkait dengan hal-
ihwal al-Qur’an dan juga ilmu-ilmu al-Qur’an yang dapat digunakan dalam memahami ayat-ayat
al-Qur’an secara baik dan benar sehingga terhindar dari kesalahan-kesalahan yang kerap terjadi
dalam aktivitas penafsiran. Demikian juga, mahasiswa diberi bekal kemampuan yang baik dalam
analisa sebab-sebab yang melatarbelakangi perbedaan-perbedaan pendapat para mufassir
dalam menafsirkan al-Qur’an.

D. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPM)

1. Sikap dan Tata Nilai : Melalui kegiatan perkuliahan, mahasiswa mampu:
 Bertakwa kepada Allah Swt. Dan mampu menunjukkan sikap religius
 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan oranglain
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
2. Pengetahuan : Melalui kegiatan perkuliahan, mahasiswa mampu:
 Menguasai konsep, kaidah-kaidah dan teori-teori dasar Ulumul Qur’an.
 Memahami dengan baik tema-tema dan berbagai istilah seputar Ulumul Qur’an
 Menganalisa ayat-ayat al-Qur’an dengan menggunakan perangkat ilmu-ilmu al-Qur’an
seperti asbabun nuzul, kemukjizatan al-Qur’an, nasikh mansukh, muhkam-mutasyabih,
dan lain sebagainya
3. Keterampilan : Melalui kegiatan perkuliahan, mahasiswa mampu:

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

  Terampil dalam mengkaji dan memahami dengan baik aspek aspek yang berkaitan
dengan al-Qur’an.
 Terampil dalam menunjukkan ketepatan dan kesalahan dalam aktivitas penafsiran dalam
bingkai Ulumul Qur’an.
 Terampil dalam mengaplikasikan pengetahuan ulumul Qur’an dalam kehidupan sehari-
hari.

E. Materi Pokok Pembelajaran

Materi pokok yang akan dibahas dalam Ilmu al-Qur’an antara lain:
1. Defenisi ilmu al-Qur’an, ruang lingkup dan sejarah perkembangannya
2. Wahyu al-Qur’an
3. Makki dan Madani
4. Asbab al-Nuzul
5. Kodifikasi al-Qur’an (Jam’ul Qur’an)
6. Muhkam dan Mutasyabih
7. Al-‘Am dan al-Khas
8. Nasikh dan Mansukh (al-Naskh fi al-Qur’an)
9. Mantuq dan Mafhum
10. Kemukjizatan al-Qur’an
11. Sumpah-sumpah dalam al-Qur’an
12. Perumpamaan-perumpamaan dalam al-Qur’an (al-amtsal fi al-Qur’an
13. Hakikat Tafsir dan sejarah perkembangannya

F. Penilaian Pembelajaran
1. Formatif (50 %) dengan komponen sebagai berikut
a. Kehadiran : 30 %
b. Tugas terstruktur, keterampilan, sikap dan Partisipasi aktif dalam diskusi kelas : 15 %
2. Ujian Tengah Semester (evaluasi tes) : 20 %
3. Ujian Akhir Semester (evaluasi) : 35 %

G. Bahan/Sumber/Referensi
1. Al-Hasani, Muhammad bin Alwi al-Maliki. Zubdah al-Itqan fi Ulum al-Qur’an. Jeddah: Dar al-
Syuruq, 1986. (Referensi Utama).
2. Anwar, Rosihan. Ulumul Quran. Bandung: Pustaka Setia, 2001.
3. Ahmad, Abd al-Razzaq Husain. al-Makki wa al-Madani fi al-Qur’an, Buku Pertama. Cairo, Dar
Ibn Affan, 1999
4. al-Alwani, Taha. Nahw Mauqif Qur’ani min Isykaliyah al-Muhkam wa al-Mutasyabih. Cairo:
Dar al-Salam, 2010
5. al-Qaththan, Manna’. Pengantar Studi Ilmu al-Qur’an, terj. Aunur Rafiq el-Mazni, Cetakan ke-
13. Jakarta: Pustaka Kautsar, 2015
6. al-Rumi, Fahd Abd al-Rahman bin Sulaiman. Jam’u al-Qur’an fi ‘Ahdi al-Khulafa’ al-Rasyidin.
Riyadh: Maktabah al-Malik Fahd al-Wathaniyyah,2003
7. al-Shalih, Subhi. Mabahits fi ulum al-Qur’an. Beirut: Darul Ilmi li al-Malayin, 1988
8. al-Suyuti, Al-Hafiz Jalaluddin Abd al-Rahman. al-Itqan fi Ulum al-Qur’an, Buku Kedua. Cairo:
Dar al-Hadits, 2004
9. Faraj, Al-Sayyid Ahmad. al-Wajiz fi Ilm Tafsir al-Kitab al-Aziz, Buku Pertama. Cairo: Dar al-
Wafa, 2003
10. Haqqi, Muhammad Shafa Syekh Ibrahim. Ulum al-Qur’an min khilali Muqaddimah al-Tafasir.
Beirut: al-Resalah Publisher, 2004

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 11. Jibril, Muhammad al-Sayyid. Dirasah fi Ulum al-Qur’an. Tanta: Ushuluddin Press, 2008
12. Shihab, M. Quraish. Kaidah Tafsir; Syarat, Ketentuan dan Aturan yang Patut Anda Ketahui
dalam Memahami Ayat-Ayat al-Qur’an, Cetakan ke-3. Tangerang: Lentera Hati, 2015
13. Umar, Husain Muhammad Ibrahim Muhammad. Taisir ulum al-Qur’an. Cairo: Ushuluddin
Press
14. Zaqzuq, Muhammad Hamdi (ed.), al-Mausu’ah al-Qur’aniyah al-Mutakhasisah. Cairo:
Wizarah al-Auqaf al-Majlis al-A’la li al-syu’un al-Islamiyah, 2009

H. Tata Tertib Perkuliahan

1. Sebelum melaksanakan pembelajaran mahasiswa diwajibkan untuk berdoa.
2. Berpakaian sopan, rapi, serta bersepatu dan tidak diperkenankan memakai kaos oblong
(tidak berkerah), sarung, sandal, celana atau baju yang sobek, rambut panjang atau bercat,
anting-anting, kalung, gelang (khusus laki-laki) dan tato dalam mengikuti kegiatan
akademik, layanan administrasi dan kegiatan kampus.
3. Dilarang memakai baju dan/atau celana ketat, tembus pandang dan tanpa berhijab bagi
perempuan dalam mengikuti kegiatan di kampus

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 I. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Strategi, Integrasi Pola Buku Sumber

Perte- Capaian Pembelajaran Perkuliahan Bahan Kajian Metode, dan (Keilmuan, Penugasan Penilaian
muan (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Media Keislaman,
Keindonesiaan)
1  Memahami aturan perkuliahan RPS Diskusi dan Belajar ilmu al- Belajar Penilaian Sudah tertera
 Memahami materi ruang lingkup Ilmu al-Qur’an Ceramah Qur’an dengan memahami keaktifan, dalam point
 Perkenalan memberikan kehadiran & (G)
contoh aplikatif penugasan
yang relevan
dengan konteks
keindonesiaan
2  Menjelaskan defenisi Ilmu al-Qur’an dalam Defenisi ilmu al-Qur’an, Diskusi dan Sda Membuat Penilaian Sudah tertera
pengertian yang luas dan sempit ruang lingkup dan sejarah ceramah makalah keaktifan, dalam point
 Menjelaskan ruang lingkup ilmu al-Qur’an perkembangannya singkat kehadiran & (G)
 Menguraikan sejarah perkembangan lahirnya tulisan penugasan
ilmu al-Qur’an dari zaman ke zaman tangan
3  Menjelaskan pengertian wahyu al-Qur’an Wahyu al-Qur’an sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
 Menjelaskan pembagian wahyu secara umum keaktifan, dalam point
 Menguraikan keistimewaan wahyu al-Qur’an kehadiran & (G)
 Menjelaskan tingkatan-tingkatan wahyu penugasan
4  Menjelaskan pengertian Makki dan Madani Makki dan Madani sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
 Menjelaskan faedah mengetahui Makki dan keaktifan, dalam point
Madani kehadiran & (G)
 Menjelaskan ciri-ciri ayat/surah Makki dan penugasan
Madani

5  Menjelaskan defenisi Asbab al-Nuzul Asbab al-Nuzul sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
 Menjelaskan contoh ayat dari asbab nuzul keaktifan, dalam point
berdasarkan peristiwa dan pertanyaan kehadiran & (G)
 Menjelaskan cara mengetahui Asbab al-Nuzul penugasan
 Menjelaskan ungkapan redaksi-redaksi Asbab al-
Nuzul
 Menjelaskan faedah mengetahui Asbab al-Nuzul

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 Strategi, Integrasi Pola Buku Sumber
Perte- Capaian Pembelajaran Perkuliahan Bahan Kajian Metode, dan (Keilmuan, Penugasan Penilaian
muan (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Media Keislaman,
Keindonesiaan)
6  Menjelaskan pengertian Jam’ul Qur’an Kodifikasi al-Qur’an sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
 Menjelaskan sejarah kodifikasi al-Qur’an pada keaktifan, dalam point
masa kenabian dan karakteristiknya kehadiran & (G)
 Menjelaskan sejarah kodifikasi al-Qur’an pada penugasan
masa Sayyidina Abu Bakar al-Siddiq dan
karakteristiknya
 Menjelaskan sejarah kodifikasi al-Qur’an pada
masa Sayyidina Utsman bin Affan Ra dan
Karakteristiknya
7  Menjelaskan pengertian Muhkam dan Muhkam dan Mutasyabih sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
Mutasyabih beserta contoh ayatnya. keaktifan, dalam point
 Menyebutkan sikap para ulama terkait dengan kehadiran & (G)
ayat-ayat Muhkam dan Mutasyabih penugasan
 Menjelaskan hikmah adanya ayat Mutasyabih
dalam al-Qur’an.

8 Menjawab semua soal ujian dengan singkat jelas, UTS Tes tulis Sda
dan tepat.
9  Menjelaskan pengertian al-‘Am dan al-Khas Al-‘Am dan al-Khas sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
beserta contoh ayatnya. keaktifan, dalam point
 Menyebutkan beberapa redaksi ungkapan al-Am kehadiran & (G)
dan al-Khas dari ayat al-Qur’an penugasan
 Menyebutkan pembagian al-‘Am

10  Menerangkan pengertian Nasikh dan Mansukh Nasikh dan Mansukh sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
beserta contohnya keaktifan, dalam point
 Menjelaskan macam-macam Nasikh dan kehadiran & (G)
Mansukh dalam al-Qur’an penugasan
 Menjelaskan hikmah Nasikh dan Mansukh

11  Menjelaskan pengertian Mantuq dan Mafhum Mantuq dan Mafhum sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
beserta contoh ayatnya keaktifan, dalam point

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 Strategi, Integrasi Pola Buku Sumber
Perte- Capaian Pembelajaran Perkuliahan Bahan Kajian Metode, dan (Keilmuan, Penugasan Penilaian
muan (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Media Keislaman,
Keindonesiaan)
 Memahami perbedaan makna al-nass, makna al- kehadiran & (G)
dzahir dan makna mu’awwal penugasan
 Menjelaskan pembagian dari mafhum
 Menjelaskan macam-macam dari mafhum
mukhalafah
12  Menjelaskan pengertian dari kemukjizatan al- Kemukjizatan al-Qur’an sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
Qur’an keaktifan, dalam point
 Menyebutkan aspek-aspek kemukjizatan al- kehadiran & (G)
Qur’an penugasan
 Menunjukkan sisi kemukjizatan al-Qur’an dari
ayat al-Qur’an ditinjau dari aspek keindahan
bahasa, pemberitaan ghaib dan isyarat ilmiah.

13  Menjelaskan pengertian Sumpah-sumpah dalam Sumpah-sumpah dalam al- sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
al-Qur’an beserta contohnya Qur’an keaktifan, dalam point
 Menerangkan fungsi sumpah dalam al-Qur’an kehadiran & (G)
 Menyebutkan rukun rukun sumpah penugasan
 Mengurai ayat-ayat sumpah dengan perangkat
rukun rukun sumpah
14  Menjelaskan pengertian al-Amtsal Perumpamaan- sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
 Menerangkan macam-macam al-Amtsal dalam perumpamaan dalam al- keaktifan, dalam point
al-Qur’an Qur’an kehadiran & (G)
penugasan
15  Menjelaskan pengertian dan perbedaan Tafsir Hakikat tafsir dan sejarah sda Sda sda Penilaian Sudah tertera
dan Ta’wil al-Qur’an perkembangannya keaktifan, dalam point
 Menerangkan pentingnya tafsir al-Qur’an bagi kehadiran & (G)
bagi setiap individu penugasan
 Menjelaskan sumber-sumber rujukan dalam
menafsirkan al-Qur’an
 Menjelaskan syarat-syarat ilmu pengetahuan
yang harus dimiliki dalam ijtihad penafsiran al-

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

 Strategi, Integrasi Pola Buku Sumber
Perte- Capaian Pembelajaran Perkuliahan Bahan Kajian Metode, dan (Keilmuan, Penugasan Penilaian
muan (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Media Keislaman,
Keindonesiaan)
Qur’an
 Mampu menjelaskan biografi singkat para
mufassir di kalangan sahabat,tabiin dan
seterusnya

16 Menjawab semua soal ujian dengan singkat jelas, UAS Tes tulis dan Sda
dan tepat. praktik

LAMPIRAN
A. Bahan Ajar/Buku/Handout/Bahan Presentasi
1. Rencana pembelajaran Semester
2. PPT
3. Merekomendasikan buku rujukan yang berbahasa indonesia dan mudah dimengerti
B. Lampiran Instrumen Penugasan
C. Lampiran Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan

PENILAIAN SIKAP DAN TATA NILAI

No. Nama Mahasiswa NIM Butir Sikap dan Catatan Dosen Pengampu Mata Kuliah Tindak Lanjut
Tata Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

Catatan : Contoh Butir Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
2. Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
3. Berserah diri (tawakal) kepada Allah SWT setelah berikhtiar atau berusaha
4. Jujur
5. Disiplin
6. Tanggungjawab
7. Percaya Diri
8. Santun
9. Peduli

PENILAIAN PENGETAHUAN
No. Nama NIM Butir Soal Kuis (Review Materi), UTS dan UAS Nilai Pengetahuan Tindak Lanjut
Mahasiswa Tugas KUIS UTS UAS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Nama Mahasiswa NIM Keterampilan Proses Pembelajaran Nilai Tindak Lanjut
Keterampilan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Ilmu AlQur’an dan Tafsir