KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

PONTIANAK
Alamat: Jalan Letnan Jenderal Soeprapto No. 19 Pontianak, 78122
Telepon/Faksimili: (0561) 734170, e-mail: humas@iainptk.ac.id
Website: https://www.iainptk.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobo Tanggal
Nama Mata Kuliah Kode Rumpun Semester
t sks Penyusunan
Ulumul Qur’an MKI-6W004 2 Sks 1 (Satu) 09/09/2024
Program studi Ekonomi Syariah
Dosen
Koordinator RMK Ka. Prodi
Pengembang RPS
Otorisasi
M. Agus Muhtadi
Aulia Azimi, S.E., M.E
Bilhaq, M.Ag.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah Ulumul Qur’an mengkaji tentang ilmu-ilmu yang berkenaan
dengan al-Qur’an. Pembahasannya mencakup mater-materi yang
berhubungan dengan al-Qur’an, baik dari segi kodifikasi, nuzul al-Qur’an,
asbab an-nuzul, dan materi lainnya yang berhubungan dengan al-Qur’an.
Materi ini sangat penting bagi mahasiswa dalam rangka memperluas
pengetahuan tentang dasar-dasar ilmu al-Qur’an guna membantu dalam
memahaminya.
Capaian Pembelajaran Sikap:
Lulusan (CPL) Prodi 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius (S1);
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya (S2);
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5);
Pengetahuan:
1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam
menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (P2);
2. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama
rahmatan lil ‘alamin (P5);
Keterampilan Umum
1. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data (KU2);
2. Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktik plagiarism (KU12);
Keterampilan Khusus
1. Mampu melakukan riset dasar baik kuantitatif maupun kualitatif
dalam bidang ekonomi syari’ah, menyusun rancangan penelitian,
analisis data, dan interpretasinya (KK5);

Capaian Pembelajaran Sikap:

Mata Kuliah (CP-MK) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
 3. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
Pengetahuan:
1. Menguasai pengetahuan dasar-dasar tentang ilmu Al-Qur'an
2. Menguasai metodologi pemahaman studi Al-Qur'an

Daftar Rujukan 1. As-Shabuni, Muhammad ‘Ali., 2011, at-Tibyan fi Ulumi al-Qur’an,

Pakistan: Maktabah al-Busyra
2. Az-Zarqani., 1995, Manahil al-‘Irfan fi Ulumi al-Qur’an, Bairut:
Dar al-Kitab al-‘Arabiy.
3. Al-Maliky, Muhammad bin ‘Alwi., 1998, al-Qawa’id al-Asasiyyah
fi Ulumi al-Qur’an, Riyadl: Maktabah Malik Fahd
4. Qattan, Manna’ Khalil. 2007. Studi Ilmu-Ilmu al-Qur’an (terj.),
Jakarta: Litera AntarNusa.
5. Supiana & M. Karman, 2002, Ulumul Qur’an dan Pengenalan
Metodologi Tafsir, Bandung: Pustaka Islamika.
6. Mattson, Ingrid., 2013, The Story of The Qur’an : Its History and
Place in Muslim Life, UK: Blackwell Publishing Ltd.
7. Mattson, Ingrid., 2013, Ulumul Qur’an Zaman Kita (terj.), Jakarta:
Zaman.
8. Djarat, Amroeni., 2017, Ulumul Qur’an: Pengantar Ilmu-ilmu al-
Qur’an, Depok: Kencana.
9. Mukarromah, Oom, 2013, Ulumul Qur’an, Jakarta: Raja Grafindo.
10. Hamid, Abdul., 2016, Pengantar Studi al-Qur’an, Depok: Kencana.
11. Jurnal, dll.
 Indikator Penilaian
Perte Bahan Kajian Durasi
Metode Pengalaman Bobot Refer
muan Kemampuan Akhir (Sub Bahan Indikator Capaian Waktu
Pembelajaran Belajar Kriteria Bentuk Nilai ensi
Ke- Kajian/Materi) (Menit)
Memahami dan 1. Aturan • Mahasiswa 1. Ceramah 2 x 50 1. Mendengar 1. Kehadiran - - -
menyepakati tata tertib Perkuliahan menyepakati: 2. Diskusi materi 2. Partisipasi
perkuliahan, aturan 2. Indikator 1. Kontrak 2. Tanya- dan
penilaian, dan ruang Penilaian Perkuliahan jawab keaktifan di
lingkup perkuliahan Ulumul 3. Referensi • Mahasiswa dapat kelas
Qur’an 4. Pengantar menjelaskan:
1 Ulumul Qur’an 1. Dasar Ulumul
5. Ruang Lingkup Qur’an meliputi
6. Tujuan dan pengertian, ruang
Manfaat lingkup, tujuan dan
manfaat
mempelajarinya

Mampu memahami hal-hal 1. Definisi Wahyu • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2,4,5,
berkaitan dengan Konsep dan cara menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 8,9,
Wahyu dan Nuzul al- turunnya 1. Konsep Wahyu 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan 10
Qur’an. Wahyu meliputi definisi jawab Tanya-jawab keaktifan di
2. Pengertian dan cara turunnya 3. Mendengar kelas
Nuzul al-Qur’an Wahyu materi/ 3. Kesesuaian
3. Fase Nuzul al- 2. Nuzul al-Qur’an klarifikasi tugas/
Qur’an; a). meliputi makalah
2 Sekaligus; b). pengertian, fase
Berangsur- Nuzul al-Qur’an
angsur (sekaligus dan
4. Hikmah di- berangsur-angsur),
nuzul-kannya serta hikmah
al-Qur’an secara diturunkannya al-
berangsur- Qur’an secara
angsur. berangsur-angsur.

Mampu menganalisis hal- 1. Kodifikasi al- • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2,4,8,
hal berkaitan dengan Qur’an pada menjelaskan: 2. Diskusi Makalah 2. Partisipasi 9,10
sejarah kodifikasi al- masa Nabi Saw. 1. Sejarah kodifikasi 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
Qur’an. 2. Kodifikasi al- al-Qur’an, baik jawab tanya-jawab keaktifan di
Qur’an pada penulisan al- 3. Masing- kelas
2
masa Khulafaur Qur’an pada masa masing 3. Kesesuaian
Rasyidin. Nabi Saw maupun kelompok tugas/
3. Pemeliharaan penghimpunan al- menyampai makalah
al-Qur’an pasca Qur’an pada masa kan
Khulafaur Rasyidin
 masa Khalifah 2. Pemeliharaan al- kesimpulan/
Usman. Qur’an pasca masa hasil diskusi
4. Contoh khalifah Usman. 4. Mendengar
manuskrip al- • Mahasiswa dapat materi/
Qur’an: menganalisa klarifikasi
manuskrip perbedaan kodifikasi
Birmingham, al-Qu’'an pada masa
manuskrip Khulafaur Rasyidin
Sana’a

Mampu menganalisis hal- 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran Test - 2,4,5,
hal berkaitan dengan Asbab Asbab An-Nuzul menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi Response 7
an-Nuzul 2. Cara mengetahui 1. Asbab an-Nuzul 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan paper
Asbab An-Nuzul meliputi jawab Tanya-jawab keaktifan di
3. Macam-macam pengertian, cara 4. Tugas 3. Mendengar kelas
Asbab An-Nuzul mengetahui, materi/klarifi 3. Kesesuaian
4. Redaksi Asbab macam-macam, kasi tugas/
An-Nuzul serta redaksi Asbab 4. Dosen makalah
5. Faedah an-Nuzul. menugaskan 4. Pengerjaan
mempelajari 2. Faedah dan urgensi mahasiswa tugas yang
Asbab An-Nuzul mempelajari Asbab untuk diberikan
an-Nuzul. menelusuri
3. Cara mencari asbab an-
sabab nuzul suatu nuzul ayat
ayat 5. Dosen
4 • Mahasiswa dapat menentukan
mengidentifikasi asbab ayat-ayat
nuzul-nya suatu ayat yang harus
• Mahasiswa dapat ditelusuri
membuat paper hasil asbab an-
penelusuran terhadap nuzul-nya
asbab nuzul ayat 6. Mahasiswa
membuat
paper hasil
penelusuran
terhadap
asbab an-
nuzul ayat
yang sudah
ditentukan
7. Tugas paper
dikumpulkan
 pada
pertemuan
berikutnya

Mampu memahami hal-hal 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 1,2,3,
berkaitan dengan konsep Makkiyah dan menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 4,5
Makkiyah dan Madaniyah Madaniyah 1. Makkiyah dan 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
2. Karakteristik Madaniyah jawab Tanya-jawab keaktifan di
ayat Makkiyah meliputi 3. Mendengar kelas
dan Madaniyah pengertian, materi/ 3. Kesesuaian
3. Cara karakteristik, dan klarifikasi tugas/
mengetahui cara mengetahui makalah
Makkiyah dan ayat Makkiyah dan
Madaniyah Madaniyah
5
4. Manfaat 2. Manfaat
mempelajari mempelajari ilmu
ilmu Makkiyah Makkiyah dan
dan Madaniyah Madaniyah
• Mahasiswa dapat
mengidentifikasi
perbedaan
karakteristik Makkiyah
dan Madaniyah.

Mampu memahami hal-hal 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2,4,5,
berkaitan dengan Qira’at Qira’ah. menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 6,7
al-Qur’an 2. Pertumbuhan dan 1. Qira’at al-Qur’an 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
perkembangan meliputi jawab Tanya-jawab keaktifan di
ilmu Qira’ah pengertian, 3. Mendengar kelas
3. Macam-macam macam-macam, materi/ 3. Kesesuaian
Qira’ah. latar belakang klarifikasi tugas/
6 4. Bentuk-bentuk adanya perbedaan makalah
perbedaan qira’ah, dan
Qira’ah. bentuk-bentuk
5. Menjelaskan perbedaan Qira’ah.
faedah 2. Urgensi dan faedah
mempelajari mempelajari ilmu
Qira’atul Qur’an. Qira’ah.

Mampu memahami hal-hal 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 1-10
7 berkaitan dengan Nasikh nasikh dan menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi
dan Mansukh mansukh dan
 2. Macam-macam 1. Nasikh dan 3. Tanya- 2. Diskusi dan keaktifan di
naskh dalam al- mansukh di dalam jawab Tanya-jawab kelas
Qur’an al-Qur’an, meliputi 4. Tugas 3. Mendengar 3. Kesesuaian
3. Hikmah naskh pengertian dan materi/ tugas/
dalam al-Qur’an macam-macam klarifikasi makalah
nasikh dalam al-
Qur’an.
2. Hikmah naskh
dalam al-Qur’an
• Mahasiswa dapat
mengidentifikasi ayat-
ayat nasikh dan
mansukh

8 UTS (30%)
Mampu memahami hal-hal 1. Pengertian i’jaz • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2,3,4,
berkaitan dengan I’jaz al- al-Qur’an menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 5,8,9,
2. Aspek-aspek 1. i’jaz al-Qur’an 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
Qur’an (Kemukjizatan al- 10
kemukjizatan al- meliputi pengertian jawab Tanya-jawab keaktifan di
Qur’an) Qur’an dan aspek-aspek 3. Mendengar kelas
9 3. Paham as- kemukjizatan al- materi/ 3. Kesesuaian
sharfah dalam Qur’an klarifikasi tugas/
2. As-sharfah dalam makalah
i’jaz al-Qur’an
i’jaz al-Qur’an

Mampu memahami hal-hal 1. Pengertian dan • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2-4
berkaitan dengan ‘Amm macam-macam menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi
dan Khass ‘Amm 1. ‘Amm dan Khass 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
2. Perbedaan al- meliputi pengertian jawab Tanya- keaktifan di
‘Amm al-murad dan macam- jawab kelas
bil khusus dan macamnya 3. Mendengar 3. Kesesuaian
10
‘Amm al- 2. Perbedaan al-‘Amm materi/ tugas/
makhsus al-murad bil klarifikasi makalah
3. Pengertian Khass khusus dan ‘Amm
4. Takhsis Sunnah al-makhsus
dengan al-Qur’an

Mampu menganalisis hal- 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2,3,4,
hal berkaitan dengan Munasabah al- menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 5,8,9,
11
Munasabah al-Qur’an Qur’an 1. Munasabah al- 3. Tanya- 2. Dosen dan 10
Qur’an meliputi jawab menentukan
 2. Macam-macam pengertian dan beberapa keaktifan di
Munasabah macam-macam (kelompok) kelas
3. Kegunaan munasabah. ayat untuk 3. Kesesuaian
mempelajari 2. Kegunaan dikaji tugas/
Munasabah al- mempelajari korelasinya makalah
Qur’an Munasabah al- 3. Mahasiswa
Qur’an mendiskusik
• Mahasiswa dapat annya
menganalisis dalam
koherensi hubungan kelompok
(munasabah) antar kecil (2 – 3
ayat maupun surah kelompok)
4. Mahasiswa
menyampai
kan
kesimpulan/
hasil diskusi
5. Mendengar
materi/
klarifikasi
Mampu menganalisis hal- 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 2,4,5
hal berkaitan dengan Muhkam dan menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi
Muhkam dan Mutasyabih Mutasyabih 1. Muhkam dan 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
2. Macam-macam mutasyabih jawab Tanya- keaktifan di
Muhkam dan meliputi 4. Tugas jawab kelas
Mutasyabih pengertian, 3. Mendengar 3. Kesesuaian
3. Pendapat ulama macam-macam, materi/ makalah
terhadap ayat serta pendapat klarifikasi
mutasyabihat ulamat terhadap
12 4. Hikmah Muhkam ayat-ayat
dan Mutasyabih mutasyabihat
2. Hikmah dibalik
ayat muhkamat dan
mutasyabihat
• Mahasiswa dapat
membedakan antara
ayat muhkam dan
mutasyabih

Mampu menganalisis hal- 1. Pengertian • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran Test - 2,4,5
13 hal berkaitan dengan Qashash al- menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi Response
Qashash al-Qur’an Qur’na dan paper
 2. Macam-macam 1. Qashash al- 3. Tanya- 2. Diskusi dan keaktifan di
kisah di dalam Qur’an, meliputi jawab Tanya- kelas
al-Qur’an pengertian, jawab 3. Kesesuaian
3. Karakteristik macam-macam, 3. Mendengar makalah
kisah di dalam dan karakteristik materi/ 4. Pengerjaan
al-Qur’an kisah-kisah al- klarifikasi tugas yang
4. Faedah kisah- Qur’an. 4. Dosen diberikan
kisah al-Qur’an 2. Faedah kisah-kisah menugaskan
di dalam al-Qur’an mahasiswa
• Mahasiswa dapat untuk
mengidentifikasi surah menginvent
yang memuat qashash arisasi
• Mahasiswa dapat qashash
menginventarisasi yang
qashash yang terdapat terdapat
dalam satu atau dalam satu
beberapa surah atau
beberapa
surah
5. Dosen
menentukan
surah yang
harus dikaji
oleh
mahasiswa
6. Tugas
dikumpulka
n pada
pertemuan
berikutnya

Mampu menganalisis hal- 1. Pengertian tafsir • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 1,2,3,
hal berkaitan dengan dan ta’wil menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 4,5
Tafsir, Ta’wil, dan 2. Perbedaan tafsir 1. Tafsir dan ta’wil, 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
Terjemah al-Qur’an dan ta’wil meliputi jawab Tanya- keaktifan di
3. Pengertian pengertian, jawab kelas
14
terjemah al- perbedaan, 3. Mendengar 3. Kesesuaian
Qur’an 2. Terjemah al- materi/ makalah
4. Hukum terjemah Qur’an, meliputi klarifikasi
al-Qur’an pengertian, hukum,
serta perbedaan
 5. Perbedaan tafsir antara tafsir dan
dan terjemah al- terjemah al-Qur’an.
Qur’an • Mahasiswa dapat
membedakan antara
tafsir, ta’wil, dan
terjemah al-Qur’an

Mampu memahami hal-hal 1. Syarat dan adab • Mahasiswa dapat 1. Presentasi 2 x 50 1. Presentasi 1. Kehadiran - - 1,2,3,
berkaitan dengan kaidah mufassir menjelaskan: 2. Diskusi makalah 2. Partisipasi 4,5
Tafsir al-Qur’an 2. Metode tafsir al- 1. Syarat dan adab 3. Tanya- 2. Diskusi dan dan
Qur’an mufassir jawab Tanya-jawab keaktifan di
15 3. Metode tafsir 2. Metode tafsir al- 3. Mendengar kelas
kontemporer Qur’an (klasik materi/ 3. Kesesuaian
maupun klarifikasi makalah
kontemporer)

16 UAS (40%)

Pontianak, 09 September 2024

M. Agus Muhtadi Bilhaq, M.Ag.

 FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

• Penugasan Mandiri
1. Membuat esai atau response paper berisi penelusuran terhadap asbab an-nuzul
ayat yang sudah ditentukan berikut dengan tafsiran ayat. Format esai
menggunakan ukuran kertas A4, font Times New Roman (12pt), spasi 1.0, dan
merujuk pada referensi terpercaya (buku/kitab/jurnal). Panjang tulisan
maksimal 2 halaman.
2. Membuat esai deskriptif atas qashash yang terdapat dalam satu atau beberapa
surah yang sudah ditentukan. Format esai menggunakan ukuran kertas A4, font
Times New Roman (12pt), spasi 1.0, dan merujuk pada referensi terpercaya
(buku/kitab/jurnal).
3. Membuat video pembahasan tentang problem ekologi seperti sampah/limbah
produksi, deforestasi, atau global warming tinjauan al-Qur’an. Narasi
pembahasan mencakup asbab nuzul, tafsir ayat, dan kontekstualisasi sesuai tema
yang dibahas.

• Penugasan Kelompok
Membuat makalah kelompok dengan ketentuan minimal 12 halaman dan maksimal
15 halaman. Adapun format makalah antara lain: menggunakan ukuran kertas A4,
margin 3-3-3-3, spasi 1.5, menggunakan font Times News Roman (12pt), teknik
penulisan refrensi (body note dan daftar pustaka), serta merujuk pada referensi
terpercaya (Buku/Kitab/Jurnal) min. 5.
Sistematika penulisan makalah meliputi Judul, Abstrak, Nama Penulis,
Pendahuluan, Metode penulisan (studi literatur), Pembahasan dan Diskusi,
Kesimpulan, dan Daftar Pustaka.