Uji Kom

NAMA : ROLLYTA ARMAYANTI (856818244)
Silahkan kerjakan Latihan 2 dengan benar!
No. Soal Skor

1 Jika dilihat dari cara memadukan konsep, keterampilan, 1ias1, dan unit tematisnya 30
menurut Robin Fogarty dan Jacobs (1991) setidaknya ada sepuluh model-model
pembelajaran terpadu yakni diantaranya model penggalan (fragmented), model
keterhubungan (connected), model sarang, nested), model urutan/rangkaian
(sequenced), model bagian (shared), model 1ias1ng laba-laba (webbed), model galur
(threaded), model keterpaduan (integrated), model celupan (immersed), model
jaringan (networked). Namun, saat dilihat dalam konteks sekolah dasar di Indonesia
hanya 3 model pembelajaran yang 1ias diterapkan. Telaah dan uraikan ketiga model
tersebut beserta kekuatan dan kelemahannya. Sertakan contoh penggunaan dari
masing-masing model.
2 Pada kegiatan inti pembelajaran terpadu memusatkan pada pembentukan 20

pengalaman belajar siswa (learning experiences) berkaitan dengan kemampuan yang
diharapkan dikuasai oleh siswa secara terpadu yang disusun dan direncanakan oleh
guru dengan mengacu pada kurikulum yang berlaku di sekolah Dasar. Uraikan
rancangan kegiatan inti pembelajaran terpadu untuk satu tema di kelas yang Anda
ajar.
3 Berikanlah contoh 3 lembar kerja siswa kelas 1 SD Tematik 1 dengan tema Tubuhku. 15
Skor Total 65
JAWABAN NO 1
1. Model jaring laba-laba(webbed)
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan tematik.
kekuatan pembelajaran terpadu model jarring laba-laba adalah sebagai berikut:
A. Adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari menyeleksi tema yang sangat dimnati.
B. Model jarring laba-laba relative lebih mudah dilakukan oleh guru yang belum berpengalaman.
Kelemahan pembelajaran terpadu model jarring laba-laba sebagai berikut:
a. angkah yang sulit dalam pembelajaran terpadu model jarring laba-laba adalah menyeleksi tema.
b. Guru dapat menjaga misi kurikulum.
c. Dalam pembeljaran guru lebih fokus pada kegiatan daripada pengembangan konsep.
Contoh: siswa dan guru menentukan tema misalnya air, maka guru-guru mata pelajaran dapat
mengajarkan tema air itu ke dalam sub-sub tema misalnya siklus air, kincir air, air waduk, air sungai,
bisnis air dari PDAM yang tergabung dalam mata pelajaran matematika, IPS, IPA, dan Bahasa,
2. Model keterhubungan (Connected)
Model keterhubungan adalah model pembelajaran terpadu yang secara sengaja diusahakan untuk
menghubungkan satu konsep dengan konsep lain, satu topic dengan topik, satu keterampilan dengan
keterampilan lain,
Kekuatan pembelajaran terpadu model keterhubungan adalah:
a. Dengan mengikatkan ide-ide dalam satu mata pelajaran, siswa memilikim keuntungan gambaran
yang besar seperti halnya suatu mata pelajaran yang terfokus pada satu aspek.
b. Konsep-konsep kunci dikembangkan siswa secara terus menerus sehingga terjadi internalisasi.
Kelemahan model pembelajaran keterhubungan adalah:
a. Berbagain mata pelajaran didalam model ini tetap terpisah dan Nampak tidak terkait, walaupun
hubungan dibuat secara eksplisit anata mata pelajaran (interdisiplin).
b. Guru tidak didorong untuk bekerja secara bersama-sama sehingga isi pelajaran tetap terfokus
tanpa merentangkan konsep-konsep dan ide- ide antara mata pelajaran.
Contoh: Guru menghubungkan/menggabungkan konsep matematika tentang uang dengan konsep jual
beli, untung rugi, simpan pinjam, dan bunga.
3. Model keterpaduan (integrated)
Model ini merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan antar mata pelajaran.
Model ini diusahakan dengan cara menggabungkan mata pelajaran dengan cara menetapkan prioritas
kurikuler dan menentukan keterampilan, konsep, dan sikap yang saling tumpang tindih didalam
beberapa mata pelajaran.
Kekuatan model keterpaduan antaralain:
a. Memudahkan siswa untuk mengarahkan keterkaitan dan keterhubungan diantara berbagai

mata pelajaran.
b. Memungkinkan pemahaman antar mata pelajaran dan memberikan penghargaan terhadap
pengetahuan dan keahlian.
Kelemahan model keterpaduan antaralain:
a. Model ini model yang sangat sulit diterapkan secara penuh.
b. Model ini menghendaki guru yang terampil, percaya diri dan menguasai konsep, sikap dan
keterampilan yang sanagt diprioritaskan.
Contoh: Pada awalnya guru menyeleksi konsep-konsep keterampilan dan nilai sikap yang diajarkan
dalam satu semester dari beberapa mata pelajaran misalnya: matematika, IPS, IPA dan Bahasa.
Selanjutnya dipilih beberapa konsep, keterampilan dan nilai sikap yang memiliki keterhubungan yang
erat dan tumpang tindih di antara beberapa mata pelajaran.
JAWABAN NO 2
Pembelajaran terpadu untuk kelas 5 Tema 3 (makanan sehat) muatan PPKn membahas tentang
keragaman sosial budaya pada masyarakat.. Bahasa Indonesia dengan materi pokok tentang menggali
informasi dari iklan dari media cetak dan elektronik serta kata kunci pada iklan. IPA membahas
mengenai organ pencemaan pada hewan dan manusia serta makanan yang sehat. IPS membahas
tentang bentuk bentuk interaksi sosial manusia dengan lingkungannya.. SBdP mempelajari materi
tentang tangga nada mayor maupun minor.
JAWABAN NO 3
3 lembar kerja siswa kelas 1 SD Tematik 1 dengan tema Tubuhku

Uji Kom

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Uji Kom

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Uji Kom

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA : ROLLYTA ARMAYANTI (856818244)

Silahkan kerjakan Latihan 2 dengan benar!

No. Soal Skor

2 Pada kegiatan inti pembelajaran terpadu memusatkan pada pembentukan 20

1. Model jaring laba-laba(webbed)

kekuatan pembelajaran terpadu model jarring laba-laba adalah sebagai berikut:

Kelemahan pembelajaran terpadu model jarring laba-laba sebagai berikut:

2. Model keterhubungan (Connected)

Kekuatan pembelajaran terpadu model keterhubungan adalah:

Kelemahan model pembelajaran keterhubungan adalah:

3. Model keterpaduan (integrated)

Kekuatan model keterpaduan antaralain:

a. Memudahkan siswa untuk mengarahkan keterkaitan dan keterhubungan diantara berbagai

Kelemahan model keterpaduan antaralain:

a. Model ini model yang sangat sulit diterapkan secara penuh.

3 lembar kerja siswa kelas 1 SD Tematik 1 dengan tema Tubuhku

Anda mungkin juga menyukai