LAPORAN PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 2

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

a. Latar Belakang

Pendampingan Individu merupakan pendampingan yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik kepada Calon Guru Penggerak dengan langsung melakukan

kunjungan ke sekolah tempat CGP bekerja. Kunjungan yang dilakukan oleh PP

ke sekolah CGP dilakukan satu kali setiap bulan selama CGP mengikuti

Pendidikan Guru Penggerak. Setelah Pendampingan Individu 1, satu bulan

kemudian dilakukan lagi Pendampingan Individu 2 yang merupakan PI lanjutan

dari Pendampingan Individu 1 dilaksanakan kurun waktu seminggu sebelum

lokakarya 2 karena sebelum lokaraya 2 perlu adanya persiapan CGP dan

persiapannya itu dibahas pada saat PI 1. Pada kegiatan PI 2 Pengajar Praktik

mengunjungi Calon Guru Penggerak ke sekolah tempatnya bertugas.

Tema Pendampingan Individu 2 yaitu Perubahan Paradigma Pemimpin

Pembelajaran dengan Fokus Pendampingan yaitu :

1) Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah

2) Diskusi refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3

3) Diskusi rencana merintis komunitas praktisi di sekolah, berdasarkan hasil

pemetaan di lokakarya 1

4) Mengkomunikasikan visi dan prakasra perubahan ke KS dan warga

sekolah dengan dimoderasi oleh PP

B. Tujuan

Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak

menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru

Penggerak mampu :

1. Merefleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah

2. Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3

3. Merencanakan merintis komunitas praktisi di sekolah

4. Memfasilitasi Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah

2
b. Sasaran

Calon Guru penggerak sebagai Sasaran PI 2 adalah sebagai berikut

NO NAMA PESERTA UNIT KERJA

1 ARIF EFENDI SD SMP SATU ATAP 1

KOTAWARINGIN LAMA

2 SANTI INDRIAS WATI SD NEGERI - 1 BATU

BELAMAN

3 SYAHRIYAH TK NEGERI PEMBINA KUMAI

4 SAJALIYAH TKS ISLAM MUJAHIDIN

5 ADE NOOR ALIYAH SMP NEGERI 4 PANGKALAN

RAHMAYANI BANTENG

c. Petugas

NO NAMA PP UNIT KERJA

1 HASBULLAH JANI SD NEGERI-1 RAJA

d. Materi

1) Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah

2) Diskusi refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3

3) Diskusi rencana merintis komunitas praktisi di sekolah, berdasarkan hasil

pemetaan di lokakarya 1

4) Mengkomunikasikan visi dan prakasra perubahan ke KS dan warga

sekolah dengan dimoderasi oleh PP

e. Waktu dan Tempat

Waktu dan tempat pendampingan Individu (PI) 2 Program Pendidikan Guru

Penggerak Angkatan 7 adalah sebagai berikut :

No Tanggal Waktu Tempat

SD NEGERI - 1 Batu
1 6 Pebruari 2023 08.00 s.d 11.00 WIB
Belaman

2 7 Pebruari 2023 10.00 s.d 13.00 WIB SMPN-4 Pangkalan Banteng

3
 No Tanggal Waktu Tempat

SD SMP Satu Hatap 1

3 8 Pebruari 2023 09.00 s.d 12.00 WIB
Kotawaringin Lama

4 9 Pebruari 2023 08.00 s.d 11.00 WIB TK Negeri Pembina Kumai

5 10 Pebruari 2023 07.30 s.d 10.30 WIB TK Islam Mujahidin

f. Alur Kegiatan

Tahapan PI 2

1. Bagian awal pendampingan (10)

a. Pengajar Praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru

Penggerak

b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan. PP memastikan CGP

memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.

c. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat

pendampingan individu sudah disiapkan CGP.

d. Pengajar praktik menanyakan apa saja proses kegiatan yang sudah

berjalan selama satu bulan terakhir, pembelajaran daring dan

menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan individu 1, serta

hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir

(berdasarkan jurnal hasil pemantauan pembelajaran daring)

e. Mengapresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan oleh Calon Guru

Penggerak;

f. Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak meminta izin

kepada kepala sekolah untuk melakukan aktivitas mengkomunikasikan

visi dan prakarsa perubahan sekolah. Akan lebih baik lagi jika Pengajar

Praktik mengingatkan CGP untuk meminta izin kepala sekolah beberapa

hari sebelum kunjungan PI-2.

2. Bagian inti pendampingan (160’)

a. Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (15’)

Lakukan diskusi dengan CGP terkait lingkungan belajar di sekolah

dengan memberikan pertanyaan permatik berikut ini:

4
 o Bagaimana dukungan Kepala Sekolah/ Rekan Sejawat terhadap

pendidikan guru penggerak yang Bapak/Ibu jalani?

o Apa bentuk dukungan yang mereka berikan?

o Apa tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menjalani pendidikan

guru penggerak dilingkungan sekolah Bapak/Ibu?

o Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?

o Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya sehingga kegiatan pendidikan

guru penggerak yang Bapak/Ibu jalani berjalan maksimal?

b. Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3.

(15’)

Lakukan diskusi dengan CGP terkait perubahan apa saja yang

dirasakan setelah mempelajari modul, dengan memberikan pertanyaan

pematik berikut ini:

o Apa saja yang sudah Bapak/Ibu Pelajari pada Modul 1.1, 1.2 dan

1.3?

o Apakah yang Bapak/Ibu pelajari sudah di implementasikan di kelas

bapak ibu ? Berikan beberapa contohnya?

o Apakah terjadi perubahan terhadap murid Bapak/Ibu dikelas? dan

bagaimana tanggapan atau respon murid Bapak/Ibu terhadap

perubahan yang dilakukan?

o Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah menerapakan Modul 1.1,

1.2 dan 1.3 dikelas Bapak/Ibu?

o Apa yang yang sudah baik dan yang perlu Bapak/Ibu perbaiki

kedepannya?

c. Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah (20’)

Ajak CGP untuk melihat lagi hasil pemetaan komunitas praktisi di

lokakarya 1. Kemudian diskusikan pertanyaan pemantik berikut ini

dengan CGP.

o Dari pemetaan komunitas praktisi di lokakarya 1, dalam komunitas

praktisi mana saja Bapak/Ibu memiliki peran/pengaruh?

5
 o Bagaimana dengan di sekolah sendiri, apakah Bapak/Ibu sudah

mulai merintis komunitas praktisi dan mendapatkan dukungan

awal?

o Apa tantangan selama penerapan komunitas praktisi di sekolah

tempat Anda mengajar dan bagaimana Bapak/Ibu mengatasi

tantangan tersebut?

o Apa saja hal menarik dan menjadi pembelajaran saat merintis

komunitas praktisi?

Setelah CGP menjawab 4 pertanyaan di atas, berikan pertanyaan

lanjutan berikut ini.

o Strategi apa saja yang akan Bapak/ Ibu lakukan untuk segera

memulai komunitas praktisi di lingkungan sekolah Bapak/ Ibu? (jika

belum dimulai)

o Apa rencana yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk pengembangan

komunitas praktisi yang sudah dibentuk agar dapat belajar bersama

demi meningkatkan hasil belajar murid?

d. Memfasilitasi Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah (110’)

o CGP melakukan fasilitasi diskusi sesuai dengan Panduan fasilitasi

Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah

o Pengajar Praktik memberikan penguatan di akhir diskusi dengan

menekankan pentingnya kerja sama dan gotong royong untuk

mencapai visi sekolah. Dukungan seluruh warga sekolah dalam

menindaklanjuti proses ini juga diperlukan dalam bentuk membuat

rencana yang lebih konkret atas inisiatif/prakarsa perubahan yang

diusulkan sehingga cita-cita sekolah untuk masa depan murid dapat

terwujud. Jika waktu tidak memadai, diskusi tindak lanjut tersebut

dapat dilakukan oleh CGP di luar waktu kunjungan pendampingan

individu.

6
 o Di luar forum diskusi, Pengajar Praktik memastikan CGP

menyerahkan laporan hasil diskusi kepada Kepala sekolah dan

Pengajar Praktik.

3. Bagian akhir pendampingan (10 menit)

a. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

1) Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah proses

pendampingan hari ini? Apa yang membuat hal tersebut menarik

menurut Bapak/ Ibu?

2) Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari

pendamping pada kegiatan pendampingan berikutnya?

b. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik

baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.

c. Mengingat CGP untuk menyebarkan, mengumpulkan dan menginput

survei di LMS tentang kompetensi guru penggerak (lembar umpan

balik, lampiran 3). Kegiatan ini dilakukan satu minggu sebelum

pelaksanaan PI 3. Yang harus dilakukan CGP:

1) Menyebarkan kuesioner survey Lembar Umpan Balik sesuai peran

dan jenjang yang diampu oleh CGP dengan responden Kepala

sekolah, rekan guru (5 orang), dan perwakilan murid CGP (5

orang)

2) CGP mengisi lembar asesmen mandiri kompetensi guru

penggerak.

3) CGP membuat refleksi tertulis terkait umpan balik dari para

responden dan hasil asesmen mandiri. Refleksi ini diunggah di LMS

pada bagian Pendampingan Individu 3 (Lampiran 2).

d. Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-praktik pembelajaran yang

berpihak pada anak.

7
 e. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh

fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi.

f. Hasil Kegiatan

No Tgl Pendampingan Hasil Pendampingan

1 Pendampingan yang dilakukan berlangsung

dengan lancar dengan adanya pendampingan

Individu CGP merasa semangat, termotivasi dan

terbangun relasi yang baik antara PP dengan

CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP

bertugas. PP juga melihat aksi nyata yang

6 Pebruari 2023
dilakukan dan perubahan diri CGP berkaitan

modul 1.1 dan 1.2 dan 1.3 CGP. CGP mampu

memimpin diskusi bersama kepala sekolah dan

guru membahas visi sekolah dan prakarsa

perubahan. CGP juga sudah merasa siap

mengikuti lokakarya 2

2 Pendampingan yang dilakukan berlangsung

dengan lancar dengan adanya pendampingan

Individu CGP merasa semangat, termotivasi dan

terbangun relasi yang baik antara PP dengan

CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP

bertugas. PP juga melihat aksi nyata yang

7 Pebruari 2023
dilakukan dan perubahan diri CGP berkaitan

modul 1.1 dan 1.2 dan 1.3 CGP mampu

memimpin diskusi bersama kepala sekolah dan

guru membahas visi sekolah dan prakarsa

perubahan. CGP juga sudah merasa siap

mengikuti lokakarya 2

3 Pendampingan yang dilakukan berlangsung

8 Pebruari 2023 dengan lancar dengan adanya pendampingan

Individu CGP merasa semangat, termotivasi dan

8
No Tgl Pendampingan Hasil Pendampingan

terbangun relasi yang baik antara PP dengan

CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP

bertugas. PP juga melihat aksi nyata yang

dilakukan dan perubahan diri CGP berkaitan

modul 1.1 dan 1.2 dan 1.3 CGP mampu

memimpin diskusi bersama kepala sekolah dan

guru membahas visi sekolah dan prakarsa

perubahan. CGP juga sudah merasa siap

mengikuti lokakarya 2

4 Pendampingan yang dilakukan berlangsung

dengan lancar dengan adanya pendampingan

Individu CGP merasa semangat, termotivasi dan

terbangun relasi yang baik antara PP dengan

CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP

bertugas. PP juga melihat aksi nyata yang

9 Pebruari 2023
dilakukan dan perubahan diri CGP berkaitan

modul 1.1 dan 1.2 dan 1.3 CGP mampu

memimpin diskusi bersama kepala sekolah dan

guru membahas visi sekolah dan prakarsa

perubahan. CGP juga sudah merasa siap

mengikuti lokakarya 2

5 Pendampingan yang dilakukan berlangsung

dengan lancar dengan adanya pendampingan

Individu CGP merasa semangat, termotivasi dan

terbangun relasi yang baik antara PP dengan

10 Pebruari 2023 CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP

bertugas. PP juga melihat aksi nyata yang

dilakukan dan perubahan diri CGP berkaitan

modul 1.1 dan 1.2 dan 1.3 CGP mampu

memimpin diskusi bersama kepala sekolah dan

9
 No Tgl Pendampingan Hasil Pendampingan

guru membahas visi sekolah dan prakarsa

perubahan. CGP juga sudah merasa siap

mengikuti lokakarya 2

g. Penutup

Demikian laporan kegiatan Pendampingan Individu 2 Calon Guru Penggerak

Angkatan 7 Kabupaten Kotawaringin Barat, sebagai bentuk

pertanggungjawaban Pengaraj Praktik atas kegiatan yang telah dilaksanakan.

Banyak hal yang masih kurang dari harapan, kritik dan saran serta masukan

dari semua pihak sangat kami harapkan.

Kotawaringin Barat, 11 Pebruari 2023

Pengajar Praktik

HASBULLAH JAINI, S.Pd.SD.

10
LAMPIRAN-LAMPIRAN

11
1. DAFTAR HADIR

12
13
14
15
16
17
2. DOKUMENTASI KEGIATAN

18
 DOKUMENTASI KEGIATAN PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 2

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

Dokumentasi (2 Foto) – foto di plang

No Nama
dan foto kegiatan

1  SANTI INDRIAS WATI

 SD NEGERI - 1 Batu

Belaman

 (6 Pebruari 2023)

2  ADE NOOR ALIYAH

RAHMAYANI

 SMPN-4 Pangkalan

Banteng

 (7 Pebruari 2023)

19
 Dokumentasi (2 Foto) – foto di plang
No Nama
dan foto kegiatan

3  ARIF EFENDI

 SD SMP Satu Hatap 1

Kotawaringin Lama

(8 Pebruari 2023)

4  SYAHRIYAH

 TK Negeri Pembina

Kumai

 (9 Pebruari 2023)

20
 Dokumentasi (2 Foto) – foto di plang
No Nama
dan foto kegiatan

5  SAJALIYAH

 TK Islam Mujahidin

 (10 Pebruari 2023)

21
3. SPPD dan SURAT TUGAS

22
23
24
25
4. BUKTI PERJALANAN

26