KISI-KISI SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas/semester : VII / Genap
Jumlah Soal : 45 PG, 5 Esay
Alokasi Waktu : 120 Menit

Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
1 Menyimak Peserta didik mampu 1. Mengenali 1 PG
1. Disajikan kutipan
menganalisis dan pengertian & ciri- teks, peserta didik
Peserta didik memaknai informasi ciri teks berita. mampu mengenali
mampu berupa gagasan, pikiran,
2. Menunjukkan pengertian teks
menganalisis dan perasaan, pandangan, beita.
memaknai arahan atau pesan yang perbedaan teks 2 PG
2. Disajikan kutipan
informasi berupa tepat dari teks berita berita cetak &
teks, peserta didik
gagasan, pikiran, audiovisual dan aural berita mampu memaknai
perasaan, dalam bentuk monolog, digital/daring. kosakata teknis/
pandangan, dialog, dan gelar wicara
3. Memprediksi istilah yang ada
arahan atau pesan dalam kutipan teks
yang tepat dari informasi sebelum
tersebut.
teks berita & setelah 3 PG
3. Peserta didik
audiovisual dan membaca berita. mampu mengenali
aural dalam
4. Memaknai ciri-ciri teks berita.
bentuk monolog, 4 PG
kosakata teknis/ 4. Disajikan gambar
dialog, dan gelar
istilah dalam teks kutipan berita,
wicara peserta didik
berita.
mampu mengenali
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
perbedaan teks
berita cetak dan
berita digital/
5 PG
daring.
5. Peserta didik
mampu
menentukan
informasi yang ada
dalam teks berita.
1 Esay
6. Peserta didik
mampu memahami
perbedaan teks
berita cetak dan
berita digital/daring

2 Membaca dan Peserta didik memahami 1. Mengidentifikasi 2 Esay

1. Disajikan teks
memirsa informasi berupa gagasan, unsur-unsur teks berita, peserta didik
pikiran, pandangan, berita. mampu
Peserta didik arahan atau pesan teks 2. Menelaah unsur mengidentifikasi
memahami berita dari teks visual dan kebahasaan teks unsur-unsur
informasi berupa audiovisual untuk berita; (ADIKSIMBA) teks
gagasan, pikiran,
menemukan makna yang berita.
pandangan, a. Kalimat tunggal 6 PG
tersurat dan tersirat 2. Disajikan kutipan
arahan atau pesan teks berita, peserta
teks berita dari b. Kalimat majemuk
didik mampu
teks visual dan
c. Konjungsi menemukan
audiovisual untuk informasi tersurat
menemukan d. Kata (apa, siapa, kapan,
makna yang ganti/pronominal di mana, mengapa,
tersurat dan bagaimana)
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
tersirat 3. Menelisik 7 PG
3. Disajikan kutipan
validitas informasi teks berita, peserta
dalam berita. didik mampu
menentukan jenis
berita yang
disajikan
8 PG
4. Disajikan kutipan
teks berita, peserta
didik mampu
menelaah unsur
kebahasaan teks
berita berupa
kalimat tunggal.
9 PG
5. Disajikan kutipan
teks berita, peserta
didik mampu
menelaah unsur
kebahasaan teks
berita berupa
kalimat majemuk.
10 PG
6. Disajikan kutipan
teks berita, peserta
didik mampu
menelaah unsur
kebahasaan teks
berita berupa
konjungsi.
11 PG
7. Disajikan sebuah
teks berita, peserta
didik mampu
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
menelaah unsur
kebahasaan teks
berita berupa kata
ganti/ pronomina.
12 PG
8. Peserta didk mampu
menelisik validitas
informasi dalam
berita.
9. Disajikan kalimat
13 PG
rumpang, peserta
didik mampu
melengkapi bagian
yang rumpang
dengan konjungsi
yang tepat.

3. Menulis Peserta didik mampu Menulis berita 14 PG

1. Disajikan kalimat,
menulis gagasan, pikiran, dengan peserta didik mampu
Peserta didik pandangan, arahan atau menggunakan & memperbaiki
mampu menulis pesan tertulis dalam mengembangkan kesalahan penulisan
gagasan, pikiran, bentuk berita dengan kosakata baru secara huruf kapital dan
pandangan, menggunakan dan logis, mencakup: tanda baca dengan
arahan atau pesan
mengembangkan kosakata tepat.
tertulis dalam a. Mencari sumber 15 PG
baru secara logis, kritis, 2. Peserta didik mampu
bentuk berita berita
dan kreatif. menulis judul berita
dengan
b. Mengumpulkan yang tepat sesuai
menggunakan dan dengan Pedoman
mengembangkan fakta-fakta
Umum Ejaan Bahasa
kosakata baru
c. Menulis Indonesia yang
secara logis,
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
kritis, dan kreatif. rancangan berita Disempurnakan.
d. Menyunting
e. Menentukan
judul berita.

4. Menyimak Peserta didik menganalisis 1. Mengenali 1. Peserta didik mampu 16 PG

dan memaknai buku fiksi pengertian buku memahami pengertian
Peserta didik dan nonfiksi berdasarkan fiksi dan nonfiksi buku fiksi.
menganalisis dan gagasan, pikiran, perasaan,
memaknai buku 2. Mengenali ciri- 2. Peserta didik mampu 17 PG
pandangan, arahan atau
fiksi dan nonfiksi ciri buku fiksi memahami pengertian
pesan yang tepat dari
berdasarkan dan nonfiksi buku nonfiksi.
berbagai jenis teks informasi
gagasan, pikiran, dari topik aktual yang 3. Mengenali 3. Peserta didik mampu 18 PG
perasaan, didengar. mengidentifikasi menentukan ciri-ciri
pandangan, informasi buku buku fiksi.
arahan atau pesan fiksi dan nonfiksi
yang tepat dari 4. Disajikan kutipan
19 PG
berbagai jenis teks 4. Menyimpulkan isi paragraf, peserta didik
informasi dari buku fiksi dan mampu mengidentifikasi
topik aktual yang nonfiksi. informasi buku nonfiksi.
didengar. 5. Peserta didik mampu
20 PG
menentukan ciri-ciri
buku nonfiksi.
6. Disajikan kutipan
paragraf, peserta didk 21 PG
mampu menyimpulkan
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
isi buku nonfiksi berupa
artikel..

5. Membaca dan Peserta didik dapat 1. Mengidentifikasi 1. Peserta didik mampu 22 PG

memirsa menunjukkan informasi bagian sub-buku mengenali bagian-bagian
berupa gagasan, pikiran, fiksi dan nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi.
Peserta didik pandangan, arahan atau
dapat 2. Membaca garis 2. Disajikan sebuah paragraf, 23 PG
pesan dari berbagai jenis
menunjukkan besar isi sub-buku peserta didik mampu
buku fiksi dan nonfiksi dari
informasi berupa fiksi dan nonfiksi menentukan gagasan
teks visual dan audiovisual
gagasan, pikiran, pokok paragraf tersebut.
untuk menemukan makna 3. Menentukan
pandangan,
arahan atau pesan yang tersurat dan tersirat. gagasan pokok isi 3. Disajikan kutipan dari 24 PG
dari berbagai jenis buku fiksi dan buku nonfiksi, peserta
buku fiksi dan nonfiksi didik mampu menentukan
nonfiksi dari teks garis besar isi dari kutipan
visual dan tersebut.
audiovisual untuk
menemukan
makna yang
tersurat dan
tersirat
6. Berbicara dan Peserta didik mampu 1. Menyampaikan 1. Disajikan tanggapan
mempresentasik mengekspresikan ide melalui tanggapan 25 PG
terhadap buku, peserta
an latihan memberi tanggapan tentang buku didik mampu
terkait Bahasa dan fiksi dan
menunjukkan komentar
Peserta didik sistematika buku fiksi dan nonfiksi secara dari penulis tanggapan
mampu lisan.
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
mengekspresikan nonfiksi untuk memberikan terhadap isi buku yang
ide melalui latihan pemahaman terhadap ditanggapi.
memberi pembaca. 2. Disajikan tanggapan
tanggapan terkait 26 PG
terhadap buku, peserta
Bahasa dan didik mampu
sistematika buku menunjukkan komentar
fiksi dan nonfiksi penulis tanggapan tentang
untuk bahasa yang digunakan
memberikan dalam buku yang
pemahaman ditanggapi.
27 PG
terhadap 3. Disajikan tanggapan
terhadap buku, peserta
pembaca.
didik mampu
menunjukkan komentar
penulis tanggapan tentang
tampilan visual dari buku
yang ditanggapi.
28 PG
4. Peserta didik mampu
menentukan hal-hal yang
harus diperhatikan ketika
memaparkan tanggapan.

7. Menulis Peserta didik mampu 1. Mendata bagian 1. Disajikan kutipan

menulis hasil pengamatan isi yang akan 29 PG
tanggapan, peserta didik
Peserta didik buku fiksi dan nonfiksi ditanggapi, mampu menentukan
mampu menulis dengan mengutip sumber penggunaan struktur bagian dari
hasil pengamatan rujukan secara etis. Peserta bahasa dalam kutipan tersebut.
buku fiksi dan
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
nonfiksi dengan didik juga mampu buku dan 30 PG
2. Peserta didik mampu
mengutip sumber menggunakan kosakata baru sistematika buku. menentukan struktur
rujukan secara terkait topik tertentu yang bagian penilaian dari
2. Menyusun
etis. Peserta didik memiliki makna denotatif, tanggapan terhadap buku.
gagasan pokok isi 31 PG
juga mampu konotatif, dan kiasan untuk 3. Disajikan sebuah cerita
buku fiksi dan
menggunakan menulis. dari buku fiksi, peserta
nonfiksi
kosakata baru didik mampu menanggapi
terkait topik 3. Menyusun bagian isi cerita tersebut.
32 PG
tertentu yang tanggapan dalam 4. Disajikan sebuah cerita
memiliki makna bentuk komentar, dari buku fiksi, peserta
denotatif, didik mampu menanggapi
kebermaknaan
penggunaan bahasa
konotatif, dan buku, dan tanda
dalam cerita tersebut.
kiasan untuk baca/ejaan. 3 Esay
5. Disajikan gagasan pokok
menulis.
dari buku fiksi, peserta
didik mampu menyusun
rangkuman cerita
berdasarkan gagasan
pokok tersebut.

8. Membaca dan Peserta didik terampil dalam Membandingkan 1. Peserta didik mampu
memirsa membandingkan isi dan isi, struktur, dan 33 PG
memahami
struktur surat pribadi dan aspek kebahasaan pengertian surat
Peserta didik resmi, serta aspek surat pribadi dan pribadi.
terampil dalam kebahasaan yang digunakan resmi. 2. Peserta didik mampu
membandingkan di dalamnya 34 PG
menunjukkan
isi dan struktur perbedaan surat
surat pribadi dan
pribadi dan surat
resmi, serta aspek resmi dari isi, aspek
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
kebahasaan yang kebahasaan, dan
digunakan di struktur.
dalamnya 3. Disajikan kutipan
35 PG
surat pribadi, peserta
didik mampu
menunjukkan
pronomina penunjuk
pada kutipan surat
tersebut.
4. Peserta didik mampu
36 PG
memahami
penggunaan kata
sapaan yang tepat.
5. Disajikan kutipan
37 PG
surat pribadi dan
resmi, peserta didik
mampu
membandingkan isi
kedua surat tersebut.
6. Disajikan kutipan
38 PG
surat, peserta didik
mampu menganalisis
aspek kebahasaan
surat pribadi dan
resmi.
7. Disajikan contoh
39 PG
surat resmi, peserta
didik mampu
menganalisis bagian
dari surat resmi
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
tersebut.
4 Esay
8. Disajikan contoh
surat resmi, peserta
didik mampu
mengidentifikasi
bagian-bagian dari
surat resmi tersebut.

9. Menyimak Peserta didik mampu Menyimpulkan isi 1. Disajikan kutipan

memahami dan surat pribadi dan 40 PG
surat pribadi berupa
Peserta didik menyimpulkan isi surat resmi. unggahan di ruang
mampu pribadi dan resmi yang bincang, peserta
memahami dan didengarnya. didik mampu
menyimpulkan isi memahami isi
surat pribadi dan unggahan tersebut..
resmi yang 2. Disajikan kutipan
41 PG
didengarnya. surat resmi, peserta
didik mampu
memahami isi surat
resmi tersebut.
3. Disajikan surat
42 PG
pribadi dari pembaca
yang dikirim ke
surat kabar, peserta
didik mampu
menyimpulkan isi
surat tersebut.
10. Menulis Peserta didik berkomunikasi Menulis surat resmi 1. Disajikan kutipan
dan pribadi 43 PG
surat resmi, peserta
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik secara didik mampu
berkomunikasi melengkapi bagian
tertulis sesuai tujuan dan
secara rumpang dari surat
konteks melalui surat pribadi
tertulis sesuai dan resmi dengan resmi tersebut.
2. Disajikan bagian
tujuan dan menggunakan pilihan kata 44 PG
pembuka surat
konteks melalui yang tepat.
pribadi, peserta didik
surat pribadi dan mampu menentukan
resmi dengan tujuan.
menggunakan 3. Disajikan bagian
pilihan kata yang 45 PG
alamat surat resmi,
tepat. peserta didik mampu
menulis alamat surat
resmi dengan ejaan
yang tepat.
4. Disajikan ilustrasi,
5 Esay
peserta didik mampu
menulis surat pribadi
dengan
memperhatikan
kelengkapan surat
pribadi.