KISI-KISI SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2024/2025

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas/semester : IX / Gasal
Jumlah Soal : 45 PG, 5 Esai
Alokasi Waktu : 120 Menit

Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
1. Membaca dan Peserta didik mampu 1. Mengemukenali 1. Disajikan kutipan 1 PG
Memirsa memahami teks deskripsi pengertian & ciri- teks deskripsi,
dan mengetahui unsur-unsur ciri teks deskripsi peserta didik
yang ada di dalamnya. mampu menjawab
2. Memahami pertanyaan yang
Peserta didik
informasi dalam sesuai dengan isi
mampu
teks deskripsi teks.
memahami
informasi berupa 3. Menganalisis 2. Disajikan kutipan 2 PG
gagasan, pikiran, unsur-unsur dalam teks deskripsi,
pandangan, arahan teks deskripsi peserta didik
atau pesan dari mampu
4. Memaknai kata
teks visual dan menentukan ide
tersurat maupun
audiovisual untuk pokok dalam teks.
tersirat dalam
menemukan
suatu teks 3. Disajikan kutipan 3 PG
makna yang
deskripsi teks deskripsi,
tersurat dan
tersirat. peserta didik
mampu
menentukan ide
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
pokok dalam teks

4. Disajikan kutipan
teks deskripsi,
peserta didik
4 PG
mampu
mengartikan kata
yang bercetak tebal
dalam teks.

5. Disajikan kutipan
teks deskripsi,
peserta didik
mampu
menentukan jenis
5 PG
paragraf yang
terdapat dalam
kutipan teks
deskripsi.

6. Disajikan kutipan
teks deskripsi,
6 PG
peserta didik
mampu
menentukan
konjungsi penegas
yang terdapat
dalam teks.
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
7. Disajikan teks
7 PG
deskripsi, peserta
didik mampu
memaknai kata
dalam teks

8. Disajikan lirik lagu,

8 PG
peserta didik
mampu
mengidentifikasi
konjungsi yang
terdapat dalam lirik
lagi tersebut

9. Disajikan kutipan
teks deskripsi,
peserta didik
mampu
9 PG
menentukan
konjungsi yang
terdapat dalam teks.

2. Menulis Peserta didik mampu 1. Mengidentifikasi 1. Disajikan kutipan 10 PG

Peserta didik menulis teks deskripsi sudut pandang teks deskripsi,
mampu menulis dengan sudut pandang orang dalam teks peserta didik
gagasan, pikiran, pertama dengan tepat deskripsi menentukan sudut
pandangan, pandang dalam teks
arahan atau pesan 2. Menganalisis deskripsi
tertulis untuk unsur cerapan
berbagai tujuan panca indera 2. Disajikan kutipan
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
secara logis, dalam teks 11 PG
teks deskripsi,
kritis, dan kreatif. deskripsi peserta didik
3. Menganalisis mampu
struktur teks mengidentifikasi
unsur cerapan
deskripsi
panca indera dalam
4. Menulis teks teks
deskripsi
3. Disajikan kutipan
teks deskripsi,
12 PG
peserta didik
mampu
mengidentifikasi
unsur cerapan
panca indera dalam
teks

4. Disajikan kutipan
teks deskripsi,
13 PG
peserta didik
mampu
menganalisis
struktur teks

5. Disajikan teks
deskripsi, peserta
14 PG
didik mampu
menentukan
struktur teks
deskripsi
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal

6. Disajikan tema
1 ESSAY
berkaitan dengan
“Demi Keluarga”,
peserta didik
menulis teks
deskripsi dengan
struktur yang tepat

3. Membaca dan Peserta didik mampu 1. Mengemukenali 1. Disajikan teks

memirsa memahami pengertian teks pengertian teks cerpen, peserta
prosedur, mengubah petikan prosedur 15 PG
didik mampu
Peserta didik cerpen menjadi teks mengidentifikasi
mampu prosedur,dan memahami 2. Mengubah petikan unsur teks prosedur
menggunakan proses penyerapan kosa kata cerpen menjadi dalam teks.
sumber informasi asing maupun daerah, teks prosedur
lain untuk menilai
3. Memahami proses 2. Disajikan teks
akurasi 16 PG
cerpen, peserta
(ketepatan) dan penyerapan kosa
didik mampu
kualitas data serta kata Bahasa
mengidentifikasi
membandingkan Indonesian unsur teks prosedur
informasi pada
4. Memahami dalam teks
teks;
mengeksplorasi informasi dalam 17 PG
3. Disajikan teks
dan mengevaluasi teks prosedur
cerpen, peserta
berbagai topik
5. Memahami didik mampu
aktual yang
informasi dalam mengidentifikasi
dibaca dan
infografik unsur teks prosedur
dipirsa. dalam teks.
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal

18 PG
4. Disajikan proses
penyerapan kosa
kata bahasa asing
dan daerah, peserta
didik mampu
menentukan nama
proses
penyerapannya.

5. Disajikan proses
19 PG
penyerapan kosa
kata bahasa asing
dan daerah, peserta
didik mampu
menentukan nama
proses
penyerapannya.

6. Disajikan teks
20 PG
prosedur, peserta
didik mampu
menetukan
informasi dalam
teks
21 PG
7. Disajikan teks
prosedur, peserta
didik mampu
menetukan
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
informasi dalam
teks
22 PG
8. Disajikan infografik
peserta didik
mampu menentukan
alat dan bahan
dalam infografik

9. Disajikan infografik
23 PG
peserta didik
mampu menentukan
pernyataan yang
sesuai dengan
infografik

4. Menulis Peserta didik mampu 1. Mempraktikkan 1. Disajikan langkah- 24 PG

mempraktikkan pembuatan cara penulisan langkah membuat
Peserta didik poster dan mampu poster poster secara acak,
mampu menuliskan esai peserta didik mampu
menuliskan hasil 2. Menulis esai mengurutkannya
penelitian dengan tema
menggunakan sukarelawan 2. Disajikan teks
metodologi prosedur rumpang, 25 PG
sederhana dengan peserta didik mampu
mengutip sumber melengkapi kalimat
rujukan secara etis rumpang dalam teks

3. Peserta didik mampu

 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
mengidentifikasi 26 PG
kalimat yang
mengandung kohesi

4. Peserta didik mampu

mengidentifikasi 27 PG
kalimat yang
mengandung kohesi

5. Peserta didik mampu

mengidentifikasi
paragraf yang 28 PG
mengandung
koherensi

6. Disajikan kutipan
paragraf, peserta 2 Esai
didik dapat
mengartikan istilah
yang digunakan
dalam media sosial
seperti hoax, selfi,
dsb
3 Esai
7. Disajikan kutipan
cerpen, peserta didik
mampu mengubah
petikan cerpen
menjadi teks
prosedur
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
5 Membaca dan Peserta didik mampu 1. Pengertian dan 1. Disajikan kutipan
memirsa memahami informasi, struktur teks 29 PG
teks rekon, peserta
Peserta didik membedakan fakta, opini, rekon didik mampu
mampu dan asumsi, mampu menentukan
memahami menggunakan kosakata 2. Fakta, opini, dan
asumsi dalam informasi yang
informasi berupa dalam media sosial, dan
teks rekon sesuai dengan teks.
gagasan, pikiran, mampu menggunakan
pandangan, kamus 3. Penggunaan 2. Disajikan kutipan
arahan atau pesan kosakata dalam 30 PG
teks rekon, peserta
dari teks visual
media sosial didik mampu
dan audiovisual mentukan kalimat
untuk menemukan 4. Penggunaan utama dalam
makna yang kamus dengan paragraf.
tersurat dan benar
tersirat.
3. Disajikan teks rekon
31 PG
peserta didik mampu
menentukan struktur
teks.

4. Peserta didik mampu

32 PG
mengurutkan
struktur teks rekon

5. Disajikan teks rekon,

33 PG
peserta didik
mengidentifikasi
teks tersebut
termasuk jenis teks
apa
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
34 PG
6. Disajikan teks rekon
peserta didik
mengidentifikasi
fakta dalam teks.
35 PG
7. Disajikan teks rekon
peserta didik mampu
mengidentifikasi
opini dalam teks.
36 PG
8. Disajikan teks rekon,
peserta didik mampu
mengidentifikasi
asumsi dalam teks.

9. Peserta didik mampu

mengidentifikasi 37 PG
penggunaan
kosakata dalam
media sosial.

10. Peserta didik mampu

38 PG
memilih kosakata
yang tepat dalam
media sosial

11. Peserta didik mampu

menjelaskan
39 PG
langkah-langkah
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
mencari arti kata
dalam kamus.
6. Menulis Peserta didik mampu 1. Kosakata serapan 1. Disajikan teks rekon, 40 PG
Peserta didik menggunakan kosa kata dalam teks rekon peserta didik mampu
mampu serapan, mampu menulis menganalisis
menggunakan dan 2. Menulis surat kosakata serapan
surat atau email tanggapan
mengembangkan atau email dalam teks.
menggunakan teks rekon
kosakata baru tanggapan dalam
yang memiliki teks rekon 2. Disajikan teks rekon,
makna denotatif, peserta didik mampu 41 PG
konotatif, dan menganalisis
kiasan untuk kosakata serapan
menulis. dalam teks.

3. Disajikan teks rekon

peserta didik mampu 42 PG
menganalisis kalimat
yang mengandung
kiasan.

4. Disajikan teks rekon,

peserta didik mampu
mengartikan kata 43 PG
bermakna konotatif.

5. Disajikan kutipan
email, peserta didik 44 PG
mampu menuliskan
 Capaian No Bentuk
No Kompetensi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Soal Soal
email tanggapan
menggunakan teks
rekon

6. Disajikan teks rekon,

peserta didik mampu 45 PG
menuliskan fakta,
opini, dan asumsi
dalam teks.

7. Disajikan teks rekon

peserta didik mampu 4 Esai
menganalisis fakta,
opini, dan asumsi
dalam teks.

8. Disajikan ilustrasi
tanggapan sebuah 5 Esai
buku, peserta didik
mampu menulis
email tanggapan
secara sopan.