Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

BUKU PANDUAN

PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN (PLP)

TAHUN 2023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU

MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU KEISLAMAN
UNIVERSITAS ISLAM AL IHYA KUNINGAN

ii
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

IDENTITAS PESERTA
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)
TAHUN AKADEMIK 2023-2024

1. Nama Mahasiswa : ........................................................................(L / P *)

2. Tempat / Tanggal Lahir : .....................................................................................
3. Nomor Pokok Mahasiswa : .....................................................................................
4. Program Studi / Jenjang : .....................................................................................
5. Angkatan Tahun : .....................................................................................
6. Pekerjaan : .....................................................................................
7. Alamat Lengkap : .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
8. Nama Guru Pamong : .....................................................................................
9. Alamat Guru Pamong : .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
10. Nama Dosen Pembimbing : .....................................................................................
11. Alamat Dosen Pembimbing : .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

Kuningan, .................................2023
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Mahasiswa

................................................ ...................................................
NIDN/NIK. ....................... NIM. ………………………

ii
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

*) Coret yang tidak perlu

KATA PENGANTAR

Bersyukur kepada Allah SWT, atas limpahan petunjuk serta hidayah-Nya,

sehingga buku pedoman kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Program
Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Tahun akademik 2023/2024 dapat
diselesaikan sesuai waktu yang telah direncanakan.
Bahan-bahan yang terkandung di dalam buku pedoman ini merupakan acuan dasar
bagi peserta PLP, pembimbing, supervisor, guru pamong dan panitia, sehingga proses
pelaksanaan sampai kepada pelaporan kegiatan PLP dapat berjalan sesuai harapan.
Buku pedoman ini bersifat umum dan masih banyak hal yang belum dipaparkan di
dalamnya. Pengalaman lebih dalam dan lebih luas akan dapat diperoleh dalam kegiatan
praktek di lokasi yang sesungguhnya. Sudah barang tentu aktivitas para praktikan sendiri
yang akan banyak membantu tercapainya tujuan praktek tersebut. Sesuai dengan langkah-
langkah Pengenalan Lapangan Persekolahan pada umumnya, isi buku ini meliputi :
Pendahuluan, Program Keguruan, Deskripsi Tugas dan Lampiran-lampiran.
Lokasi yang digunakan untuk Pengenalan Lapangan Persekolahan ini yaitu
Madrasah Ibtidaiyah PUI Kuningan dan SDIT Al-Fattah.
Kami menyadari masih adanya kekurangan dan kelemahan dalam menyusun buku
pedoman ini, saran dan masukan yang bersifat membangun sangat kami harapkan, demi
perbaikan penyusunan buku pedoman pelaksanaan PLP pada tahun berikutnya.
Semoga program mulia ini senantiasa berada dalam ridho Allah SWT. Aamiin.

Kuningan, 25 September 2023

Dekan FIK UNISA Kuningan

ttd

Nur Rohmatillah, S.Psi.

M.Pd
NIDN.2108028403
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................1
BAB II PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)
A. Tujuan, Syarat dan Jenis-jenis Kegiatan ...........................................3
B. Tahapan Kegiatan ...........................................4
C. Evaluasi Pengenalan Lapangan Persekolahan……………………………...6
D. Tata Tertib Pengenalan Lapangan Persekolahan ...……………………….. 7
BAB III DESKRIPSI TUGAS.........................................................................................10
A. Guru Pamong .........................10
B. Kepala Sekolah .........................10
C. Dosen Pembimbing .........................11
D. Dosen Penguji .........................12
E. Supervisor .........................12

LAMPIRAN :
1. Surat Keputusan (SK) Dekan tentang Panitia Pelaksana PLP.
2. Jadwal Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan
3. Data Peserta PLP
4. Data Kegiatan Individu
5. Buku Kunjungan Dosen Pembimbing dan Tim Monitoring
6. Jadwal Ujian Praktek Pengenalan Lapangan Persekolahan ( PLP ).
7. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (KTSP)
8. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (K 13)
9. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
10. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (K13)
11. Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran (Peraktek Terjadwal/ Ujian)
12. Berita Acara Ujian Pengenalan Latihan Profesi
13. Format Penulisan Laporan PL

iii
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

BAB I
PENDAHULUAN

Fakultas Ilmu Keislaman (FIK) Universitas Islam Al-Ihya (UNISA) Kuningan yang
membawahi 4 (empat) Program Studi (Prodi) yaitu Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI),
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Perbankan Syari’ah (PSY) dan
Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI), memiliki tujuan untuk melahirkan sarjana muslim
yang memiliki keahlian di bidang pendidikan, perbankan dan penyiaran yang bercirikan
Islam. Lebih khusus bagi prodi keguruan (Tarbiyah) PAI diharapkan dapat membentuk
calon pendidik atau guru professional yang mampu memadukan antara Intellegence
Quotient (IQ), Emotional Quotient (EQ) dan Spiritual Quotient (SQ), sehingga dapat
meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Salah satu kompetensi yang wajib dimiliki oleh seorang pendidik professional
yakni kompetensi Pedagogik. Rumusan kompetensi pedagogik di dalam penjelasan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, Tentang Standar Nasional Pendidikan, pasal
28 ayat 3 bahwa kompetensi pedagogik ialah kemampuan mengelola pembelajaran peserta
didik yang meliputi; a) pemahaman wawasan atau landaskan kependidikan, b) pemahaman
terhadap peserta didik, c) pengembangan kurikulum/silabus, d) perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran, e) pemanfaatan teknologi pembelajaran, f) evaluasi proses dan
hasil belajar, g) pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimilikinya.
Adapun penjabaran dari dalam kompetensi pedagogik adalah sebagai berikut :
1. Memahami peserta didik secara mendalam, yang meliputi memahami peserta didik
dengan memanfaatkan prinsip-prinsip perkembangan kognitif, prinsip-prinsip
kepribadian dan mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik.
2. Merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan pendidikan untuk
kepentingan pembelajaran yang meliputi memahami landasan pendidikan, menerapkan
teori belajar dan pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran berdasarkan
karakteristik peserta didik, kompetensi yang ingin dicapai dan materi ajar, serta
menyusun rancangan pembelajaran berdasarkan strategi yang dipilih.
3. Melaksanakan pembelajaran yang meliputi menata latar (setting) pembelajaran dan
melaksanakan pembelajaran yang kondusif.
4. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang meliputi merancang dan
melaksanakan evaluasi (assessment) proses dan hasil belajar secara berkesinambungan
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

5. dengan berbagai metode, menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk
menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery learning) dan memanfaatkan hasil
penilaian pembelajaran untuk perbaikan kualitas program pembelajaran secara umum.
6. Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensinya
meliputi memfasilitasi peserta didik untuk pengembangan berbagai potensi akademik
dan memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan berbagai potensi non
akademik.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan Praktik lapangan mengajar
bagi setiap calon guru. Melalui kegiatan PLP mahasiswa diharapkan lebih siap menjadi
guru yang profesional. Latihan ini sangat berguna dan mendukung terhadap tercapainya
cita cita mahasiswa menjadi guru yang professional dan bercirikan Islam.
Dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), praktikan dilatih melakukan
kegiatan sebagai guru yang mendapat bimbingan dari guru pamong dan pembimbing.
Dengan demikian praktikan dapat menyerap sekaligus memadukan antara teori dan praktek
di lingkungan sekolah.
Adapun langkah-langkah umum Pendidikan Lapangan Persekolahan yakni
merumuskan program kegiatan, menyusun perencanaan KBM, mengembangkan
keterampilan mengajar, dan melakukan aktifitas ekstrakurikuler sesuai dengan
pengembangan di masing-masing lokasi PLP.
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

BAB II
PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

A. Tujuan, Syarat dan Ruang Lingkup Kegiatan PLP

1. Tujuan
Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara
langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru, yang selanjutnya para mahasiswa
diharapkan bisa melakukan tugasnya secara profesional.
2. Syarat
Telah mengikuti kegiatan “Micro Teaching dan sejumlah Mata
Kuliah Ilmu Pendidikan“ bagi mahasiswa program S-1 dan membayar biaya
Kegiatan Pendidikan Latihan Profesi.
3. Ruang Lingkup Kegiatan
a. Alokasi Waktu
1) Kegiatan PLP berlangsung selama 4 Bulan (Oktober 2023-Januari 2024)
2) Penetapan jadwal terperinci di lapangan ditetapkan oleh guru pamong
atau koordinasi dengan bidang kurikulum
b. Perlengkapan dan program Pembelajaran
1) Untuk berjalannya aktifitas pembelajaran, praktikan semaksimal
mungkin menyiapkan hal-hal yang bersangkut paut dengan kegiatan PLP.
2) Guru pamong diharapkan turut membantu menyiapkan sebagian dari
perangkat pembelajaran sebagaimana yang tersedia di sekolah
c. Aktifitas tambahan intra kurikuler
1) Menata ruang belajar yang sesuai dengan nuansa didaktik.
2) Berperan serta dalam kegiatan bimbingan konseling, termasuk
membimbing anak yang mengalami kesulitan belajar.
3) Membuat alat bantu pendidikan yang lebih inovatif dalam hubungannya
dengan proses pembelajaran
4) Mengembangkan nilai-nilai Islami melalui perilaku siswa sehari-hari
5) Membimbing pemeliharaan kebersihan siswa dan lingkungan sekolah.
6) Turut serta dalam upacara setiap hari Senin
7) Ikut serta dalam pembinaan Rohis di sekolah
B. Tahapan Kegiatan
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan terdiri dari kegiatan Obsevasi,
Praktek Terjadwal, Kegiatan Ekstra Kurikuler dan Ujian Praktek.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

1. Kegiatan Observasi
Praktikan melaksanakan observasi terhadap sekolah / madrasah yang dijadikan
tempat praktek, dengan waktu, objek dan tujuan observasi sebagai berikut :
a. Waktu observasi
Waktu observasi PLP sebelum atau tidak bersamaan dengan masa
Pengenalan Lapangan Persekolahan.
b. Objek observasi
1) Jumlah kelas dan kurikulum yang diterapkan
2) Gedung sekolah, Perlengkapan, Program Sekolah.
3) Pendidik/tenaga kependidikan
4) OSIS dan Rohis / Remaja Masjid Sekolah
5) Ekstrakurikuler.
6) Perpustakaan Sekolah
7) Mesjid
c. Tujuan Observasi
Adapun tujuan program observasi ini, diharapkan memberi manfaat kepada
mahasiswa yang bersangkutan sehingga dapat :
1) Mengetahui perencanaan pengajaran, kegiatan belajar mengajar,
pengelolaan kelas dan teknik evaluasi pengajaran.
2) Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan
sekolah.
3) Mengetahui komposisi personalia penyelenggara pendidikan di sekolah
yang bersangkutan atas syarat-syarat tertentu.
4) Mengetahui kegiatan keagamaan yang dikembangkan oleh siswa.
5) Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk
kesejahteraan pegawai.
6) Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler.
7) Membantu mengatur perpustakaan sekolah.
8) Membantu untuk memakmurkan mesjid sebagai sarana dalam
pendidikan
2. Praktek Terjadwal
Praktek Terjadwal adalah kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan yang
dilaksanakan oleh Praktikan sebagai tahap persiapan dan penyesuaian diri menjelang
Ujian Pengenalan Lapangan Persekolahan. Praktek Terjadwal minimal dilaksanakan
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

10 (sepuluh) kali pertemuan/ tatap muka. (90 menit untuk SMA/SMK/MA, 80 menit
untuk SMP/MTs, dan 70 menit untuk SD/MI).
Langkah-langkah yang ditempuh oleh setiap Praktikan adalah :
a. Menghubungi dan mohon petunjuk/ arahan kepada Guru Pamong yang
ditunjuk oleh Kepala Sekolah / Madrasah serta memohon jadwal mengajar.
b. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan alat bantu
mengajar sesuai dengan kebutuhan, yang diketahui oleh Guru Pamong.
c. Melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan sesuai jadwal yang
ditentukan.
d. Mendapat keterangan telah melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan dari Kepala Sekolah / Madrasah.

3. Kegiatan Ekstra Kurikuler

Dalam kegiatan PLP, selain aktif dalam pelaksanaan pembelajaran,
mahasiswa juga diharapkan dapat berperan serta dalam kegiatan ekstra kurikuler,
antara lain :
a. Berperan serta dalam pemakmuran masjid / mushola sekolah
b. Pengembangan kegiatan bimbingan Al-Qur’an (BTQ)
c. Praktik ibadah sehari-hari
d. Kreatifitas seni Islami
e. Pengembangan keterampilan kultum
f. Publik speaking
g. Hafalan do’a harian
h. Kegiatan muslimah /keakhwatan
i. Berperan serta Ekskul, yang diadakan oleh sekolah masing-masing.

4. Ujian Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)

Ujian Pengenalan Lapangan Persekolahan merupakan tahapan akhir dari
kegiatan perkuliahan yang wajib diikuti oleh setiap Praktikan. Ujian dilaksanakan di
sekolah / madrasah tempat Praktikan melaksanakan kegiatan praktek terjadwal. Ujian
Pengenalan Lapangan Persekolahan dilaksanakan dalam 1 (satu) kali dan dinilai oleh
2 (dua) orang penguji dari unsur guru pamong dan dosen pembimbing yang
ditetapkan oleh Dekan, dengan persyaratan praktikan tersebut sudah memiliki nilai
dari 10 (sepuluh) kali praktik terjadwal.
C. Evaluasi Kegiatan PLP
1. Tahap Penilaian
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Evaluasi Pengenalan Lapangan Persekolahan meliputi tahapan sebagai-

berikut :
a. Evaluasi Pra-Praktek, yaitu evaluasi sebelum pembinaan dan pematangan
bagi mahasiswa menjelang terjun ke lapangan. Aspek-aspek yang dinilai
meliputi: persiapan pengetahuan dan keterampilan yang perlu dimiliki
mahasiswa, baik kurikuler akademis maupun non akademis yang dapat
menunjang keberhasilan program Pengenalan Lapangan Persekolahan.
b. Evaluasi Praktek Terjadwal dilakukan oleh Guru Pamong
c. Ujian Pengenalan Lapangan Persekolahan.
Ujian Pengenalan Lapangan Persekolahan dilakukan oleh 2 (dua) orang
penguji yaitu Dosen Pembimbing sebagai penguji I dan Guru Pamong
sebagai penguji II dengan memperhatikan seluruh aspek yang dijadikan
dasar evaluasi.
d. Kelulusan

2. Aspek-aspek Penilaian
Aspek-aspek yang dinilainya meliputi :
a. Kegiatan observasi, orientasi dan adaptasi dengan tujuan mengenal situasi
dan kondisi sekolah.
b. Persiapan tertulis (K-13, Kurtilas revisi, Silabi dan RPP).
c. Persiapan pembuatan media pembelajaran, dan buku sumber.
d. Kegiatan belajar-mengajar, penampilan, berpakaian rapih dan Islami,
apersepsi, penyampaian materi dan evaluasi.
e. Kegiatan ekstra kurikuler meliputi: perpustakaan sekolah, pramuka,
kesenian, usaha kesehatan sekolah, Rohis / Remaja Mesjid sekolah,
bimbingan dan konseling (BK), dan penataan lingkungan kelas / sekolah
atau ekskul yang ditentukan oleh sekolah masing-masing.
3. Indeks Penilaian
a. Nilai Praktek Terjadwal diberikan oleh Guru Pamong dan diketahui oleh
Kepala Sekolah / Madrasah.
b. Indeks nilai yang diberikan oleh Guru Pamong pada Praktek Terjadwal serta
Dosen Penguji pada Ujian Praktek berkisar antara 60 sampai dengan 100
c. Nilai kumulatif atau nilai akhir merupakan gabungan dari nilai Praktek
Terjadwal dan nilai dari dua orang penguji Ujian Praktek, dengan
perhitungan sebagai berikut :
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

NA =( 1 xPT ) + ( 3 xDP ( 1 ) ) +3 xGPP (2)¿ ¿

7

NA = Nilai Akhir
PT = Praktek Terjadwal
DP (1) = Dosen Penguji (1)
GPP (2) = Guru Pamong Penguji (2)
d. Indeks Prestasi
Standar Rentang Skor, nilai dan bobot penilaian hasil studi :

Rentang Skor Simbol Nilai Bobot Nilai

Nilai (Huruf) (Angka)
80 – 100 A 4
70 – 79 B 3
60 – 69 C 2
50 – 59 D 1
0 – 49 E 0

Nilai semester mata kuliah, PLP dan KPM menggunakan angka penuh tanpa
decimal di belakang koma(,).
D. Tata Tertib PLP
1. Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan, meliputi dua tahapan yaitu :
Praktek Terjadwal dan Ujian Praktek.
2. Kegiatan observasi lokasi Praktek sebagaimana dalam Poin a, ditentukan
oleh Fakultas Ilmu Keislaman, berdasarkan rekomendasi pihak terkait.
3. Setiap mahasiswa yang namanya tercantum dalam Daftar Praktikan
diharuskan hadir di sekolah / madrasah tempat Pengenalan Lapangan
Persekolahan tepat pada waktu yang telah ditentukan oleh Kepala Sekolah /
Guru Pamong masing-masing, berdasarkan Surat Pengantar dari Fakultas
Ilmu Keislaman, yang terlebih dahulu telah disampaikan oleh panitia PLP.
4. Setiap Praktikan memperoleh buku Panduan Pengenalan Lapangan
Persekolahan Apabila Praktikan berhalangan hadir karena sesuatu hal yang
dapat dipertanggungjawabkan, hendaknya memberi tahu kepada Guru
Pamong sekurang-kurangnya dua hari sebelumnya.
5. Sebelum penampilan di kelas dimulai, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
harus dikonsultasikan dan ditandatangani oleh Guru Pamong.
6. Untuk penampilan di kelas dan pembuatan RPP :
a. Materi pelajaran dan pokok bahasan ditentukan oleh Guru Pamong.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

b. Jumlah penampilan selama kegiatan praktek 10 (sepuluh) kali praktek

c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) harian dibuat dengan tulisan
tangan atau ditik dalam ukuran folio.
d. Perbaikan / komentar dari Guru Pamong harus dibubuhkan dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tersebut.
e. Jumlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) selama kegiatan
praktek sesuai dengan jumlah frekuensi mengajar.
7. Seorang Praktikan akan diperbolehkan ujian apabila semua persyaratan untuk
ujian telah dipenuhi, antara lain :
a. Telah melaksanakan Praktek Terjadwal 10 (sepuluh) kali, Membuat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk ujian ditik rangkap 3
(tiga) untuk yang bersangkutan dan 2 (dua) orang penguji, yang diketahui
oleh Guru Pamong, dosen pembimbing dan Kepala Sekolah. Selanjutnya
diserahkan kepada penguji menjelang ujian dimulai.
b. Telah melunasi Biaya Pendidikan Latihan Profesi.
8. Beberapa ketentuan mengenai ujian :
a. Jadwal dan waktu ujian ditentukan oleh Kepala Sekolah / Guru Pamong
dengan mengacu kepada alokasi waktu yang telah ditentukan Fakultas
Ilmu Keislaman.
b. Jadwal ujian disampaikan secara tertulis kepada Panitia PLP Fakultas
Ilmu Keislaman dan kepada Dosen Penguji minimal dua hari sebelum
pelaksanaan ujian.
c. Praktikan yang akan menempuh ujian harus hadir di sekolah / tempat
latihan paling lambat 30 menit sebelum ujian dilaksanakan.
d. Praktikan lain tidak diperkenankan hadir di kelas / tempat yang sedang
dipergunakan ujian.
e. Penggunaan jam pelajaran untuk ujian disesuaikan dengan jumlah jam
pelajaran pada sekolah / madrasah sehari-hari.
f. Bagi Praktikan yang pernah ujian dan tidak lulus, sebelum mengulang
diharuskan menambah jumlah latihan sesuai dengan petunjuk Guru
Pamong.
g. Ujian praktek hanya dilaksanakan satu kali penampilan.
9. Setiap Praktikan harus mentaati ketentuan-ketentuan di bawah ini :
a. Pakaian
1) Pakaian wajib berbusana muslim dan rapi, sopan, bersih, tidak
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

transparan fisik dan tidak mencolok atau mengundang tertawaan,

cemooh siswa atau yang lainnya.
2) Perempuan memakai rok panjang
3) Tidak diperkenankan memakai pakaian santai (seperti jeans, kaos
oblong dan semacamnya).
b. Dilarang merokok di ruang kelas dan sekitar lingkungan sekolah
c. Rambut rapi, dan tidak gondrong / kucir.
d. Memanggil dengan saapan bapak/ibu kepada sesama peserta PLP
e. Gunakan sepatu yang sopan dan pantas dipakai calon guru / pendidik.
f. Agar memperhatikan peraturan / tata tertib sekolah.
g. Bagi Praktikan wanita, tidak menggunakan / mengenakan perhiasan yang
mencolok dan mewah.
h. Sikap
1) Bersikap senyum, salam, sapa, sopan, santun, rendah hati, dan hormat
kepada semua stakeholder sekolah.
2) Mengucapkan salam sesuai dengan kebiasaan / peraturan di sekolah.
3) Menyapa siswa/i dengan sebutan adik-adik
i. Menggunakan bahasa Indonesia yang baku, yaitu bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
j. Setiap Praktikan harus mematuhi peraturan, tata tertib sekolah / tempat
latihan dan Fakultas Ilmu Keislaman. Bagi mereka yang tidak mematuhi
peraturan dan tata tertib dikenai sanksi sebagai berikut :
1). Peringatan / teguran.
2). Penangguhan kegiatan praktek.
3). Pencabutan izin PLP
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

BAB III
DESKRIPSI TUGAS

A. Guru Pamong
Guru Pamong merupakan pembimbing yang langsung dan banyak berhubungan
dengan Praktikan , serta mempunyai tugas sebagai berikut :
1. Memberikan bimbingan kepada Praktikan yang dibimbingnya dalam rangka:
a. Mengenal situasi dan kondisi sekolah.
b. Mencari data / informasi mengenai struktur sekolah, kurikulum, administrasi
sekolah, kesiswaan, perpustakaan dan komite sekolah.
c. Berkenalan dengan semua stakeholder lingkungan sekolah.
d. Berpartisipasi dalam rapat, upacara bendera, piket, kegiatan administrasi
sekolah, membantu kegiatan kewalikelasan, kurikulum, kesiswaan,
perpustakaan sekolah, dan kegiatan ekstra kurikuler lainnya.
2. Memperkenalkan Praktikan kepada para siswa.
3. Memberi tugas kepada Praktikan untuk menyusun RPP.
4. Memeriksa, membimbing, dan menilai setiap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang disusun oleh Praktikan serta mencantumkan nilai tersebut langsung dalam
RPP
5. Mengamati dan menilai sikap penampilan Praktikan serta catatan mengenai
penampilan Praktikan, untuk selanjutnya mencantumkan catatan tersebut
langsung pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
6. Menginformasikan hasil penilaian dan komentar kepada Praktikan setiap kali
selesai penampilan, yaitu : Mengenai ketepatan, kekurangan, serta memberi saran
cara mengatasi kekurangan tersebut.
7. Mengevaluasi semua kegiatan Praktikan .
8. Memberikan nilai sesuai dengan indeks yang ditentukan.

B. Kepala Sekolah
Dalam pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan, Kepala Sekolah
berperan sebagai penanggungjawab di sekolah bersangkutan dengan rincian tugas
sebagai berikut :
1. Mengikuti pertemuan (rapat koordinasi) dengan pihak lembaga Fakultas dalam
rangka penempatan para Praktikan ke sekolah.
2. Menerima para Praktikan dari pihak Fakultas pada acara serah terima Praktikan .
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

3. Menandatangani laporan Praktikan .

4. Berhak menguji Praktikan pada saat ujian praktek.
5. Menyerahkan berkas-berkas (kumpulan RPP harian, RPP Ujian dan Laporan
yang dibuat oleh Praktikan ) serta hasil ujian para Praktikan kepada Program
Studi PGMI.
6. Menyerahkan kembali Praktikan kepada Fakultas melalui Dosen Pembimbing.
7. Memberikan Surat Keterangan telah melaksanakan kegiatan praktek.
C. Dosen Pembimbing
Dosen Pembimbing adalah Dosen yang ditunjuk oleh Fakultas Ilmu
Keislaman yang membantu kelancaran kegiatan praktek, bertugas dalam bidang
administrasi, teknis dan akademis.
1. Administrasi
a. Mengetahui jumlah dan mengenal mahasiswa Praktikan bimbingannya.
b. Mencatat Praktikan bimbingannya yang mengalami kesulitan.
2. Teknis
a. Mendampingi Praktikan ke sekolah / tempat latihan pada waktu penyerahan.
b. Mengikuti kegiatan penyusunan program kerja praktek di sekolah untuk
pembagian tugas Praktikan selama praktek di sekolah / tempat latihan.
c. Membimbing Praktikan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
sesuai dengan pedoman yang berlaku.
d. Memonitor dan mengobservasi kegiatan Praktikan selama kegiatan praktek.
e. Bersama Guru Pamong mendiskusikan berbagai hal yang berkaitan dengan
kegiatan praktek.
f. Memberikan saran dan motivasi kepada Praktikan dengan pihak sekolah.
g. Membantu, memelihara, dan meningkatkan hubungan baik / kerja sama yang
saling menguntungkan antara Praktikan dengan pihak sekolah/madrasah.
h. Turut serta hadir dalam rapat yang diadakan oleh Fakultas atau sekolah
/madrasah tempat latihan.
i. Menerima rekap Nilai hasil PLP dari sekolah untuk diserahkan ke Prodi
masing-masing / Panitia PLP.
D. Dosen Penguji
Dosen Penguji adalah Dosen yang ditugaskan oleh Fakultas Ilmu Keislaman
untuk menguji Praktikan dari unsur Dosen Pembimbing.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

E. Supervisor
Untuk lebih memperlancar kegiatan praktek terutama dalam hal kelancaran
komunikasi antara Fakultas dengan sekolah / madrasah, tugas supervisor antara lain :
1. Pada waktu penempatan.
a. Memeriksa daftar nama-nama beserta kelengkapan persyaratannya dari
mahasiswa yang ditempatkan di sekolah / tempat latihan yang termasuk
tanggungjawabnya.
b. Memeriksa daftar nama Guru Pamong dan Dosen Pembimbing beserta
bidang studinya.
2. Kegiatan di lapangan.
a. Mencatat kehadiran Praktikan di tiap sekolah / tempat latihan.
b. Mencatat nama Praktikan yang pindah Guru Pamong atau pindah
sekolah / tempat latihan.
3. Menjelang dan setelah ujian.
a. Melakukan supervisi ke sekolah / tempat latihan.
b. Membuat laporan kegiatan supervisi.
1). Mengikuti rapat monitoring praktek.
2). Bekerjasama dengan Guru Pamong dan Kepala Sekolah dalam
memecahkan masalah yang muncul selama praktek.
3). Bekerjasama dengan Dosen Pembimbing untuk membantu Praktikan
yang mengalami kesulitan.

Lampiran 1
Surat Keputusan (SK) Dekan tentang Panitia Pelaksana PLP.
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 2

JADWAL PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

FAKULTAS ILMU KEISLAMAN PRODI PGMI
TAHUN AKADEMIK 2023-2024

NO TANGGAL JENIS KEGIATAN PELAKSANA

25 September 2023 s/d 01

1 Pendaftaran Calon Peserta PLP Mahasiswa
Oktober 2023

Pembekalan PLP Dosen Panitia dan Dosen

2 05 Oktober 2023
Pembimbing Pembimbing*

Dosen
Survei tempat PLP Pembimbing dan
3 06 s/d 08 Oktober 2023 a. Pembagian jadwal praktek Peserta
b. Pembagian posisi praktek PLP&pihak
sekolah
09 Oktober 2023 s.d. Di Lokasi Masing-
4 Pelaksanaan PLP
Januari 2024 masing*
Pembimbing dan
9 Januari 2024 s/d 14 Guru Pamong di
5 Ujian PLP
januari 2024 Lokasi Masing-
masing
Di Lokasi masing-
6 16 s/d 21 Januari 2024 Penutupan
masing*

*Catatan: untuk disepakati juga ditentukan waktu dan tempatnya

 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 3. Data Peserta PLP

DAFTAR KELOMPOK PLP

PGMI TAHUN AKADEMIK 2023-2024

NAMA SEKOLAH
NO NIM JK DOSEN PEMBIMBING
MAHASISWA PRAKTIKAN

1 20211021006 Deasy Awaliyah P

2 20211021005 Fina Ilfatunnisa P
3 20211021017 Lesti Nopiawati P
Muhammad Rojail
4 20211021010 L
Jannah
MI PUI Hj. Asanah,
Rafli Ramza
5 20211021023 L KUNINGAN S.Sos.,M.Si
Fukhairo
6 20211021015 Silmy Insaniyah P
Siti Istikomatul
7 20211021011 P
Ulfa
8 20211021022 Sulaeman L
9 20211021016 Wiwi Widiyasari P
10 20211021003 Nurul Agustin P
11 20211021014 Waliyul Ilmi L
20211021013 Eva Silvia
12 P
Andriani
13 20211021019 Agus Jumadi L
14 20211021012 Ana Hasanah P SDIT AL
Firda Halawati, M.Pd
FATTAH
'19201021007 Azid Hendriyanto
15 L
F.T.
16 20211021018 Intan P
20211102100
17 Aas Asiyah P
1
18 20211021020 Totih Apriyanti P

Kuningan, 25 September 2023

KAPRODI PGMI

AAM BADRIYATUL HAMDIYAH,

M.Pd
NIDN.0420029403
Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 4

Contoh Format :
DATA KEGIATAN INDIVIDU
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

Nama Mahasiswa : ……………………………………………

No Pokok : ……………………………………………
Program Studi : …………………………………………….
Tempat Praktek : …………………………………………….

No. Tanggal Kegiatan Ket.

……………………………2023

Mengetahui,

Praktikan, Dosen Pembimbing,

……………………………… ………………………………

Kegiatan Pokok Ekstra Kurikuler :

1. Upacara Hari Senin
2. Literasi
3. Kegiatan Sholat berjamaah
4. Khutbah Jum’at / Ceramah keputrian
5. Piket harian
6. Pembinaan ROHIS, TBTQ dan Remaja masjid sekolah
7. Kreatifitas Seni Islami
8. Ekskul yang diadakan oleh sekolah
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 5
BUKU KUNJUNGAN DOSEN PEMBIMBING
DAN TIM MONITORING
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

Kelompok : ………………………………………
Tempat PLP : ………………………………………
Jumlah Peserta : ………………………………………
Nama Pembimbing : ………………………………………

URAIAN
BIMBINGAN / TANDA
NO TANGGAL NAMA PENGUNJUNG
SARAN TANGAN
MASUKAN

………………………………2023
Ketua Kelompok, ,

.......................................

Ket :Wajib dilampirkan pada laporan kelompok

 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 6
JADWAL UJIAN PERAKTEK
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

Kelompok : ………………………………………
Tempat PLP : ………………………………………
Jumlah Peserta : ………………………………………
Nama Pembimbing : ………………………………………

JAM
NO NAMA PRAKTIKAN KLS MATERI KET
KE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

………………………………2023

Mengetahui,
Ketua Kelompok, Bidang Kurikulum Sekolah,

………………………………… …………………………………

Menyetujui,

Wakil Dekan FIK Dosen Pembimbing

Agus Zamzam Nur, M. Pd …………………………………

NIDN.0410088902

Ket : Diajukan ke Panitia Paling lambat 3 hari sebelum Pelaksanaan Ujian

 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 7

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(VERSI KTSP)

SATUAN PENDIDIKAN : .........................................................................

MATA PELAJARAN : .........................................................................
KELAS/SEMESTER : .........................................................................
WAKTU : .........................................................................

A. Standar Kompetensi (SK)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
B. Kompetensi Dasar (KD)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
D. Tujuan Pembelajaran
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
E. Materi Pokok
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
F. Metode
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
G. Langkah-langkah Pembelajaran
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
H. Bahan / Sumber Belajar
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
I. Penilaian
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Kuningan, ..............................
Mengetahui,
Guru Pamong, Praktikan,

________________________ ________________________
NIP. NIM.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

( Berdasarkan Kurikulum 2013)

Nama Sekolah : ……………………………………………………………

Mata Pelajaran : ……………………………………………………………
Kelas : ……………………………………………………………
Semester : ……………………………………………………………
Materi Pokok : ……………………………………………………………
Alokasi Waktu : ……………………………………………………………
A. Kompetensi inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:
INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

C. Tujuan Pembelajaran
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
D. Materi Pembelajaran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

E. Metode Pembelajaran
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
………………………………………………………………………………………
2. Alat/Bahan
………………………………………………………………………………………
3. Sumber
………………………………………………………………………………………

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan pertama
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati

b. Menanya

c. Mengumpulkan Data /Explore

d. Asosiasi

e. Komunikasi

3. Penutup

H. Penilaian Hasil Pembelajaran (Jenis, bentuk dan teknik penskoran)

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
Kuningan, ..............................
Mengetahui,
Guru Pamong, Praktikan,

_______________________ ________________________
NIP. NIM.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 9

LEMBAR PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(VERSI KTSP)

NAMA MAHASISWA : ..........................................................................

NIM : ..........................................................................
PRODI : ..........................................................................
SATUAN PENDIDIKAN : ..........................................................................
KELAS/SEMESTER : ..........................................................................
KD : ……………………………………………………

Penskoran : 1 = kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat baik

NO KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN SKOR

A. Perumusan tujuan Pembelajaran
1 Kejelasan perumusan 1 2 3 4
2 Kelengkapan cakupan perumusan 1 2 3 4
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4

B. Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar

1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
3 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 4
4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4

C. Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran

1 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran
dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran
dengan materi pembelajaran 1 2 3 4
3 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran
dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4

D. Skenario / kegiatan pembelajaran

1 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran
dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran
dengan materi pembelajaran 1 2 3 4
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran
dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
4 Kelengkapan langkah -langkah dalam setiap
tahapan pembelajaran dan kesesuaian alokasi
waktu 1 2 3 4
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

E. Penilaian hasil belajar

Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan
1 pembelajaran 1 2 3 4
2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4
3 Kelengkapan instrumen 1 2 3 4

Skor Total

Kuningan, .......................... …………

Skor Total
Nilai Akhir = ×100 % Dosen Pembimbing/Guru Pamong,
17

___________________________
NIP/ NIDN.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 10

FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Kurikulum 2013)

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom
tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda .
Ket. STS = Sangat Tidak Sesuai, TS = Tidak Sesuai, S= Sesuai, SS = Sangat Sesuai

Hasil Penelaahan dan Skor

No Catatan
Komponen RPP
1
2 3 4
Sangat Kurang Sangat
Identitas Mata Pelajaran Tidak
A tidak
Lengkap
Lengkap Lengkap
Lengkap
Terdapat : satuan pendidikan,
kelas,semester,program keahlian,
1. mata pelajaran atau tema pelajaran,
jumlah
pertemuan
B. Perumusan Indikator STS TS S SS
2. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD
3. Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang
Diukur
4. Kesesuaian dengan aspek
pengetahuan,
sikap, dan keterampilan.
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran STS TS S SS
Kesesuaian dengan proses dan hasil
5.
belajar yang diharapkan dicapai
6. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
D. Pemilihan Materi Ajar STS TS S SS
Kesesuaian dengan tujuan
7.
pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik
8. peserta
Didik
9. Kesesuaian dengan alokasi waktu
E. Pemilihan Sumber Belajar STS TS S SS
10
Kesesuaian dengan KI dan KD
.
Kesesuaian dengan materi
11
pembelajaran dan pendekatan
.
scientific
Kesesuaian dengan karakteristik
12
peserta
.
Didik
F. Pemilihan Media Belajar STS TS S SS
13 Kesesuaian dengan tujuan
. pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
14
pembelajaran dan pendekatan
.
scientific
15 Kesesuaian dengan karakteristik
. peserta didik
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

Hasil Penelaahan dan Skor

No Catatan
Komponen RPP
1
2 3 4
G. Model Pembelajaran STS TS S SS
16 Kesesuaian dengan tujuan
. pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan
17
Scientific
.
H. Skenario Pembelajaran STS TS S SS
18 Menampilkan kegiatan pendahuluan,
. inti, dan penutup dengan jelas.
19 Kesesuaian kegiatan dengan
. pendekatan scientific
20 Kesesuaian penyajian dengan
. sistematika materi
21 Kesesuaian alokasi waktu dengan
. cakupan materi
I. Penilaian STS TS S SS
22 Kesesuaian dengan teknik dan bentuk
. penilaian autentik
23 Kesesuaian dengan dengan indikator
. pencapaian kompetensi
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan
. soal
Kesesuaian pedoman penskoran
25
dengan
.
Soal
Jumlah

Nilai

Kategori

Kuningan, …………………..
Dosen Pembimbing/ Guru Pamong,

Skor Total
Skor = ×100 %
25
……………………………….
NIDN/ NIP.

Lampiran 11

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PRAKTEK TERJADWAL/UJIAN )
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

NAMA MAHASISWA : ..........................................................................

NIM : ..........................................................................
PRODI : ..........................................................................
SATUAN PENDIDIKAN : ..........................................................................
KELAS/SEMESTER : ..........................................................................
KD : ……………………………………………………

Penskoran : 1 = kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat baik

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN
1. Kesiapan, ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4
2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4

II MEMBUKA PEMBELAJARAN
1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
2. Menyampaikan kompetensi (tujuan yang akan dicapai 1 2 3 4
dan rencana kegiatan)

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan materi pembelajaran
1. Menunjukkan panguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
2. relevan 1 2 3 4

B. Pendekatan/strategi metode pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi 1 2 3 4
yang akan dicapai
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
3. Menguasai kelas 1 2 3 4
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontesktual 1 2 3 4
5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan 1 2 3 4
tumbuhnya kebiasaan positif
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi 1 2 3 4
waktu yang direncanakan

C. Pemanfaatan media sumber pembelajaran

1. Menunjukkan keterampilan dalam pengguman media 1 2 3 4
sumber pembelajaran
2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan/atau 1 2 3 4
pemanfatan sumber belajar/media pembelajaran

D. Pembelajaran yang memicu diri memelihara

keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui guru,
1. siswa, 1 2 3 4
sumber pembelajaran
2. Merespon positif partisipasi peserta didik 1 2 3 4
Menunjukkan sikap terbuka terhadap raspons peserta
3. didik 1 2 3 4
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 4
5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik 1 2 3 4
dalam belajar

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4
2. Melakukan penilaian akhir sesuai dangan kompetensi 1 2 3 4

F. Penggunaan Bahasa
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
2. Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan benar 1 2 3 4
3. Menyampaikan pesan dangan gaya yang sesuai 1 2 3 4

IV PENUTUP
1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
2. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan 1 2 3 4
arahan, atau kegiatan atau tugas sebagai bagian
remidi/pangayaan
Skor Total

Kuningan, ....................................
Skor Total
Nilai Akhir = ×100 % Guru Pamong/Penguji
27

___________________________
NIP.
 Buku Panduan Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) 2023

Lampiran 12

BERITA ACARA UJIAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

1. Nama : ____________________________ Penguji I

2. Nama : ____________________________ Penguji II

Pada hari : __________ Tanggal ____________________ Tahun _______________

Bertempat di : ____________________________________ telah menguji Mahasiswa

Program Studi1 PGMI FAKULTAS ILMU KEISLAMAN .

Nama : ____________________________________________

No. Pokok : ____________________________________________

Mata Pelajaran : ____________________________________________

Dengan Nilai :

Penguji I : ____________________________________________

Penguji II : ____________________________________________

Nilai Rata-rata : __________________________

Kuningan, ..............................

Mengetahui,
Penguji I/Dosen Pembimbing, Penguji II/Guru Pamong,

________________________ ________________________
NIDN. NIP.

Lampiran 13
 Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2023

FORMAT PENULISAN LAPORAN PLP

LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Pengertian PLP
C. Tujuan PLP
D. Sasaran PLP
E. Manfaat PLP
F. Tempat dan Waktu PLP
BAB II PROFIL LOKASI PLP
A. Identitas Sekolah
B. Keadaan Siswa
C. Ketenagakerjaan
D. Fasilitas Sekolah
E. Prestasi Sekolah
BAB III KEGIATAN PLP
A. Jadwal Kegiatan PLP
B. Jadwal Piket Harian
C. Jadwal Mengajar
D. Ujian PLP
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN
DOKUMENTASI