Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1/ 6
NAMA : SAEFUL REVALDI
KELAS : 5A NIM : 60403070120153
1. Jelaskan yang dimaksud dengan kompetensi?
Jawaban: Kompetensi Menurut Dessler (2017:408) kompetensi adalah karakteristik pribadi yang dapat ditunjukan seperti pengetahuan, keterampilan dan perilaku pribadi seperti kepemimpinan. Wibowo (2016:271) mengemukakan bahwa suatu kemampuan untuk melaksanakan atau melakukan suatu pekerjaan atau tugas yang dilandasi atas keterampilan dan pengetahuan serta didukung oleh sikap kerja yang dituntut oleh pekerjaan itu tersebut. Menurut Edison,Anwar dan Komariyah (2016:142) Kompetensi adalah kemampuan individu untuk melaksanakan suatu pekerjaan dengan benar dan memiliki keunggulan yang didasarkan pada hal-hal yang menyangkut pengetahuan (Knowledge), keahlian (skill), dan sikap (attitude).
Jadi dapat disimpulkan dari ketiga definisi yang dikemukakan oleh para ahli tentang kompetensi maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi merupakan kemampuan dan karakterisitik eseorang dalam melakukan pekerjaan atau tugas yang dilandasi atas pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang dimiliki individu dengan efektifitas.
Reference:
Dessler, Gary. 2017. Human Resource Management. England: Pearson Education
Limited, Inc.
Edison, Emron, Yohny Anwar,Imas Komariyah.2016.Manajemen Sumber Daya
Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
pasal 10 ayat (1) kompetensi Guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yag diperoleh melalui pendidikan profesi. 1. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik. 2. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang bagus, berakhak mulia, berwibawa, serta menjadi contoh yang baik untuk peserta didiknya. 3. Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien baik dengan peserta didik, sesama guru, maupun orangtua/wali peserta didik serta masyarakat sekitar. 4. Kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.
Reference:
WUKIR, R 2008 Kajian Terhadap Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
Tentang Guru dan Dosen dalam Rangka Meningkatkan Mutu Guru Lex Jurnalica Vol.5 (3).
3. Pentingnya pengembangan profesi guru
Jawaban: Karena Pengembangan profesionalisasi Guru menjadi sorotan dunia, sebab Guru tidak hanya mempunyai tanggung jawab dan tugas untuk memberikan informasi ilmiah serta teknis, tetapi juga memiliki tanggung Jawab untuk membangun sikap dan Jiwa agar dapat bertahan pada era persaingan yang super. Membantu Siswa beradaptasi dengan tantangan dalam hidup dan dorongan perkembangan internal mereka merupakan salah satu tugas guru. Penguatan siswa meliputi aspek Kepribadian, terpenting aspek Intelektual, sosial, emosional dan teknis. Tugas berat ini menjadi berat karena guru tidak hanya mesti menyiapkan generasi muda untuk menduduki era pengetahuan, tetapi mereka juga mesti siap untuk terus bertahan sebagai individu dan profesional (Risdiany, 2021: 197-198). Proses untuk meningkatkan profesionalisme guru dimulai dari (Husien, 2017: 42 43) 1) Mengidentifikasi kekurangan, kelemahan yang sering dimiliki atau dialami guru. 2) Meningkatkan program peningkatan program peningkatan kemampuan professional. 3) Menetapkan serta merancang materi dan media yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan professional guru. 4) Menyusun dan mengalokasikan dana/anggaran program peningkatan kemampuan professional guru. 5) Mengukur keberhasilan program peningkatan kemampuan professional guru. 6) Meningkatkan program tindak lanjut kemampuan professional guru.
Reference
Risdiany, H. (2021).Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan
Kualitas Pendidikan di Indonesia. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 3(2):194-202
Husein, Latifah. 2017. Profesi Keguruan menjadi Guru Profesional. Yogyakarta:
PUSTAKA BARU PRESS. 4. Syarat guru profesional Jawaban: Guru dapat dikatakan wajib memiliki persyaratan untuk menjadi guru yang profesional, persyaratan itu adalah: 1. Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana atau diploma empat (S-1 atau D-IV) seperti tersebut dalam UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 82 ayat (2) yang berbunyi, guru yang belum memiliki kualifikasi akademik dan sertifikasi pendidik sebagaimana dimaksud pada Undang- Undang ini wajib memenuhi kualifiksi akademik dan sertifikasi pendidik paling lama 10 (sepuluh) tahun sejak berlakunya Undang-Undang tersebut di atas.(UU ini berlaku sejak tanggal, 30 Desember 2005). 2. Memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional, kompetensi guru sesuai dengan UU Nomor 14 Tahun 2005 pasal 10 ayat (1) meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi professional. 3. Memiliki sertifikat pendidik; 4. Sehat jasmani dan rohani, dan 5. Memiliki kemampuan mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
5. .Tantangan dan Problematika Profesional Guru
Jawaban : 1. Tantangan Profesionlisme Guru dalam Perkembangan Teknologi Informasi Dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru, terjadinya revolusi teknologi informasi merupakan sebuah tantangan yang harus mampu dipecahkan secara mendesak. Adanya perkembangan teknologi informasi yang demikian akan mengubah pola hubungan guru-murid, teknologi instruksional dan sistem pendidikan secara keseluruhan. Kemampuan guru dituntut untuk menyesuaikan hal demikian itu. Adanya revolusi informasi harus dapat dimanfaatkan oleh bidang pendidikan sebagai alat mencapai tujuannya dan bukan sebaliknya justru menjadi penghambat. Untuk itu, perlu didukung oleh suatu kehendak dan etika yang dilandasi oleh ilmu pendidikan dengan dukungan berbagai pengalaman para praktisi pendidikan di lapangan.
2. Problematika yang dialami oleh para guru dapat dibagi
menjadi 2 kelompok besar, yaitu problem yang berasal dari diri guru yang bersangkutan dan problem yang berasal dari dalam diri guru lazim disebut problem internal, sedangkan yang berasal dari luar disebut problem eksternal. 1. Problem internal Menurut Nana Sudjana (1998: 41), bahwa problem internal yang dialami oleh guru pada umumnya berkisar pada kompetensi profesional yang dimilikinya, baik bidang kognitif seperti penguasaan bahan/materi, bidang sikap seperti mencintai profesinya (kompetensi kepribadian) dan bidang perilaku sepertiketerampilan mengajar, menilai hasil belajar siswa (kompetensi pedagogis) dan lain-lain. 2. Problem eksternal Problem eksternal yaitu problem yang berasal dari luar diri guru itu sendiri. Menurut Nana Sudjana (1998: 42-43) mengemukakan bahwa kualitas pengajaran juga ditentukan oleh karakteristik kelas dan karakteristik sekolah. a. Karakteristik kelas seperti besarnya kelas, suasana belajar,fasilitas dan sumber belajar yang tersedia. b. Karakteristik sekolah yang dimaksud misalnya disiplin sekolah, perpustakaan yang ada di sekolah memberikan perasaan yang nyaman, bersih, rapi dan teratur. c. Cara mengatasi problematika guru Untuk mengatasi problematika guru tersebut, diperlukan kerjasama dari kita semua untuk dapat saling membantu agar guru mampu meneliti, mendapatkan income tambahan dari kerprofesionalannya, dan menyalut guru untuk kreatif dalam mengembangkan sendiri media pembelajarannya. Bila itu semua dapat terwujud, maka kualitas pendidikan kita pun akan meningkat.
Reference:
Mufidah, L.I. (2022) Tantangan Profesional Guru Era Globalisasi.
Jurnal Lentera kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi. 174-186. Nana Sudjana, 1998. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
