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Ficha de trabalho de Portugus
Cames Lrico - 10 Ano

Nome:________________________Data:__________
L com ateno o poema que se segue e responde com frases completas e bem estrutura das
s perguntas que se seguem:
Tanto de meu estado me acho incerto,
Que em vivo ardor tremendo estou de frio;
Sem causa, justamente choro e rio,
O mundo todo abarco e nada aperto.
tudo quanto sinto, um desconcerto;

Da alma um fogo me sai, da vista um rio;
Agora espero, agora desconfio,
Agora desvario, agora acerto.
Estando em terra, chego ao Cu voando;

Numa hora acho mil anos, e jeito
Que em mil anos no posso achar uma hora.
Se me pergunta algum por que assim ando,

Respondo que no sei; porm suspeito
Que s porque vos vi, minha Senhora.
1. Faz a anlise formal do poema.

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1.1.
Faz a escanso do segundo verso.
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2. Cames aborda diferentes temas nos poemas que escreveu. Identifica o sentimento que
caracterizado neste texto._______________________________________________________
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3. Que figura de retrica est em evidncia na primeira estrofe e qual a sua expressividade?
Retira, pelo menos, dois exemplos que provem a tua afirmao._________________________
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4. Prope uma diviso para esta composio potica e justifica-a._______________________
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B
Num texto bem estruturado, entre 50 e 80 palavras, disserta sobre a conceo de amor
para Lus de Cames.
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II
1. Sobre o poder criativo de Cames, l o excerto seguinte:
Cames cultivou igualmente a escola tradicional em redondilha maior e menor (vilancetes,

cantigas e outras composies obrigadas a mote, quintilhas, etc.) e os gneros em
hendecasslabo. Num e noutro metro escreveu em portugus e castelhano. []
Cames atingiu uma mestria do verso que deixa para trs os seus antecessores em
redondilha ou em decasslabo. A arte com que narra uma curta histria (como em Sete anos de
pastor Jacob servia), ou estiliza o discurso interior (como na cano Vinde c ou nas
redondilhas Sobre os rios), ou desenvolve musicalmente, como que sem discurso, um tema
tradicional (voltas ao mote Saudade minha), ou discorre de modo reflexivo (Mudam-se os
tempos, mudam-se as vontades), fazem de Cames, pela diversidade do registo, pelo poder de
sntese, pela fluncia, pela adequao exata a um sentir que se est pensando ou a um pensar
que se est sentindo o maior poeta portugus antes de Fernando Pessoa. []
scar Lopes e Antnio Jos saraiva, Histria da Literatura Portuguesa, Porto,
Porto Editora, 17 edio, 2002, pp. 320-322.
1.1. Atribui o valor de verdadeiro (V) ou falso (F) s seguintes afirmaes:
a) Cames cultivou quer a escola tradicional, quer a poesia renascentista.
b) As composies poticas em redondilha maior e menor eram tpicas do Renascimento.
c) Os vilancetes, as cantigas e os sonetos pertenciam tradio peninsular.
d) Lus de Cames tornou-se admirvel na redondilha e no soneto.
e) Cames cultivou, ainda, o verso alexandrino.
f) O Amor o nico tema da sua lrica.
g) A poesia de Cames limitou-se ao gnero lrico.
h) Os autores usam os parnteses para exemplificar as afirmaes apresentadas.
i) Cames considerado o maior poeta portugus de sempre.
2. L o seguinte registo crtico produzido a propsito de um romance:
Natlia no seu labirinto

O primeiro registo deste dirio data de 3 de novembro de 2000 e prolonga-se at dia 16
do mesmo ms, uma fase de menos de 15 dias, em que a vida da autora se transforma
profundamente. que os pais de Natlia foram assassinados na Arglia, no Natal de 1973, e ela
foi criada pelos avs maternos em Lisboa. Aps a morte destes, comea a questionar as suas
origens, tentando responder a perguntas sempre silenciadas. esta fase que sabemos da sua
relao com Paulo e com o primo deste, Jorge. E tambm aqui que comeamos a percecionar
um travo de intriga, de pseudo-verdades que se entrecruzam por todo o retorcido enredo,
atingindo um dos picos no seu relacionamento com Ftima, a esposa de Paulo, portanto o exmarido de Natlia. Este tringulo-quadrado amoroso apenas um dos retoques de
contorcionismo narrativo, num relato que se vai adensando psicologicamente, at que se perde
num labirinto de emoes assombradas e nocivas. Este bloco retratado num conjunto de
entradas do dirio entre o fim de 2003 e o incio de 2004, culminando depois com dois registos
finais em novembro de 2008. O pendor confessional, tpico de escrita de um dirio , no entanto,
bastante credvel, como se acompanhssemos de facto o modo como os acontecimentos vo
moldando a protagonista e o seu crescimento.
SUSANA NOGUEIRA
2.1.Identifica os complexos verbais presentes no texto e clarifica o seu valor.______________

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III
Num texto bem estruturado, com um mnimo de cento e trinta e um mximo de cento e sessenta
palavras, desenvolve um dos temas abaixo propostos:
Opo 1- A msica ocupa um papel determinante nas nossas vidas. Atravs dela podemos
alegrar a alma e apaziguar as perturbaes da mente e do corpo. Assim, refere-te importncia
da msica na tua vida.
Opo 2-A escola desempenha um papel fulcral na formao de cidados, visto que o que se
pretende no unicamente a transmisso de saberes, mas tambm de valores cvicos e
humanos. Assim, reflete sobre o papel cvico da escola na formao dos cidados do futuro.
Bom Trabalho!

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Cames Lrico - 10 Ano

tudo quanto sinto, um desconcerto;

Estando em terra, chego ao Cu voando;

Se me pergunta algum por que assim ando,

1. Faz a anlise formal do poema.

Faz a escanso do segundo verso.

Cames cultivou igualmente a escola tradicional em redondilha maior e menor (vilancetes,

1.1. Atribui o valor de verdadeiro (V) ou falso (F) s seguintes afirmaes:

a) Cames cultivou quer a escola tradicional, quer a poesia renascentista.

b) As composies poticas em redondilha maior e menor eram tpicas do Renascimento.

c) Os vilancetes, as cantigas e os sonetos pertenciam tradio peninsular.

d) Lus de Cames tornou-se admirvel na redondilha e no soneto.

e) Cames cultivou, ainda, o verso alexandrino.

f) O Amor o nico tema da sua lrica.

g) A poesia de Cames limitou-se ao gnero lrico.

h) Os autores usam os parnteses para exemplificar as afirmaes apresentadas.

i) Cames considerado o maior poeta portugus de sempre.

2. L o seguinte registo crtico produzido a propsito de um romance:

Natlia no seu labirinto

2.1.Identifica os complexos verbais presentes no texto e clarifica o seu valor.______________

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