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    Metodos Pedagogicos

    Enviado por

    Alice Mota
    O documento descreve quatro métodos pedagógicos: ativo, demonstrativo, expositivo e interrogativo. O método ativo envolve a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. O método demonstrativo envolve o professor ensinando através de demonstrações. O método expositivo envolve o professor ensinando oralmente um assunto. O método interrogativo envolve o professor fazendo perguntas para guiar o aluno à compreensão.

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    Metodos Pedagogicos

    Enviado por

    Alice Mota
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    O documento descreve quatro métodos pedagógicos: ativo, demonstrativo, expositivo e interrogativo. O método ativo envolve a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. O método demonstrativo envolve o professor ensinando através de demonstrações. O método expositivo envolve o professor ensinando oralmente um assunto. O método interrogativo envolve o professor fazendo perguntas para guiar o aluno à compreensão.

    Descrição original:

    Métodos pedagógicos

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    Metodos_Pedagogicos

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    O documento descreve quatro métodos pedagógicos: ativo, demonstrativo, expositivo e interrogativo. O método ativo envolve a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. O método demonstrativo envolve o professor ensinando através de demonstrações. O método expositivo envolve o professor ensinando oralmente um assunto. O método interrogativo envolve o professor fazendo perguntas para guiar o aluno à compreensão.

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    Metodos Pedagogicos

    Enviado por

    Alice Mota
    O documento descreve quatro métodos pedagógicos: ativo, demonstrativo, expositivo e interrogativo. O método ativo envolve a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. O método demonstrativo envolve o professor ensinando através de demonstrações. O método expositivo envolve o professor ensinando oralmente um assunto. O método interrogativo envolve o professor fazendo perguntas para guiar o aluno à compreensão.

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    MTODOS PEDAGGICOS

    Mtodo ATIVO
    Conceitos

    Potencialidades

    Mtodo em que
    o formando
    participante
    ativo no
    processo de
    aprendizagem
    e em que
    o formador
    tem,
    fundamentalm
    ente, um
    papel de
    animador e
    dinamizador.

    O formando adquire uma


    maior autonomia em
    relao ao formador.
    Motiva o formando para
    a aprendizagem,
    relacionando
    necessidades e
    interesses com a sua
    experincia de vida.
    Maior domnio dos
    conhecimentos,
    resultante da
    participao ativa do
    formando no seu
    processo de
    aprendizagem.
    Permite aplicar as
    competncias
    adquiridas no processo
    de aprendizagem a
    diferentes contextos,
    num quadro de
    transferibilidade.

    Constrangimentos

    Exige uma maior


    preparao
    psicolgica e tcnica
    do formador que
    necessita de mais
    tempo, no
    desenvolvimento das
    tarefas, para atingir os
    objetivos.

    Exemplos de tcnicas pedaggicas associadas: trabalho de grupo; simulao;


    resoluo de problemas; estudo de casos; brainstorming; role playing.

    Mtodo DEMONSTRATIVO
    Conceitos
    Mtodo em
    que o
    formador
    ensina algum
    a executar
    uma tarefa,
    tendo por
    base uma
    demonstra
    o.

    Potencialidades

    Permite a realizao do
    trabalho de grupo e
    outras atividades
    interativas.
    Corretamente conduzido
    provoca grande
    motivao nos
    formandos.
    Adequa-se ao
    desenvolvimento de
    aptides
    psicomotoras.

    Constrangimentos

    Cursos de Aprendizagem | Regulamento Especfico 2014 Anexo 10

    , sobretudo, adequado a
    grupos reduzidos.
    Faz pouco apelo
    imaginao e
    criatividade, ficando
    reduzido a atividades ao
    nvel do saber-fazer.
    Saber centrado no
    formador.
    Exige maior
    disponibilidade de
    tempo.
    1/
    2

    Permite a
    individualizao da
    aprendizagem.

    Exemplos de tcnicas pedaggicas associadas: demonstrao e simulao.

    Mtodo EXPOSITIVO
    Conceitos

    Potencialidades

    Constrangimentos

    Pouco adequado a
    pblicos heterogneos.
    As sesses nem sempre
    conseguem motivar os
    formandos e, muitas
    vezes, no lhes
    permitem uma
    participao ativa. A
    comunicao efetua-se
    num nico sentido.
    Papel passivo dos
    formandos e grande
    relevo dado ao
    formador. O formador
    explica e os formandos
    escutam.
    Pode no produzir
    resultados de
    aprendizagem e no
    favorecer a
    transferncia desses
    resultados em novos
    contextos.

    Mtodo em
    que o
    formador
    desenvolve
    oralmente
    um
    determinado
    assunto.

    Permite a existncia de
    um grande nmero
    de formandos em
    sala.
    Pode aplicar-se quando
    se trata da
    apresentao de um
    novo contedo,
    principalmente no
    domnio do cognitivo.
    Pode transmitir uma
    grande quantidade de
    informao num tempo
    mnimo.

    Atualmente este mtodo no aplicado na sua forma pura, mas adota uma
    exposio dialogada, em que o formando participa, comentando,
    exemplificando e respondendo a questes colocadas pelo formador. O
    sucesso do mtodo depende das caractersticas pessoais do formador
    que o aplica.
    O mtodo expositivo indispensvel em qualquer ao de formao,
    devendo, no entanto, ser sempre complementado por outros mtodos.
    Exemplo de tcnica pedaggica associada: exposio.

    Mtodo INTERROGATIVO
    Conceitos
    Mtodo que
    consiste na

    Potencialidades

    Formandos e formadores
    so participantes
    ativos.

    Constrangimentos

    Cursos de Aprendizagem | Regulamento Especfico 2014 Anexo 10

    O raciocnio orientado
    pelo formador.
    2/
    2

    formulao
    de questes
    que conduzem
    o formando a
    encontrar os
    resultados
    desejados.

    Motiva, desperta
    interesse para o tema e
    estimula a aquisio de
    conhecimentos.
    Os conhecimentos
    essenciais podem ser,
    com facilidade,
    evidenciados pelo
    formando.
    Favorece a atividade e
    cria hbitos de anlise
    crtica.
    Pode ser utilizado num
    nmero diversificado
    de situaes de
    formao,
    nomeadamente,
    quando se pretende
    verificar conhecimentos
    adquiridos, promover a
    descoberta de uma
    realidade apreendida
    de forma no
    estruturada ou
    desenvolver
    capacidades de
    iniciativa e autonomia.

    Exige do formador mais


    trabalho de
    preparao e mais
    conhecimentos. este
    quem formula as
    questes e orienta as
    respostas.
    Necessita de mais
    tempo, no
    desenvolvimento das
    tarefas, para atingir os
    objetivos.

    Exemplo de tcnica pedaggica associada: formulao de perguntas.

    Algumas tcnicas/estratgias metodolgicas


    Estudo de caso; pesquisa; debate.
    Anlise de conceitos; visionamento de partes de um filme;
    discusso/debate; produo de textos.
    Observao de imagens; anlise de textos; brainstorming;
    debate; trabalho de grupo.
    Trabalho de grupo; perguntas e respostas;
    Jogo de orientao; perguntas e respostas.
    Trabalho de grupo; anlise; discusso; construo de textos;
    expresso plstica.
    Dilogo; experincias/analogias;
    Descrio de situaes; brainstorming; discusso; expresso
    plstica; expresso escrita
    Dramatizao; trabalho de grupo; pesquisa em trabalho
    autnomo
    Observao; bainstorming; perguntas e respostas; debate
    Jogo de papis.
    Anlise e seleco de notcias
    Pesquisa de dados; campanhas
    Elaborao de inquritos; construo de cartazes; pinturas;

    Cursos de Aprendizagem | Regulamento Especfico 2014 Anexo 10

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    Cursos de Aprendizagem | Regulamento Especfico 2014 Anexo 10

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