Plano de Aula Pronatec

PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Escola Agrícola de Jundiaí/UFRN - PRONATEC
Componente Curricular: Matemática
Carga Horária: 60 horas
Data: Julho de 2017
EMENTA
Proporcionalidade; Noções de Conjuntos; Estudo de Funções; Sequências e Séries. Usar a teoria dos
conjuntos; Usar funções matemáticas na modelagem, resolução de problemas e geração de gráficos
do cotidiano; Resolver problemas geométricos, no plano e espaço, por meio de equações e gráficos;
Utilizar o estudo de matrizes e sistemas lineares na solução de problemas. Aplicar os conteúdos
apresentados na resolução de situações problemas.
OBJETIVOS
Geral
Aplicar o conhecimento matemático para interpretar informações obtidas através de representações

matemáticas, tais como: expressões, equações, funções, modelos, tabelas e gráficos, de modo a
construir modelos apropriados para resolução de problemas envolvendo diferentes variáveis. E
ainda, poder interpretar uma situação problema, e identificar as informações relevantes para montar
uma estratégia de solução.
Específicos
1- Compreender o conceito de proporcionalidade e calcular proporções em situações cotidianas. 2-

Reconhecer e compreender os conjuntos numéricos. 3- Definir relações, identificar e reconhecer a
notação de funções, além de determinar domínio, contradomínio e imagem de funções. 4- Modelar,
analisar, representar e identificar uma função para resolução de problemas, além de produzir, ler,
analisar e interpretar gráficos que representam funções aplicadas a situações cotidianas. 5- Utilizar
equações e gráficos na resolução de problemas geométricos (no plano e no espaço). 6- Utilizar os
conceitos de matrizes e sistemas lineares para modelar e resolver situações problemas do cotidiano.
7- Utilizar conceitos e procedimentos matemáticos, adquiridos ao longo disciplina, visando à
construção de formas de raciocínio para resolução de situações problemas.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E PROGRAMAÇÃO
1- Proporcionalidade (5 horas/aula)
- Proporção
- Propriedade fundamental da proporção
- Problemas de proporcionalidade
2- Conjuntos (8 horas/aula)
- Noção de conjuntos
- Propriedades, condições e conjuntos
- Igualdades de conjuntos
- Conjunto vazio, unitário e universo
- Conjuntos numéricos
- Teoria dos conjuntos
- Aplicações
3- Funções (8 horas/aula)
- Definição
- Funções definidas por fórmula
- Domínio e contradomínio
- Gráficos
- Noções básicas de plano cartesiano
- Construção e análise de gráficos
- Resolução e modelagem de problemas
4- Sequência e Séries (5 horas/aula)

- Sequências numéricas
- Formação dos elementos de uma sequência
- Séries numéricas
- Convergência de séries
5- Problemas Geométricos (8 horas/aula)

- Geometria espacial de posição
- Superfícies planas
- Sólidos
- Geometria analítica
6- Matrizes (5 horas/aula)
- Representação de uma matriz
- Operações com matrizes
- Propriedades das operações com matrizes
- Matriz identidade
- Matriz inversa
- Resolução de problemas
7- Sistemas Lineares (5 horas/aula)

- Equação linear
- Sistema linear
- Sistemas escalonados
- Sistemas equivalentes e escalonamento
- Regra de Cramer
- Problemas envolvendo sistema lineares
8- Aplicações (10 horas/aula)
- Aplicações dos assuntos apresentados em problemas cotidianos.
9- Avaliações (6 horas/aula)
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas teóricas expositivas e dialogadas incluindo resolução de problemas e orientada pela interação:
aluno-professor-conhecimento.
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
A avaliação será contínua por meio de atividades avaliativas orais e escritas, individuais e em
grupo, considerando-se a frequência e a participação dos alunos.
RECURSOS NECESSÁRIOS
Quadro, giz, piloto, apagador, livros e recursos audiovisuais quando disponíveis e necessários.
REFERÊNCIAS
 Básica
DANTE, L. R. Matemática: conteúdo e aplicações. Volume único. São Paulo: Ática, 2010.
IEZZI, G.; DOLCE, O.; DEGENSZAJN. D.; PÉRIGO, R. Matemática: Volume único. São
Paulo: Atual, 2ª edição, 2002.
 Complementar
GIOVANNI, J. Matemática completa. Volume único. São Paulo: FTD, 2002.

PAIVA, MANOEL. Matemática - Paiva. 3 vols. São Paulo: Moderna,1ª edição, 2009.

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Aplicar o conhecimento matemático para interpretar informações obtidas através de representações

1- Compreender o conceito de proporcionalidade e calcular proporções em situações cotidianas. 2-

4- Sequência e Séries (5 horas/aula)

5- Problemas Geométricos (8 horas/aula)

7- Sistemas Lineares (5 horas/aula)

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

GIOVANNI, J. Matemática completa. Volume único. São Paulo: FTD, 2002.

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