Práxis-Missional 01

Ano 01 | Número 01 • 2018
PRÁXIS MISSIONAL
Ano 01| Número 01 • 2018
Dossiê: Igreja, Ministério e Missão

Editor-chefe: Jonathan Menezes
Design gráfico: Daniel Menara
Diagramação: Mauro S. R. Teixeira
Conselho de Referência:
Alan Brizotti
Antonio Carlos Costa
Armando Bispo
Magali N. Cunha
Márcio C. Leal
Maurício Cunha
Robinson Jacintho
Ruth Padilla Deborst
Sérgio Queiroz
Timóteo Carriker
Valdir Steuernagel
Wilson Costa dos Santos
Uma publicação da Faculdade Teológica Sul Americana

A Revista Práxis Missional visa contribuir com a prática cotidiana da Missio Dei
(missão de Deus) e dos múltiplos ministérios do povo de Deus, priorizando
temas relacionados à Teologia Prática (em suas vertentes missional e pastoral),
em sua vocação de construir pontes entre uma teologia bíblica e contextual,
mais formalmente elaborada, e a prática missionária e ministerial da Igreja e dos
cristãos. Prioriza ainda o diálogo com abordagens que reflitam de modo prático
sobre problemáticas que envolvem a vida da igreja brasileira e latino-americana.
Correspondência
Editora FTSA
Rua Martinho Lutero, 277 - Londrina-PR – 86055-870 - Tel./Fax: (43) 3371-0200
Endereço eletrônico: contato@praxismissional.com.br
Página na internet: www.praxismissional.com.br
Sumário
EDITORIAL
IGREJA, MINISTÉRIO E MISSÃO
POR JONATHAN MENEZES..................................................................................................................5
ARTIGOS
A IDENTIDADE TEOLÓGICA DA FTSA

POR NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DA FTSA..............................................................7
A IGREJA MISSIONAL
POR JORGE HENRIQUE BARRO.....................................................................................................29
ENCONTROS DO EVANGELHO COM A CULTURA NOS

MINISTÉRIOS DE JESUS, DA IGREJA PRIMITIVA E DE PAULO
POR MARCOS ORISON NUNES DE ALMEIDA......................................................................39
MINISTÉRIO, VIDA E MISSÃO: RELATO DE UM CASO DE

BURNOUT EM UMA ESPOSA DE PASTOR
POR VANESSA CARVALHO DE MELLO.....................................................................................54
MISSÃO, VOCAÇÃO MINISTERIAL E A BUSCA POR UMA

ESPIRITUALIDADE FRÁGIL
POR JONATHAN MENEZES...............................................................................................................66
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EDITORIAL
IGREJA, MINISTÉRIO E MISSÃO
Dar início a uma nova revista, a despeito de qual seja sua natureza, demanda
antes de tudo uma reflexão a respeito de seu lugar e propósitos: por que
iniciar um novo espaço para publicações (em nosso caso, na área de teologia/
missiologia)? Que contributos especiais ele tem a trazer, a partir desse lugar
no qual se coloca? Como se insere e se distingue no já saturado panorama
editorial de revistas online de sua área específica? Todas estas são perguntas
importantes e que devem ser respondidas a seu tempo. Nesse momento,
porém, estamos mais interessados na pergunta: qual é a sua missão?
Assim definimos nossa missão: a Revista Práxis Missional visa contribuir com
a prática cotidiana da missio Dei (missão de Deus) e dos múltiplos ministérios
do povo de Deus, priorizando temas relacionados à Teologia Prática (em
suas vertentes missional e pastoral), em sua vocação de construir pontes
entre uma teologia bíblica e contextual, mais formalmente elaborada, e a
prática missionária e ministerial da Igreja e dos cristãos. Prioriza ainda o
diálogo com abordagens que reflitam de modo prático sobre problemáticas
que envolvem a vida da igreja brasileira e latino-americana.
Em outras palavras, a missão da Práxis Missional é uma extensão da missão

que a Faculdade Teológica Sul Americana (que a auspicia) vem realizando
em seus quase 25 anos de história na educação teológica, na intenção de
preparar vidas para servir o reino de Deus. O que queremos agora é tornar
nossa identidade e práxis cada vez mais públicas – ou, pelo menos, expandir
o alcance do que já temos feito e produzido – através da pesquisa e produção
de nossos docentes e discentes, além de colaboradores de outras instituições,
que estão convidados a submeter seus artigos dentro dos parâmetros que
você encontrará em nossa página na guia ‘Enviar artigos’.
Nossa missão também define nosso foco, escopo de atuação, perfil teológico
e o tipo de contribuições que estamos interessados em publicar aqui. Esse
número inaugural, intitulado Igreja, Ministério e Missão, é, nesse sentido,
emblemático. Retrata, de certo modo, um tripé que constitui não somente
Ano 01 | Número 01 • 2018 Práxis Missional | praxismissional.com.br | 5
a ênfase dos cursos que têm sido ofertados pela FTSA, como também da
pesquisa e produção de seus/suas docentes. Isso fica evidente já no artigo
de abertura, escrito pelos membros do NDE (Núcleo Docente Estruturante)
da faculdade, sobre a “Identidade Teológica da FTSA”. Nele, seus autores
tratam das cinco características que compõem e denotam essa identidade, a
saber: bíblica, missional, contextual, ministerial e transformadora. A FTSA
quer, por meio dessa declaração, afirmar publicamente a identidade que
vem sendo construída em sua história até aqui.
Os demais artigos não fogem à tônica. Jorge Henrique Barro fala sobre a
“Igreja missional” e sua constante busca de envolvimento com a missão de
Deus no mundo; ressalta, portanto, a identidade bíblica da Igreja de Cristo.
Marcos Orison, por sua vez, lança seu olhar sobre o ministério de Jesus e os
encontros (transculturais) que podemos perceber nos evangelhos; ressalta
a habilidade de Jesus de quebrar muros e atravessar fronteiras. Vanessa
Carvalho explora um problema prático que muitas pessoas enfrentam hoje
e que, assim, precisa ser tratado com seriedade, e não diferente no ministério
cristão: a síndrome de burnout e a depressão, através do caso de uma esposa
de pastor. Jonathan Menezes finaliza o número com uma reflexão sobre
vocação, missão e a busca por uma espiritualidade frágil num mundo
(religioso) que valoriza tanto a pujança, a performance e as aparências.
Como redescobrir nossa vocação original e humana no meio disso?
Esperamos que você leia, medite, seja edificado(a) pela nossa Práxis Missional,
e compartilhe como e com quem você quiser e puder, para que esta reflexão
chegue à vida da Igreja.
Jonathan Menezes
Editor-chefe

A Identidade Teológica da FTSA
Por Núcleo Docente Estruturante da FTSA
Nenhuma instituição, que em nosso caso é no campo da educação teológica,

nasce em um vazio e sem referências que determinam sua identidade. Toda
identidade equivale a uma forma de ser, dizer e fazer.
Como afirma Manuel Castells:
A Identidade é um processo de construção de significado com base em

um atributo cultural, ou ainda um conjunto de atributos culturais inter-
relacionados, o(s) qual(ais) prevalece(m) sobre outras fontes de significados.
Para um determinado indivíduo ou ainda um ator coletivo, pode haver
identidades múltiplas. (Castells, 2008, p. 22)
Esse documento tem por finalidade refletir sobre esse processo de construção
de significado ou seu conjunto de atributos geradores da identidade histórica da
FTSA ao longo de sua história.
As características identitárias aqui destacadas são fruto de um trabalho

coletivo dos atores da FTSA no campo da educação teológica, de modo
global, mas com maior incidência na América Latina. Desde seu nascimento,
a FTSA, por meio de suas lideranças, sempre esteve e continua presente
em congressos de expressão no campo da educação teológica, como os
dos movimentos de Lausanne, ICETE, os CLADES na América Latina,
os inúmeros congressos brasileiros, em especial o CBE I e II, as consultas
teológicas da ASTE, AETAL, Fraternidade Teológica Latino Americana,
setor Brasil, e tantas outras.
Esse processo de escuta, de observação participante, de permanente diálogo

e reflexões foi dando à FTSA cores e sabores para que ela discernisse os
elementos formadores e geradores de sua identidade enquanto uma
instituição de educação teológica situada no Brasil, em meio às culturas
latino-americanas, buscando em Deus fazer a diferença ser e fiel à sua
vocação.
Assim, as cinco características da identidade teológica da FTSA são: Bíblica,
Contextual, Ministerial, Missional e Transformadora. Veremos
detalhadamente sobre cada uma delas a seguir.
1. Teologia bíblica
Compõe a identidade da FTSA um fazer teológico que se define como bíblico.
Tal postura passa, necessariamente, pela centralidade das Escrituras, Antigo
e Novo Testamentos, não apenas como método de ensino, mas pela própria
maneira como entendemos a nós mesmos e a missão de Deus a nós confiada.
Observando desde uma perspectiva mais ampla, segue-se aqui a tradição da

Reforma Protestante que afirma em um de seus pilares, conhecido como Sola
Scriptura, que as Escrituras sagradas têm primazia na construção das doutrinas
ensinadas e vivenciadas pela igreja. Nesse sentido, o entendimento advindo
das Escrituras se sobrepõe a qualquer tradição, corrente, preferência ou
opção particular. É também por meio das Escrituras que se procura dirimir
qualquer dúvida que surja na interpretação de seus textos, ou seja, vale a
máxima hermenêutica de que as Escrituras explicam as próprias Escrituras, ou
de que na dispersão, o texto (bíblico) é pátria (De Wit, 2002).
Desde uma perspectiva mais específica, a FTSA oferece uma matriz curricular
que promove o desenvolvimento de diversas habilidades e competências
necessárias para a produção de uma teologia que seja bíblica. Inclui-se aí a
fundamental importância do conhecimento das línguas originais em que os
textos bíblicos foram escritos, a abordagem literária aos dois Testamentos,
as técnicas de entendimento da mensagem para os públicos alvos originais
e princípios de interpretação e aplicação da mensagem bíblica para as
realidades contemporâneas.
Entendendo também que a Palavra de Deus se faz viva e eficaz para a realidade
contemporânea, por meio da iluminação do mesmo Espírito que a inspirou
no passado, o processo educativo na FTSA se dá de forma integradora. Por
isso, a teologia bíblica não prescinde do ferramental de entendimento da
realidade contextual, obtido com o auxílio de disciplinas que visam esse
objetivo, assim como considera a relevância do conhecimento dos conceitos
doutrinários fundamentais. O resultado desse processo de construção bíblico-
teológica é a busca e proposição de uma teologia prática e transformadora
para as realidades eclesiais. Nesse sentido, seguimos o que prescreve o Pacto de
Lausanne, quando se refere à autoridade e o poder da Bíblia,
A mensagem da Bíblia destina-se a toda a humanidade, pois a revelação de

Deus em Cristo e na Escritura é imutável. Através dela o Espírito Santo fala
ainda hoje. Ele ilumina as mentes do povo de Deus em toda cultura, de
modo a perceberem a sua verdade, de maneira sempre nova, com os próprios
olhos, e assim revela a toda a igreja uma porção cada vez maior da multiforme
sabedoria de Deus. (Pacto de Lausanne, 2003, p. 32)
Ainda em diálogo com o Pacto Lausanne, também no item 2, sobre a autoridade

e o poder da Bíblia, fazemos coro com o mesmo quando destaca que:
Afirmamos a inspiração divina, a veracidade e autoridade das Escrituras

tanto do Velho como do Novo Testamento, em sua totalidade, como única
Palavra de Deus escrita, sem erro em tudo o que ela afirma, e a única regra
infalível de fé e prática. Também afirmamos o poder da Palavra de Deus para
cumprir o seu propósito de salvação. (Pacto de Lausanne, 2003, p. 20)
Vale destacar, igualmente, que a principal chave hermenêutica para a teologia

bíblica na FTSA é a pessoa de Cristo. Isto é, nossos pressupostos teológicos
se definem como bíblicos na medida em que estão em harmonia com a vida,
a obra e os ensinamentos de Cristo. A Bíblia na FTSA não é tratada como
uma mera coletânea de livros que foram agrupados. Não se pode fazer uma
colcha-de-retalhos da Bíblia. Ela representa a revelação da missão de Deus ao
mundo. Trata-se da grande narrativa de Deus. Tal abordagem significa que:
A própria Bíblia como um todo é um fenômeno “missional”. Os próprios

livros que agora compõem nossa Bíblia são resultado e testemunho da grande

missão de Deus. A Bíblia apresenta a história da missão de Deus, por meio
do povo de Deus, no envolvimento deste com o mundo de Deus e em prol de
toda a criação de Deus. A Bíblia é o enredo desse Deus comprometido com
a missão de alcançar esse propósito universalmente, incluindo o passado,
o presente e o futuro, Israel e as nações, “a vida, o universo e tudo o que
há”, com o centro, foco, ápice e consumação de tudo isso em Jesus Cristo.
A missão, portanto, não se resume a um item em uma lista de coisas que a
Bíblia menciona por acaso, algumas com mais urgência do que outras. A
missão, na verdade, é a essência da Bíblia. (Wright, 2014, p. 20)
Desse modo, a FTSA entende que a Bíblia precisa ser vista, interpretada,
estudada e praticada na perspectiva missiológica porque a missão é a essência
da Bíblia. Isso evita o risco de uma leitura bíblica individualista cujo centro
é o ser humano. O centro é e sempre será Deus e sua missão.
Essa também é a compreensão de Samuel T. Logan Jr., ao afirmar que:
Quando entendemos que toda a Bíblia constitui a coerente revelação da

missão de Deus, descobrimos que toda a nossa visão de mundo é impactada
por essa visão. A Bíblia é A História que nos conta de onde viemos, como
chegamos aqui, quem somos nós, porque o mundo está na desordem atual,
como e pode (e deve) ser mudado e para onde estamos indo. E toda essa
história constitui a missão deste Deus – o originador da história, o contador
da história, o ator principal da história, o planejador e guia da história, o alvo
da história, o significado da história e a conclusão final da história. Ele é o
início, o fim e o centro. A Bíblia é a história da missão de Deus – desse Deus,
não de outro. (Logan Jr., 2015, p. 12)
Ter as Escrituras ou a Bíblia como o principal referencial de construção

teológica dá à FTSA a tranquilidade em se posicionar como uma instituição
interdenominacional, podendo, assim, servir a igreja cristã na preparação
de sua liderança e como um povo que está a serviço da missão de Deus.
2. Teologia missional
Desde seu nascimento, em 1994, a vocação da FTSA estava muito clara:
preparar vidas para servir o Reino de Deus. Além de preparar vidas para atuarem
no ministério pastoral e missões nacionais e transculturais, a FTSA já
percebia a necessidade de preparar pessoas para a missão de Deus. Deus
é o sujeito da missão e não a igreja. As instituições teológicas, quando
do surgimento da FTSA, preparavam pessoas para as vocações específicas
(pastor, missionário, professores para a escola bíblica ou dominical, etc.). O
foco central de nossa escola sempre foi mais amplo: preparar vidas para a
missão de Deus. A missão de Deus vem antes de qualquer vocação específica.
Preparar pessoas para uma vocação específica (por ex., o ministério pastoral)
sem que esteja a serviço da vocação geral (a missão de Deus) é um risco, pois
pode se tornar um fim em si mesmo.
É da missão de Deus que surge a responsabilidade e identidade da FTSA.

É uma agência formadora e capacitadora para a missão de Deus. A missão
é de Deus e não nossa. O paradigma a ser quebrado é este: a igreja não tem
uma missão para Deus no mundo. É justamente o contrário: Deus é que
tem uma igreja para a Sua missão no mundo. Assim, a igreja, instituições,
agências missionárias, ONGs, etc., estão a serviço da missão de Deus no
mundo. Essa conversão paradigmática nos faz entender a necessidade
de abandonar a ideia de que é a igreja que envia. Ao contrário, a igreja é
enviada. Isso lembra as palavras de Jesus: “Assim como o Pai me enviou, eu
também vos envio” (Jo 20:21).
Na identidade missional todos são participantes da missão de Deus. Essa

atividade de Deus no mundo diz respeito à reconciliação: (1) das pessoas para
com Ele (dimensão pessoal); (2) das pessoas para com o próximo (dimensão
social); (3) das pessoas para com elas mesmas (dimensão intrapsíquica) e; (4) das
pessoas para com toda a criação (dimensão ecológica). Isso porque o projeto
de Deus é que “por meio dele [Jesus], reconciliasse consigo mesmo todas as
coisas, quer sobre a terra, quer nos céus” (Cl 1:20). Portanto, é pela missão
de Deus (também chamada de missio Dei) que a identidade da FTSA é
constituída, construída, desenvolvida e mantida. Sua identidade é missional
e isso diz respeito à natureza, propósito e razão de existir.
Um dos principais desafios para a igreja cristã brasileira é a compreensão do

conceito de missão. Missão, de modo geral, é compreendida como a atividade
transcultural da proclamação do evangelho com o objetivo de salvar almas.
É por causa desse reducionismo, fruto de uma visão dicotômica do ser
humano e da Palavra de Deus, que a FTSA se percebe como uma agência
capacitadora e formadora para a missão (de Deus) integral. A vocação da FTSA,
antes de ser teológica, é missiológica. A teologia é um ato segundo, conforme
nos ensinou Gustavo Gutiérrez, pois o ato primeiro é o agir (missão) de
Deus na história da humanidade. Nas palavras desse autor:
O discurso teológico, que em última instância é sempre uma reflexão sobre

Deus, vem do e vai para o amor de Deus. Amor que é, em primeiro lugar,
matéria de contemplação e prática. Só depois disso se pensa, se produz um
discurso sobre a fé. Em categorias que nos são familiares, e que lembrávamos
antes, a contemplação e a solidariedade com os outros constituem o que
chamamos o ato primeiro, a prática. A reflexão teológica, o discurso sobre
Deus é o ato segundo. O mistério de Deus vive na oração e no compromisso
com o irmão, somente em segunda instância essa vida poderá animar um
pensamento, um falar adequado. (Gutiérrez, 2008, p. 78-79)
Na FTSA a teologia está a serviço da missão (missiologia). Por isso ela tem
como foco a missão integral. Missão integral é a proclamação e manifestação
(palavras e obras) do Evangelho do Reino de Deus para todas as dimensões
da vida visando reconciliar (transformar) os relacionamentos corrompidos
pelo pecado das pessoas com Deus, com seu próximo, com elas mesmas e
com seu meio ambiente e tudo isso para a glória de Deus. É o chamado de
Deus para o seu povo em Jesus Cristo, para promover a restauração completa
das relações e condições da vida humana e da criação, de modo a permitir
que a alegria da vida abundante se faça presente, como uma antecipação
do Reino de Deus e a sua justiça, bem como da vida eterna, quando se
completará o estabelecimento definitivo desse reino.
Nas palavras de René Padilla (2001), a missão integral “é a missão orientada
à satisfação das necessidades básicas do ser humano, incluindo sua
necessidade de Deus, mas também sua necessidade de amor, alimento, teto,
abrigo, saúde física e mental, e sentido de dignidade humana”. Está além
do conceito da “salvação da alma”. O apóstolo Paulo nos alerta para isso
ao dizer: “Que o próprio Deus da paz os santifique inteiramente. Que todo o
espírito, alma e corpo de vocês seja conservado irrepreensível na vinda de
nosso Senhor Jesus Cristo” (1Ts 5:23). Paulo usa a palavra ὁλοτελεῖς [holoteleis]
traduzida por inteiramente neste texto. Ela também significa “completo”,
“todo”, “inteiro”. É justamente de hólos que vem a ideia de holístico. Não
se separa espírito, alma e corpo. Portanto, o que se enfatiza é a questão da
integralidade sem a qual não pode haver integridade. A FTSA, cremos nós,
tem sido um instrumento nas mãos de Deus para que a missão (de Deus)
seja realizada em perspectiva integral.
A Rede Miquéias assim define missão integral:
A missão integral ou transformação holística é a proclamação e a demonstração

do evangelho. Não é simplesmente que a evangelização e o compromisso social
tenham que ser levados a termo juntos. Na missão integral nossa proclamação
tem consequências sociais quando convocamos as pessoas ao arrependimento
e ao amor pelos outros em todas as áreas da vida. Nosso compromisso social
tem consequências para a evangelização quando damos testemunho da graça
transformadora de Jesus Cristo. Se assumimos uma postura de omissão diante
do mundo, traímos a Palavra de Deus, a qual requer de nós que sirvamos ao
mundo. Se assumimos uma postura de omissão à Palavra de Deus, não temos
nada que oferecer ao mundo. A justiça e a justificação pela fé, a adoração e a fé
política, o espiritual e o material, a transformação pessoal e a mudança estrutural
estão unidas entre si. Ser, fazer e dizer estão no mesmo coração de nossa tarefa
integral. (Rede Miquéias, 2018)
Essa identidade missional determina o que a FTSA faz, como também sua
razão de existir. Seu alvo penúltimo é a formação e capacitação do povo missional
de Deus. Mas, seu alvo último é a glória de Deus (missio Doxa).
Estar na FTSA é se comprometer e se engajar com essa identidade missional,
pois todos aqui estão a serviço da missão de Deus para que sua glória encha
toda terra!
Bendito para sempre o seu glorioso nome, e da sua glória se encha toda a
terra. Amém e amém! (Sl 72:19).
3. Teologia contextual
O projeto de criação de uma escola de Teologia no Brasil que tivesse uma
proposta de ensino diferenciada, capaz de oferecer uma formação abrangente,
contextualizada e direcionada às necessidades das igrejas brasileiras e latino-
americanas, surgiu em 1989, quando um grupo de pastores se reuniu
no campus do Fuller Theological Seminary, em Pasadena, CA, nos Estados
Unidos, sob a liderança de Antonio Carlos Barro. Em outubro de 1993,
líderes protestantes da cidade de Londrina e região apoiaram a ideia da
nova escola teológica. Desse modo, em 28 de fevereiro de 1994 começou a
funcionar, com 42 alunos, o Seminário Teológico Sul Americano – STSA.
O Seminário nasceu sem vínculo institucional com uma denominação

protestante específica. Seu intuito era oferecer educação teológica para a
diversidade confessional que caracteriza o contexto brasileiro. Mas dada a
origem e formação de seus idealizadores, as diretrizes foram marcadas pela
conjugação da tradição teológica reformada e do movimento evangelical,
tendo no chamado Pacto de Lausanne as perspectivas norteadoras da visão
missiológica. O STSA adotou como slogan preparar vidas para servir o reino de
Deus. Nas primeiras turmas, prevaleceu a presença de alunos pertencentes
às igrejas de tradição histórico-reformada, como presbiterianos, batistas,
luteranos e metodistas. A partir da segunda década de funcionamento,
entretanto, passou a ser notável e crescente o número de estudantes
vinculados a segmentos pentecostais ou neopentecostais. Reunir lado
a lado no ambiente de uma mesma sala de aula, para estudar Teologia,
alunos pertencentes ao protestantismo histórico, ao pentecostalismo,
neopentecostalismo, comunidades autônomas, ou movimentos até então
considerados reticentes ao estudo teológico, além de católicos romanos,
parecia ser algo inconcebível há poucas décadas, no Brasil.
Como parte de sua contextualização ao tempo, no ano 2000, processou-se

uma mudança: o Seminário passou a ser Faculdade, adotando a identificação
de Faculdade Teológica Sul Americana – FTSA. Era uma adequação que
visava o credenciamento institucional e a posterior autorização de seu curso
de Teologia pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), reconhecimento
esse que foi oficializado em 2005. Como Faculdade, ampliaram-se ainda
mais aqueles objetivos originais, tornando-a cada vez mais sólida no
ambiente acadêmico e missionário para dar continuidade àquela história
dos primeiros tempos. O corpo docente da FTSA passou a ser formado
por doutores em sua grande maioria, seguido de mestres, com formações
em Teologia e áreas afins do campo das Ciências Humanas. Isso possibilita
atender com qualidade a diversidade de cursos que a instituição oferece.
Por circunstâncias históricas, em extensivo período a teologia desenvolvida

na América Latina ficou vinculada a um viés interpretativo europeu ou
norte-americano, numa espécie de dependência intelectual aos modelos
dogmáticos que promoveram a cristianização do Continente. Como parte
dos anseios de independência que marcaram a emancipação destes países,
uma reflexão teológica de perspectiva contextual passou a se configurar
sobretudo na segunda metade do século XX. René Padilla (2012, p. 101)
disse: “Uma cópia xerox de alguma teologia elaborada na Europa ou a
América nunca será capaz de satisfazer as necessidades teológicas da igreja
no terceiro mundo”.
Toma-se como referência de missão e evangelização o Congresso de

Edimburgo – realizado em 1910, que analisa a tarefa já realizada e os desafios
ainda não consolidados –, e o Congresso Internacional de Evangelização
Mundial, ocorrido em Lausanne no ano de 1974, representado por mais
de 150 nações. Destes eventos, são gestadas organizações e entidades de
reflexão teológica oriundas no próprio contexto latino-americano, que
subscrevem como agenda promover a missão da igreja em sua integralidade,
atenta às demandas emergentes do chamado terceiro mundo ou países em
desenvolvimento.
A FTSA, desde seu início em 1994, tem em seu DNA a vocação de olhar
para a América Latina. Participa integralmente dos Congressos Latino
Americanos de Evangelização, chamados de CLADES, convocados pela
Fraternidade Teológica Latino-Americana (FTL), e, inicialmente como
fruto destes, os Congressos Brasileiros de Evangelização – CBE I e CBE
II, realizados em Belo Horizonte respectivamente em 1981 e 2003. Os
CLADES são:
• CLADEI – 1969 – Bogotá, Colômbia: Ação em Cristo para um continente
em crise;
• CLADE II – 1979 –Huampaní, Perú: Que a América Latina ouça a voz
de Deus;
• CLADE III – 1992 – Quito, Equador: Todo o evangelho, para todos os povos
desde a América Latina;
• CLADE IV – 2000 – Quito, Equador:O testemunho evangélico rumo ao
terceiro milênio: palavra, Espírito e missão;
• CLADE V – 2012 –San José, Costa Rica: Sigamos a Jesus em seu reino de
vida. Guia-nos, Santo Espírito!
Esse denso movimento enfatizou a necessidade de uma hermenêutica

contextual. A FTSA assim adota o chamado círculo hermenêutico,[1] de onde
nascem suas quatro áreas curriculares de formação, que são: (1) Análise da
Realidade; (2) Bíblia; (3) Teologia Fundamental e; (4) Teologia Prática.
Nas palavras de René Padilla (1984, p. 249),
A contextualização do Evangelho não deve consistir numa adaptação de uma

teologia existente a uma situação particular. Ela não será meramente resultado

de um processo intelectual. Não há de ser auxiliada por um paternalismo
missionário benevolente, empenhado em ajudar os “nativos” a selecionar
elementos culturais que possam ser considerados positivos. Ela somente
poderá ser o resultado de uma leitura nova e não-condicionada da Escritura,
com uma hermenêutica na qual o Evangelho e o contexto histórico entram
num diálogo cujo propósito é colocar cada aspecto da vida e da missão da igreja
sob a soberania do Senhor Jesus Cristo em sua situação concreta.
A FTSA não abre mão desse legado como também do legado teológico
produzido pelo advento da Reforma Protestante do século XVI e,
posteriormente, disseminado na América. Porém, compreende que essa
teologia tem como princípio estar sempre se reformando, devendo, por isso,
ser interpretada e relida a partir das especificidades de cada temporalidade
e contexto em que ocorrem sua vivência. Nesta chave hermenêutica, uma
teologia latino-americana deve incluir entre as prioridades de sua agenda
questões prementes que marcam, por exemplo, a história de indígenas,
afrodescendentes e outros grupos mais expostos às consequências de um
processo de colonização exploratório.
Neste cenário, a formação do estudante para a integralidade da missão

requer também especial atenção às questões relacionadas ao meio ambiente
e à saúde em seu sentido amplo, objetivando, assim, a construção de um
mundo mais justo, solidário e sustentável, por meio do cuidado da vida
em toda a sua biodiversidade. O compromisso com questões ambientais e
ecológicas é adjetivado pelas ações de proteger, recuperar e promover o uso
sustentável dos ecossistemas, caracterizados em gerir de forma sustentável
florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra.
São também adensadas a esta realidade o esforço por acabar com a fome,
o alcance da segurança alimentar e melhoria da nutrição; a redução das
desigualdades e erradicação da pobreza; a tomada de medidas urgentes
para combater a mudança do clima e seus impactos; a gestão sustentável da
água e saneamento assegurado para todos, além da produção e do consumo
eticamente responsáveis. Prezando por ser uma escola de teologia com
ensino diferenciado, comprometido em oferecer uma educação contextual,
com ações missionais em setores públicos diversos, a FTSA tem ampliado
seu espectro de formação, valorizando também o preparo de líderes para
atuarem como capelães em hospitais e Forças Armadas, agentes de ONGs e
profissionais para ensino religioso em ambiente escolar.
Em sintonia com os novos tempos e contextos, a FTSA mantém-se atenta

à constante atualização de seus cursos e programas: de um único curso de
bacharelado, no início de suas atividades em 1994, a instituição também
oferece atualmente diversos programas em níveis de pós-graduação e extensão,
com destaque para o ensino à distância (EAD), com qualidade tecnológica
de ponta. A realidade dos cursos no modelo online tem possibilitado uma
educação sem fronteiras, multiplicando o número de estudantes dos mais
diversos lugares. Alunos matriculados ou egressos da FTSA têm atuação
em dezenas de países, a exemplo de Angola, Guiné Bissau, Moçambique,
Quênia, Bolívia, Argentina, Paraguai, Peru, Canadá, EUA, México, bem
como nos mais diversos estados do Brasil.
Ao transpor limites geográficos em sua tarefa educacional, outros contextos

são alcançados pela FTSA, tornando ainda mais múltipla a composição
cultural de seu corpo discente. Novas reflexões teológicas são, desse modo,
atualizadas pelas exigências do tempo e do contexto. Um aspecto da
instituição, porém, demonstra ter resistido às transformações do tempo: a
identidade de preparar vidas para servir o reino de Deus.
4. Teologia ministerial
O enfoque da teologia da FTSA é também ministerial, compondo uma faceta
fundamental de sua identidade institucional. Por ministerial entendemos
aquilo que está em direta relação com a igreja, a comunidade dos que
creem e agem de maneira missional como representantes de Jesus Cristo
no mundo.
A igreja, assim entendida, como Corpo de Cristo, apresenta-se como uma

unidade que expressa a diversidade de dons e habilidades distribuídas pelo
Espírito Santo, com vistas à edificação e expansão do próprio Corpo. Esses
dons e habilidades, conferidas na liberdade e poder do Espírito, configuram a
orientação básica para os vários ministérios da igreja, não de forma exaustiva,
mas como indicação da multiforme sabedoria e criatividade divina.
Com isso em mente, a educação teológica na FTSA visa contribuir para a

formação e aperfeiçoamento dos ministérios da igreja por meio de conteúdos
e abordagens que se encontram, mais especificamente, agrupados na área
denominada Teologia Prática. Sem prescindir dos conceitos, doutrinas,
fundamentação bíblica, e compreensão da realidade em que a igreja está
inserida, a Teologia Prática busca a aplicação desses conhecimentos nos
vários ministérios exercidos pelos cristãos, aliados a recursos e ferramentas
específicas para cada habilidade. Incluem-se aqui disciplinas tais como
Gestão e Liderança, Culto e Liturgia, Revitalização e Crescimento de
Igreja, Comunicação e Homilética (Pregação), Aconselhamento e Cuidado
Familiar, Pastoral Urbana e Missão e Educação Cristã.
Embora os ministérios sejam percebidos a partir da realidade da igreja,

eles não se limitam às ações voltadas para a própria igreja. Ao contrário,
desde uma perspectiva mais ampla, missional e integral, os ministérios se
voltam também para o serviço ao mundo e em prol do Reino de Deus.
Nesse sentido, a FTSA entende ser vital a atenção às realidades contextuais
que desafiam a igreja a responder, de maneira adequada, aperfeiçoando seus
ministérios constantemente. Nas palavras de Charles Van Engen,
É necessário um novo paradigma missiológico na eclesiologia para que

possamos ver a Igreja missionária como uma realidade “emergente”, que,
ao ser constituída no mundo, torna-se na realidade o que é por fé. Se
entendermos e interiorizarmos esse novo paradigma, veremos que o nosso
pensamento sobre a Igreja e sua missão se tornará altamente contextual,
radicalmente transformacional e poderosamente cheio de esperança,
exercido com a eternidade em mente. Essa concepção implica um processo
pelo qual a Igreja é e passa a ser. Ela é uma comunidade plenamente formada,
um sacramento vivo e um sinal diante de Deus, de seus membros e dos que

estão fora de suas paredes. Mas, ao mesmo tempo, está no processo de tornar-
se, por meio do estabelecimento de metas, do planejamento e da avaliação
cuidadosamente adaptados às circunstâncias. (Van Engen, 1996, p. 49)
Mais especificamente, a FTSA preocupa-se com uma formação que enfoque

o caráter pastoral de seus alunos, sem perder de vista o aspecto missional do
mesmo. Contudo, cada vez mais percebe-se a busca por maior conhecimento
teológico por parte dos membros comuns das igrejas, identificados
como leigos por não exercerem ministérios ordenados. Essa mais recente
configuração do perfil do egresso amplia o espectro do foco de preparação
ministerial, o que proporciona a oportunidade do fortalecimento das
igrejas locais por meio do treinamento de sua membresia também nas áreas
doutrinárias. O que se espera com isso é que o envolvimento dos membros
nos ministérios da igreja aumente, bem como a sua ação ministerial
missional nos locais onde convivem, quer seja na família, no trabalho, entre
amigos ou em qualquer ambiente onde possam fazer brilhar a luz de Cristo
e de seu Evangelho.
Certamente, a maioria dos alunos egressos da FTSA acaba por envolver-se

com os ministérios de suas comunidades locais, quer na participação ou
liderança, mas vale citar como exemplos concretos dessa formação com foco
ministerial-missional, alguns ministérios de graduados que organizaram
instituições para o trabalho com crianças de rua, travestis, drogaditos,
atendimento a pacientes com câncer, auxílio a refugiados, capelania militar
e hospitalar, e assim por diante.
Para realizar essa tarefa educadora, a FTSA tem procurado estar próxima
das lideranças das igrejas e atenta às suas necessidades, atualizando
constantemente seus cursos e conteúdos a fim de atender a essas importantes
demandas. Ao mesmo tempo, exercendo sua voz profética, a FTSA procura
perceber as carências da sociedade, exortando e preparando seus alunos
a responderem a elas por meio de seus ministérios, como um serviço de
misericórdia e justiça que represente a manifestação graciosa de Deus para
com a sua criação.
5. Teologia transformadora
Por fim, a FTSA identifica-se com uma forma de ser, viver e ensinar que seja
transformadora. Transformadora é um adjetivo que expressa uma característica
essencial da vida e missão cristãs. Indica, antes de tudo, que acreditamos na
mudança radical que o Evangelho promove na pessoa e, por conseguinte,
no ambiente ou contexto em que ela está inserida. Ou seja, o Evangelho nos
transforma para que sejamos agentes de transformação do Reino na Igreja,
no país e no mundo.
Na FTSA procuramos capacitar nossos/as estudantes para que desenvolvam

uma inteligência transformada. A inteligência transformada é fruto de um
coração transformado e de uma mente renovada, que não se conforma
com os ditames de sua época e de sua cultura (sem, porém, desprezá-los),
como nos instrui Paulo em Romanos 12. Igualmente, que não subestima
as emoções e paixões pelo uso da racionalidade, nem se retenha apenas ao
campo da teoria, mas que seja movida pelos problemas práticos da vida,
demonstrando compaixão e solidariedade. A inteligência transformada é
também uma inteligência humilhada, que segue o exemplo do Senhor que
se fez servo, ciente de que no Reino de Deus o menor (ou o que serve) será
o maior. Ela é também uma inteligência grata, que honra o caminhar de
quem veio antes e pavimenta o caminho para quem vem depois no Reino,
porque reconhece que todo mundo precisa de todo mundo.
Assim, essa transformação é precedida por um compromisso com a Igreja de

Cristo e com a missio Dei. Sinalizamos o Reino de Deus em nosso contexto
por meio da mutualidade, da cooperação e da partilha, que são fruto da
unidade que o Espírito Santo promove entre as várias partes do Corpo,
que se complementam. Nesse sentido, estimulamos nossos/as estudantes
a cultivar e valorizar a unidade em meio à diversidade expressa nas várias
confissões de fé e orientações doutrinárias existentes entre eles/as; nas
discussões e atividades acadêmicas em classe, bem como nas oportunidades
de ação e interação concretas que a faculdade também fomenta por meio de
projetos de extensão ou ações extraclasse.
A transformação que o/a discípulo/a de Cristo e sua comunidade afirmam
ter obtido através do Evangelho deve, por sua própria natureza, se estender
porta afora, para seu entorno ou contexto mais amplo. Cremos e ensinamos
que ela não pode ser apenas individual e/ou comunitária, mas também
social, historicamente situada, e sensível às necessidades integrais do ser
humano. Visando essa transformação integral, uma teologia contextual
não se limita a apenas observar e compreender o nosso contexto latino-
americano, mas observa, compreende e, por conseguinte, promove ações
transformadoras na e da realidade. Ações que identifiquem e anunciem,
por palavras e obras, a presença do Reino de amor de Jesus e de sua justiça
entre nós.
Acreditamos em vidas sendo transformadas pelo poder do Evangelho, porque

temos visto e experimentado isso na FTSA em sua história até aqui. Aqui
certamente apostamos que a educação é um dos meios mais profícuos de
libertação do ser, e de conferir-lhe dignidade e propósito. Mas também
sabemos que a educação teológica, em especial, tem uma função ainda mais
específica, que é libertar corações e mentes por meio do e para o Evangelho
do Reino de Deus. Neste lugar, vidas têm sido convertidas não a um tipo
específico de teologia, mas ao Reino de Deus e sua Missão. E essa é uma
conversão/transformação decisiva para a igreja em nossos dias.
Como fruto desse processo, muitos ministérios missionais e de cunho

transformador surgiram, por iniciativa de estudantes que passaram pela
FTSA, e têm servido para edificar a Igreja e a sociedade não apenas em
nosso contexto local, Londrina e região, mas em diversos lugares do Brasil
e até mesmo em outras partes do mundo. Isto mostra que a educação
teológica deve ser alargadora de horizontes quando compreende que sua
função principal é precisamente a de expandir as muitas fronteiras que
hoje se nos apresentam, atravessar encruzilhadas, abreviar distanciamentos
(não apenas geográficos, mas também relacionais entre pessoas e povos),
cooperando humildemente com o Evangelho. Tudo fazemos na intenção
de cruzar fronteiras, parafraseando o apóstolo Paulo, por causa do Evangelho
e para nos tornar cooperadores com ele.
Entendemos, de acordo com Samuel Escobar (1997, p. 69), que:
Durante quase vinte séculos o evangelho de Jesus Cristo vem cruzando todo
tipo de fronteiras, passando de um país para outro, de uma cultura para
outra, de uma classe social para outra. Em quase todos os idiomas e dialetos
do mundo de hoje Jesus é invocado e sua Palavra é lida. A mensagem de
Jesus alcançou uma universalidade maior que a de qualquer outra pessoa que
tenha vivido na história. Neste constante atravessar de fronteiras o Espírito
Santo impulsiona a igreja a cumprir a missão para a qual Deus a formou. E
ela realiza assim o propósito de amor redentor revelado e realizado por Jesus
Cristo. O Espírito sempre faz surgir em meio ao povo de Deus mulheres e
homens que, cheios de paixão evangelística, se lançam a cruzar todo tipo de
fronteiras para levar o evangelho de salvação a todos os seres humanos. A
igreja que cumpre sua missão é povo em marcha, lançado aos quatro ventos
em uma atitude de obediência.
Cruzar fronteiras e quebrar muros de separação, não por força nem por
violência, mas pelo Espírito de amor de Jesus, é, desse modo, uma das
tarefas mais prementes para os cristãos no mundo atual tão polarizado e
dividido por tantas questões.
Ademais, salientamos que a transformação precisa acontecer antes e

concomitantemente no agente missional. Não se pode querer praticar no
outro aquilo que não se põe em prática em sua própria vida. Jesus fez uma
advertência muito clara aos seus discípulos no tocante à essa tendência que
chamou de hipocrisia:
Então, falou Jesus às multidões e aos seus discípulos: Na cadeira de Moisés, se

assentaram os escribas e os fariseus. Fazei e guardai, pois, tudo quanto eles vos
disserem, porém não os imiteis nas suas obras; porque dizem e não fazem. Atam
fardos pesados [e difíceis de carregar] e os põem sobre os ombros dos homens;
entretanto, eles mesmos nem com o dedo querem movê-los (Mt 23:1-4).

“Dizem e não fazem” é um risco muito grande – o risco da incoerência e
da inconsistência de vida. A transformação que queremos ver acontecendo
nos outros e no mundo é a transformação que começa e acontece em nós
mesmos. A FTSA quer, sim, preparar vidas para servir o Reino de Deus, mas
vidas transformadas pelo poder do Evangelho, que praticam nelas mesmas
a transformação pela renovação da mente, para que se possa experimentar
qual seja a boa, agradável e perfeita vontade de Deus (Rm 12:1-2).
Conclusão
Em uma única frase conclusiva, podemos assim definir a identidade teológica
da FTSA à luz das cinco características expostas ao longo deste documento:
BÍBLICA | CONTEXTUAL | MINISTERIAL | MISSIONAL

|TRANSFORMADORA
A FTSA busca desenvolver uma reflexão e práxis teológica centrada na

Palavra de Deus, cuja essência é revelar a missão redentora de Deus ao
mundo, levando em consideração os desafios contextuais (sociais, culturais,
emocionais, espirituais, econômicos, políticos…) para que as práticas
ministeriais, tanto das pessoas, igrejas e organizações, sejam consequências de
um compromisso missional integral que transforme vidas, situações e realidades
para a glória de Deus e o estabelecimento de Seu Reino.
Notas
[1] Dentre as diferentes formas de concepção do círculo hermenêutico a
mais completa nos parece ser a proposta por Juan Luís Segundo. A ideia
desse autor (que relemos em nossas quatro áreas) é de que o círculo procede
de quatro passos: 1) nossa maneira de experimentar a realidade nos leva
à “suspeita ideológica” (análise da realidade); 2) essa suspeita se expande
da realidade para o modo como lemos as Escrituras, o que ele chama
de “suspeita exegética” (Bíblia); por consequência, esse novo modo de
interpretação da Bíblia, contextual e historicamente situado, gera uma nova
concepção e vivência teológica (Teologia Fundamental); esta deve motivar a
uma nova práxis teológica visando à transformação da realidade (Teologia
Prática). (Segundo, 1987. Ver também: Stam, 1984, pp. 92-136).
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Sobre os autores
Esse texto é resultado de uma construção coletiva. Foi escrito pelos cinco
membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE), da FTSA, composto
pelos docentes: Ms. Flávio Henrique de Oliveira, Ms. Jonathan Menezes, Dr.
Jorge Henrique Barro, Dr. Marcos Orison Nunes de Almeida, e Dr. Wander de
Lara Proença.

A IGREJA MISSIONAL
Por Jorge Henrique Barro
Uma igreja missional é definida como uma comunidade que está em busca
constante de envolvimento com a missão de Deus no mundo. O povo de Deus é
visto como enviado em missão, enquanto nos modelos tradicionais os enviados
são os(as) missionários(as) pagos(as), por vezes chamados de profissionais. Na
igreja missional todos se percebem como participantes desse chamado. A
missão é de Deus. A igreja é criada para ser um sinal e instrumento de Deus
em favor do mundo. Essa atividade de Deus no mundo diz respeito tanto a
restauração das pessoas para com Ele, como das pessoas com outras pessoas
e ainda das pessoas com toda a criação.
No modelo tradicional de igreja ela envia missionários, enquanto no modelo da
igreja missional ela mesma é enviada. Não pensa tanto em destino, mas em uma
jornada. Lois Y. Barret, ministra ordenada da Igreja Menonita dos USA, diz:
A igreja missional é uma igreja que é moldada para participar na missão de
Deus, que se organiza para restaurar o mundo quebrado e pecaminoso, para
resgatá-lo e redimi-lo para Deus… Igrejas missionais percebem a si mesmas
não tanto como enviadoras, mas como sendo [elas mesmas] enviadas. Uma
congregação missional permite que a missão de Deus permeie tudo o que ela
faz – da adoração ao testemunho, formando membros para o discipulado.
Ela preenche a lacuna entre o alcance [para fora] e a vida congregacional
[para dentro], já que, em sua vida comunitária, a igreja encarna a missão de
Deus. (Barret, 2004, p. x)
Vamos expandir essa definição. Note três aspectos importantes:

1. Deus como sujeito da ação
A igreja missional é uma igreja que é moldada para participar na missão de
Deus, que se organiza para restaurar o mundo quebrado e pecaminoso, para
resgatá-lo e redimi-lo para Deus.
O sujeito da missão não é a igreja, mas Deus. Deus tem uma missão, na qual
a Igreja participa e jamais o contrário. A localização da missão de Deus não é
principalmente a Igreja, mas o mundo. Deus é ativo no mundo que Ele mesmo
criou, redimindo-o e sustendo-o. A igreja tem uma vocação para participar
da atividade de Deus, em nome de toda a criação. Isso está em contraste com
a igreja como o sujeito ativo da missão. É a igreja que tem a missão de levar
Deus ao mundo? Ou é Deus que já atua no mundo e na vida individual das
pessoas? Deus já está atuando no mundo, e somos convidados/as a nos unir
a Ele naquilo que Ele já está fazendo. Deus está sempre atuando, não apenas
no mundo, mas na vida das pessoas de modo individual. Deus se preocupa
com a vida humana em toda a sua complexidade.
Muita teoria? Não entendeu? Por exemplo, quando uma criança está se
esforçando para aprender a ler, porque ela tem dislexia, Deus se preocupa
com seu aprendizado para que ela possa ter vida em plenitude. Deus está
com ela em sua luta. Se você fosse o/a tutor/a desta criança com dislexia,
estaria participando daquilo que Deus estaria fazendo na vida dela. Se você
fosse o/a tutor/a dela seria porque o amor de Deus o/a levou a fazê-lo, e
seu trabalho seria uma expressão viva de que Deus está com essa criança e se
preocupa com ela. Entendeu?
Assim, o conceito é:
A missão de Deus é restaurar a totalidade da criação. A igreja participa como
sinal e instrumento da missão de Deus.
Por outro lado, o conceito não é:
A missão da Igreja é levar o amor de Deus ao mundo. Deus ajuda a igreja a

viver a sua missão.
Isto pode soar um tanto quanto semântico ou mera troca de palavras,
mas essa distinção é fundamental. Significa que o que fazemos dentro das
paredes da igreja não é a totalidade da obra de Deus, mas sim o preparo do
povo de Deus para a obra d´Ele no mundo. É uma questão de mudança de
foco, do institucional ou de sobrevivência, para olhar a atividade de Deus
dentro e fora de nossos muros institucionais. Ela muda o nosso foco não
apenas ao perguntar como podemos restaurar as pessoas para Ele através
dos ministérios oferecidos nas instalações da igreja, mas também para o que
Deus já está fazendo em nossa comunidade e como podemos ser parte disso.
Uma forma de articular que Deus é o sujeito ativo da missão é por meio
do termo missio Dei. Esta frase em latim aparece muitas vezes na literatura
missional. É traduzida como missão de Deus. Deus criou o mundo, de modo
que toda a criação pudesse experimentar plenitude de relacionamento com
Ele. O pecado entrou no mundo e, com ele, também a corrupção individual e
coletiva (em outras palavras, nós pecamos como pessoas individuais, e quando
nos organizamos em grupos e sociedades, uma sinergia de pecado entra em
vigor). O Deus-Pai enviou Jesus ao mundo para resgatá-lo. Jesus veio anunciar
o reino de Deus (ou o que muitos chamam de o reinado redentor de Deus).
Como o Pai enviou o Filho, o Filho enviou o Espírito para o mundo. O

Espírito criou a igreja e a envia ao mundo como participante com Deus na
redenção de toda a criação. A igreja existe para proclamar e manifestar o
Reino de Deus e experimentar em sua própria vida a presença deste reino,
caracterizada pela justiça, amor e misericórdia. Quando nos preocupamos
com o outro, experimentamos (conscientes ou não) uma antecipação deste
reino, em que o amor é a maneira de vivermos juntos. A vida congregacional
interna assume um novo significado quando ela tem como foco preparar o
povo de Deus para participar da atividade de Deus em favor do mundo.
Esta distinção liberta-nos de ver nossos esforços sendo canalizados para

igreja-edifício, manutenção-institucional, e números-resultados. Percebe-se
como movimento e não monumento. Não fica apaixonada pela numerolatria
– quantas pessoas estão no edifício ou assistem aos programas. Antes, se
preocupa se as pessoas estão sendo equipadas, formadas, e guiadas para
participar da e na missão de Deus no mundo. Tal enfoque reconhece que a
Igreja aponta para o reino de Deus. Assim, a ela não é o fim último, mas um
meio para o fim, que é o reino e a glória de Deus. Em outras palavras, não
estamos construindo a igreja como instituição, mas vivendo como um sinal
transformador do reino de Deus.
Igrejas grandes e pequenas podem ser missionais. Não há um único modelo
de ser igreja. Cada igreja vai procurar estar nessa jornada rumo a um
ministério missional dentro de seu contexto, no lugar que Deus a colocou.
2. Repensando a história
Igrejas missionais percebem a si mesmas não tanto como enviadoras, mas
como sendo [elas mesmas] enviadas.
Esta definição também aponta para um afastamento entre a igreja, como

uma agência que predominantemente envia missionários para outras partes
do mundo, e aqueles/as que apenas oram e financiam os missionários.
O movimento missional procura repensar o desafio de que toda a igreja
é enviada, e não uns poucos. É certo que existe a necessidade de preparar
pessoas para missões transculturais e isso jamais deverá deixar de ser realizado.
A questão é que, na história da igreja, essa é a compreensão mais comum de
missão. Missões transculturais é uma das atividades da igreja missional e não
a atividade. A igreja missional vive para a missão e missões é uma das suas
dimensões. Outras dimensões são o ensino, serviço, comunhão e adoração.
Quando Constantino declarou o cristianismo como sendo a religião oficial

do Império Romano em 313 d.C., a igreja passou primariamente a ser um
movimento missionário institucional-estatal, estabelecida e protegida pelo
império. Essa constantinização da igreja, contando com a proteção e prestigio
do estado, ficou conhecida como cristandade. Ou seja, uma adesão cultural.
Dai surge o nominalismo – cristão de nome culturalmente identificado em
uma tradição/denominação. Agora, em vez de discípulos, os cristãos são
membros de igreja. Essa membresia constrói um corpo estático que perde seu
caráter de peregrino. O dinamismo missional – “e sereis minhas testemunhas
tanto em” (At 1.8) – é sufocado pelo clericalismo-institucionalismo. Conclusão:
igreja torna-se um lugar (prédio) aonde as pessoas vão e não o que as pessoas
são. Contrariamente, pode-se dizer: Eu não vou à igreja, mas sou a igreja!
Essa situação exige uma resposta de luto que aceita a desestabilização por amor
a Deus, seu reino e sua missão. Quem não existe para a missão existirá
para a manutenção. Faz-se necessário abraçar essa mudança, caso contrário,
esse sal da terra que somos, não “servirá para nada, exceto para ser jogado
fora e pisado pelos homens” (Mt 5.13). O caminho de Jesus nunca foi o de
manutenção do status quo, antes conduziu seu ministério a partir das margens
(Galileia) em vez de um lugar de poder privilegiado (Jerusalém).
3. Missão como a natureza essencial da Igreja

Uma congregação missional permite que a missão de Deus permeie tudo o que
ela faz – da adoração ao testemunho, formando membros para o discipulado.
Ela preenche a lacuna entre o alcance [para fora] e a vida congregacional [para
dentro], já que, em sua vida comunitária, a igreja encarna a missão de Deus.
Missão não é uma função da igreja, mas seu propósito de existir. Missão
como apenas uma função pode ser vista na maneira como muitas igrejas têm
um departamento de missão, que normalmente supervisiona o dinheiro e
missionários/as enviados/as para terras estrangeiras. Missão não se trata de
departamento, mas de sua essência e a igreja não existe para outra finalidade.
Ela é povo missional de Deus onde todos são preparados e equipados para
participar na missão de Deus no mundo.
Culto, governo (o trabalho do conselho da igreja) e a formação espiritual de
adultos e crianças (discipulado) tomam um novo significado. Estes aspectos
da vida comunitária da igreja nunca deixarão de existir e, na verdade, se
tornam ainda mais importantes. Nós nos reunimos em adoração, classes,
pequenos grupos para desenvolver a nossa própria fé, discernir a nossa
vocação, e planejar juntos como vamos viver nosso chamado em nossa
comunidade e em nossas esferas de influência. O governo da igreja está
principalmente perguntando como a congregação pode viver o seu
propósito no ritmo da comunhão e do envio. Isso altera as conversas que
temos ao redor das reuniões. Ao invés de apenas perguntar: “O orçamento
está equilibrado?” Passamos a perguntar: “Esse orçamento reflete nosso
propósito como uma igreja missional?”
A igreja missional é aquela que vive como um sinal da presença de Deus no
mundo através de todas as suas atividades internas e externas. As atividades
e práticas internas, tais como adoração, estudo da Bíblia, ministérios com
as crianças/jovens, o cuidado um do outro, assumem um significado mais
profundo. O foco dessas atividades internas está em ajudar as pessoas a
desenvolverem sua fé e identificarem sua vocação/dom para o serviço. Um
serviço que é vivido em ministérios nas instalações da igreja e mais além.
Na igreja missional, o papel dos pastores é “preparar os santos para a obra do

ministério” (Ef 4.12). Trata-se do ministério comum a todos. Qual? “Tudo
isso provém de Deus, que nos reconciliou consigo mesmo por meio de
Cristo e nos deu o ministério da reconciliação” (2Co 5.18). Todo discípulo
tem esse ministério – o ministério da reconciliação – das pessoas para com
Deus, com elas mesmas e com a criação. Quem prepara os santos (discípulos)
para essa obra? Pastores e mestres! É claro que você, como discípulo maduro
de Jesus, pode e deve buscar essa preparação, mas os pastores e mestres não
podem se esquecer dessa tarefa, porque “todo o corpo, ajustado e unido
pelo auxílio de todas as juntas, cresce e edifica-se a si mesmo em amor, na
medida em que cada parte realiza a sua função” (Ef 4.16). A tarefa prioritária
de um pastor é mobilizar, capacitar e supervisionar o povo de Deus para que
seja um povo missional.
As três definições de igreja missional a seguir nos ajudam muito a compreender

também nossa tarefa como agentes missionais do reino de Deus:
Precisamos entender que missão não é apenas uma atividade da igreja. Em vez
disso, a missão é o resultado da iniciativa de Deus, enraizada nos propósitos de
Deus para restaurar e curar a criação. “Missão” significa “envio”, e esse tema
central da Bíblia descreve a finalidade da ação de Deus na história humana…
Nós aprendemos a falar de Deus como um “Deus missionário”. Assim
aprendemos a compreender a igreja como “pessoas enviadas”. “Assim como o
Pai me enviou, também eu vos envio ao mundo” (Jo 20.21). (Guder, 2998, p. 4)
Temos que distinguir entre missão (singular) e missões (plural). O primeiro

refere-se principalmente à missio Dei (missão de Deus), isto é, a auto-revelação
de Deus como Aquele que ama o mundo, o envolvimento de Deus no e com
o mundo, a natureza e atividade de Deus, que abrange tanto a Igreja como o

mundo, e em que a igreja tem o privilégio de participar. Missio Dei enuncia a
boa notícia de que Deus é um Deus-para-pessoas. Missões (empreendimentos
missionários da igreja) se referem a formas particulares, relacionadas com
horários específicos, lugares ou necessidades, de participação na missio Dei.
(Bosch, 1991, p. 10)
A igreja, como o povo de Deus no mundo, é inerentemente uma igreja

missionária. É a participação plena na obra redentora do Filho enquanto o
Espírito cria, guia e ensina a Igreja a viver como as pessoas distintas de Deus.
Com esse entendimento, a missão deixa de ser uma função da igreja para
descrever sua natureza essencial… (Van Gelder, 2000, p. 31)
Conclusão
Então, você tem uma missão para Deus no mundo? Não, o contrário: Deus
é quem tem uma missão para com o mundo e quer realizá-la através de você
e sua igreja. Se queremos colocar de forma positiva, nossa missão é cumprir
a missão de Deus no mundo. Lembre-se: igreja não é aonde você vai; igreja
é o que você é: “vós sois…” Lembre-se mais: você já está em missão. Você já
foi enviado: “assim como o Pai me enviou, eu também vos envio”! Você é
um agente missional de Deus para a transformação das pessoas e do mundo.
Sem isso, sua igreja jamais será uma igreja missional.
Para isso, é fundamental discernir o papel e a presença da liderança na igreja.
Infelizmente ainda funcionamos com a mentalidade do líder burocrático,
eleito para atuar na igreja. Ninguém deveria ser líder na igreja se fosse a
serviço da missão de Deus. Isso passa fundamentalmente pela visão pastoral.
É, sim, responsabilidade pastoral mobilizar, treinar e capacitar a liderança a
partir de tal e para tal visão. Uma liderança que não está a serviço de Deus
e de sua missão tende a ser causadora de problemas e dona da igreja.
Citei aqui a experiência da pastora Stephanie Lutz Allan, que afirmou

que “queríamos uma igreja maior para acariciar nossos egos”. Como é
fácil desviar os motivos pelos quais a igreja existe. Pensamos que estamos
realizando a missão, mas estamos inflando nosso ego para termos uma igreja
maior, mais vibrante, mais tudo… A grande pergunta que alguém que se
converteu à perspectiva missiológica será sempre a mesma: “para quê?”. Isso
mesmo: de agora em diante você sempre irá perguntar “para quê?”. Para que
queremos um culto mais vibrante? Para que realizaremos um acampamento
de carnaval? Para que iremos reformar a igreja? Para que criaremos uma
nova programação aos jovens? Para que dizimamos? E assim por diante.
Uma igreja, um pastorado, ou uma liderança que não pergunta “para quê?”,
não se converteu à missão de Deus.
Pense nisso tudo! Reflita você mesmo/a. Caso seja um/a pastor/a, o é para
quê? Caso seja um/a líder, para que o é? Se sua igreja não é uma igreja
missional, ela é para quê? É impossível participar da vida de Deus sem que
também não participemos de sua missão!
BARRETT, Lois Y. (Ed.) Treasure in clay jars: patterns in missional faithfulness
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Sobre o autor
Jorge Henrique Barro é Doutor em Estudos Interculturais pelo Fuller
Theological Seminary, Califórnia, EUA; co-fundador, professor e atual
diretor acadêmico da Faculdade Teológica Sul Americana, em Londrina.
É também pastor da Igreja Presbiteriana do Brasil.
Contato com o autor: jorge@ftsa.edu.br

Encontros do Evangelho com a cultura
nos ministérios de Jesus, da igreja primitiva
e de Paulo
Por Marcos Orison Nunes de Almeida
Minha intenção nesse artigo é investigar algumas narrativas bíblicas que

mostram relações entre evangelho e cultura, pensando na tarefa missionária.
O objetivo, no entanto, não será identificar em qual perspectiva cada uma
das narrativas se encaixa, como que buscando algum padrão ou lógica que
possa orientar a tarefa missionária. O que buscamos aqui é perceber alguns
princípios que norteiam o comportamento e a ação daquele que propaga as
boas-novas quando está diante de um encontro inevitável entre o Evangelho
e a cultura.
Antes de iniciarmos a investigação das narrativas, é importante manter em

mente que nossa observação considera o aspecto mais amplo do Evangelho,
definido como a boa notícia – não necessariamente comunicada de maneira
verbal – da restauração das relações que envolvem a vida humana. Já a
questão cultural, como veremos, tanto aparecerá como um encontro dentro
da mesma expressão quanto um encontro entre expressões distintas. Em
outras palavras, observaremos encontros subculturais e transculturais.
Por questões didáticas simplesmente, dividiremos as narrativas em três

grupos de textos. O primeiro tratará de alguns encontros ocorridos com Jesus
em seu ministério lidando basicamente com aspectos culturais próximos à
realidade contextual judaica. O segundo tratará das experiências da igreja
primitiva em seus primeiros movimentos de transição entre a cultura judaica
e a gentílica, nas atuações dos apóstolos e líderes da igreja. O terceiro grupo
abordará as experiências do ministério do apóstolo Paulo no contexto da
igreja gentílica, tendo em volta a constante presença da liderança cristã-
judaica de Jerusalém. Antes, porém, quero propor a observação do que
estou nominando de modelo missiológico de Cristo como referência e
fundamento para o comportamento da igreja em seus possíveis encontros
culturais.
1. O modelo de Cristo
Como pano de fundo introdutório e chave hermenêutica para as narrativas
dos encontros que serão estudados a seguir, vamos analisar o hino cristológico
presente na carta do apóstolo Paulo aos Filipenses. Este texto clássico e bem
conhecido é muito usado na missiologia como o modelo cristológico de
contextualização:
Seja a atitude de vocês a mesma de Cristo Jesus, que, embora sendo Deus,
não considerou que o ser igual a Deus era algo a que devia apegar-se; mas
esvaziou-se a si mesmo, vindo a ser servo, tornando-se semelhante aos
homens. E, sendo encontrado em forma humana, humilhou-se a si mesmo e
foi obediente até à morte, e morte de cruz! (Fp 2.5-8).
A palavra grega traduzida para o português como atitude é φρονειτε (froneité),

uma declinação de φρονέω (froneō), que procura indicar a ideia de “pensar”
ou de “ter a disposição de mental para algo”. Algumas traduções optaram
por usar a expressão “sentimento”, que está mais associada às emoções do
que à razão. Não quero aqui estabelecer uma situação dicotômica entre os
sentimentos e os pensamentos, mas o apelo do apóstolo Paulo passa por
uma consideração lógica e racional para que os crentes de Filipos tenham a
mesma disposição mental e de sentimento que houve em Cristo, ou seja, a
atitude vivencial que ele mesmo teve em sua ação missionária.
O desenvolvimento do pensamento de Paulo inicia-se antes da apresentação

do modelo de Cristo, nos versículos anteriores, e é um detalhamento
daquilo que ele entende por ser a atitude que deva permear a vida cristã:
Se por estarmos em Cristo, nós temos alguma motivação, alguma exortação

de amor, alguma comunhão no Espírito, alguma profunda afeição e
compaixão, completem a minha alegria, tendo o mesmo modo de pensar,
o mesmo amor, um só espírito e uma só atitude. Nada façam por ambição
egoísta ou por vaidade, mas humildemente considerem os outros superiores
a si mesmos. Cada um cuide, não somente dos seus interesses, mas também
dos interesses dos outros (Fp 2.1-4).

Para Paulo, o ambiente cristão deve ser de motivação, exortação, comunhão,
afeição e compaixão. Além disso, espera-se que haja concordância de
intenções e pensamentos, na unidade do amor promovida pelo Espírito,
levando os crentes a terem uma mesma atitude (froneō). Esta atitude se faz
representar pela consideração do outro em prioridade a si mesmo. Ao invés
de se deixarem ser impulsionados pelo natural desejo egocêntrico e vaidoso,
que governa, na maioria das vezes, as atitudes humanas, eles deveriam buscar
uma postura de humildade tornando o outro mais importante e valoroso
que cada um na sua individualidade. Expresso de outra maneira, aquilo
que compõe a vida do outro deve ser incluído em nossa vida no mesmo
grau de importância que damos às nossas coisas pessoais. Nesse sentido,
a vida cristã é eminentemente altruísta ao ponto máximo de alguém ser
capaz de dar a própria vida em favor de outro. É exatamente esse alto grau
de consideração pelo outro, e de desprendimento de si mesmo e de sua
cultura, que encontramos no modelo de Cristo. Observando o conteúdo
do texto e interpretando-o desde uma ótica missiológica, o que vemos é
uma atitude assumida por Jesus que deve orientar o nosso envolvimento na
propagação do Evangelho.
A repetição da expressão “outro” é feita aqui de maneira proposital, porque

é o outro que motiva a atitude de Jesus. Teologicamente, considerando o
conceito de missio Dei, é o desejo de Deus pela reconciliação com o ser
humano, no restabelecimento das relações quebradas pelo pecado, que
impulsiona a sua encarnação em Jesus. O outro, no texto apresentado, alvo
da consideração divina que se sobressai a qualquer outra agenda, é o ser
humano caído. Por causa dele, Jesus toma a atitude de esvaziar-se (kenoō) de
tudo o que o caracteriza como Deus para assumir a forma humana a fim de
comunicar, com sua vida e obra, a boa notícia do Evangelho.
É claro que qualquer consideração sobre o status divino de Jesus não passará
de especulação imaginativa, mas vale aqui o esforço para conseguirmos
elaborar a profundidade da atitude, que incluiu seu esvaziamento, que
servirá para nortear aquilo que ele requer de nós. Imaginemos o estado
divino como o ápice de qualquer projeção humana de plenitude e satisfação,
além do ilimitado poder e infinitude. É dessa condição perfeita que Jesus
abre mão por considerar mais importante a necessidade de aproximação
com o ser humano e com o propósito de resgatá-lo de suas mazelas. Ele não
apenas abre mão de sua divindade, mas assume a condição idêntica à do
outro que ele deseja alcançar. Ao querer aproximar-se do ser humano ele
se torna alguém semelhante. Mas há um aspecto ainda mais interessante
nesse processo que é o fato da condição humana assumida por Jesus ter
sido aquela que representava a maioria das pessoas do contexto da época.
Ele não se torna um ser humano qualquer, a despeito da situação cultural,
social, econômica ou política do seu tempo. Ele assume a condição de um
ser humano comum, simples, da periferia da sociedade judaica, da região
da Galileia.
Jesus não somente esvazia-se da condição divina, mas assume a forma

cultural de um judeu da época. Alguns poderiam até pensar que dada a
eleição de Israel por Deus e aliança histórica com esse povo, essa seria a
cultura do próprio Deus. Esse equívoco, inocente e exclusivista, significa o
mesmo que desprezar a posição de Deus como criador e senhor de todos
os povos e culturas. Sabemos que a esperança e promessa messiânica eram
provenientes da aliança com o povo de Israel e sua revelação escriturística,
mas a divindade não está restrita a qualquer cultura, e ao assumir a cultura
judaica ela o faz com a intenção de continuar o seu processo comunicativo
de proclamação do Evangelho.
2. Encontros no ministério de Jesus

Partindo, então, do pressuposto de que Jesus assume a cultura judaica para
se comunicar primeiro com os judeus e imediatamente depois com aqueles
com quem convivia naquele contexto, analisaremos algumas passagens
interessantes, que relatam encontros de Jesus com pessoas, em que ocorre a
interação entre o Evangelho e aspectos daquela cultura.
Nos relatos dos evangelhos podemos perceber que Jesus é plenamente judeu
no que concerne às situações mais comuns e gerais da cultura. Nascido
em uma família da tribo de Judá, na cidade de Belém, desenvolveu a sua
infância e adolescência em Nazaré da Galileia como filho de um carpinteiro.
Foi circuncidado, consagrado como primogênito no templo de Jerusalém e
novamente levado ao templo aos doze anos, na transição para a adolescência.
Induzimos que ele falava, se vestia, se comportava e agia conforme qualquer
judeu galileu
Uma forma bastante significativa de percebermos sua integração na cultura

é no comparecimento às festas tradicionais do povo. Vale ressaltar que as
festas, ao mesmo tempo em que tinham origem e componente religiosos,
extrapolavam o ambiente da religião tornando-se uma expressão da cultura
popular ao incluir a peregrinação para Jerusalém, a ocupação dos espaços
públicos, o uso de músicas, danças, comidas, etc. Os evangelhos comentam
a participação de Jesus, ao longo dos seus anos de ministério, nessas festas
(João 2:23; 4:45; 5:1; 10:22; 11:55; 13:1). Provavelmente, ele não participava
apenas das festas de fundo religioso, mas também das festividades menores,
típicas de qualquer cultura, além de refeições especiais, como convidado.
Essa característica da vida de Jesus era tão marcante que ele diz ter sido
estereotipado como “comilão e beberrão” (Lucas 7:34). O bom exemplo
dessa integração plena na cultura talvez seja o relato do início de seu
ministério ocorrido no casamento de Caná, registrado no capítulo 2 do livro
de João. Essa rica passagem indica que a família de Jesus foi convidada para
o casamento e que eles não apenas foram, mas, principalmente, impediram
que a família do noivo fosse envergonhada diante dos convidados pela falta
de vinho na festa. Toda a significância desse milagre, quase sem importância,
parece voltar-se para uma questão cultural. Naquela cultura, havia grande
expectativa sobre o anfitrião para que servisse da melhor forma possível, e
com abundância, aos seus hóspedes.
Explorando um pouco mais esse hábito de Jesus de participar de refeições,

temos o relato do encontro que ele teve com o chefe dos cobradores de
impostos chamado Zaqueu (Lucas 19:1-10). O protocolo da cultura judaica
pressupunha que um mestre, como Jesus, sendo uma pessoa temente a Deus
e modelo para seus discípulos, não se sentasse à mesa com um cobrador
de impostos. Sentar-se à mesa com alguém, naquela cultura, significava
compartilhar a comida e a casa, um sinal de aproximação, aceitação e
comunhão entre o anfitrião e o convidado. O cobrador de impostos, ou
publicano, era considerado um pecador e traidor por representar a opressão
romana sobre o povo judeu e por ser corrupto. Já um mestre judeu era uma
pessoa destacada socialmente por seu conhecimento e capacidade de atrair
e ensinar pessoas. Esperava-se dos mestres um comportamento exemplar
e conforme a moral da cultura judaica. O comportamento de Jesus, no
entanto, é contrário ao estipulado pela convenção cultural.
Antes de tentarmos concluir qual o critério adotado por Jesus para que
em determinadas situações ele se adaptasse plenamente à cultura e em
outras ele a confrontasse, vejamos outros encontros interessantes ocorridos
em sua caminhada ministerial. João 4:1-30 narra o encontro de Jesus
com uma mulher samaritana com muitas nuances e temas transversais.
Particularmente, gostaria de atentar para pelo menos dois padrões culturais
confrontados por Jesus nesse episódio. O primeiro padrão consistia no
costume de não ser considerado de bom grado homens conversarem
com mulheres desconhecidas em ambientes públicos (João 4:27). Uma
abordagem furtiva poderia ser interpretada como assédio ou coisa pior.
O segundo padrão cultural, para os judeus, era o de não se relacionar com os

samaritanos, considerados como impuros. A condição cultural era tão séria
que em uma viagem, como a que Jesus estava fazendo, conforme narrado
no texto, entre a região da Judéia e da Galileia, embora o caminho mais
curto fosse cruzando o território de Samaria, os judeus preferiam contorná-
lo (João 4:9). Jesus, no entanto, quebra esses dois protocolos culturais tanto
passando por Samaria quanto conversando com uma mulher daquela região
junto ao poço público ao meio-dia.
Ainda outra situação de confronto cultural se deu no encontro de Jesus com

as crianças. Naquele contexto, as crianças eram desprezadas e alijadas da
maioria das situações e ambientes da sociedade, principalmente dos espaços
públicos ou dos que envolviam autoridades, pessoas de destaque e atividades
de adultos. Na passagem de Lucas 18:15-17, vemos pessoas, talvez mães,
tentando levar suas crianças para serem tocadas ou abençoadas por Jesus.
Não sabemos se a intenção era a expectativa de cura de alguma enfermidade
ou a simples bendição vinda do mestre, mas o fato é que como a situação
feria o padrão cultural, os discípulos tentavam rechaçar as crianças. Jesus,
então, não apenas repreende essa atitude dos discípulos como acolhe as
crianças e as usa como referência metafórica no seu ensino.
Procurando encontrar algum princípio conclusivo que governa a atitude

de Jesus ora integrando-se à cultura, ora contrapondo-se a ela, podemos
afirmar que toda vez que uma prática cultural se interpõe ao acesso de Jesus
às pessoas, ele se permite romper com o padrão visando o bem maior que
é a comunicação do seu Evangelho. Nos casos em que as práticas culturais
não passam de atividades cotidianas, que não ferem qualquer valor do
Evangelho, Jesus se adapta plenamente a elas. O que percebemos é que,
para Jesus, tudo aquilo que culturalmente estabelece uma barreira para o
seu relacionamento com as pessoas passa a ser reorientado, para não dizer
confrontado, mesmo que como consequência ele esteja passivo de receber
algum tipo de censura.
3. Encontros na igreja primitiva

Certamente os encontros culturais na igreja primitiva representaram um
grande desafio para a propagação do Evangelho nos seus primórdios.
Considerando que o surgimento da igreja significava a superação do
exclusivismo judaico no que se referia à fé em Deus, visando toda a
humanidade, mudando o foco missiológico de uma perspectiva centrípeta
para uma perspectiva centrífuga, o contato com outras culturas era não
apenas inevitável como necessário. Usando uma expressão simplista de
generalização, este tempo inaugurava o processo de propagação do Evangelho
aos gentios. Mesmo essa expressão já é a prova de uma priorização cultural
a partir dos judeus. Gentio era, por definição, todos os povos não-judeus.
Na justificativa da adoção dessa perspectiva missiológica inicial, referindo-se
aos outros povos como gentios, encontramos as palavras do apóstolo Paulo:
Não me envergonho do evangelho, porque é o poder de Deus para a salvação
de todo aquele que crê: primeiro do judeu, depois do grego” (Romanos
1:16) e “Novamente pergunto: Acaso tropeçaram para que ficassem caídos?
De maneira nenhuma! Ao contrário, por causa da transgressão deles, veio
salvação para os gentios, para provocar ciúme em Israel (Romanos 11:11).
Gostaria de analisar dois encontros significativos ocorridos na igreja

primitiva que podem nos ajudar a entender as dificuldades inerentes aos
encontros culturais, bem como as crises pessoais e ministeriais, de fundo
teológico, que deveriam ser confrontadas com o exemplo modelador de
Cristo. O primeiro encontro é o de Pedro com Cornélio e sua família. Esta
narrativa encontra-se em Atos 10:1-48; 11:1-18.
Essa é uma história rica em detalhes, uma das mais longas do livro de Atos,
porque representa a expansão do Evangelho para além da geografia de
dominância judaica, indicada nos capítulos anteriores como sendo as regiões
da Judéia e Samaria. Ela também representa a propagação do Evangelho
em direção aos gentios. O que torna o episódio ainda mais relevante e
interessante são os contornos adicionais que Lucas faz questão de destacar
para criar um clima e ambiente tenso e cheio de expectativas. Cornélio não
é apenas um gentio. Ele é um soldado de alta patente do exército romano
que exerce o seu comando em Cesaréia, capital da Judéia. Essa descrição
acrescenta à natural resistência que um judeu possuía dos gentios, tidos
como incrédulos e impuros, a figura do inimigo opressor.
É fundamental termos em mente que as informações adicionais apresentadas

pelo autor sobre a fé e caráter de Cornélio, como um homem piedoso e
bondoso, não eram conhecidas de Pedro, ainda que isso lhe tivesse sido
informado pelos mensageiros. Quer dizer, suas dúvidas e natural resistência
não parecem ter sido muito reduzidas devido a todo o preconceito que pairava
sobre a situação. A maior prova da resistência de Pedro àquela categoria
de pessoa é o relato da visão que ele teve anteriormente à chegada dos
mensageiros. A visão, rica em metáforas, esconde uma profunda discussão
teológica. Diante da necessidade humana mais básica, a fome, Pedro vê um
grande pano descer do céu com todo o tipo de animais. Imediatamente recebe
uma ordem para matá-los e comê-los. A força de sua tradição e compreensão
teológica, pretensamente correta, é tão forte que mesmo diante da fome que
sentia e da voz divina, ele não consegue raciocinar, refletir e abrir mão dela.
Talvez ele estivesse pensando que aquilo fosse um teste, uma “pegadinha”
de Deus, para verificar a firmeza de sua fé. Sua argumentação teológica é
incapaz de extrapolar a tradição da Lei Mosaica, mesmo tendo convivido com
Jesus e visto o seu exemplo. Em sua mente ele deveria estar processando toda
a cultura religiosa que havia sido criada em torno do texto de Levítico 21,
sobre aquilo que era impuro para se comer, e na qual ele havia desenvolvido
a sua religiosidade. E mesmo vendo que todos os animais desciam do céu,
ou seja, não eram animais da terra, conforme preceituava a condenação das
Escrituras, além de metaforicamente serem puros, devido a esse descenso,
Pedro se recusa a comer. Isso sem contar a ordem expressa recebida, por três
vezes, com a informação de que ele não deveria considerar impuro algo que o
próprio Deus havia purificado.
As barreiras culturais, com grande influência teológica, que impedia Pedro

de conseguir incluir os gentios em sua missão de propagação do Evangelho
não foram suplantadas naquele evento. Embora tendo pregado à família
de Cornélio, conforme a ordem divina, ele e seus companheiros de viagem
ficaram surpresos com o fato de aqueles gentios terem tido uma experiência
espiritual idêntica a que os primeiros judeus-cristãos tiveram no dia de
Pentecostes. Ao chegar a Jerusalém os judeus-cristãos, que tinham a mesma
resistência de Pedro, tiveram que ouvir toda a explicação para poderem
acalmar-se com aqueles fatos que se contrapunham à sua cultura e expectativa
religiosa. A prova de que esse ambiente de mal-estar cultural permaneceu
por algum tempo é a confrontação que Paulo fez sobre o comportamento de
Pedro em outro episódio (Gálatas 2:11-12), fora a sua permanente defesa de
um Evangelho livre da influência dos judaizantes.
De certa forma, relacionado a esse episódio, pelo menos no que se refere

à dificuldade de superação das barreiras culturais de fundo religioso que
os líderes da igreja primitiva enfrentaram, temos o chamado Concílio de
Jerusalém. O fator motivador para aquela reunião, registrada em Atos 15:1-
35, foi a imposição que estava sendo feita aos gentios, por parte dos judeus-
cristãos da necessidade de circuncisão para que alcançassem a salvação.
Embora o tema possa parecer simples para os dias de hoje, sabendo que
essa condição jamais fez parte da mensagem do Evangelho pregado por
Jesus, o que vemos aqui é exatamente a força da tradição cultural religiosa
que permanecia na mente dos primeiros cristãos de origem judaica. Não
fosse a intervenção de Paulo e Barnabé, que entendiam que essas barreiras
deveriam ser superadas, por representarem um sério entrave à propagação
do Evangelho, talvez aqueles conflitos permaneceriam por mais tempo.
Lucas registra que houve um grande debate com argumentações teológicas,

relatos de experiências e situações contextuais que motivaram a uma tomada
de decisão que pareceu misturar doutrina com estratégia. É muito claro no
texto que existia uma preocupação estratégica com o inevitável encontro
entre judeus e gentios nas diversas cidades do império. Mesmo entendendo
que a circuncisão e outros preceitos judaicos funcionavam como um peso
desnecessário e difícil de carregar, a liderança da igreja decidiu instituir
algumas práticas que os gentios “fariam bem em evitar” (Atos 15:29), tendo
a preocupação com a convivência com os judeus (Atos 15:21). A lista de
regras de conduta possuía três ou quatro coisas que deveriam ser evitadas:
alimentos provenientes de sacrifícios a ídolos, carne e sangue de animais
sufocados e imoralidade sexual. Como não há qualquer detalhamento desses
itens, podemos supor que estavam tratando de práticas bem conhecidas
dos judeus e prescritas na Lei mosaica (Êxodo 34:15-17; Levítico 18:6-23;
Levítico 17:10-16). Todos esses itens contrapunham-se a questões culturais
típicas do contexto das cidades gentílicas do império romano. Havia uma
quantidade muito grande de divindades greco-romanas que influenciavam a
vida cotidiana, desde a prática de sacrifício de animais ao sexo cultual. Não
apenas isso, mas a sexualidade daquela época, em geral, era bem diferente da
atual. Eram comuns as relações homossexuais, além de orgias e incestos. Já
a questão da carne de animais sufocados, que parece pertencer ao grupo de
leis que visava a proteção da saúde do povo, para o período de peregrinação
no deserto, acaba ficando anacrônica devido à nova configuração social do
império, mais urbana, além da existência de outros processos de abate.
Embora tenha havido, segundo o relato, concordância por parte da

liderança da igreja e dos missionários aos gentios, principalmente de Paulo,
quanto a essa decisão, algum tempo depois o próprio apóstolo Paulo trouxe
uma maneira um pouco diferente de abordar a questão da comida. Em suas
cartas, aos romanos (Romanos 14:1-23; 15:1-13) e aos coríntios (1 Coríntios
6:12-20; 8:1-13; 10:23-33), ele deixa claro que a abstenção dessas práticas
não era uma questão de doutrina teológica específica e sim de bom senso
no tratamento, em amor, do conflito cultural, considerando a fraqueza
daqueles que se escandalizavam, visando o bem das relações na comunidade
da fé. Marcante é a repetição da expressão “todas as coisas me são lícitas,
mas nem todas convêm”, nas cartas de Paulo. A conveniência está associada
ao dano que um ato pode causar à relação de convivência entre as pessoas,
principalmente aos irmãos de uma mesma comunidade.
Encontros no ministério de Paulo

Terminei o tópico anterior mencionando a participação do apóstolo Paulo
na condução das comunidades gentílicas frente aos desafios culturais vividos
pela igreja primitiva, mas gostaria de dar ainda um destaque especial à sua
contribuição para o tema. No início desta unidade apresentei o modelo de
Cristo, por acaso também baseado em um texto de Paulo, mas agora quero dar
ênfase ao que estou chamando de modelo paulino para os encontros culturais
ocorridos na propagação do Evangelho. O modelo paulino não é diferente do
modelo de Cristo. Pelo contrário, ele é a aplicação daquele modelo, porém,
expresso de maneira mais prática, a partir de uma teologia mais concreta.
Podemos chamar o modelo paulino de tática do camaleão, ou seja, a adaptação
ao contexto que surge com o objetivo de propagar o Evangelho.
O modelo paulino está expresso no texto de 1 Coríntios 9:19-23:

Porque, embora seja livre de todos, fiz-me escravo de todos, para ganhar o
maior número possível de pessoas. Tornei-me judeu para os judeus, a fim

de ganhar os judeus. Para os que estão debaixo da lei, tornei-me como se
estivesse sujeito à lei, (embora eu mesmo não esteja debaixo da lei), a fim de
ganhar os que estão debaixo da lei. Para os que estão sem lei, tornei-me como
sem lei (embora não esteja livre da lei de Deus, mas sim sob a lei de Cristo), a
fim de ganhar os que não têm a lei. Para com os fracos tornei-me fraco, para
ganhar os fracos. Tornei-me tudo para com todos, para de alguma forma salvar
alguns. Faço tudo isso por causa do evangelho, para ser coparticipante dele.
Sua capacidade de esvaziamento, de abstração e adaptação cultural é

definida como “tornar-se tudo para com todos”. Por causa de sua forte
consciência missionária na intenção de comunicar o Evangelho, todas as
questões culturais tornam-se irrelevantes desde que não firam os princípios
do mesmo. Sabemos de sua histórica disputa com os judaizantes que
queriam impor seus costumes aos gentios, no entanto, temos os relatos de
dois episódios em que ele se submete a práticas judaicas por uma questão
estratégica. A primeira experiência acontece quando ele decide levar
Timóteo como companheiro em suas viagens (ver: Atos 16:1-5).
O texto é claro em afirmar que Paulo decidiu submeter Timóteo à prática

da circuncisão “por causa dos judeus que viviam naquela região”. Embora
Paulo fosse contra a imposição da circuncisão aos gentios, ele entendeu
que seria necessário que Timóteo, filho de pai gentio e mãe judia, fosse
circuncidado para evitar qualquer resistência no contato com os judeus
que eles encontrassem em suas viagens. Ali não se tratava de uma questão
teológica referente à salvação com que estando atrelada àquela prática.
Tratava-se apenas de uma questão estratégica, de se tornar um judeu para
alcançar judeus, uma vez que ter ou não o prepúcio, ao mesmo tempo,
não significava uma barreira para o alcance de gentios. Certamente esse
evento significou um aprendizado para Timóteo, literalmente na pele, sobre
o modelo paulino de adaptação cultural.
O segundo episódio em que Paulo se submete a uma prática cultural judaica

acontece ao final da sua vida missionária quando viaja para Jerusalém.
Preocupados com a reação que os judeus poderiam vir a ter, sabendo da
presença do mesmo na cidade, que era considerado um pervertedor do
judaísmo, os líderes da igreja de Jerusalém sugerem que ele realize um ato
ritual típico da religião judaica (Atos 21:17-26).
Que faremos? Certamente eles saberão que você chegou; portanto, faça o que
lhe dizemos. Estão conosco quatro homens que fizeram um voto. Participe
com esses homens dos rituais de purificação e pague as despesas deles, para
que rapem a cabeça. Então todos saberão que não é verdade o que falam de
você, mas que você continua vivendo em obediência à lei (Atos 21:22-24).
Paulo aceita submeter-se àquele ritual, embora sem significado para a sua
fé em Cristo, como uma maneira estratégica de tentar evitar um conflito
com os religiosos judeus que o consideravam inimigo. A estratégia parece
funcionar até a chegada de outros judeus vindos das regiões da Ásia onde
Paulo pregava o Evangelho. Independentemente do resultado final da
história, vemos que Paulo não tem problema em se readaptar à cultura
judaica, mesmo em uma expressão religiosa, raspando a cabeça, fazendo
a oferta específica e orando no Templo, tudo para evitar um confronto
desnecessário e prejudicial à propagação do Evangelho em Jerusalém.
Conclusão
É importante observar que não há um padrão expresso para a maneira como
a igreja deve agir nos encontros entre o Evangelho e a cultura à medida
que exerce a missão de propagação do mesmo. No entanto, é fundamental
entender que existem princípios bíblico-teológicos que norteiam a
ação missionária. Esses princípios podem ser resumidos pelos modelos
missiológicos de Cristo e do apóstolo Paulo, que não são discordantes
entre si, mas apenas expressos didaticamente de formas diferentes. Estes
princípios sugerem que, antes de tudo, ao ser confrontado por uma realidade
cultural distinta, devemos ter uma atitude de humildade, estando dispostos
a nos esvaziar dos nossos pressupostos culturais com o objetivo maior de
estabelecer uma relação, a mais próxima possível, com o outro, alvo da
missão e do amor de Deus. Requer-se de nós sensibilidade, disposição de
abertura e uso do bom senso diante de cada situação que diariamente surge
na caminhada cristã.
Sobre o autor
Marcos Orison Nunes de Almeida é Doutor em Estudos Interculturais
pelo Fuller Theological Seminary, Califórnia, EUA; professor e atual
coordenador de graduação online da Faculdade Teológica Sul Americana,
em Londrina. É também pastor da Igreja Presbiteriana do Brasil.
Contato com o autor: orison@ftsa.edu.br

Ministério, vida e missão: relato de um
caso de burnout em uma esposa de pastor
Por Vanessa Carvalho de Mello
Comumente, os relatos de casos em artigos acadêmicos são técnicos, com

o intuito de transmitir à comunidade acadêmica informações sobre o caso,
condições, complicações, intervenções, aspectos clínicos raros ou algo
que ainda não foi comunicado. Dados biográficos são importantes, mas
a mirada biográfica é contextual e caracterizada, na maioria das vezes, por
dados como idade, gênero, situação geográfica e outros que contribuem
para a instrumentalização e intervenção do caso. No entanto, este artigo
contará tão somente com um relato com dados retirados do livro Te seguiré,
todos los dias de mi vida, uma autobiografia publicada em 2011. O relato
histórico-clínico apresentado é de uma missionária, esposa de pastor em
idade avançada, que no decorrer da sua vida laboral se deparou com vários
agentes estressores. Posto que a paciente investigada, durante o período de
pós-guerra civil espanhola, desempenhou um labor relevante com respeito
à implantação de igrejas, evangelismo e missão urbana, achamos coerente
relatar dados peculiares da sua biografia para servir de contribuição a
todos aqueles que estiverem inseridos nesta área de atuação. Vários fatores
determinantes de burnout[1] e depressão aparecem durante a discussão do
caso, bem como a relação entre os mesmos.
Breve relato histórico-biográfico

L. nasceu em 1930 num pequeno povoado próximo a Madri, capital da
Espanha, no seio de uma família estável e feliz onde tudo aparentemente
corria bem. Sua rotina, simples e tranquila, acabou cedo devido à eclosão
da guerra civil espanhola. Seu pai, convocado pelo exército republicano
espanhol em julho de 1937, teve que ir a frente para socorrer os feridos da
Batalha de Brunete em Madri e, desde então, nunca mais souberam dele.
Inúmeras famílias que haviam perdido algum familiar se refugiaram em

alojamentos do exército localizados numa zona costeira ao sudeste de Madri.
Por decisão do prefeito local, as crianças deveriam separar-se de suas mães e
se alojar nas casas de famílias daquela localidade, para que posteriormente
fossem enviadas à Rússia, ou internadas numa colônia para crianças órfãs.
L. e seus irmãos, por decisão de sua mãe, tiveram um destino um pouco

melhor que aqueles pequeninos que foram enviados à Rússia, pois aqueles,
vítimas da ditadura fraquista (Soler, 2003), não puderam voltar à Espanha
antes do fim dos anos 1950. Fome, solidão, medo e abandono resumem um
pouco do que L. vivenciou naquela colônia durante três anos. Ao fim da
guerra civil, L., sua mãe e irmãos regressaram ao povoado de origem, onde
tudo era ruína, e onde as únicas coisas que restavam eram algumas fotos.
L. aprendeu a ler com nove anos e por conta própria. Certo dia encontrou
um colégio – internato reformado após a guerra – e, por conta própria, se
matriculou e estudou durante certo período. Após criar bons vínculos com
a madre superiora, decidiu que pertenceria a tal ordem religiosa. Com 18
anos L. iniciou os estudos equivalentes a antiga escola normal; relata em
seu livro que, nesta época, seu irmão mais velho aparecia com uns folhetos
em casa intitulados “La bíblia prestada” (A bíblia emprestada), e L. teve
interesse em conhecer a pessoa que entregava estes folhetos, pois o conteúdo
das mensagens vinha ao encontro de sua fé. Em sua autobiografia, L. relata
este momento de maneira interessante:
Naqueles tempos tão duros e difíceis somente encontrava paz quando rezava.
Jamais poderia imaginar a influencia crucial do meu irmão Antônio em
minha vida, quando chegou um dia em casa e me disse que tinha conhecido
um homem chamado Castro e que, este homem, falou sobre uma igreja
evangélica protestante. Minha mãe acreditava que aquele homem era um
comunista e que de trás de suas palavras generosas e solidárias ocultava um
pensamento político perigoso (Fernández, 2011, p. 19).
Convidada pelo irmão a ir nesta igreja, ainda que sem o consentimento de

sua mãe, L. assistiu ao primeiro sermão protestante de sua vida. Durante
um tempo L. conciliou as atividades da missa e do culto, pois não queria
defraudar suas amigas religiosas que lhe acolheram e ajudaram durante os
tempos de colégio; porém, ela relata que acabou deixando de participar das
celebrações católicas quando, no auge de seu “primeiro amor por Cristo”,
comentou com um padre amigo da família que estava conhecendo mais
sobre o evangelho. Inesperadamente, este se reportou a ela dizendo que lhe
cortaria as orelhas (Fernández, 2011, p. 21).
Em 1950, L. professou publicamente sua fé protestante e, a partir de então,

se tornou uma fiel participante e ativista nas atividades de evangelismo.
Em plena época de regime franquista, em uma Espanha católica, L.

enfrentou todo tipo de perseguições. Nesta igreja, L. conheceu seu marido,
A., um jovem que não vivenciou outro tipo de fé que não fosse protestante.
Nascido num lar evangélico, de pais e avós missionários e que, no ano
seguinte, seria enviado à Suíça para estudar num seminário onde se formaria
pastor e, em seguida, regressaria à Espanha com uma missão: plantar novas
igrejas. Assim, uma nova etapa se iniciava na vida de L.; convencida de
que se converteria em “esposa de pastor”, ela seguiu rumo à Itália, onde
estudou num Instituto Evangélico que prepara jovens mulheres para o
labor missionário junto a seus futuros esposos pastores. Terminados seus
estudos, L. regressou para a Espanha e se casou com A. Em 1956, L. e A.
iniciaram sua vida laboral juntos, com poucos recursos enviados pela missão
americana que os sustentava e dispostos a enfrentar todas as dificuldades
possíveis pela causa do evangelho.
Interessante ressaltar que, em nenhum momento, L. faz referência a si

mesma como pastora, missionária ou religiosa, termos normalmente
utilizados para pessoas que desenvolvem este tipo de labor. Ainda que L.
tivesse estudado teologia e se preparado para o labor missionário, ela estava
inserida num contexto social onde a figura da mulher era pouco evidente e
reconhecida. Em uma das entrevistas com L., ela contou que em seu holerite
não figurava sequer seu cargo ou função. Nos anos 1960, L. já ocupava um
cargo relevante na comunidade protestante da época, era vice-presidente da
União de Senhoras Protestantes da Espanha.
L. e A. foram plantadores de igrejas, deram início a vários pontos de pregação
e, atualmente, estes locais são templos organizados e devidamente estruturados
como instituições religiosas. L. contou que seu trabalho consistia não somente
na educação religiosa, mas também num trabalho físico, com atividades do
tipo: subir paredes, construir bancos de madeira, costurar, cozinhar, hospedar
os viajantes missionários que vinham para Europa, além de pregar, evangelizar,
fazer visitas, cuidar dos filhos, da casa e do marido.
Entre os anos 1980-90, L. e A. já apresentavam sinais de cansaço, se sentiam

fisicamente limitados para muitas coisas, porém, ainda assim completaram
juntos os últimos trabalhos missionários: a implantação de uma igreja na
localidade de Moratalaz e sua estruturação organizacional.
Ao final dos anos 1990, já com idade avançada, L. continuava colaborando na

igreja, pois as igrejas na Espanha já eram independentes da missão Americana.
L. desfrutava de uma aposentadoria quase fictícia. Durante uma entrevista, esta
relatou que como os recursos enviados pela missão da América eram escassos,
ela temia que sua aposentadoria não desse para muito, e que se sentia frustrada
e triste sempre que falava sobre questões econômicas. Ainda que aposentada
burocraticamente, L. seguiu trabalhando na igreja e no campo missionário,
liderando grupos de senhoras, fazendo visitas, apoiando enfermos; como ela
mesma relata em uma de suas conversas: “este tipo de trabalho é eterno, somos
obrigadas a diminuir jornadas, nos faltam forças, enfim, já não temos tanto
vigor, porém a obra jamais acaba” (Fernández, 2011).
Entre 2005 e 2007, L. já não se sentia feliz com seu trabalho. Numa conversa
com um familiar íntimo, ele declarou: “Eu percebia que L. cumpria com
suas atividades na igreja por obrigação e não por prazer”.
L. diminui suas atividades laborais para poder cuidar do marido, que estava
enfermo e que logo veio a falecer. Em 2008, ela foi afastada totalmente
dos trabalhos na igreja. Esgotada física e emocionalmente, recorreu à
ajuda profissional. Atualmente recebe acompanhamento psicológico e
psiquiátrico, além de apoio espiritual por parte de alguns membros da igreja.
É freqüentadora assídua dos cultos de domingo, tem um perfil amoroso,
acolhedor e continua servindo como modelo de pessoa de fé para muitos
que a conhecem e se interessam em saber um pouco sobre sua história.
Abordagem ao caso
L., 83 anos, viúva, teóloga/missionária, exerce o labor eclesiástico há mais
de cinquenta anos. Seus problemas começaram por volta dos anos 1980-
90 devido a várias ocorrências: desgaste físico decorrente da idade, falta
de recursos econômicos necessários para a implantação e manutenção das
igrejas e pontos de pregação, falta de profissionais interessados em atuar na
missão, sobrecarga de responsabilidades, diversos problemas relacionados
a trâmites burocráticos, dentre outros. Começou a sentir-se muito cansada
fisicamente, ansiosa, tensa e insone. Ao final dos anos 1990, após aposentar-
se legalmente, L. continuou exercendo seu trabalho, embora notasse uma
exigência de maior esforço nas tarefas rotineiras.
Entre 2000 e 2004, as exigências de rendimento laboral aumentaram

ainda mais. L. relatou que era difícil manter vínculos sociais sólidos devido
a constantes mudanças de domicílio; além disso, ela acreditava que, ao
desempenhar um papel de líder, administradora ou de chefe, por assim
dizer, ela e o marido seriam a representação do próprio apoio social daquela
comunidade. Em uma das entrevistas, ela confessou que constantemente
tinha problemas gastrointestinais, problemas de coluna e dores de cabeça.
Questões econômicas também permeavam o contexto laboral de L., pois,
naquela época, os missionários contavam apenas com as chamadas “ofertas”
para poder cobrir mensalmente gastos de aluguel, água, luz e comida,
necessitando de uma renda adicional proveniente de outro trabalho.
Em 2005, L. diminuiu suas atividades na igreja, porém continuou

trabalhando como autônoma em casa, fabricando peças de artesanato
para vender e adquirir renda extra. Além do cansaço físico, dor muscular,
sentia-se exigida além do seu limite emocional. Pensar em trabalho deixava-a
irritada e impaciente, ao contrário do que sempre foi (considerava-o como
prioridade, fonte de satisfação pessoal e orgulho, missão). Já em 2008, além
da ansiedade, tristeza profunda, falta de prazer nas atividades, dificuldade em
tomar decisões, perda de apetite, lapsos de memória, ela ainda nutria uma
falta de esperança, sentia-se desvalorizada profissionalmente e com vontade
de morrer. Foi então que iniciou seu tratamento psiquiátrico privado.
Fez uso de diversas associações durante três anos: tioridazina 10-30 mg/dia,
cloxazolam 2 mg/dia, sulpirida 300-600 mg/dia, biperideno 2-4 mg/dia,
nortriptilina 25-75 mg/dia. Em 2011 iniciou tratamento psicológico, pois
apresentava sintomas como sentimento de culpa, insegurança, pensamentos
negativos constantes, choro contínuo e medo excessivo. Segundo informes
médicos e psicológicos, L. evoluiu com melhora importante da ansiedade e
da insônia, melhora parcial dos sintomas depressivos e intensa dificuldade
de lidar com situações referentes ao labor eclesiástico.
Atualmente participa de reuniões de autoajuda, aconselhamento pastoral e,

a cada 15 dias, recebe apoio psicológico, uma vez que os sintomas depressivos
ainda são muito frequentes.
Discussão teórica
O caso descrito apresenta vários dos fatores considerados como determinantes
para a presença de burnout: sobrecarga, insegurança em relação às tarefas, falta
de condições para exercer o trabalho, instabilidade econômica no emprego,
falta de suporte da equipe/chefia, sentimento de injustiça, dentre outros.
Os fatores pessoais de dedicação ao trabalho também estão presentes.
Todos os sintomas emocionais concernentes ao burnout, e sobre os quais

fala Maslach (2000), estão presentes na paciente: exaustão emocional (EE),
despersonalização (DE) e a diminuição da realização pessoal (RP). A hipótese
de que burnout se desenvolve na medida em que as exigências laborais são
elevadas e a presença de recurso é limitada, apresentada no modelo teórico
de exigências e recursos laborais, criado por Demerouti, Bakker, Nachreiner
e Schaufeli (2001), fica evidente neste caso.
O apoio social de que nos falam Schaufeli e Bakker (2007), causa importante
do surgimento do burnout, é também outro fator determinante neste estudo
de caso. A paciente também apresenta vários dos sintomas individuais de
burnout relatados por Benevides Pereira (2002), França (1987), Gil-Monte
(2005) e Schaufeli e Enzmann (1998), além da depressão propriamente dita.
Várias situações estressantes associadas com a depressão em idosos estão

presentes neste caso, além dos fatores sociais que, segundo esclarecem
Maria Izal e Ignácio Montório no livro Intervención psicológica em la vejez, se
resumem em: falta de apoio social, solidão, falta de um confidente íntimo,
falta de apoio familiar, viuvez ou perda de familiares próximos, recursos
econômicos escassos, necessidade de ajuda financeira, além de ser cuidador
primário de um familiar enfermo.
Embora apareçam associados com freqüência, vários estudos mostram que

burnout e depressão são conceitualmente diferentes. Brenninkmeyer (2001,
p. 87) sistematiza essas diferenças. Comparados com indivíduos deprimidos,
os que têm burnout, segundo Brenninkmeyer: 1) aparentam mais vitalidade
e são mais capazes de obter prazer nas atividades; 2) raramente apresentam
perda de peso, retardo psicomotor ou ideação suicida; 3) têm sentimentos
de culpa mais realistas, se os têm; 4) atribuem sua indecisão e inatividade
à fadiga (e não à própria doença); e 5) apresentam mais frequentemente
insônia inicial, em vez de terminal (como na depressão).
A natureza da associação burnout/depressão ainda não é bem conhecida;

pode ser que seja devido aos antecedentes etiológicos comuns (ligados ao
estresse crônico ou a fatores de personalidade, como traços neuróticos, por
exemplo), podendo ser o burnout uma fase ou o precursor no desenvolvimento
de um transtorno depressivo.
Iacovides, em seu livro A relação entre estresse no trabalho, burnout e depressão

clínica (2003), sugere que burnout e depressão poderiam compartilhar
várias características “qualitativas”, especialmente nas formas mais graves
da primeira, propondo que sejam aplicados os dois diagnósticos em certos
casos, tais como aqueles em que haja maior grau de disfunção no trabalho
do que de sintomatologia depressiva, início da disfunção antes do início
da depressão maior ou a existência de uma atitude negativa em relação à
profissão, que não pode ser explicada como uma manifestação da depressão.
Várias hipóteses do modelo teórico de Beck (1967), um dos modelos

mais utilizados para conceituar depressão em idosos, estão representadas
neste caso clínico. São elas: a negatividade evidenciada nos pensamentos
automáticos, a hipótese da especificação de conteúdos relacionados a
perdas e falhas, a hipótese sobre as relações onde a pessoa autônoma, como
a paciente em questão, apresenta um isolamento e certa indiferença sobre
os demais. Outra hipótese é a chamada “Diátesis-Estrés”, pois, neste caso,
a paciente se encontrava mais suscetível à depressão porque passou por
vários eventos estressantes negativos como: a morte do esposo, a perda da
independência financeira, ou melhor, a falta dela.
A sobreposição, no caso apresentado, da síndrome de burnout com depressão,

leva-nos à hipótese primeira, de que a demora no reconhecimento do
problema – burnout poderia ter resultado no desenvolvimento de uma
complicação – se apresenta de modo acentuado devido, também, à
idade já avançada da paciente. Parece que o burnout está relacionado não
somente com uma profissão específica, mas também à maneira como se
organiza o trabalho, cujo determinante fundamental é a impossibilidade
encontrada por pessoas profundamente empenhadas em atingir um ideal
(aqui representado pelo engajamento no trabalho) de realizar tal meta, ou
melhor, tal “missão”.
Além das hipóteses levantadas, este estudo serve também de alerta às

comunidades eclesiásticas com respeito ao cuidado que se deve ter com o
cuidador, figura representada pelo/a líder, seja ele/a um pastor/a, padre/
freira, missionário/a. Outro alerta é com respeito à organização no trabalho,
levando em consideração sempre a necessidade de reforços positivos no
apoio social. As informações histórico-biográficas da paciente podem vir a
contribuir para uma maior compreensão da dinâmica do labor missionário
e da vida como peregrino.
No entanto, relatos deste tipo, abrem porta para vários diálogos entre temas
pouco investigados como burnout e depressão em trabalhadores idosos, temas
sobre o stress laboral em profissionais do âmbito religioso, entre outros,
além de estimular investigações em resposta à problemática apresentada.
Conclusão
Um relato de caso, ainda que detalhado, não pode responder a perguntas
de âmbito clínico como: será que os casos que preenchem os critérios para
burnout, tanto na clínica psiquiátrica quanto na psicológica, seriam casos a
mais de depressão? Tampouco responde a perguntas do tipo: será que todo
tipo de labor pastoral ou missionário está propenso a burnout e depressão?
Ou então: as comunidades eclesiásticas têm atentado para problemas
relacionados ao desgaste laboral destes profissionais? Em verdade, somente
um estudo prospectivo, baseado num protocolo de pesquisa e investigação,
onde só após se conceber um plano de pesquisa é que se inicia o recrutamento
de pacientes, poderia responder estas perguntas.
Concluo este relato de caso parafraseando as sábias palavras do Professor

Silla M. Consoli, citado por Delbrouck (2006):
Toda exaustão profissional no âmbito religioso não é nem um inevitável

preço a pagar nem tampouco um pesadelo terrível que deveria desmobilizar-
nos a todos, pelo contrário, é uma verdadeira lição de humildade que está ai
para nos lembrar de nossos limites, para nos fazer tomar consciência de que
também nós (e não só os membros de nossas igrejas) podemos ceder, sofrer,
baixar os braços e, de súbito, reunir-nos numa mesma “humanidade” com
aqueles que assistimos. Finalmente, a exaustão profissional está lá para nos
recordar que é essencial sabermos cuidar de nós, pouparmo-nos e fazermos o
bem a nós próprios, tal como recomendamos regularmente á aqueles que se
achegam até nós, e que não vale a pena esperarmos adoecer!

Notas
[1] Burnout é uma condição de sofrimento psíquico, relacionada ao trabalho.
Está associado com alterações fisiológicas decorrentes do stress (Shirom et.
al., 2005), além das implicações socioeconômicas – absenteísmo, abandono
de especialidade, queda de produtividade (Felton, 1998). Esta síndrome
pode ser entendida como uma resposta a um estado crônico prolongado
de stress no trabalho. O termo em inglês faz referência a certa disfunção
psicológica que parece suceder de maneira mais comum entre trabalhadores
cujo labor se realiza numa relação direta com pessoas, consequência de altos
níveis de tensão no trabalho, frustração pessoal e atitudes pouco adequadas
de enfrentamento diante das situações conflitivas.
BARUCH-FELDMAN et. al. Sources off Social Support and Burnout, Job
Satisfaction and Productivity. Journal off Occupation Health Psychology, 7 p.
84-93, 2002.
BECK, A. T. Depression causes and treatment. Filadelfia: University of

Pennsylvania Press, 1967.
BENEVIDES-PEREIRA, A. M. T. Burnout: quando o trabalho ameaça o

bem-estar do trabalhador. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002.
BRENNINKMEYER, V.; VAN YPEREN, N. W; BUUNK, B. P. Burnout and

depression are not identical twins: is decline of superiority a distinguishing
feature? Pers Individ Dif. 2001; 30(5):87.
DELBROUCK, M. (Coord.). Síndrome de Exaustão (Burnout). Manuais

Universitários, 47, Lisboa: Climepsi, 2006.
DEMEROUTI et. al. Las demandas de empleo: recursos modelo de

burnout. Diario de Psicología Aplicada, 86, 2001, 499-512.
FERNÁNDEZ, L. Te seguiré, todos los días de mi vida. Madrid: Navaprint, 2011.

FRANÇA, H. H. A síndrome de burnout. Revista Brasileira de Medicina, 44,
8, 1987, 197-199.
GIL-MONTE, P. El síndrome de quemarse por el trabajo. Una enfermedad

laboral en la sociedad del bienestar. Madrid: Ediciones Pirámide, 2005.
IACOVIDES, A. et. al. The relationship between job stress, burnout and
clinical depression. J. Affect Disord. 2003; 75(3): 209-21.
MALASCH, C. Burnout: oorzaken, gevolgen en remedies (The truth about

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SCHAUFELI, W; ENZMANN, D. The burnout companion to study y practice:

a critical analysis. London: Taylor & Francis, 1998.
SCHAUFELI, W.; BAKKER, A. Burnout en bevlogenheid burnout y

entusiasmo. In: SCHAUFELI, W.; BAKKER, A. (Eds.). De psychologie van
arbeid en gezondheid psicología del trabajo y la salud. Houten: Bohn Stafleu Van
Loghum, 2007, (pp. 341-358).
Sobre a autora
Vanessa Carvalho de Mello é doutoranda em Psicologia pela
Universidade de Málaga, Espanha; Mestre em Intervenção Social
e Comunitária pela mesma; especialista em Saúde Mental pela
Universidade Estadual de Londrina; bacharel em Teologia pela
Faculdade Teológica Sul Americana, em Londrina, onde é responsável
pelo NADi (Núcleo de Apoio ao Discente).
Contato com a autora: vanessa.carvalho@teologia.com.br

MISSÃO, VOCAÇÃO MINISTERIAL E A
BUSCA POR UMA ESPIRITUALIDADE FRÁGIL
Por Jonathan Menezes
Nessa breve reflexão, gostaria de falar sobre a importância de assumirmos

e lidarmos com nossas fraquezas enquanto caminhamos pela vida em
missão. E, mais do que isso: desejo afirmar que as escolas teológicas têm
um papel fundamental nesse processo, de fomentar uma espiritualidade
tanto mais divina quanto mais humana, seguindo o exemplo da kenosis
do Filho de Deus, que a si mesmo se esvaziou, se humilhou e assumiu a
forma de servo. Como resultado, a espiritualidade cristã (e missionária) será
também a espiritualidade da kenosis, a espiritualidade do (ou precedida pelo)
esvaziamento, uma espiritualidade frágil por natureza, mas que (lembrando
a celebre afirmação do apóstolo Paulo): é forte quando se faz fraca.
Para tanto, quero iniciar examinando duas afirmações que devem servir
aqui de ponto de partida. A primeira é de David Bosch (1979, p. 76): “A
verdadeira missão é a mais fraca e menos impressionante atividade humana
que se pode imaginar, a própria antítese de uma teologia da glória”. Bosch
não está sozinho nesta percepção. José Comblin também escreveu algo
nesta direção, servindo de inspiração ao próprio Bosch em sua abordagem
à espiritualidade missionária de Paulo: “A fraqueza não é nenhum acidente
da missão, nenhuma circunstância que se tenha que lamentar. Muito pelo
contrário, é uma condição prévia de qualquer missão autêntica” (Comblin,
1983, p. 56).
Quando pensamos a missão na perspectiva triunfalista da nobreza do “meu

chamado”, de um grande empreendimento da igreja ou mesmo de uma
cruzada no mundo a fim de “ganhar almas para Jesus”, estas afirmações
soarão um tanto estranhas e sem propósito. Afinal, a evocação de um lugar
de um poder e uma unção sobrenatural sobre o missionário ou embaixador
de Cristo torna-se necessária e até comum para justificar uma missão de tal
natureza. Ou seja, para lutar contra as potestades que dominam a terra e
aprisionam as almas dos mundanos e pagãos, é preciso se revestir de força e
se lutar com as “armas da fé”. Assim, o linguajar militar, não muito estranho
aos escritos bíblicos, mesmo os de Paulo, mas utilizado fora de contexto e
para propósitos duvidosos, domina esse tipo de cosmovisão missionária.
O problema é que, mesmo arrebatando e convencendo a muitos de sua
eficácia motivadora, ela provoca um duplo afastamento: (1) o do mundo
desse Cristo bélico e conquistador e, (2) da igreja da perspectiva do Cristo
da cruz dessa missão triunfal e gloriosa, que acaba se transmutando, de um
ideal-raiz da vocação e espiritualidade cristãs, em uma ideia desorientada e
deturpada de apresentar Deus ao mundo.
Quando olhamos para o caminho (missionário) de Jesus, porém, a imagem

não é de triunfo, glória ou conquista, mas de submissão, fragilidade e dor.
Com isso não quero dizer que, em Jesus, Deus foi derrotado, e sim que nele
vemos o sentido de que perder nem sempre é signo de derrota; pode ser
caminho para uma vitória não triunfal, mas significativa. Assim é para mim
a relação entre a cruz e a ressurreição. A mensagem da cruz carrega o gene da
morte, que gera vida, como no paradoxo do Cristo: tentar salvar a vida é, na
verdade, perdê-la; já perder a vida, pela causa certa, é achá-la (cf. Mt 17.25).
Jesus também falou em Mateus sobre negar a si mesmo: “Se alguém quer vir
após mim, a si mesmo se negue, tome sua cruz e siga-me”. O paradoxo aqui,
porém, é que negar-se é uma forma de declarar a morte de algo dentro de si
(o que Paulo chama de “velho homem”), a fim de fazer brotar e florescer da
própria vida um novo ser humano. Não, Deus não é sádico; não quer que
a gente morra apenas pelo prazer mórbido de nos ver morrendo; não nos
criou para rejeitar a vida, mas para afirmá-la. No entanto, segundo Jesus, é
negando-se a si mesmo, desfazendo-se de todo orgulho de ser, abraçando a
própria fragilidade, reconhecendo-se como ser dependente é que podemos
afirmar a vida e a liberdade humanas.
A mensagem da ressurreição, por sua vez, não existe nem faz sentido se
separada da mensagem da cruz. Para ressuscitar é preciso morrer e é morrendo
que se vive. É uma mensagem de vida abundante, mas não sem morte; de
alegria, mas não sem tristeza; de vitória, mas não sem fracasso; de força, mas
não sem fraqueza; de luz, mas não fora das trevas. Deus não ressuscitou Jesus
dos mortos preocupado com a propaganda do seu governo sobre a terra. A
ressurreição não é prova de nada nem existe para provar alguma coisa. Não
é o aguilhão daqueles que, como Tomé, precisam “ver para crer”, mas para
o bem-aventurados do reino os quais, mesmo não vendo, creram e creem
(cf. Jo 20.29). O Pai ressuscitou Jesus dos mortos porque Ele é o seu Filho
amado; para que a morte não tenha a última palavra; para confirmar a obra
do Filho; para que nós encontrássemos vida Nele e, tendo vida, tivéssemos
esperança e, tendo esperança e pela fé, espalhássemos essa boa nova de vida,
amor e esperança ao mundo.
E assim fazemos seguindo o mesmo modelo e espírito que vimos em Jesus

Cristo, o Filho de Deus, que, como expressa Comblin.
(…) se manifestou sem nenhum dos atributos da força humana. Jesus
não quis brilhar pela cultura. Não quis argumentar com os escribas e os
doutores da lei, menos ainda com os filósofos pagãos. Não conquistou o
povo pela abundância de suas esmolas ou as obras de desenvolvimento.
Não impressionou pelo poder. O messianismo ficava totalmente alheio às
suas perspectivas. O sinal supremo que deu aos homens foi sua morte,
manifestação visível da mais completa incapacidade e dominar e de convencer por
meio de argumentos tirados das culturas e das civilizações. Na verdade Jesus
estava completamente desarmado no meio dos homens, e quis estar assim.
Estava desarmado para poder alcançar o homem na fonte de sua humanidade, no
nível da maior universalidade: concretamente para poder ser recebido pelo
mais humilde dos homens, para se encontrar com a humanidade em todos
os homens. (Comblin, 1983, p. 56)
Como não impressionou pelo poder, como disse Comblin, é possível afirmar
que Jesus não teria um perfil para ser um missionário cultural ou transcultural
em nossos dias, por falta de requisitos mínimos para se encaixar (conforme
as caixas de encaixe hoje vigentes em muitas igrejas e agências missionárias
do mundo): caminhou à margem da religião e da cultura; abraçou não
apenas as vulnerabilidades humanas como escolheu ser humilde entre os
humildes e desgraçados; não primava por demonstrações sobrenaturais de
poder, pelo contrário, em muitos milagres que realizou pedia total sigilo
daquele(a) que o recebeu; não partiu para o caminho da apologética ou
defesa da fé, cercando-se de argumentos fortes para “defender” a perspectiva
do reino de Deus, de modo que, em Jesus, não se faz ninguém se achegar
ao reino pelo poder do argumento, mas pelo caminho da fragilidade, da
infantilidade espiritual, do diálogo, do arrependimento, do perdão e da
graça. Como lembra Comblin (1983, p. 58), “os homens são vulneráveis. A
possibilidade de mudança radica justamente nessa vulnerabilidade”.
Ademais, Jesus não se aliou às estruturas e poderes de seu tempo, ao mesmo

tempo em que rejeitou o caminho da usurpação de ser “igual a Deus” (cf.
Fp 2.6); apresentou a boa nova do reino em obediência à sua missão, sem
se preocupar em agradar a ninguém ou mesmo com o possível insucesso,
rejeição ou má reputação. Jesus foi um profeta, e profeta que é profeta não
esconde sua fragilidade nem teme perder a própria cabeça. Por essa razão é
que, segundo vejo, as perspectivas de Bosch – de que a missão não tem nada
de impressionante, é antítese de uma teologia da glória – e a de Comblin – da
fraqueza como condição prévia de uma missão autêntica – faz jus à perspectiva
bíblica e primitiva de uma espiritualidade da missão. Isto porque, conforme
analisa Comblin (1983, p. 60), a tentação pela qual passa o missionário
ou o ministro é parecida com aquela enfrentada por Jesus: “a tentação de
messianismo, a tentação da força, do poder, do dinheiro e da cultura”.
Nesse ano completo treze anos atuando na educação teológica. Já vi um

pouco de tudo, e posso dizer que nunca lidei com estudantes que, em geral,
parecem ser tão pouco ambiciosos/as em termos ministeriais ou missiológicos
como os que com os quais tenho lidado hoje. Parece que vivemos o que
alguns chamariam de “crise de vocação” (referindo-se, obviamente, mais à
vocação pastoral), de modo que a leitura de alguns desse momento poderia
ser bastante negativa. Para mim, porém, ela é sintomática (e aqui estou sendo
bem especulativo): talvez muitos tenham se desencantado em relação a esse
tipo de vocação porque se trata de um empreendimento muito promissor
em termos de promoção denominacional e institucional, mas bem pouco
de promoção da vida e dignidade humanas. Percebo certo receio de que,
para ser ministro/a, seria preciso ser menos gente, menos humano/a,
menos dado/a à demonstração de fragilidades e, consequentemente, menos
suscetível ao erro. Certamente temos de repensar a vocação ministerial nesse
momento de crise, mas gosto de pensar que esse desencanto é também uma
oportunidade.
Oportunidade de dizer para esses jovens que esse negócio de ser “super
crente”, de fato, não tem eco bíblico nenhum. Que os “grandes” heróis da fé
foram os que mais ousaram “se apequenar” aos olhos desse mundo, os que
prezaram mais pela integridade e não deram a mínima para reputação. De
que é normal se sentir triste e desanimado vez por outra; de que nem sempre
seremos vitoriosos e campeões em tudo; de que pode haver uma enorme
vantagem em certas “desvantagens” que sofremos nesse mundo competitivo
e capitalista selvagem; de que para ganhar é preciso aprender a perder, e que
é morrendo que se vive. Nesse sentido, Bosch (1979, p. 77) disse algo que a
meu ver poderia ser lema da espiritualidade frágil e kenótica aos professores
de teologia, escolas teológicas e igrejas que ousarem abraça-la: “A igreja
não é composta de gigantes; apenas seres humanos feridos podem guiar
outros até a cruz”. Tomo como minha missão pessoal, enquanto educador,
a de comunicar para meus estudantes que não é preciso anular fragilidades
para ser discípulo ou testemunha de Jesus Cristo, e de que ser discípulo,
portanto, é a melhor maneira de ser e se encontrar humano.
BOSCH, David. A Spirituality of the Road. Scottdale: Herald Press, 1979.
COMBLIN, José. Teologia da missão. 2ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1983.
Sobre o autor
Jonathan Menezes é doutorando em História pela Universidade
Estadual Paulista (UNESP, Assis-SP); professor, editor-chefe da
Práxis Missional e atual coordenador de graduação e extensão
presencial da Faculdade Teológica Sul Americana, em Londrina. É
também pastor da Igreja Presbiteriana do Brasil.
Contato com o autor: jonathan@ftsa.edu.br

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(um) cm, letra Times New Roman, corpo 12 (doze) e as citações indentadas e notas
de rodapé na mesma letra, em corpo 10 (dez).
4. Os títulos e subtítulos devem ser numerados com algarismos arábicos (respectivamente,
na forma 1. e 1.1.), sendo desnecessária qualquer outra formatação (negrito, itálico, etc.);
5. As citações devem seguir o padrão autor-data. Exemplo (Moltmann, 2002, p. 51).
6. As notas de rodapé devem ser utilizadas apenas com a finalidade de explicação de
termos, conceitos, etc.
7. As referências de citações de textos bíblicos devem seguir o seguinte padrão: (Lc 15.20).
8. A bibliografia deve trazer apenas os livros citados ao longo do texto, conforme o
seguinte modelo:
MAFFESOLI, Michel. O tempo retorna. Formas elementares da pós-
modernidade. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2012.
9. Para outros itens não exemplificados aqui, seguir as normas da ABNT, citação dos
elementos essenciais (NBR 6023, facilmente localizável na Internet).
10. Incluir no final do artigo, pequeno texto de 2 linhas com informações biográficas básicas
do autor (última formação, instituição a que pertence e função) e e-mail para contato.

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Ano 01 | Número 01 • 2018

Dossiê: Igreja, Ministério e Missão

Uma publicação da Faculdade Teológica Sul Americana

A IDENTIDADE TEOLÓGICA DA FTSA

ENCONTROS DO EVANGELHO COM A CULTURA NOS

MINISTÉRIO, VIDA E MISSÃO: RELATO DE UM CASO DE

MISSÃO, VOCAÇÃO MINISTERIAL E A BUSCA POR UMA

4 | Práxis Missional | praxismissional.com.br Ano 01 | Número 01 • 2018

Em outras palavras, a missão da Práxis Missional é uma extensão da missão

6 | Práxis Missional | praxismissional.com.br Ano 01 | Número 01 • 2018

Nenhuma instituição, que em nosso caso é no campo da educação teológica,

Como afirma Manuel Castells:

A Identidade é um processo de construção de significado com base em

As características identitárias aqui destacadas são fruto de um trabalho

Esse processo de escuta, de observação participante, de permanente diálogo

Observando desde uma perspectiva mais ampla, segue-se aqui a tradição da

A mensagem da Bíblia destina-se a toda a humanidade, pois a revelação de

Ainda em diálogo com o Pacto Lausanne, também no item 2, sobre a autoridade

Afirmamos a inspiração divina, a veracidade e autoridade das Escrituras

Vale destacar, igualmente, que a principal chave hermenêutica para a teologia

A própria Bíblia como um todo é um fenômeno “missional”. Os próprios

10 | Práxis Missional | praxismissional.com.br Ano 01 | Número 01 • 2018

Essa também é a compreensão de Samuel T. Logan Jr., ao afirmar que:

Quando entendemos que toda a Bíblia constitui a coerente revelação da

Ter as Escrituras ou a Bíblia como o principal referencial de construção

É da missão de Deus que surge a responsabilidade e identidade da FTSA.

Na identidade missional todos são participantes da missão de Deus. Essa

Um dos principais desafios para a igreja cristã brasileira é a compreensão do

O discurso teológico, que em última instância é sempre uma reflexão sobre

A Rede Miquéias assim define missão integral:

A missão integral ou transformação holística é a proclamação e a demonstração

O Seminário nasceu sem vínculo institucional com uma denominação

Como parte de sua contextualização ao tempo, no ano 2000, processou-se

Por circunstâncias históricas, em extensivo período a teologia desenvolvida

Toma-se como referência de missão e evangelização o Congresso de

Esse denso movimento enfatizou a necessidade de uma hermenêutica

Nas palavras de René Padilla (1984, p. 249),

A contextualização do Evangelho não deve consistir numa adaptação de uma

Ano 01 | Número 01 • 2018 Práxis Missional | praxismissional.com.br | 17

Neste cenário, a formação do estudante para a integralidade da missão

Em sintonia com os novos tempos e contextos, a FTSA mantém-se atenta

Ao transpor limites geográficos em sua tarefa educacional, outros contextos

A igreja, assim entendida, como Corpo de Cristo, apresenta-se como uma

Com isso em mente, a educação teológica na FTSA visa contribuir para a

Embora os ministérios sejam percebidos a partir da realidade da igreja,

É necessário um novo paradigma missiológico na eclesiologia para que

20 | Práxis Missional | praxismissional.com.br Ano 01 | Número 01 • 2018

Mais especificamente, a FTSA preocupa-se com uma formação que enfoque

Certamente, a maioria dos alunos egressos da FTSA acaba por envolver-se

Na FTSA procuramos capacitar nossos/as estudantes para que desenvolvam

Assim, essa transformação é precedida por um compromisso com a Igreja de

Acreditamos em vidas sendo transformadas pelo poder do Evangelho, porque

Como fruto desse processo, muitos ministérios missionais e de cunho

Ademais, salientamos que a transformação precisa acontecer antes e

Então, falou Jesus às multidões e aos seus discípulos: Na cadeira de Moisés, se

24 | Práxis Missional | praxismissional.com.br Ano 01 | Número 01 • 2018

BÍBLICA | CONTEXTUAL | MINISTERIAL | MISSIONAL

A FTSA busca desenvolver uma reflexão e práxis teológica centrada na