AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LITERATURA – 3º BIMESTRE

9º ANO MANHÃ

1.
Senhora, que bem pareceis!
Se de mim vos recordásseis
que do mal que me fazeis
me fizésseis correção,
quem dera, senhora, então
que eu vos visse e agradasse.

Ó formosura sem falha

que nunca um homem viu tanto
para o meu mal e meu quebranto!
Senhora, que Deus vos valha!
Por quanto tenho penado
seja eu recompensado
vendo-vos só um instante.

De vossa grande beleza

da qual esperei um dia
grande bem e alegria,
só me vem mal e tristeza.
Sendo-me a mágoa sobeja,
deixai que ao menos vos veja
no ano, o espaço de um dia.

Rei D. Dinis

CORREIA, Natália. Cantares dos trovadores galego-portugueses. Seleção, introdução, notas e adaptação de Natália Correia. 2. ed. Lisboa:
Estampa, 1978. p. 253.

Quem te viu, quem te vê

Você era a mais bonita das cabrochas dessa ala

Você era a favorita onde eu era mestre-sala
Hoje a gente nem se fala, mas a festa continua
Suas noites são de gala, nosso samba ainda é na rua

Hoje o samba saiu procurando você

Quem te viu, quem te vê
Quem não a conhece não pode mais ver pra crer
Quem jamais a esquece não pode reconhecer
[...]

Chico Buarque

A cantiga do rei D. Dinis, adaptada por Natália Correia, e a canção de Chico Buarque de Holanda expressam a
seguinte característica trovadoresca:

a) a vassalagem do trovador diante da mulher amada que se encontra distante.

b) a idealização da mulher como símbolo de um amor profundo e universal.
c) a personificação do samba como um ser que busca a plenitude amorosa.
d) a possibilidade de realização afetiva do trovador em razão de estar próximo da pessoa amada

T.E: 1 E.O:
2.
A poesia do Trovadorismo português tem íntima relação com a música, pois era composta para ser entoada ou
cantada, sempre acompanhada de instrumental, como o alaúde, a viola, a flauta, ou mesmo com a presença do
coro.

A respeito dessa escola literária, assinale a alternativa correta.

a) Os principais trovadores utilizavam a guitarra elétrica para acompanhar a exibição.
b) As composições dividem-se em dois grandes grupos: líricas e satíricas.
c) Os principais trovadores são: Padre Antônio Viera e Camões.
d) O Trovadorismo é uma escola literária moderna.

T.E: 1 E.O:

3.
As narrativas que envolvem as lutas dos cruzados envolvem sempre um herói muito engajado na luta pela
cristandade, podendo ser a um só tempo frágil e forte, decidido e terno, furioso e cortes. No entanto, com relação
a mulher amada, esse herói é sempre
a) pouco dedicado.
b) infiel.
c) devotado.
d) indelicado.

T.E: 1 E.O:
4.

Narração curta, escrita, na qual são relatados fatos do cotidiano e outros assuntos relacionados a arte, esporte,
ciência etc., descrevendo os eventos de acordo com a própria visão crítica dos fatos pelo autor, muitas vezes
através de frases dirigidas ao leitor, como se estivesse estabelecendo um diálogo, podendo estabelecer efeitos
de humor por meio da ironia e anedotas. Podem ser jornalísticas, humorísticas, históricas, descritivas, narrativas,
dissertativas, poéticas e líricas.

Adaptado de: https://www.significados.com.br/. Acesso em: 5 fev. 2019.

O texto descreve o gênero textual

a) crônica.
b) conto.
c) novela.
d) poema.
T.E: 1 E.O:

5.
Podemos associar corretamente essa pintura ao
a) Trovadorismo, pois os artistas compunham e cantavam para os integrantes da Corte cantigas sobre as
façanhas dos cavaleiros medievais.
b) Trovadorismo, pois as cantigas líricas e satíricas, escritas em versos, eram cantadas pelos artistas ao som de
instrumentos de corda.
c) Humanismo, visto que as personagens do teatro de Gil Vicente, como os trovadores e os jograis, eram em sua
maioria nobres e constituíam a elite da época.
d) Classicismo, pois os temas presentes nas cantigas líricas e satíricas vêm das narrativas da mitologia greco-
latina.
T.E: 1 E.O:

6.
Em teu louvor, Senhora, estes meus versos
E a minha Alma aos teus pés para cantar-te,
E os meus olhos mortais, em dor imersos,
Para seguir-lhe o vulto em toda a parte.
(Alphonsus de Guimaraens)

O amor cortês foi um gênero praticado desde os trovadores medievais europeus. Nele a devoção masculina por
uma figura feminina inacessível foi uma atitude constante. O poema se Alphonsus de Guimaraens se assemelha
a uma

a) Cantiga de amor
b) Cantiga de amigo
c) Cantiga de escárnio
d) Cantiga de maldizer.
T.E: 1 E.O:

7.

“Abelardo I (Sentado em conversa com o Cliente. Aperta um botão, ouve-se um forte barulho de campainha.) —
Vamos ver...

Abelardo II (Veste botas e um completo domador de feras. Usa pastinha e enormes bigodes retorcidos.
Monóculo. Um revólver à cinta.) — Pronto Seu Abelardo.

Abelardo I — Traga o dossier desse homem.

Abelardo II — Pois não! O seu nome?

Cliente (Embaraçado, o chapéu na mão, uma gravata de corda no pescoço magro.) — Manoel Pitanga de
Moraes.”

ANDRADE, Oswald. O rei da vela. São Paulo: Globo, 1994. p. 39.

O fragmento organiza-se segundo o modelo do gênero literário que se define por

a) ser produzido para a encenação pública.
b) informar sobre um fato ocorrido socialmente.
c) narrar os fatos notáveis da história de um povo.
d) expressar as emoções e estados de alma do autor.

T.E: 1 E.O:
.

8.
 Cantiga de Amor
Afonso Fernandes

Senhora minha, desde que vos vi,

lutei para ocultar esta paixão
que me tomou inteiro o coração;
mas não o posso mais e decidi
que saibam todos o meu grande amor,
a tristeza que tenho, a imensa dor
que sofro desde o dia em que vos vi.

Já que assim é, eu venho-vos rogar

que queirais pelo menos consentir
que passe a minha vida a vos servir (...)

(www.caestamosnos.org/efemerides/118. Adaptado)

Observando-se a última estrofe, é possível afirmar que o apaixonado

a) possui o claro objetivo de servir sua amada.
b) se sente confiante em conquistar a mulher amada.
c) se sente inseguro quanto aos próprios sentimentos.
d) se declara surpreso com o amor que lhe dedica a mulher amada.

T.E: 1 E.O:
9.

Texto 01
Descuidar do lixo é sujeira

Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência [de uma das filiais do
Mc Donald's] deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de
sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos.
Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão.

Veja. São Paulo: Abril, 23 dez 1992.

Texto 02

O bicho

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.

Manuel Bandeira. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J. Olympio/ MEC, 1971. p. 145.

O texto de Manuel Bandeira se diferencia do texto 01, principalmente, pelo uso de

a) linguagem conotativa.
b) linguagem referencial.
c) pontos e vírgulas.
d) iniciais maiúsculas.
T.E: 1 E.O:
10.

Da imagem, que foi capa da Revista Veja em 20 de agosto de 2008, pode-se compreender:

a) O registro do modelo de ensino representado pelo uso ultrapassado do giz.

b) Uma constatação de que os alunos não precisam escrever à mão.
c) Um apelo de aluno para que melhore o ensino nas escolas particulares.
d) Uma crítica irônica em relação à situação do ensino na escola brasileira.
T.E: 1 E.O:

QUADRO DE RESPOSTAS

 Marque apenas uma opção para cada pergunta.

 Só serão aceitas as respostas marcadas no quadro abaixo.

ITENS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D

BOM DESEMPENHO!