PERFIL DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA (DOS 3 MESES AOS 12 MESES)

ESTRATÉGIAS /AÇÕES A IMPLEMENTAR

Auto-Conhecimento

1. Demonstra afeto e carinho;

2. Explora o próprio corpo;
- Massajar a cara e cabeça do bebé, começando no meio da testa. Nomear as partes do
corpo enquanto se realiza a massagem (olhos, boca, nariz,…).
- Deitar o bebé de costas e massajar o pescoço, ombros, pernas e pés de forma
descendente, da cabeça para os pés. Repetir esta massagem de acordo com vários
ritmos: lentamente e rapidamente, descrevendo as ações executadas.
-Incentivar o bebé a observar a própria imagem no espelho, pedindo para que toque em
diferentes partes do corpo. Propor brincadeiras como balançar a cabeça, levantar os
ombros e cruzar os braços.
- Colocar músicas que abordem partes do corpo ou sugiram movimentos.
3. Identifica e manifesta de forma progressiva as suas necessidades básicas;
- Dramatizar situações como ter sono (bocejar e deitar-se ao lado do bebé, fechando os
olhos uns segundos), surpreender-se ao simular que encontramos um brinquedo, fingir
aborrecimento. (4- 6 Meses)
- Fomentar os gestos que o bebé faz quando quer pedir alguma coisa, indicando aquilo
que deseja acompanhando-o com algum som. (10-12 Meses)
4. Responde com os diferentes sentidos conforme os estímulos;
- Apresentar várias atividades de acordo com os cinco sentidos, trabalhando as áreas de
fixação visual, proveniência do som, diferentes texturas, diferentes sabores e diferentes
cheiros.
5. Coordena e controla progressivamente os movimentos do seu corpo;
-Jogos de expressão corporal e imitação de gestos do adulto.
- Pedir ao bebé que bata palminhas, elogiando-o pela ação conseguida.
- Indicar ao bebé instruções simples, por exemplo, ir buscar o brinquedo ou um dos seus
objetos preferidos, elogiando-o pela ação conseguida.
6. Explora espaços e objetos através da brincadeira e movimento;
- Indicar ao bebé instruções simples, por exemplo, ir buscar o brinquedo ou um dos seus
objetos preferidos, elogiando-o pela ação conseguida.

Auto-Conceito

1. Demonstra preferência por objetos ou pessoas;

- Quando o bebé já reconhece um adulto, manifesta-o através do movimento de braços
e pernas e, por vezes, com um sorriso. Reforçar estes gestos de alegria, rindo,
aplaudindo e elogiando-o carinhosamente. (4-6 Meses)
- Naquelas alturas em que o bebé faz um movimento de reconhecimento quando nos
aproximamos, expressar alegria com gestos afetivos que reforcem este
comportamento. (4 – 6 Meses)
2. Demonstra as emoções adequadas perante determinada situação ou acontecimento;
 - Dramatizar situações como ter sono (bocejar e deitar-se ao lado do bebé, fechando os
olhos uns segundos), surpreender-se ao simular que encontramos um brinquedo, fingir
aborrecimento. (4- 6 Meses)
3. Manipula objetos com interesse e atenção;
- Dar-lhe objetos para que os agarre com as duas mãos. Aproximá-los dele e, quando
tentar apanhá-los, afastá-los. Repetir várias vezes e dar-lhos no fim para premiar a
tentativa. (4- 6 Meses)
- Fornecer objetos ao bebé para segurar e observar, combinando as capacidades de
manipulação e cognitivas.
4. Explora o seu meio e as diferentes qualidades dos objetos através dos sentidos;
- Apresentar várias atividades de acordo com os cinco sentidos, trabalhando as áreas de
fixação visual, proveniência do som, diferentes texturas, diferentes sabores e diferentes
cheiros.

Interação com adultos

1. Emite sons a solicitar apoio aos prestadores de cuidados;

- Sempre que o bebé fizer um som, dar-lhe atenção no momento. Desta forma,
aprenderá a relacionar a emissão dos seus sons com a demonstração da nossa atenção
e irá utilizá-las para nos chamar. (4- 6 Meses)
- Com o bebé sentado no nosso colo, acaricia-lo enquanto falamos com ele ou cantamos.
De repente, parar de o acariciar e de falar com ele ou cantar. Esperar a resposta e,
quando emitir algum som, voltar a acaricia-lo e falar com ele ou cantar carinhosamente.
(4 – 6 Meses)
- Motivar o bebé a gesticular e a apontar para nos pedir coisas e manifestar os seus
desejos, não lhe dando o que sabemos que quer antes de nos pedir ou apenas porque
chora. (7 – 9 Meses)
- Colocar obstáculos para o impedir de passar quando se desloca gatinhando ou
arrastando-se, e motivá-lo a pedir-nos ajuda com gestos e sons. (7 – 9 Meses)
2. Mantém contato ocular com a pessoa que está a prestar-lhe cuidados;
- No momento de realização das tarefas e rotinas, falar carinhosamente para o bebé,
explicando-lhe a ação que estamos a fazer.
3. Demonstra preferência por estabelecer interação com pessoas familiares;
- Nesta idade começam a demonstrar desconfiança por pessoas que não pertencem ao
seu meio. Permitir-lhe que expresse essa desconfiança e procurar o meio para conseguir
a aproximação: dizer-lhe quem é e cumprimentar alegremente, para que veja em nós
uma atitude aberta e sociável em relação a essas pessoas. (7 – 9 Meses)
4. Relaciona-se de forma afetiva com os adultos e o educador;
- Habituá-lo a outros adultos, deixando que estes o peguem ao colo, lhe façam caretas,
que brinquem com ele. Mostrar sempre a nossa alegria, transmitindo confiança e
segurança ao bebé. (4 – 6 Meses)
- Ensiná-lo a mandar beijinho, a dar a sua face para os receber e aproximar a boca para
os dar, embora nesta idade ainda seja para ele. (7 – 9 Meses)
- Com a ajuda de outro adulto, brincar com a bola. Um dos adultos sentar-se-á em frente
do bebé, enquanto que o outro se coloca atrás dele. Brincar a atirar a bola um ao outro,
rolando pelo chão. O adulto que está atrás do bebé só o ajudará, fazendo com que ele
participe. (10-12 Meses)
 - Aproveitar as entradas e saídas da creche para que o bebé se despeça ou cumprimente
o adulto que o leva ou vai buscar com beijos e abraços, manifestando assim o seu
carinho. (10-12 Meses)
5. Distingue os adultos familiares dos não familiares;
- Pegar o bebé ao colo e aproximá-lo da nossa cara, para que se familiarize com o nosso
rosto. Ao mesmo tempo, falar carinhosamente com ele e sorrir. Deve fazer-se isto várias
vezes, como uma brincadeira. (4- 6 Meses)
- Nesta idade começam a demonstrar desconfiança por pessoas que não pertencem ao
seu meio. Permitir-lhe que expresse essa desconfiança e procurar o meio para conseguir
a aproximação: dizer-lhe quem é e cumprimentar alegremente, para que veja em nós
uma atitude aberta e sociável em relação a essas pessoas. (7 – 9 Meses)
6. Colabora de forma ativa com o adulto na realização de algumas tarefas simples;
- No momento de realização das tarefas e rotinas, falar carinhosamente para o bebé,
explicando-lhe a ação que estamos a fazer.
- Começar a colocar as mãos do bebé à volta do biberão e quando este já tiver pouco
leite retirar a nossa ajuda, deixando que o segure sozinho. (4 – 6 Meses)

Interação com pares

1. Demonstra interesse por outras crianças;

- Juntar o bebé com outras crianças e brincar com eles, deixar que se possam observar,
tocar, … (4 – 6 Meses)
- Deixar o bebé junto de outros bebés da mesma idade, para que estabeleça novas
relações. Pedir a outras crianças maiores que brinquem, cantem com ele. (7 – 9 Meses)
2. Relaciona-se de forma afetiva com outras crianças;
- Pedir ao bebé que nos dê um beijo, nos acaricie ou nos dê um abraço. Repetir as ordens
com um boneco, outro bebé ou adulto. (7 – 9 Meses)
3. Demonstra preferência por determinados parceiros de brincadeira;

Auto-Regulação

1. Quando está cansada ou em situação de stress, promove o seu auto-conforto através

do agitar, chuchar ou abanar;
- Quando o bebé se encontra a chorar, apresentar-lhe o objeto preferido (chucha ou
fralda) e permitir que se acalme com ele. Quando já estiver mais calma, falar
carinhosamente com a criança.
2. Olha, faz gestos, sorri e / ou faz sons de forma intencional quando começa, mantém ou
interrompe um contato social;
3. Mostra interesse a prazer com a prática de hábitos saudáveis de higiene, alimentação
ou descanso;
Fomentar os gestos que o bebé faz quando quer pedir alguma coisa, indicando aquilo
que deseja acompanhando-o com algum som. (10-12 Meses)
4. Antecipa quando está prestes a ser agarrada ao colo ou a ser alimentada e mexe o corpo
para participar;
- Realizar atividades rotineiras como a hora da refeição, a mudança da fralda,… nos
mesmos lugares e de forma semelhante. Desta forma, o bebé associará essas ações com
a atividade correspondente. (4 – 6 Meses)
- Na hora da refeição, mostrar-lhe o biberão ou o babete antes de lho pôr e esperar a
sua resposta. (4 – 6 Meses)
5. Quando está a ser alimentada dá sinal de quando se sente satisfeita;
 - No final da refeição, questionar o bebé se quer mais e abanar convictamente a cabeça
em sinal negativo ou positivo.
6. Procura auto-confortar-se através de objetos familiares ou iniciando uma rotina;
- Quando o bebé se encontra a chorar, apresentar-lhe o objeto preferido (chucha ou
fralda) e permitir que se acalme com ele. Quando já estiver mais calma, falar
carinhosamente com a criança.
7. Participa e colabora de forma ativa com o adulto nos momentos de higiene, alimentação
e descanso;
- No momento de realização das tarefas e rotinas, falar carinhosamente para o bebé,
explicando-lhe a ação que estamos a fazer.
8. Leva alimentos à boca;
- Alguns dias antes de começar a dar-lhe comida com colher, colocar entre os
brinquedos uma igual à que vamos utilizar. Deixar que mexa nela, que a leve à boca. (4
– 6 Meses)
- Colocar o bebé em posição semi sentado e começar a utilizar a colher com os alimentos
que está a tomar no momento, como um pouco de leite do biberão, água ou sumo. (4 –
6 Meses)
- Quando o bebé tiver fome, dar-lhe algo que consiga comer sozinho com as mãos,
ajudando-o nas primeiras vezes para que o leve à boca. Ir retirando a ajuda à medida
que o consegue fazer sozinho. (7 – 9 Meses)
9. Bebe sozinho;
- Começar a colocar as mãos do bebé à volta do biberão e quando este já tiver pouco
leite retirar a nossa ajuda, deixando que o segure sozinho. (4 – 6 Meses)
- Nas horas das refeições em que ainda se utilize o biberão, mostrá-lo ao bebé e quando
esticar os braços para o agarrar, dar-lho. À medida que vai ficando mais vazio, eliminar
a ajuda de forma que o tempo em que o segura se vá prolongando. (7 – 9 Meses)

Interesse em aprender

1. Dirige a sua atenção para a face ou o som da voz do prestador de cuidados;

- Nas diversas rotinas diárias, falar diretamente para o bebé, explicando aquilo que
vamos fazer. Deixar que o bebé siga o som da nossa voz.
2. Mostra agrado ou desagrado em relação ao que a rodeia;
- Ser compreensivo se algo incomoda o bebé ou não é do seu agrado, e utilizar frases
que deem a entender que o compreendemos, mas que é mesmo necessário fazer aquilo
que o incomoda. (7 – 9 Meses)
3. Dirige a sua atenção para os objetos, procurando alcançá-los, agarrá-los ou focando o
seu olhar neles;
- Chamar a atenção do bebé sobre um brinquedo em concreto, que deslocaremos
lentamente até que fique fora da sua vista. Perguntar-lhe pelo brinquedo e ao fim de
alguns segundos mostrar-lho de novo, fazendo-o aparecer pelo lugar por onde tinha
desaparecido. (4 – 6 Meses)
- Tapar com um pano ou um lenço o seu brinquedo preferido, deixando uma parte dele
à vista do bebé. Guiar o bebé para que o agarre e puxe o pano, de forma que o brinquedo
fique à vista. Fazer cara de surpresa e elogiar a ação. Voltar a tapar uma parte do
brinquedo e deixar que seja o bebé a tirar o pano sozinho para descobrir o brinquedo. (
4 – 6 Meses)
 4. Reage a novos objetos, vozes, sons, ficando mais quieta ou mais ativa;
- Tornar a narração de histórias o mais atraente possível, mudando o tom de voz,
gesticulando, solicitando a participação do bebé e observando as suas reações às
diferentes mudanças. (10-12 Meses)
- Nos momentos de brincadeira livre, pôr música alegre e observar as reações.
Chegamos junto das crianças trauteando ou cantando a canção reproduzida de forma
alegre. Outras vezes, colocar música mais calma. (10-12 Meses)

Competências cognitivas

1. Procura ou dirige-se em direção a um objeto caído;

- Sentados com o bebé diante de uma mesa, brincar a deslocar um carrinho ou qualquer
outro objeto que tenhamos à mão. Quando chegar à beira da mesa, deixá-lo cair e ver
se o bebé segue o movimento do carrinho com o olhar e o procura na direção onde caiu.
Se não o fizer, perguntar-lhe o que é que aconteceu com o carrinho. (7 – 9 Meses)
2. Utiliza mais do que um dos sentidos de cada vez para explorar o meio que a rodeia;
- Apresentar várias atividades de acordo com os cinco sentidos, trabalhando as áreas de
fixação visual, proveniência do som, diferentes texturas, diferentes sabores e diferentes
cheiros.
3. Associa som com movimento;
- Com o bebé sentado no nosso colo, bater numa mesa com a palma da mão para fazer
barulho. Encorajar o bebé a imitar-nos, embora no início seja necessário guiar a sua
mão. Pode acompanhar-se com uma canção, o que o motivará ainda mais. (4 – 6 Meses)
- Dar ao bebé objetos sonoros que possa segurar facilmente, e ensiná-lo a bater neles
com as mãos em cima de uma superfície. (4 – 6 Meses)
- Sentar o bebé à frente de uma mesa e dar-lhe objetos que façam barulho quando se
bate neles e outros que não façam barulho. (4 – 6 Meses)
- Brincar com o bebé, mostrando-lhe um brinquedo que emita som ou se mova quando
puxamos um fio ou premimos um botão. Mostrar-lhe como se faz para que possa fazê-
lo sozinho. (7 – 9 Meses)
4. Reage perante o seu próprio reflexo no espelho;
- Sentarmo-nos com o bebé ao colo diante de um espelho. Falamos com ele sobre quem
vê no espelho. Nessa mesma posição, fazemos movimentos de adeus, batemos palmas
ou movemos diferentes partes do corpo, verbalizando sempre o que fazemos. (4 – 6
Meses)
- Brincar a aparecer e desaparecer à frente do espelho. Colocarmos o bebé à frente dele
e, quando estiver atento à sua imagem, deslocamo-nos aparecendo e desaparecendo
sempre atrás dele. (4 – 6 Meses)
- Sentar o bebé em frente ao espelho o mais próximo possível, para que possa tocar na
sua imagem refletida. Primeiro dirigimos as suas mãos para ele, até que mostre iniciativa
de o fazer sozinho. (4 – 6 Meses)
5. Deixa cair um objeto voluntariamente e volta a apanhá-lo;
- Sentar o bebé com as pernas abertas e apoiado e colocar entre elas um brinquedo.
Primeiro nós próprios apanharemos esse brinquedo, levantamo-lo um pouco e
deixamo-lo cair de novo entre as suas pernas. Agarrar na mão do bebé e fazer o mesmo.
Eliminar a ajuda quando o conseguir sozinho. (4 – 6 meses)
 - Construir com o bebé uma torre com cubos. Depois da torre construída, derrubá-la.
Voltar a construir e deixar que o bebé a derrube. (7 – 9 Meses)
6. Manipula os objetos para obter sinais, sons ou movimentos repetitivos e contínuos e
que lhe dão prazer;
- Quando estiver deitado de barriga para cima, pendurar um objeto atrativo – através
de um fio e com uma altura adequada – para que o possa agarrar com as mãos. De o
fizermos mexer, atrairemos a sua atenção para o brinquedo. (4 – 6 Meses)
- Brincar com o bebé, mostrando-lhe um brinquedo que emita som ou se mova quando
puxamos um fio ou premimos um botão. Mostrar-lhe como se faz para que possa fazê-
lo sozinho. (7 – 9 Meses)
7. Manipula objetos com uma precisão cada vez maior;
- Utilizando dois cubos de madeira, por exemplo, dar ao bebé um para que o segure com
uma mão e, rapidamente, colocar-lhe o segundo cubo na outra mão. O bebé segurará
ambos durante algum tempo, antes de os soltar. (4 – 6 Meses)
- Dar ao bebé objetos de vários tamanhos: uns grandes, para que use a mão toda, e
outros pequenos, que caibam na palma da mão e os possa agarrar bem. Dar-lhe também
brinquedos duros e moles. (4 – 6 Meses)
8. Utiliza intermediários para alcançar um objeto;
- Ensinar o bebé a utilizar brinquedos de arrastar e deixar que brinque livremente com
eles. (7 – 9 Meses)
9. Procura objetos escondidos;
- Chamar a atenção do bebé sobre um brinquedo em concreto, que deslocaremos
lentamente até que fique fora da sua vista. Perguntar-lhe pelo brinquedo e ao fim de
alguns segundos mostrar-lho de novo, fazendo-o aparecer pelo lugar por onde tinha
desaparecido. (4 – 6 Meses)
- Tapar com um pano ou um lenço o seu brinquedo preferido, deixando uma parte dele
à vista do bebé. Guiar o bebé para que o agarre e puxe o pano, de forma que o brinquedo
fique à vista. Fazer cara de surpresa e elogiar a ação. Voltar a tapar uma parte do
brinquedo e deixar que seja o bebé a tirar o pano sozinho para descobrir o brinquedo. (
4 – 6 Meses)
- Mostrar ao bebé um brinquedo e esconde-lo à sua frente debaixo de uma caixa ou de
outro recipiente. Encorajá-lo a procurar o objeto, perguntando-lhe onde está e
convidando-o a levantar a caixa para encontrar o objeto escondido. (10-12 Meses)
- Nas rotinas quotidianas, perguntar ao bebé por objetos que conheça e saiba onde
estão. Deverá, pelo menos, olhar para onde se encontra o objeto mencionado. (10-12
Meses)
10. Toma decisões simples;
- Dar dois brinquedos ao bebé e esperar que se decida por um. Quando escolher, retirar
o outro brinquedo da vista do bebé. (10-12 Meses)
- Dar ao bebé dois cartões onde estejam representados animais, objetos, alimentos,
Esperar que escolha um deles e guardar o outro, enquanto que o bebé manipula o que
escolheu. Quando terminar, voltamos a dar-lhe os dois. Observar as suas reações. (10-
12 Meses)
 Interesse em livros e outros materiais escritos

1. Explora livros;
- Manipular com a criança diferentes tipos de livros (de imagens, de texturas,
interativos), nomeando as imagens visualizadas e incentivando-a a tocar nas imagens;
2. Gosta de tocar e de olhar para livros;
- Manipular com a criança diferentes tipos de livros (de imagens, de texturas,
interativos), nomeando as imagens visualizadas e incentivando-a a tocar nas imagens;

Compreensão da linguagem

1. Reage a sons;
- Reproduzir gravações de sons da Natureza e de animais. Ir variando o local do leitor de
cd. (4 – 6 Meses)
2. Reage à voz humana;
- Pegar no bebé ao colo e aproximá-lo da nossa cara, para que se familiarize com o nosso
rosto e a nossa voz. Ao mesmo tempo, falar carinhosamente com ele e sorrir. (4 – 6
Meses)
3. Distingue vozes familiares de outros sons;
- À medida que o bebé reconhece a voz das pessoas que cuidam dele, aproximar-se
falando com ele alguns metros antes de chegar ao seu lado e, quando nos vir, mostrar
alegria de o ver. (4 – 6 Meses)
4. Compreende mensagens verbais simples;
- Falar com o bebé frequentemente de frente com palavras simples, clara e
corretamente pronunciadas. (4 – 6 Meses)
- Aproveitando os momentos de brincadeira livre com o bebé, damos-lhe ordens muito
simples que deva realizar sobre os objetos que está a manipular, por exemplo, “põe os
brinquedos dentro da caixa” ou “atira a bola”. (7 – 9 Meses)
- Colocar à frente do bebé vários brinquedos que conheça bem. Fazer-lhe perguntas
como “onde está a bola, onde está o pato?”. O bebé deverá indicar ou tentar apanhar o
objeto pelo qual se pergunta. (10-12 Meses)
- Nomear com muita frequência os objetos familiares do bebé. Desta forma,
rapidamente mostrará compreender algumas palavras e entender que emitimos sons
diferentes de acordo com os objetos que nomeamos. (10-12 Meses)

Expressão da linguagem

1. O seu choro é diferenciado;

- Quando o bebé chorar ou palrar, falar com ele tentando interpretar o que se passa ou
dizer, por exemplo, se chorar perguntar-lhe se está na hora de comer e tem fome. (4 –
6 Meses)
2. Faz uma variedade de sons e gestos repetitivos;
- Cantar canções utilizando sons em vez de palavras. Utilizar alguns dos sons que o bebé
já pronuncie. (4 – 6 Meses)
3. Expressa claramente sentimentos através de diferentes tipos de choro;
 - Quando o bebé chorar ou palrar, falar com ele tentando interpretar o que se passa ou
dizer, por exemplo, se chorar perguntar-lhe se está na hora de comer e tem fome. (4 –
6 Meses)
4. Utiliza os gestos ou outros sinais para identificar as suas necessidades ou sentimentos
ao seu prestador de cuidados;
- Dramatizar situações como ter sono (bocejar e deitar-se ao lado do bebé, fechando os
olhos uns segundos), surpreender-se ao simular que encontramos um brinquedo, fingir
aborrecimento. (4- 6 Meses)
- Motivar o bebé a gesticular e a apontar para nos pedir coisas e manifestar os seus
desejos, não lhe dando o que sabemos que quer antes de nos pedir ou apenas porque
chora. (7 – 9 Meses)
- Colocar obstáculos para o impedir de passar quando se desloca gatinhando ou
arrastando-se, e motivá-lo a pedir-nos ajuda com gestos e sons. (7 – 9 Meses)
5. Vocaliza muito, imitando sons ou gestos feitos pelo seu prestador de cuidados;
- Brincar a emitir sons. Sentar-se com o bebé e emitir séries de sons vocálicos (“ooooo”,
“iiiii”) e consonânticos (“bá-bá-bá”, “mã-mã-mã”). A qualquer altura, repetir os sons que
o bebé emite com timbre e volume diferentes. (4 – 6 Meses)
- Em qualquer momento, quando vamos sair do campo visual do bebé, podemos dizer-
lhe adeus agitando a nossa mão. Ele tentará imitar-nos e associará o gesto ao fato de ir
embora. (7 – 9 Meses)
6. Imite sons para atrair a atenção do adulto;
- Sempre que o bebé fizer um som, dar-lhe atenção no momento. Desta forma,
aprenderá a relacionar a emissão dos seus sons com a demonstração da nossa atenção
e irá utilizá-las para nos chamar. (4- 6 Meses)
- Com o bebé sentado no nosso colo, acaricia-lo enquanto falamos com ele ou cantamos.
De repente, parar de o acariciar e de falar com ele ou cantar. Esperar a resposta e,
quando emitir algum som, voltar a acaricia-lo e falar com ele ou cantar carinhosamente.
(4 – 6 Meses)
- Motivar o bebé a gesticular e a apontar para nos pedir coisas e manifestar os seus
desejos, não lhe dando o que sabemos que quer antes de nos pedir ou apenas porque
chora. (7 – 9 Meses)
- Colocar obstáculos para o impedir de passar quando se desloca gatinhando ou
arrastando-se, e motivá-lo a pedir-nos ajuda com gestos e sons. (7 – 9 Meses)
7. Responde ao seu nome;
- Atrair a atenção do bebé chamando-o pelo seu nome quando está entretido. Quando
olhar para nós, recompensar a ação dando-lhe um novo objeto. (4 – 6 Meses)
- Chamar o bebé pelo nome antes de aparecer dentro do seu campo visual. A seguir,
aparecer repetindo o seu nome acompanhado de palavras de afeto. (4 – 6 Meses)
8. Vocaliza sons novos e dissilábicos;
- Imitar os sons que o bebé faz, esperando a sua resposta como se se mantivesse um
diálogo com ele. Isso irá motivá-lo a continuar a fazer novos sons. (4 – 6 Meses)
9. Vocaliza sílabas com entoação e ritmo;
- Falar muito e de forma clara com o bebé, permitindo que veja o movimento dos nossos
lábios. Utilizar uma linguagem muito expressiva e com frequentes alterações na
entoação, para que perceba os diferentes ritmos e entoações. (7 – 9 Meses)
- Emitir sons longos como “paaaa, baaaa,maaaa” e colocar a mão do bebé na nossa boca
para que sinta as vibrações do som. Repetir o exercício, mas desta vez, batendo com a
 mão do bebé na nossa boca ao mesmo tempo que pronunciamos para conseguir sons
intermitentes. (7 – 9 Meses)
- Simular uma conversa com o bebé, olhando diretamente para ele. Primeiro utilizar
apenas sílabas, variando a entoação. Noutras ocasiões, repetir o exercício falando com
ele normalmente. Em ambos os casos, fazer pausas de alguns segundos esperando uma
resposta do bebé. (7 – 9 Meses)
10. Responde com gestos a indicações verbais;
- Em qualquer momento, quando vamos sair do campo visual do bebé, podemos dizer-
lhe adeus agitando a nossa mão. Ele tentará imitar-nos e associará o gesto ao fato de ir
embora. (7 – 9 Meses)
- Brincar a “Toma e dá” com brinquedos ou alimentos. Dizemos ao bebé “Toma…” ao
mesmo tempo que fazemos o gesto de lho dar. A seguir, pedir-lhe o mesmo objeto
dizendo-lhe “Dá…”. Aplaudir os pequenos gestos de compreensão. (7 – 9 Meses)
- Pedir ao bebé que nos dê um beijo, nos acaricie ou nos dê um abraço. Repetir as ordens
com um boneco, outro bebé ou adulto. (7 – 9 Meses)
11. Compreende ordens simples e palavras habituais;
- Falar com o bebé frequentemente de frente com palavras simples, clara e
corretamente pronunciadas. (4 – 6 Meses)
- Aproveitando os momentos de brincadeira livre com o bebé, damos-lhe ordens muito
simples que deva realizar sobre os objetos que está a manipular, por exemplo, “põe os
brinquedos dentro da caixa” ou “atira a bola”. (7 – 9 Meses)
- Colocar à frente do bebé vários brinquedos que conheça bem. Fazer-lhe perguntas
como “onde está a bola, onde está o pato?”. O bebé deverá indicar ou tentar apanhar o
objeto pelo qual se pergunta. (10-12 Meses)
- Nomear com muita frequência os objetos familiares do bebé. Desta forma,
rapidamente mostrará compreender algumas palavras e entender que emitimos sons
diferentes de acordo com os objetos que nomeamos. (10-12 Meses)
12. Compreende uma proibição;
- Utilizando as ações diárias que o bebé realiza, mostrar-lhe com gestos e o tom de voz
o que faz de está bem ou não. (4-6 Meses)
- Quando o bebé se aproximar de algo que não queremos que mexa, dizer-lhe “não”
com perentoriedade de cara séria. O bebé demonstrará que nos compreende se parar
e olhar para nós. Se tentar novamente, repetiremos a ação e afastamo-lo do sitio ou do
objeto. (10-12 Meses)
13. Participa em situações comunicativas mostrando interesse por ser compreendido;
- Começar uma conversa, dizendo-lhe uma frase curta. Quando o bebé tentar
responder, parar de falar e olhá-lo nos olhos respondendo também com um sorriso ou
um movimento de cabeça, dando-lhe a entender que o estamos a escutar. (4 – 6 Meses)
14. Emite algumas palavras com significado ao fim do ano;
- Cantar canções infantis, recitar poemas ou lengalengas e falar com o bebé
frequentemente será o mais adequado para o encorajar a expressar-se através de sons.
(10-12 Meses)
- Perguntar ao bebé “Quem está aqui?”, quando a mãe ou o pai chegam. Dizer “mamã”
ou “papá” e repetir a pergunta, encorajando-o a responder. (10-12 Meses)
Competências de Leitura

1. Aponta ou faz sons quando olha para as imagens de um livro;

- Manipular com a criança diferentes tipos de livros (de imagens, de texturas,
interativos), nomeando as imagens visualizadas e incentivando-a a tocar nas imagens;

Medida. Ordem e Tempo

1. Demonstra a necessidade de dormir, comer e brincar;

- Fomentar os gestos que o bebé faz quando quer pedir alguma coisa, indicando aquilo
que deseja acompanhando-o com algum som. (10-12 Meses)
2. Usa brinquedos simples de empilhamento ou de encaixe;
3. Entende palavras relacionadas com o tempo tais como “depois”, “antes”;

Conceito de Número

1. Compreende o conceito de “mais” em relação à comida ou brincadeira;

- No final da refeição, questionar o bebé se quer mais e abanar convictamente a cabeça
em sinal negativo ou positivo.

Conceitos da Matemática

1. Explora reações espaciais;

2. Agrupa alguns objetos pelo tamanho, cor ou forma;

Motricidade Global

1. Levanta a cabeça;
- Colocar o bebé de barriga para baixo sobre um rolo feito, por exemplo, com uma toalha
que colocamos debaixo das suas axilas e à altura do peito. Chamar a sua atenção para
que levante a cabeça. (4 – 6 Meses)
- Colocar o bebé de barriga para baixo frente a um espelho, de maneira que se veja
refletido nele, e motivá-lo para se levante, estenda os braços e se veja. (4 – 6 Meses)
2. Segura a cabeça no ar;
- Colocar o bebé de barriga para baixo sobre um rolo feito, por exemplo, com uma toalha
que colocamos debaixo das suas axilas e à altura do peito. Chamar a sua atenção para
que levante a cabeça. (4 – 6 Meses)
- Colocar o bebé de barriga para baixo frente a um espelho, de maneira que se veja
refletido nele, e motivá-lo para se levante, estenda os braços e se veja. (4 – 6 Meses)
3. Bate nas coisas com as mãos;
4. Dá pontapés nos objetos;
- Com o bebé de barriga para baixo, colocamos as nossas mãos primeiro a tocar na
planta dos seus pés e depois afastá-las ligeiramente de forma que quando começar a
espernear bata nelas. Elogiar a ação dizendo “pam,pam,pam” cada vez que bate com os
pés nas nossas mãos. (4 – 6 Meses)
5. Tem controlo perfeito da cabeça;
 - Colocar o bebé de barriga para baixo em cima de uma mesa, com a cabeça e os ombros
de fora, segurando-o pelas nádegas com uma mão e com a outra pelos braços. À medida
que se vai mantendo sozinho, eliminar a ajuda debaixo dos braços. (4 – 6 Meses)
6. Fica sentado com apoio por breves instantes;
- Sentar o bebé no nosso colo com as suas costas apoiadas em nós e brincar com ele
dando-lhe um brinquedo, lendo-lhe uma história enquanto vê as ilustrações ou
simplesmente contemplando o que existe à sua volta. (4 – 6 Meses)
- Sentar o bebé numa superfície que não escorregue, com as pernas esticadas e um
pouco separadas, apoiando as suas costas em almofadas. Dar-lhe brinquedos para que
os possa observar e manusear. Aumentar progressivamente o tempo nesta posição à
medida que o bebé vai progredindo. (4 – 6 Meses)
- Sentar o bebé no nosso colo e brincar com ele, trauteando o ritmo de uma canção.
Primeiro segurar o bebé por baixo das axilas, tentando que mantenha as costas direitas.
Progressivamente iremos baixando as nossas mãos, segurando-o à altura das ancas. (4
– 6 Meses)
- Ensinar o bebé a sentar-se a partir da posição de deitado, segurando-lhe as pernas com
uma mão enquanto com a outra o ajudamos a endireitar-se, puxando-o por um ombro
e colocando a sai mão livre de forma que se apoie no chão. (7 – 9 Meses)
- Aproveitar quando o bebé está no berço para o motivar a levantar-se. Estendemos os
nossos braços, como gesto para lhe indicar que venha para nós dizendo “Para cima!”. (7
– 9 Meses)
7. Deitado de costas, levanta a cabeça por breves instantes;
- Quando o bebé estiver deitado de costas, apresentar um brinquedo que o cative,
incentivando-o a levantar um pouco a cabeça para olhar para ele. Movimentar o
brinquedo para trás e para a frente, fazendo com que o bebé acompanhe o movimento.
8. Deitada de costas, brinca com os pés;
- Permitir ao bebé que agarre os pés. Que brinque e olhe para eles; inclusive terá
tendência para os levar à boca. Enquanto estiver nesta posição, afastaremos os pés das
suas mãos ou boca, puxamo-los e apoiamo-los na superfície onde estiver deitado,
depois, alguns segundos, voltar a deixar que brinque com eles. (4 – 6 Meses)
9. Na posição de barriga para baixo, apoia-se nas mãos com os braços em extensão;
- Tentar que o bebé se mantenha, com os braços estendidos, em posição de barriga para
baixo. Para isso, temos de o ajudar ao princípio colocando os seus braços e levantando-
o pelos ombros. Retirar a ajuda, pouco a pouco, até se manter sozinho nesta posição. (4
– 6 Meses)
10. Bate palmas;
- Cantar ou recitar poemas ou lengalengas e acabar batendo palmas. Ao princípio ajudar
o bebé juntando as suas mãozinhas e, posteriormente, seremos nós a bater palmas para
que nos imite. Cantar e bater palmas também ao ritmo de uma canção. (7 – 9 Meses)
- Relacionar momentos satisfatórios com o gesto de bater palmas como forma de
exteriorizar os sentimentos. Podemos aproveitar quando tiver acabado de comer,
quando lhe tenhamos mudado a fralda, quando os pais chegam para o ir buscar. (7 – 9
Meses)
11. Fica sentada;
- Sentar o bebé no nosso colo com as suas costas apoiadas em nós e brincar com ele
dando-lhe um brinquedo, lendo-lhe uma história enquanto vê as ilustrações ou
simplesmente contemplando o que existe à sua volta. (4 – 6 Meses)
 - Sentar o bebé numa superfície que não escorregue, com as pernas esticadas e um
pouco separadas, apoiando as suas costas em almofadas. Dar-lhe brinquedos para que
os possa observar e manusear. Aumentar progressivamente o tempo nesta posição à
medida que o bebé vai progredindo. (4 – 6 Meses)
- Sentar o bebé no nosso colo e brincar com ele, trauteando o ritmo de uma canção.
Primeiro segurar o bebé por baixo das axilas, tentando que mantenha as costas direitas.
Progressivamente iremos baixando as nossas mãos, segurando-o à altura das ancas. (4
– 6 Meses)
- Sentar o bebé no chão com as pernas esticadas e abertas e colocar brinquedos entre
elas para que brinque livremente. (7 – 9 Meses)
- Sobre um cilindro ou bola grande, sentar o bebé com cuidado agarrando-o pela cintura.
Deslizar lentamente o cilindro ou a bola, para que se esforce por manter o equilíbrio e
por se manter sentado. (7 – 9 Meses)
- Sentar o bebé na nossa frente, sem nenhum apoio, enquanto lançamos sobre ele bolas
de sabão. O bebé divertir-se-á muito e inclusive deslocar-se-á a tentar apanhá-las,
aperfeiçoando assim o seu equilíbrio nesta posição. (7 – 9 Meses)
12. Levanta os braços para que um casaco ou camisola possa ser vestido / despido;
- Sempre que o vestirmos devemos pedir a colaboração do bebé, dizendo-lhe o que tem
de fazer. Embora no início sejamos nós a aproximar a peça do bebé, progressivamente
devemos esperar que seja ele a tomar a iniciativa. (10-12 Meses)
- Enquanto lhe despimos ou vestimos uma peça, podemos reforçar a sua atitude de
colaboração e brincar a procurar partes do corpo perguntando-lhe pela mão ou pelo pé,
se ainda estiverem tapados pela roupa. (10-12 Meses)
13. Rasteja ou gatinha sobre as mãos e os joelhos;
- Dar ao bebé uma argola pequena, um lenço ou qualquer outro objeto que possa
agarrar facilmente. Quando estiver na sua mão, puxá-lo suavemente para que se
desloque para nós enquanto o chamamos e o recebemos com abraços e beijos. (7 – 9
Meses)
- Deixar um brinquedo perto do bebé, mas fora do seu alcance. Por trás, fletir uma das
suas pernas e colocar as nossas mãos nos seus pés, fazendo uma suave pressão para
que avence, encorajando-a a apanhar o brinquedo. (7 – 9 Meses)
- Ajudar o bebé a colocar-se em posição de gatas e mostrar-lhe um brinquedo atrativo.
Esperar que levante a mão do chão e, embora ao princípio caia e perca a postura,
deixamos-lhe o brinquedo e repetiremos o exercício partindo da posição inicial. Pouco
a pouco, veremos que conseguirá manter-se mais tempo de gatas e levantar a mão para
apanhar o brinquedo sem cair. (7-9 Meses)
- Agarrar o bebé de barriga para baixo e levantá-lo apenas o suficiente para que
mantenha os braços esticados e as mãos apoiadas no chão. Faremos um suave
movimento para a frente, obrigando o bebé a mover as mãos pelo chão
alternadamente. (7 – 9 Meses)
- Depois de conseguida a posição adequada, podemos começar a motivar o bebé para
que se desloque. Para isso colocaremos à frente dele, próximo, mas fora do seu alcance,
o seu brinquedo preferido e pedimos-lhe que o apanhe. Se não mostrar interesse,
empurramo-lo levemente por trás para fazer com que se mova. Elogiar o mínimo
esforço. (7 – 9 Meses)
14. Agarra-se às coisas para se puxar e manter de pé;
 - Colocar o bebé à frente de uma mesa, cadeira ou outro móvel da sua altura. Segurá-lo
por trás, à altura das ancas, deixando que brinque na mesa ou cadeira. (4 – 6 Meses; 7
– 9 Meses)
- Por o bebé de pé com as costas contra o nosso peito e mantê-lo assim várias vezes
durante curtos espaços de tempo. (7 – 9 Meses)
- Mantendo o bebé de pé sobre uma superfície dura e segurando-o por baixo das axilas,
fazer movimentos suaves levantando-o e baixando-o. Balançá-lo para os lados e fazê-lo
ir para a frente e para trás. (7 – 9 Meses)
- Sentar-se à frente do bebé no chão e ajudá-lo a manter-se de pé, primeiro segurando-
o pela cintura, depois pelos antebraços e mais tarde dando-lhe a mão. Nesta posição
podemos cantar, recitar uma poesia ou simplesmente falar com ele ou fazer caretas. Ter
o cuidado para que não se canse. (7 – 9 Meses)
- Com o bebé de pé, dar-lhe um brinquedo de maneira que tenha que soltar uma mão
para o poder agarrar. Realizar a atividade primeiro de um lado e depois do outro. (10-
12 Meses)
- Segurar o bebé pela cintura e dar-lhe, por exemplo, um brinquedo ou algo que ele
possa comer sozinho. Quando estiver distraído, soltá-lo para q eu mantenha a posição
sem apoio. Se o conseguir, podemos aplaudir a conquista com grande alegria, mas sem
o assustar e atentos perante a possibilidade de perder o equilíbrio. (10 – 12 Meses9
15. Anda sozinha;
- Agarrando o bebé pelos braços, andar com ele motivando-o para que tome a iniciativa
de deslocar os pés para a frente. (10 – 12 Meses)
- Colocar o bebé de costas, apoiado numa parede, enquanto nos colocamos de cócoras
em frente dele com os braços estendidos, de forma que basta esticar os braços para que
nos possa tocar. Desta forma, convidamo-lo a chegar até nós dando uns passinhos
agarrado aos nossos braços. Quando conseguir, abraçamo-lo e beijamo-lo para o
incentivar. (10-12 meses)
16. Rola sobre si;
- Com o bebé virado para cima, segurá-lo por baixo do joelho, fletir a perna e cruzá-la
sobre a outra. Repetir com a outra perna, cruzando-a para o outro lado. Deixar o bebé
deitado de lado, sem completar a volta. (4-6 Meses)
- Deitados ao lado do bebé, que estará de barriga para cima, agarrar a sua mão do lado
contrário ao que estamos para que nos acaricie a cara. Desta forma, motivá-lo-emos
para que se coloque de lado a olhar para nós. (4 – 6 Meses)
17. Gatinha ou rasteja para a frente e para trás;
- Dar ao bebé uma argola pequena, um lenço ou qualquer outro objeto que possa
agarrar facilmente. Quando estiver na sua mão, puxá-lo suavemente para que se
desloque para nós enquanto o chamamos e o recebemos com abraços e beijos. (7 – 9
Meses)
- Deixar um brinquedo perto do bebé, mas fora do seu alcance. Por trás, fletir uma das
suas pernas e colocar as nossas mãos nos seus pés, fazendo uma suave pressão para
que avence, encorajando-a a apanhar o brinquedo. (7 – 9 Meses)
- O bebé estará em posição de gatinhar e nós à frente dele, sentados mas ligeiramente
separados. Pedir-lhe que venha até nós, estendendo os braços e encorajando-o
verbalmente. Aumentar a distância entre nós e o bebé em sucessivos exercícios. (7 – 9
Meses)
Capacidades Motoras Finas

1. Leva os objetos à boca;

2. Faz preensão palmar dos objetos;
- Dar-lhe objetos para que os agarre com as suas mãos. Aproximá-los dele e, quando
tentar apanhá-los, afastá-los. Repetir várias vezes e dar-lhos no fim para premiar a
tentativa. (4 – 6 Meses)
- Dar ao bebé objetos de vários tamanhos: uns grandes, para que use toda a mão, e
outros pequenos, que caibam na palma e os possa agarrar bem. Dar-lhe também
brinquedos duros e moles. (4 – 6 Meses)
3. Agarra, solta, volta a agarrar e solta novamente os objetos;
- Dar vários objetos ao bebé para que os agarre e, poucos segundos depois, trocá-los
por outros. Repetir a ação várias vezes. Trabalhar assim o abrir e fechar das mãos e a
preensão voluntária, pois tentará agarrá-los para que não lhos tiremos. (7 – 9 Meses)
- Quando o bebé tiver um objeto na mão, dar-lhe um maior, de forma que tenha de
largar o que tinha para agarrar o que lhe estamos a oferecer. (7 – 9 Meses)
4. Demonstra alguma coordenação óculo-manual;
- Quando o bebé tiver a chucha na boca, dirigir a sua mão para que a agarre. Puxá-la,
tirando-lha da boca e voltando a dar-lhe. Repetir várias vezes, procedendo da mesma
maneira, mas deixando que seja ele a levar a chucha à boca. (4 – 6 Meses)
- Dar ao bebé livros de histórias apropriadas para que aprenda a passar as folhas. (10-
12 Meses)
5. Segue um movimento suave e lento de um objeto com os olhos;
- Quando o bebé estiver entretido a brincar em posição de sentado, chamar a sua
atenção e mostrar-lhe outro brinquedo atraente; movê-lo em várias direções, para
atrair a sua atenção, procurando que vire a cabeça e o pescoço. (7 – 9 Meses)
6. Retira os objetos de dentro de uma caixa ou cesto;
- Mostrar ao bebé um brinquedo metido num recipiente largo e pouco profundo.
Encorajá-lo a tirar. Brincar com ele e metê-lo de novo, para que o volte a tirar. (10-12
Meses)
7. Deita os objetos para dentro de uma caixa ou cesto;
- Aproveitando os momentos de brincadeira livre com o bebé, damos-lhe ordens muito
simples que deva realizar sobre os objetos que está a manipular, por exemplo, “põe os
brinquedos dentro da caixa” ou “atira a bola”. (7 – 9 Meses)
8. Usa as mãos para remexer e agarrar ou manipular objetos, areia, comida,…
9. Manipula diversos materiais plásticos;
10. Participa em atividades de expressão e representação plástica;
11. Coordena os movimentos de ambas as mãos;
- Cantar ou recitar poemas ou lengalengas e acabar batendo palmas. Ao princípio ajudar
o bebé juntando as suas mãozinhas e, posteriormente, seremos nós a bater palmas para
que nos imite. Cantar e bater palmas também ao ritmo de uma canção. (7 – 9 Meses)
- Relacionar momentos satisfatórios com o gesto de bater palmas como forma de
exteriorizar os sentimentos. Podemos aproveitar quando tiver acabado de comer,
quando lhe tenhamos mudado a fralda, quando os pais chegam para o ir buscar. (7 – 9
Meses)
- Dar ao bebé um objeto e, a seguir, dar-lhe outro para que o agarre com a outra mão,
mas sem o soltar primeiro. Ensiná-lo a bater os dois objetos um contra o outro, dando-
lhe uma ajuda nas primeiras vezes. (7 – 9 Meses)
 12. Desenvolve força e coordenação manual;
- Dar ao bebé papéis que possa enrugar e rasgar. Dar-lhe brinquedos moles e duros,
grandes e pequenos, permitindo que brinque livremente. (10-12 Meses)

Expressão plástica

1. Manipula os materiais de expressão plástica como lápis de cera, digitinta,…

2. Sente prazer nas atividades que realiza;

Expressão musical

1. Reage a diferentes sons;

- Reproduzir gravações de sons da Natureza e de animais. Ir variando o local do leitor de
cd. (4 – 6 Meses)
2. Imita sons;
- Brincar a emitir sons. Sentar-se com o bebé e emitir séries de sons vocálicos (“ooooo”,
“iiiii”) e consonânticos (“bá-bá-bá”, “mã-mã-mã”). A qualquer altura, repetir os sons que
o bebé emite com timbre e volume diferentes. (4 – 6 Meses)

Expressão dramática

1. Imita gestos, expressões e sons do adulto;

- Dramatizar situações como ter sono (bocejar e deitar-se ao lado do bebé, fechando os
olhos uns segundos), surpreender-se ao simular que encontramos um brinquedo, fingir
aborrecimento. (4- 6 Meses)
- Apoiar-se com sons e imitar diferentes expressões à frente do bebé: rir, chorar,
mostrar-se assutado. Elogiar qualquer mudança de expressão. (4 – 6 Meses)
- Em qualquer momento, quando vamos sair do campo visual do bebé, podemos dizer-
lhe adeus agitando a nossa mão. Ele tentará imitar-nos e associará o gesto ao fato de ir
embora. (7 – 9 Meses)
- Fazer caretas ao mesmo tempo que dizemos como nos sentimos e, a seguir, convidar
o bebé a imitar-nos fazendo o mesmo gesto. (10-12 Meses)
- Cantar ao bebé uma ou duas canções infantis às quais associaremos gestos muito
simples. Representá-las de forma habitual e em diferentes momentos, para que imite
os movimentos. (10-12 Meses)
- Utilizar diferentes objetos para representar ações simples, como um pano para limpar,
um copo para beber, um balde ou uma caixa para por um chapéu ou um pente para nos
pentearmos. Mostrar ao bebé como se faz e, a seguir, dar-lhe o objeto para que realize
a ação adequada. (10-12 Meses)