Suplemento Pedagógico I Ibn
Suplemento Pedagógico I Ibn
Suplemento Pedagógico I Ibn
SUPLEMENTO PEDAGÓGICO
PROPÓSITO:
A Bíblia tem sido considerada Escritura Sagrada desde os primórdios da cristandade. Os
judeus determinaram o Canon do Antigo Testamento e os concílios cristãos, depois de 300 anos
de circulação, definiram quais evangelhos e epístolas deveriam compor o Canon do Novo
Testamento.
As igrejas locais estão incumbidas da tarefa de ensinar toda a doutrina, valendo-se para
tal, de pessoas vocacionadas para o ministério de ensino, pastores e leigos graduados em
teologia, professores voluntários, homens, mulheres e jovens, que por amarem as sagradas letras
e estarem dispostos a cumprir a Grande Comissão, dedicam-se com fidelidade, amor e vida
consagrada a compartilhar a Palavra de Deus.
O ensino saudável das Escrituras é ferramenta fundamental para o desenvolvimento da fé,
para o testemunho eficaz, para a edificação do corpo de Cristo e uma vida frutífera.
Potencializado pelo Espírito Santo, o ensino das Escrituras conduz o ser humano à vida e a
piedade, infunde temor e instrui ofiel.
A série “As Escrituras” vem suprir uma lacuna percebida há muito: uma série focada na
Teologia Bíblica. Seu escopo é suficientemente abrangente para permitir aos alunos o
conhecimento geral dos 66 livros que compõem a bíblia, embora não se proponha a oferecer
necessariamente um “panorama bíblico”. Seu foco está na revelação de Deus e no conhecimento
do Seu propósito:
“segundo a riqueza da sua graça, que Deus derramou abundantemente sobre nós em toda
a sabedoria e prudência, desvendando-nos o mistério da sua vontade, segundo o seu beneplácito
que propusera em Cristo, de fazer convergir nele, na dispensação da plenitude dos tempos, todas
as coisas, tanto as do céu como as da terra”. Ef 1.8-10
Mais que conhecimento, pretende-se instruir para a vida: “toda a Escritura é inspirada por
Deus e útil para o ensino, para a repreensão, para a correção, para a educação na justiça, a fim
de que o homem de Deus seja perfeito e perfeitamente habilitado para toda boa obra”. 2Tm
3.16,17
Finalidades
1) Oferecer material didático de caráter cristão, confessional, contextualizado e de
emprego amplo;
2) Servir o povo de Deus, e particularmente os batistas nacionais que desejam ter melhor
conhecimento das Escrituras.
Público-alvo
Jovens e adultos.
Classes de Escola Bíblica;
Grupos de estudo bíblico ou células de discipulado e pastoreio.
Fundamentação/Proposta Curricular
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A proposta curricular da série “As Escrituras” tem como eixo temático a Teologia Bíblica do Antigo
e do Novo Testamento, enfatizando:
• Deus como agente soberano da história;
• Formação e vocação do povo de Deus;
• Plano redentor de Deus em Cristo;
• A ação do Espírito na proclamação do evangelho.
O programa didático é composto por oito revistas trimestrais para o Antigo Testamento e oito
revistas trimestrais para o Novo Testamento; cada revista contempla um livro ou um conjunto de
livros e desenvolve o estudo do seu conteúdo em treze lições. Portanto, para o aluno diligente,
em apenas quatro anos será possível aprofundar substancialmente seu conhecimento e o
domínio dos conteúdos bíblicos.
O professor deverá atuar como monitor, promovendo a livre reflexão e o confronto com as
Escrituras. A grande gama de citações já transcritas no corpo da lição permitirá a agilidade, a
prontidão para a leitura e a igualdade da versão empregada (Revista e Atualizada da SBB salvo
raras exceções). Apesar desse facilitador, será importante que os alunos tenham suas bíblias à
mão para análise de contextos ou trechos maiores das passagens quando necessário.
Embora seja possível estudar cada revista isoladamente, é recomendável seguir a ordem natural
e a disposição dos livros nos respectivos testamentos. Alternar entre o Antigo e o Novo também é
uma opção, todavia a proposta original permanece a mais recomendável.
Objetivos
1.Geral
O conhecimento de Deus Pai, Filho, Espírito Santo, da missão trinitária e do propósito para todo
ser humano; a socialização do saber bíblico e das experiências de fé; preparo e aparelhamento
dos santos para a edificação do corpo de Cristo e seu crescimento em amor; expansão do reino
de Deus e glória ao Seu Nome.
2. Específicos
Cada revista objetiva o conhecimento do livro ou conjunto de livros por ela compreendido.
Portanto busca-se o desenvolvimento cognitivo do cristão e o melhor manuseio das
Escrituras
Desenvolver cosmovisão bíblica e genuinamente cristã
Desenvolver fé cristocêntrica no poder do Espírito Santo;
Trazer ensinamentos que mostrem o propósito de Deus para todo ser humano;
Reconhecer a soberania e os atributos de Deus;
Mostrar que a Bíblia revela a pessoa de Deus e seu propósito para com os homens e que
ela é a Palavra de Deus verídica, infalível e iluminadora que norteia a conduta do cristão;
Promover o conhecimento da estrutura da Bíblia, suas divisões e sua origem;
Usar e ensinar Hermenêutica Bíblica saudável;
3
Metodologia
Recursos Didáticos
A proposta pedagógica da série “As Escrituras” deve ter como referência a Bíblia. O
professor deve se valer de bíblias de estudo, manuais bíblicos, dicionários bíblico/teológicos,
livros de comentários. Em sala podem ser usados outros recursos como mapas, tabelas históricas
e outros recursos que trazem ensinamentos áudio visuais. Materiais de orientação pedagógica e
de educação cristã também devem ser consultados a fim de facilitar ao professor o bom
desenvolvimento do plano de aula e o emprego de métodos didáticos adequados à classe e aos
diferentes temas.
Avaliação
A avaliação norteia as ações pedagógicas no processo ensino-aprendizagem; no caso da
educação cristã os resultados almejados não são meramente cognitivos, mas também de
desenvolvimento espiritual, modelação de caráter e experiência e comprometimento vocacional.
Um instrumento interessante para realizar a avaliação é o acompanhamento individual,
numa ação de pastoreio mútuo. O ambiente de aula deve promover a verdadeira comunhão e
permitir que os relacionamentos se aprofundem em amizade devotada e espírito de amor
fraternal. O professor, assessorado de elementos mais maduros dentre os alunos, deverá dedicar
atenção aos menos familiarizados com as Escrituras, a fim de promover o nivelamento da classe.
No final de cada revista seria interessante promover uma avaliação de caráter formativo,
dando oportunidade dos alunos se manifestarem, por escrito ou verbalmente, sobre as
mudanças percebidas no “confronto” com as Escrituras.
Também é possível mensurar o aspecto cumulativo de informação e conhecimento
através de testes e questionários inteligentes ao longo do programa. A avaliação mostra quais
conhecimentos ou atitudes que os alunos já assimilaram; é um feed-back que permite a
reorganização do ensino, do que deve e pode ser melhorado. Contudo, o foco deve estar na
pessoa e na metodologia dialógica objetivando uma aprendizagem reflexiva, consciente que
resulta em testemunho de salvação.
Referências Bibliográficas
BÍBLIA SAGRADA:
Versão revista e Atualizada – SBB
Nova Tradução na Linguagem de Hoje – SBB -
Nova Versão Internacional. Editora Vida, 2000.
Antigo Testamento
1) Jerusalém sitiada
2) Advertência cumprida
3) O Edito de Ciro – os dias de Zorobabel
4) Neemias – da Pérsia a Jerusalém
5) Estratégias de um líder
6) Muros, portas e muito mais
7) Enfim, um sacerdote
8) Redescobrindo a Lei
9) Ester e seu tempo
10) Grandes impérios nos dias do AT
11) Período interbíblico – Império Grego-Macedônio
12) Período interbíblico – Os Macabeus
13) Período interbíblico - Império Romano
Novo Testamento
8) A lei e a graça
9) Fruto do espírito
10) Dons espirituais
11) A unidade da igreja
12) A vinda de Jesus
13) A glória a ser revelada