Capítulo 5

Bases filosóficas do Behaviorismo Radical

N il/ii M ich clclto y

ix/cvsr

$ ã o freqüentes as referências à obra madura de Marx, distinguindo-a das pro­

postas do jovem Marx; ou diferenciações entre o que é chamado o primeiro Wittgenstein
e sua obra posterior, que parece receber maior reconhecimento; ou, ainda, aos textos pré-
críticos de Kant, apontando-os como pouco significativos para compreensão de seu em­
preendimento voltado para o estabelecimento dos limites da razão. Não sâo incomuns
referências a diferentes momentos que marcam a produção da obra de muitos pensado­
res, evidenciando que ela foi sendo construída através de adoção de certos conceitos e
métodos, mas também de certos abandonos e reformulações.
Acredito que uma análise das bases filosóficas do behaviorismo radical não pode
ser diferente. Ao analisar o Behaviorismo Radical, a partir da obra de Skinner, é preciso

1Palestra aprosentada no III Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Com portam ental. em setem bro de
1994.
} Profossora do D epartam ento do M étodos o Técnicas do Psicologia da Pontilícla Unlversidado C atólica do
Sâo Paulo
Endereço para correspondência; Rua Pelotas. 541 apto. 101 Sâo Paulo. SP - CEP 04012-002
E-mail n m ic h e le tto ííu -n e tsys.co m br

Sobrv com port.imcnlo e coriiíç.Io 29

distinguir os escritos iniciais dos produzidos no momento em que as características fun­
damentais do seu pensamento estão propostas. Talvez muitas das criticas ao pensamen­
to de Skinner devam-se ao fato de elas se aterem às suas propostas bastante iniciais, não
atentando para as alterações que marcam o desenvolvimento de seu pensamento. Para
falar das bases do pensamento de Skinner, é necessário destacar transformações que se
operam no desenvolvimento deste pensamento. Do meu ponto de vista, deve-se delimitar
as contribuições mais significativas de sua obra e elas não podem ser detectadas no
jovem Skinner, que, como ele próprio reconheceu (1988a/1989, p. 131) estava demasiado
comprometido com algumas noções fundadas nas bases filosóficas do conceito de reflexo,
o que contribuiu para algumas das críticas a sua psicologia.
Uma dificuldade se coloca para a consideração das bases filosóficas do pensa­
mento de Skinner: o fato de encontrarmos no seu pensamento algumas marcas que,
consideradas de uma forma geral, aparentemente se mantêm inalteradas do início ao final
de sua obra, cuja recorrência, em sua forma geral, camufla as transformações:
• o estabelecimento do objeto de estudo - o comportamento;
• a suposição do comportamento como determinado;
• a pretensão de fazer uma análise científica do comportamento, a partir da noção de
ciência proposta pela ciência natural
• o estudo realizado a partir do dado empírico;
• o afastamento de toda metafísica do saber científico;
• a proposta de previsão e controle.
Mas essas marcas adquirem diferentes significados no decorrer de sua obra, o
que torna necessário remeter seu pensamento de cada momento a ênfases e origens
diferentes, apesar de relacionadas.
Se, por exemplo, tomássemos como característica de seu pensamento sim­
plesmente a ênfase no dado empírico, esta característica várias vezes foi razão de aproxi­
mação de Skinner de uma visão empírísta; já a suposição do determinismo levou alguns a
vinculá-lo ao mecanicismo; e o combate à metafísica e a pretensão de prever e controlar
levou muitos a inseri-lo dentro do positivismo. Mas estas são características bastante
gerais e podem ser encontradas em propostas metodológicas muito diferentes.
Quem pensa assim dentro das propostas para a filosofia da ciência?
A ênfase no dado, no empírico, é defendida pelos empiristas ingleses, ao basear
o conhecimento nas sensações - empiristas que apresentam características muito dife­
rentes entre si, desde o empirismo de Hobbes, que pode ser caracterizado como extrema­
mente materialista e mecanicista, considerando a própria mente como fruto da associa­
ção de idéias que se originam de sensações que propagam seus efeitos mecanicamente
pelo corpo e cérebro, até o empirismo de Berkeley, que é caracterizado como idealista,
supondo que o mundo ó um conjunto de sensações. O positivismo de Comte também
defende as bases empíricas. Segundo ele, a observação é a “única base possível de
conhecimento verdadeiramente acessível", "toda proposição que não seja estritamente
redutível ao simples enunciado de fatos, particular ou geral, não pode oferecer nenhum
sentido real ou inteligível" (1844/1978, p.48). Mais contemporaneamente, podemos apon­

30 Nil/ii Mlcheletlo
tar dentro da filosofia da ciência os empiristas lógicos, o empirocriticistas, os verificacionistas
e os refutacionistas propondo a ênfase no empírico como base para a produção de conhe­
cimento, mas apontando maneiras muito diferentes de se operar sobre ele e o considerar.
A defesa do determinismo e o combate à metafísica são características que ori­
entaram o positivismo de Comte, mas tambóm o materialismo dialético de Marx. Em
Comte, pode-se dizer que este determinismo refletiria as relações imutáveis da realidade,
descritas em leis invariáveis. Marx também enfatiza os “fenômenos externos" no conheci­
mento. Nega, entretanto, que as leis que os descrevam sejam absolutas e imutáveis. Elas
são leis da transformação que descrevem determinações múltiplas de uma realidade pro­
cessual e contraditória.
Esses exemplos evidenciam como os mesmos aspectos estão presentes em
várias propostas metodológicas e que, caracterizados de forma geral, não podem levar a
uma análise das bases corretas ou significativas do pensamento de Skinner.
Ê importante compreender como os supostos relativos à ciência e ao objeto apa­
recem na obra de Skinner e as transformações que sofrem, para compreendermos os
autores aos quais seu pensamento pode ser relacionado sem incorrermos em simplifica­
ções preconceituosas.
Pode-se dizer que as bases fundamentais que norteiam a obra de Skinner estão
vinculadas a sua pretensão de fazer da Psicologia uma ciência e, para compreender estas
bases filosóficas, precisamos identificar os modelos de ciência que ele adota. Faço refe­
rência a modelos de ciência porque não é apenas um modelo de ciência que pode ser
identificado no desenrolar de sua obra. Num primeiro momento, Skinner toma como mo­
delo as ciências físicas e as transformações que ela enfrentava. Em sua obra mais madu­
ra, ele passa a operar com o modelo biológico, mais especificamente o fornecido pela
teoria da evolução por seleção natural. Skinner, em 1938, defende que seu livro Behavior
of Organism está voltado para um análise do comportamento orientada por um sistema do
qual a físico-química é um exemplo (Skinner, 1938/1966, pp. 434-435). Na década de 70,
insere sua ciência no ramo da Biologia (Skinner, 1973a/1978; 1974).

1. 1930-1938: a influência da metodologia proposta pelas ciências

físicas na obra de Skinner

O que estou chamando de momento inicial do pensamento de Skinner é o período

1931-1938. Nesse período, sua pretensão é fazer uma ciência do comportamento e o
modelo de ciência que adota está norteado pelas transformações que se operam nas
ciências físicas e, conseqüentemente, nas propostas da filosofia da ciência associadas a
estas transformações. Uma afirmação de Skinner de 1945 se refere à semelhança entre
as transformações que ocorrem na física e o processo de constituição do behaviorismo:

Sobre comporf.imenfo t coflnlç.lo 31

 "A psicologia, e somente ela entre as ciências biológicas e sociais, atraves­
sou uma revolução em muitos aspectos comparável àquela que estava tendo lugar
na física. Esta era, é claro, o behaviorismo. "(Skinner, 1945/1984, p. 551)
Qual é a revolução que ocorreu nas ciências físicas?
Ela caracteriza-se pela crítica ao modelo mecanicista fundado na física newtoniana
que, no final do século XIX, vinha apresentando dificuldades ao ser estendido para várias
áreas do conhecimento físico e para outras ciências.
A visão mecanicista de mundo enfatiza sua materialidade: "o mundo consistiria
de coisas distribuídas no espaço e no tempo, as coisas consistindo de matéria e sua
matéria podendo dar lugar a forças e também sofrer sua ação. Os fenômenos decorreriam
da interação entro matéria e força, cada ocorrência sendo resultado e causa de outros
eventos" (Heisenberg, 1987, p. 148). A mente, caberia unicamente descrever o mundo
material. A própria natureza pode revelar o que nela ocorre, cabendo a verdade final á
própria natureza e não a qualquer critério de autoridade humano. O mecanicismo envolvia
não só a suposição da realidade existente independentemente do sujeito, como colocava
também a necessidade de se buscar sempre um mecanismo que a explicasse. Uma
realidade que se forma por uma sucessão de interações mecânicas faz supor a necessi­
dade constante de uma matéria através da qual o efeito pudesse se propagar e a necessi­
dade de um princípio de explicação sempre baseado em um mecanismo. Para eventos
em que não se podia observar uma relação causai espacial ou temporal imediata, muitas
vezes se tornava necessária a elaboração de conceitos baseados em interpretações ou
especulações para garantir a conexão do sistema de causas.
Foi este caráter interpretativo e especulativo da ciência física que foi criticado por
alguns epistemólogos, por gerar conceitos definidos em termos de propriedaaes das quais
não temos nenhuma segurança de sua existência, conceitos estes formulados com baso
em interpretações inseguras e muitas vezes metafísicas.
Ernst Mach (1838-1916), físico e epistemólogo, considerava que muito da crise
da Física se devia à presença nos conceitos físicos de idéias metafísicas pressupostas
pelos próprios cientistas, idéias por eles incorporadas aos conceitos mecânicos por influ­
ências da época em que se originaram. Os conceitos mecânicos, segundo Mach. como,
por exemplo, espaço e tempo absoluto, obstruíam o desenvolvimento do conhecimento
por substituírem posições animistas das antigas religiões por uma mitologia mecânica.
Para Mach, o avanço da Física depende de uma investigação rigorosa que afaste tais
mitologias, investigação possível apenas quando o conhecimento tiver uma base
observacional, quando for construído com base na "análise das sensações" (Mach, 1883/
1949, p.386). Mach torna sem significado tudo o que não produza resultado que possa se
referir à sensibilidade. Para ele "coisas, corpo, matéria não são nada à parte da combina­
ção de elementos" (1885/1959, p. 6). "O mundo consiste só de nossas sensações." Se
"temos conhecimento só de sensações”, "a concepção de um núcleo referido (...) do qual
a sensação procede torna-se inútil e supérflua" (1885/1959, p. 12). Ele nega também a
suposição de que os corpos são constituídos de matéria com existência própria, cuja
interação com outras matérias produz as sensações. Para Mach, a questão da existência
real não tem significado. Com esta forma de conceber os fenômenos, Mach nega a supo­
sição da existência de substâncias materiais, fundamental para as noções mecânicas. A
suposição de que tudo que é objeto de conhecimento é combinação de elementos, de

32 Nil/.i Micltelfllo
sensações, leva à adoção de uma nova noção de explicação. Ela abandona a noção de
causalidade mecânica e se reduz à descrição de relações funcionais entre sensações.
Explicar é descrever relações ordenadas entre fatos observados. Estas relações funcio­
nais adotadas como explicação substituem, com o desenvolvimento da ciência, as no-
çõos tradicionais de causa o efeito. Tais relações não determinam causas de efeitos, mas
determinam funções entre os fatos. Estas críticas de Mach aos conceitos mecânicos
serão condição importante para que Einstein proponha o conceito de relatividade.
Bridgman critica também as visões de realidade e causalidade trazidas pelo
mecanicismo — uma realidade independente do sujeito, que coloca a necessidade de
buscar um mecanismo que a explique, e uma causalidade composta de elementos
animistas (1927/1951, p. 80). Segundo Bridgman, "se uma questão tem significado, pode-
se encontrar operações pelas quais uma resposta pode ser dada a ela" (1927/1951, p. 28).
Um conceito deveria ser "sinônimo de um conjunto de operações correspondentes" à sua
investigação (1927/1951, p. 5). Bridgman chama isso de uma atitude de puro empirismo
(1927/1951, p. 3).
Em 1931, Skinner se propõe a fazer uma análise científica do comportamento a
partir do conceito de reflexo. Um conceito que permitia estudar o comportamento a partir
de uma determinação observável no ambiente e que permitia previsão e controle. O con­
ceito de reflexo, depois de ter se desenvolvido associado a muitos supostos metafísicos
— que, segundo Skinner, conduziam a interpretações supérfluas e a inferências que difi­
cultavam seu desenvolvimento — vinha sendo estudado cientificamente pela fisiologia,
mas segundo critérios bastante diferentes do modelo que Skinner adota para sua ciência.
Os critérios dos quais Skinner parte para estabelecer esta ciência são semelhan­
tes aos que norteiam muitas das reformulações que se operam nas ciências físicas do
início deste século.
A partir de uma revisão histórica do conceito de reflexo, Skinner estabelece o
conceito como correlação observada entre estímulo e resposta. Trabalhar com eventos
observáveis diretamente em organismos intactos afastou-o não só de visões metafísicas,
mas também de supostos sobre o comportamento e procedimentos de investigação vin­
culados à fisiologia reflexa.
A preocupação básica de sua ciência é o estudo do comportamento a partir do
próprio comportamento, compreendido a partir da sua relação com o ambiente, sem que a
investigação se dirija à identificação de estruturas mediadoras entre estes eventos. Essa
delimitação da correlação a eventos observados nos extremos da série estímulo e respos­
ta afasta a análise do comportamento do interesse pela mediação de estruturas localiza­
das no sistema nervoso. A crítica de Mach e Bridgman aos supostos mecanicistas de um
meio necessário à propagação ou condução de efeitos causais pode ser relacionada à
não-consideração de estruturas mediadoras na análise do comportamento. Na história
que faz do conceito de reflexo, Skinner se refere à fisiologia como tendo suposto um
conjunto de "inferências" e "estruturas" para que a "condução” dos efeitos do estímulo se
propagassem. Eventos intervenientes, como o arco reflexo, são propostos pela fisiologia
reflexa como mediadores, como aqueles que realizam a condução entre o estímulo e a
resposta. Para Skinner, estes mediadores são "suposições”, "inferências” “evitáveís" do
ponto de vista do comportamento.

Sobre comportamento e coflniçdo 33

 Tomados de forma geral, são positivistas os critérios que Skinner adota para de­
fender o estudo do comportamento a partir de dados observados, afastando-se de noções
metafísicas, mas a eles devem ser adicionados critérios que podem ser relacionados aos
critérios adotados por propostas críticas ao mecanicismo.
O comportamento para Skinner é o fazer do organismo. Em 1931, o interesse do
Skinner é investigar o que o organismo faz, os movimentos que o organismo realiza, sem
considerar como uma questão da ciência a existência real do reflexo, independentemente
das operações usadas para investigá-lo (1931/1972, p. 448). Para Skinner, como para
Bridgman, tem significado, e portanto cabe ser discutido pela ciência, "aquilo que não
está além da imediata demonstração experimental" (Skinner, 1931/1972, p. 441), aquilo
que pode ser “expresso em termos de operações experimentais" (Skinner, 1931/1972, p.
453). Do ponto de vista operacional, a definição deveria estabelecer a operação através da
qual ela é conhecida. Essa posição, que o aproxima de Bridgman e de Mach, o afasta de
Comte, para quem é preciso transformar o cérebro em reflexo fiel da ordem exterior.
Há ainda mais uma aproximação com Mach: a noção de explicação. Para Skinner,
o conhecimento suficiente para uma ciência não pode ser a descrição de “um evento em
si mesmo" (1931/1972, p. 448). Deve-se relacionar o evento a outros eventos. O compor­
tamento só pode ser compreendido a partir do intercâmbio do organismo com o ambiente.
Uma relação que não expresse uma causa, e sim que descreva uma função. Para Skinner,
como para Mach, a explicação é uma atividade idêntica à descrição.
Apesar disso tudo, Skinner, neste momento, ainda tem uma suposição associa­
da ao mecanicismo, decorrente de ter mantido características originais da noção de refle­
xo: apesar de operar com a noção de relação funcional e não com uma causalidade
mecânica, busca um evento no ambiente relacionado com o que organismo faz, mas
considera que este evento deve ser um estímulo antecedente que provoca a ocorrência da
resposta — “a descrição completa de um evento incluirá a descrição da relação funcional
com o evento anterior". "O comportamento é uma exata função de forças agindo sobre o
organismo" (1931/1972, p. 449).
Se esta análise está correta, pode-se concluir que, no texto de 1931, Skinner
adota critérios que estabelecem limites e possibilidades ao seu pensamento. O limite
está em ter se mantido ainda preso ao suposto mecânico trazido das origens da noção de
reflexo: a resposta é determinada por um estímulo antecedente que a provoca. A adoção
da idéia de relação funcional, abandonando um modelo de causalidade mecânica, parece
ter sido condição que torna possível futuramente propor a noção de operante, na qual o
modelo causai expressa um relação funcional mas não mais com um estímulo anteceden­
te eliciador e sim com um evento conseqüente, em que o comportamento não só é deter­
minado pelo meio, mas também produz este meio.
Skinner supõe, neste período inicial, que o comportamento é constituído de par­
tes que devem ser detectadas e compreendidas e que se deve propor leis que descrevam
a combinação destas partes. O comportamento do organismo total é estudado a partir de
unidades que se unem e interagem, e o reflexo é essa unidade. Skinner apresenta uma
visão molecular do comportamento que se propõe a provar experimentalmente (1938/ p.
55). Mas essa proposta de submeter o comportamento à análise não se viabiliza sem
dificuldades e pode-se dizer que talvez não se viabilize completamente — "é difícil subme­
ter o comportamento à análise". Apesar de estabelecer uma unidade e tratá-la como se

34 N il/ a M ic h e lc ito
fosse possível falar em interação de reflexo apenas como a combinação de efeitos sepa­
rados, esta separação de efeitos parece não ocorrer, uma vez que afirma que “uma opera­
ção não é única em seus efeitos" (1938/1966, p. 24). Skinner, ao discutir a indução,
aponta que o isolamento da unidade para o trabalho experimental não é total. Ela se
mantém relacionada com o resto do organismo e uma operação que é realizada sobre um
reflexo afeta outros. Apesar dessas dificuldades, Skinner decide trabalhar experimental­
mente com a unidade isolada.
Seu suposto atomizador traz limites por, no mínimo, postergar a investigação de
processos complexos que ocorrem com o comportamento ou minimizar sua importância.
A simplificação que este processo atomizador traz pode estar impedindo que os dados
evidenciem que o todo não possa ser construído de suas partes, na medida em que náo ó
a interação que ó investigada, mas os processos isolados. Investigando-se só processos
isolados é mais fácil mostrar que uma explicação em tais termos está correta.
No decorrer deste período 1931-1938, houve um afastamento gradual dos princí­
pios que nortearam suas propostas de 1931. Skinner abandonou a suposição de que a
relação do conhecimento com o real ó uma questão sem significado. Em 1935, afirma que
os procedimentos analíticos que propõem como os orientadores de sua ciência devem
respeitar as fraturas naturais em que o ambiente e o comportamento se quebram (1935/
1972, p. 458). Tais afirmações diferenciam-se das visões de Bridgman e Mach. Para Skinner,
o processo de conhecimento nào seria fruto da imposição do sujeito, nem representação
de uma realidade, mas sim fruto de uma relação entre uma realidade que existe indepen­
dentemente do sujeito que conhece e um sujeito ativo que opera sobre ela a partir dos
limites o possibilidades dos seus procedimentos de investigação.
Neste período, mais especificamente em 1937, Skinner propõe uma nova espécie
de comportamento — o operante — que irá romper com a noção de determinação que
implica identificar para qualquer ação um estímulo que a provocou. O organismo “age"
sobre o ambiento sem que se identifique um estímulo eliciador. E esta operação "produz"
conseqüências para o próprio organismo, ou seja, ele "produz o reforçamento", o organis­
mo "seleciona" reflexos que são importantes e "descarta" os não-importantes. Tais ca­
racterísticas não implicam a negação de determinação ou a impossibilidade de abordá-la
numa ciência descritiva.
Com o operante, uma nova espécie de comportamento é proposta e a previsão se
dará por novas vias. A relação não é com o estímulo eliciador, mas o comportamento é
entendido por relações estabelecidas previamente entre a resposta e o estímulo reforçador
que a segue. A resposta não é, como no respondente, “resultado de algo prévio que ó feito
ao organismo" (1938/1966, p. 22), independentemente do que o organismo faz. Com o
conceito de operante, Skinner propõe que este tipo de comportamento, apesar de ser
espontâneo, agente, produtor e variável, é submissível à lei e à previsão e, portanto, pode
ser estudado pela ciência.
Resta analisar como, ao incorporar a noção de espontaneidade e ação em função
de efeitos, que coloca o organismo como produtor, não insere sua explicação no modelo
finalista e mantém sua proposta de fazer da análise do comportamento uma ciência, uma
proposta que incorpora a compreensão da especificidade da ação humana sem que seja
necessário sair dos domínios da ciência, o que discutirei brevemente.

Sobrr comportamento e co#nlçJo 35

 Pode-se afirmar que a possibilidade de o operante ter sido proposto por Skinner
dentro de um modelo científico está relacionada com a adoção da idéia machiana de
explicação como descrição de relações funcionais entre eventos, que substitui, como
vimos, a noção de causalidade mecânica. A adoção desta noção de causalidade foi con-
diçA o n e c e s s á ria p a ra q u o S k in n o r p u d o s s o p ro p o r a fo rm a d o c a u s a lid a d e p ro s e n to no
operante. A esta noção de causalidade pode ser relacionada a recusa a uma substância
material e a um meio propagador dos efeitos do estímulo até a reposta. Foi a noção de
relação funcional que tornou possível a inversão da relação da resposta com o estímulo
reforçador presente no conceito de operante. Permitiu, também, compreender processos
em que existem múltiplas variáveis integrando-se ou inter-relacionando-se. Isso parece
possibilitar que o comportamento não seja explicado como mero produto passivo do am­
biente, mas seja visto como um processo de relações recíprocas, em que o homem ó
produtor do meio que o determina.
A nova forma de explicação, como se evidenciará em textos futuros, está fundada
na noção de evolução por seleção natural. Apesar de o pensamento de Mach estar relaci­
onado às noções da teoria da evolução por seleção natural, Skinner inicialmente não
destaca este traço de seu pensamento. Nenhuma referência à seleção natural é feita por
Skinner até que o operante seja proposto. Só a partir da proposição do conceito de operante
é que referências a esta teoria começam a ocorrer no trabalho de Skinner. Mas tais refe­
rências são poucas e não completamente explícitas. Pode-se dizer que, neste momento,
só aparecem indícios do que será discutido como marcas do próximo momento de análise
— a relação do conceito com a teoria da evolução por seleção natural. O modelo que
predominantemente guia as afirmações de Skinner, neste momento, é o físico-químico,
que lhe permite descrição dos movimentos reais dos organismos e a previsão do que o
organismo fará futuramente (1938/1966, p. 440). Mas a Física a que Skinner se refere não
é a newtoniana, e sim um modelo físico gestado a partir da oposição ao mecanicismo
newtoniano. Segundo Skinner, a especificidade de seu objeto afasta-o do modelo
mecanicista.
“A ciência do comportamento não pode simplesmente copiar a geometria ou a
mecânica newtoniana, porque seus problemas não são necessariamente da mesma es­
pécie" (1938/1966, p. 437).
Em síntese, pode-se dizer que, 1931 a 1938 foi um período em que, no processo
de estabelecimento de seu sistema de comportamento, Skinner gradativamente se afasta
de supostos mecânicos. Inicialmente, separando-se da suposição de processos interme­
diários entre o estímulo e a resposta, para a propagação de efeitos causais. A seguir,
deixando de lado a suposição de que o organismo se comporta apenas em função da
provocação do meio. Apesar de o afastamento de supostos mecanicistas não ter sido até
este momento completo, pode-se dizer que Skinner, já desde muito cedo, em sua obra,
não apresenta noções que a ele são atribuídas e pela quais ele é criticado. Muitas das
críticas ao pensamento de Skinner que o apontam como mecanicista, como redutor do
homem a um ser autômato, como elaborador de uma psicologia estímulo-resposta,
desconsideram que as origens de seu pensamento e o desenvolvimento inicial de seu
sistema se relacionam a propostas que visam se afastar de supostos mecanicistas, que
surgem já nos primeiros artigos de sua obra, e desconsideram a proposição do conceito
de operante que o afasta, já em 1937, da psicologia estímulo-resposta e que enfatiza uma
espécie de fazer do organismo que produz o meio que o determina.

36 N il/ .i M ic h c le tlo
2. 1980-1990: a influência da metodologia proposta pelas ciências
biológicas

O foco de interesse no fazer do organismo, agora especificamente no fazer huma­

no, se mantém, mas adquire um novo sentido e toma amplas dimensões no decorrer de
sua obra, devido ao significado dado a este fazer pelo operante. Há uma ampliação de seu
objeto de estudo.
O critério que parece guiar aqui a delimitação do fazer não se refere só a um
critério vinculado ao pesquisador, que lhe dê possibilidade de observar, mas se refere à
própria relação do comportamento com o mundo e com o outro. Como Skinner afirma:
... “a observação direta, não importa quão prolongada, diz-lhe [ao pesquisador]
muito pouco do que está ocorrendo" (1968/1969, p. 9).
A operação sobre o mundo, que o operante destaca, e o papel do outro nesta
relação, ou como parte desta relação, tomam dimensões cada vez mais significativas em
sua obra. O comportamento será analisado não só como produto do ambiente, mas prin­
cipalmente como produto do ambiente social. Em nível humano, esta relação com o outro
tem uma especificidade, o comportamento verbal.
Na medida em que o comportamento verbal começa a ser estudado, amplia-se a
abrangência deste fazer, de forma a incorporar todos os níveis da ação humana: os even­
tos privados, a moral, o pensamento, a consciência, a alienação e a própria ciência, que
é compreendida como uma forma de comportamento.
Com o comportamento verbal o “homem age indiretamente sobre o meio do qual
emergem as conseqüências últimas de seu comportamento. Seu primeiro efeito é sobre
os outros homens" (Skinner, 1957/1978, p. 15);... "o comportamento é modelado e man­
tido pelas conseqüências mediatas" (...); "um comportamento reforçado pela mediação de
outras pessoas”... (p. 16).
O estudo do comportamento verbal permite propor eventos privados como perten­
centes ao seu objeto de estudo, o que afasta Skinner de posturas metodológicas que
defendem a necessidade de observação direta como condição de tomar um objeto como
passível de ser estudado pela ciência, uma vez que ela permitiria um consenso público.
Como afirma em 1945:
“O critério não ô se as pessoas concordam ou não, mas se o cientista que o
usa pode operar com èxito sobre o material" (...) "estar de acordo é muito pouco"
(...) "O consenso estará sempre a beira de ser rompido"... (1945/1984, p. 552).
As determinações do comportamento não são todas diretamente observáveis.
Múltiplas dimensões estão envolvidas no que é chamado de determinação ambiental.
Essas determinações, no transcorrer de sua obra, vão se ampliando. Skinner propõe a
determinação conjugada do ambiente em três níveis: o ambiente da espécie, o ambiente
que opera na vida individual e o ambiente social.
Além de haver uma interação destas várias determinações, elas agem no trans­
correr da história de.cada um, transformando-se. Portanto, uma observação direta do

Sobro comportamento e cotfnlç.lo 37

comportamento não fornece todos os elementos necessários à compreensão, uma vez
que ela não evidenciaria, de forma completa, os reais determinantes do comportamento.
Este novo significado dado ao fazer se vincula às influências das ciências biológi­
cas, especificamente a teoria da evolução por seleção natural, que trazem para o compor­
tamento um novo conjunto de pressupostos. As referências aos supostos da teoria da
evplução por seleção natural começam a aparecer a partir da distinção entre reflexos
respondentes e operantes. A vinculação com a seleção natural vai ficando cada vez mais
explícita e abrangente. Se de início Skinner busca na seleção natural os princípios que
orientam sua concepção de objeto, gradualmente estes princípios se estendem à própria
noção de causalidade.
No que se refere ao seu objeto de estudo, o paralelo com os princípios da seleção
natural é proposto pelo próprio Skinner. Não só o reflexo tem papel de sobrevivência para
o organismo, mas também o operante.
“Vimos que em certo aspecto o reforço operante se assemelha à seleção
natural da teoria da evolução. Assim como as características genéticas que sur­
gem como mutações sào selecionadas ou rejeitadas por suas conseqüências, tam­
bém novas formas de comportamento sâo selecionadas ou rejeitadas pelo refor­
ço”. (Skinner, 1953/1976, p. 241).
Vou fazer uma pequena síntese dos princípios propostos por Darwin para com­
preensão das espécies que estão norteando sua visão de objeto e de causalidade.
Darwin (1809 -1882) explica as espécies atuais e sua adaptação ao meio em que
vivem através do mecanismo da seleção natural. As espécies não se criam independente­
mente umas das outras. A Origem das Espécies (1859) refere-se à transformação de uma
espécie em outra. Essas espécies teriam evoluído por um processo de seleção no interior
de uma variação biológica abundante. O número de descendentes é muito grande em
relação aos que os geram, apesar de cada espécie manter um número estável de indivídu­
os. A competição das espécies umas corrf as outras submete os descendentes que
possuem diferentes condições de sobrevivência, sob dadas condições ambientais, a um
processo de seleção natural. A diversidade e variação orgânicas nos seres de uma espé­
cie são aspectos marcantes da mudança evolucionária. Segundo Darwin, a seleção é um
processo em que há “preservação de variações favoráveis e rejeição de variações prejudi­
ciais". Esse processo faz com que os seres mais aptos — aqueles que em determinado
meio agiram mais eficazmente para alimentar-se ou defender-se do inimigo — sobrevivam,
adaptem-se ao meio, tendo assim melhor possibilidade de reproduzir-se. A sobrevivência
é a do mais apto para um meio particular. Os seres que sofrem mutações orgânicas
vantajosas têm mais chance de sobreviver e, pela hereditariedade, deixar para seus des­
cendentes os caracteres acidentalmente adquiridos.
Algumas características decorrem desta forma de ver as espécies:
• não podemos supô-las imutáveis, ela só podem ser entendidas como produto de um
processo constante de transformação gradual de uma forma a outra, um processo de que
resultou a forma atual, mas que será substituído por outras formas futuras;
• estas modificações se operam de forma variada dentro da espécie, sendo a diversidade
condição fundamental para que uma espécie sobreviva, pois, se suas características fos­

38 N ilz d M ic h tle tto

sem homogêneas, uma transformação ambiental poderia extinguir todos os seus mem­
bros. Assim, aqueles que agem sobre o mundo de forma mais efetiva, mais adequada ao
mundo transformado, sobrevivem;
• a ação que garante a sobrevivência ocorre de forma casual, ela é selecionada a partir de
sua utilidade, de sua eficiência sobre o mundo;
• o organismo não pode ser entendido isoladamente, mas em sua relação com o ambiente
em que vive, do qual fazem parte os outros membros da espécie e as outras espécies.
São estes princípios que passam a operar na forma que Skinner concebe seu
objeto de estudo, o comportamento. O homem que se comporta — que é o seu interesse
fundamental — é um ser em processo, em constante transformação. Nenhuma noção de
imutabilidade pode orientar sua compreensão. Sua ação se origina a partir da relação com
o ambiente em que ele vive e com o outro. E é fundamental que, desta relação, sejam
gestadas formas variadas de ação. Devem ser destacadas a multiplicidade, a diversidade
e a emergência de variações. A variabilidade ó condição fundamental para a existência do
homem — um ser suscetível a produzir múltiplas e variáveis formas de ação, um ser
criativo, e suscetível a mudanças.
"Pela ênfase na ação seletiva das conseqüências" (...) "a análise experimental
do comportamento lida com a criação do comportamento, precisamente como Darwin
lidou com a criação das espécies” (Skinner, 1984/1987, p. 123).
Portanto, diferentemente de algumas características que lhe são atribuídas por
alguns críticos, Skinner valoriza, na compreensão de seu objeto, a multiplicidade de ca­
racterísticas, a variabilidade, a diferença e a transformação.
'Tanto na seleção natural como no condicionamento operante, o aparecimento
de 'mutações' ó essencial” (1974, p. 247).
Numa visão assim processual, o homem não pode ser entendido fora de sua
história. E sua história não pode ser entendida isoladamente. Ela está inserida, ó produto
da história de sua espécie e de sua cultura, cultura que, ao mesmo tempo, o próprio
homem cria. É a história passada que determina sua vida atual.
... "o comportamento ó evanescente. Aquilo que os homens fazem e dizem
sâo coisas momentâneas. Nada resta depois de uma resposta realizada, exceto o
organismo respondente. O próprio comportamento transformou-se em história”(1966/
1969, p. 86).
Estas inigualáveis histórias de vida produzem indivíduos muitos variados, únicos,
mas ao mesmo tempo múltiplos, uma multiplicidade que constitui sua identidade.

"Você é um membro da espécie humana, absolutamente único geneticamen­

te, a menos que tenha um gêmeo idêntico. Você também tem uma história pessoal
que ô absolutamente única. Sua identidade depende da coerência desta história.
Mais de uma história de vida conduz a múltiplos eus, nenhum dos quais pode ser
dito o real eu" (1981/1987, p. 136).
As características expostas são válidas para o organismo, para o indivíduo, para

Sobrr comportamento e cojnlçâo 39

a cultura e também — deve-se destacar — para um produto fundamental, que é o conhe­
cimento. Referindo-se às várias ciências do comportamento, Skinner afirma:

'Talvez esta diversidade seja salutar: diferentes abordagens poderiam ser en­
caradas como mutações, das quais uma ciência do comportamento verdadeira­
mente eficaz será selecionada" (1974, p. 274).
Em síntese, entender o comportamento implica entendê-lo a partir de uma tríplice
determinação ambiental indissociável: a espécie, a vida do indivíduo e a cultura. Esta
forma de conceber o comportamento ó bastante diferente do princípio molecular que Skinner
afirma nortear sua ciência em 1938. Qualquer procedimento de fragmentação e isolamen­
to e qualquer suposição de que a compreensão do comportamento ocorre inteiramente a
partir de sua manifestação, da simples observação direta, não permitiria entender dimen­
sões tão complexas e múltiplas que o comportamento agora assume.
Não é só a forma como concebe seu objeto de estudo que se altera com os
princípios da seleção natural. A influência destes princípios se estenderá para a noção de
causalidade. Em 1961, ao discutir o comportamento criativo, Skinner apresenta a seleção
por conseqüência como um novo tipo de causalidade, proposta por Darwin.

"A seleção ô um tipo especial de causalidade, muito menos visível que a cau­
salidade empurra-puxa da Física do século XIX, e a descoberta de Darwin pode ter
aparecido muito tarde na história do pensamento humano por esta razão" (1961/
1972, p. 353).
Apesar de podermos dizer que a seleção por conseqüência implica uma relação
funcional, como Mach propunha, ela não pode ser reduzida à relação funcional. A seleção
opera por seus efeitos. O comportamento é selecionado porque ele permitiu a sobrevivên­
cia. Mas ...a sobrevivência é apenas uma das formas de conseqüência seletiva" (1988b/
1989, p. 114). Skinner estende esta noção à compreensão do operante e da cultura.
Esta forma de causalidade que explica uma ação que leva à sobrevivência exclui
qualquer suposição de que o comportamento possa ocorrer a partir de um projeto futuro,
elaborado por uma mente criadora. Só conseqüências passadas figuram na seleção.
Antes de Darwin, segundo Skinner, o propósito de algum fator humano parecia
estar ligado a um planejamento prévio voltado para o futuro. A teoria da seleção natural
moveu o significado para o passado (1973b/1978, p. 19). Os acontecimentos futuros não
têm lugar na análise causai (1957/1978, p. 179). São as conseqüências ocorridas no
passado que determinam a probabilidade de ocorrência do comportamento em uma situ­
ação futura semelhante. Não porque estas conseqüências são acumuladas ou memoriza­
das pelo homem ou organismo para que, em uma situação futura, sejam recuperadas e
orientem uma ação planejada que possa gerar maior adaptação. Mas porque as ocorrên­
cias passadas modificam o organismo, alteram sua forma de se relacionar com o mundo.
Skinner, com esta noção de causalidade, combate a noção de um agente inicia-
dor que orientou a mecânica clássica e também orientou concepções mentalistas de uma
mente criadora. O homem não é visto segundo o modelo mecânico que necessita de um
criador, nem que seja ele mesmo o criador. Para ele, o ambiente é o agente causai, não os
agentes internos, as causas se situam fora do indivíduo. Segundo Skinner, "A autonomia

40 N il/ .i M ic h c le tto
é o não causado, e o não causado é milagre e o milagre é Deus. Pela segunda vez, em
pouco mais de um século, uma teoria da seleção por conseqüência está ameaçando uma
fé tradicional em uma mente criadora" (1961/1969,354).
Pode-se dizer que, com tal postura, Skinner combate a metafísica de um agente
inlciador, como Darwin teve que combater a metafísica de um agente criador. Pode-se
dizer que com esta noção de causalidade Skinner completa seu afastamento ou combate
ao mecanicismo e às concepções metafísicas que o acompanham.
Tendo discutido a forma como Skinner concebe seu objeto e a noção de causali­
dade, cabe ainda — em uma análise das bases filosóficas — discutir sua visão de ciên­
cia.
A ciência é uma forma de comportamento que deve ser entendida como qualquer
comportamento — é construída a partir de determinações ambientais e deve ser avaliada
e selecionada pela sua efetividade. É uma forma de comportamento verbal e, como tal,
origina-se do reforço social da comunidade científica. A comunidade científica desenvol­
veu um conjunto de técnicas para gerar comportamento eficaz, enfatizando suas conse­
qüências práticas.

"A ciência é uma análise dos sistemas de reforçamento encontrados na natu­

reza, preocupa-se em facilitar o comportamento que é reforçado por eles" (1966/
1969, p. 143).
Sendo gerado por uma comunidade que apresenta práticas específicas e situa­
das, a ciência não pode ser suposta neutra. Ela não está mais próxima do que “realmente
existe" do que qualquer outra prática cultural.

"É um engano (...) dizer que o mundo descrito pela ciência está de um modo
ou de outro mais próximo daquilo 'que realmente existe’, mas é também um engano
dizer que a experiência do artista, compositor ou poeta está mais próxima daquilo
‘que realmente existe'. Todo comportamento ô determinado, direta ou indiretamente,
pelas conseqüências, e o comportamento de ambos cientistas e nâo cientistas
são modelados pelo que realmente existe mas de modos diferentes" (1974, pp. 140-
141).
A ciência é gerada pelo que existe, mas não é reflexo do que existe. O conheci­
mento não é visto como algo que representa o mundo.

"Nào faz parte de uma tal investigação tentar traçar o mundo real no organis­
mo e observar ele tornar-se uma cópia" (Skinner, 1963/1969, p. 249).

... "o conhecimento nào é uma percepção elaborada do mundo externo na mente do
cientista, mas, ao contrário, o que os cientistas fazem a respeito do mundo” (Skinner,
1963/1969, p. 254).
O homem não possui conhecimento, ele se comporta por se expor a uma comple­
xa e sutil história ambiental e genética (1976/1978, p. 125).

Sobrr com porldmrnfo r cojjnlç.lo 41

 Com esta noção de ciência, SKinner afasta-se dos empiristas, para quem o co­
nhecimento se constituía a partir de sensações que geravam idéias, que se associavam
para formar o pensamento. Para eles, o conhecimento era, em última instância, represen­
tação das coisas. As idéias que formavam na mente eram determinadas pelo ambiente. E
a monte era uma tábula rasa na qual as experiências iam deixando suas marcas.
Para Skinner, a percepção não é controlada apenas pelo momento atual ou o
estímulo presente, ela é fruto de uma história de reforçamento (1985/1987, p. 95), depen­
de da emoção da motivação do condicionamento. O homem não ó uma tábula rasa, e
conhecer é muito mais que responder a estímulos. Nossa percepção do mundo é nosso
comportamento com relação a ele, e não pode ser confundida com o mundo propriamente
dito (1953/1976, p. 86).
Pode-se dizer que o empírico é importante para Skinner, mas isto não o insere
nas concepções empiristas do conhecimento. Não só porque ele se diferencia na forma
como explica a percepção, mas também porque o conhecimento não pode ser compreen­
dido como representação do mundo, como supõem os empiristas, e sim como uma forma
de ação sobre o mundo. Uma forma de ação que, segundo Skinner, é fundamental, pois
ela daria condições para o indivíduo agir com maior eficácia sobre o mundo. E à ciência,
por suas características, Skinner atribui uma função fundamental, nas sociedades atuais.
O conhecimento fornecido pela ciência permite compreender as contingênci
quo operam nas práticas atuais e planejar formas de transformação. A ciência atuaria
sobre a falha do terceiro nível de determinação do comportamento — a cultura. Uma
cultura prepara seus membros para uma cultura semelhante àquela em que se desenvol­
veu. É necessário gerar um novo conjunto de práticas sociais que contribuam para a
sobrevivência do grupo. Em seus últimos textos, com freqüência Skinner aponta os limi­
tes das práticas culturais das sociedades contemporâneas, práticas que favorecem o ter
mais do que o fazer, práticas alienantes, práticas de controle exercidas pelas instâncias
de poder geralmente punitivas e voltadas para a manutenção deste poder, não para a
garantia de sobrevivência do grupo e da espécie.
Para Skinner, os cientistas, que estariam sob o controle de práticas efetivas,
teriam condições de planejar práticas culturais alternativas, que tivessem como critério a
sobrevivência. E aqui se coloca a questão da previsão e do controle com novo significado.
A ciência, na medida em que pode planejar novas práticas sociais,... "acelera ‘a prática
de alterar a prática’" (Skinner, 1953/1976, p. 243). Quando planejamos uma cultura estamos
gerando "mutações” (1953/1976, p. 243) e é pela eficácia dessas mudanças que a ciência
será avaliada.
Como afirma Skinner, “se queremos que a espécie sobreviva, é o mundo que
fizemos que temos que mudar’’ (1987b/1989, p. 70). Um mundo que, tendo sido produzido,
existe independentemente de nós e nos contém. Sobre ele, poetas e cientistas, com
suas diversas maneiras de agir, devem criar condições para um novo mundo, produzindo
variações. Mas estas alternativas planejadas se colocam entre as práticas culturais para
serem selecionadas, caso o planejamento seja efetivo. O controle deve gerar variação e
favorecer a criação e gerar, se houver, a própria liberdade:

“Se há liberdade, ela poderá ser encontrada na casualidade da variaçào. Se

42 N i l / . i M ic h r le tto
 novas lormas de comportamento são criadas, elas o são pela seleção. As falhas
na variação e seleção são problemas fascinantes. Nós devemos nos adaptar a
novas situações, resolver conflitos, encontrar soluções rapidamente." (...)

"As coisa intoressantes da vida vêm do capricho da variação e seleção na

construção da máquina <o corpo que se comporta>" (Skinner, 1990, p. 1208).
Se retomarmos o sentido que as propostas de observação, de combate à suposi­
ção metafísica de um agente iniciador, de controle e de determinação que se apresentam
em textos marcados por uma vinculação com as ciências biológicas, e se retomarmos a
forma como Skinner concebe seu objeto - múltiplo, processual, variável - e sua ciência; e
a partir desta retomada formos buscar quem na filosofia da ciência pensa assim, não
encontraremos nada mais distante que o positivismo, especialmente o positivismo de
Comte, para quem qualquer idéia de transformação é uma anomalia a ser evitada. Segun­
do essa análise, o pensamento de Skinner se afasta dos idealistas, se afasta do empirismo
e do positivismo. Incorpora influências de Darwin, mas não se limita a elas, estendendo a
amplas dimensões um princípio causai que dela retira.
Talvez Skinner esteja criando algo novo, esteja produzindo uma mutação.

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