Apresentação Devolutiva Caetano Garcia

CAETANO GARCIA
7 ANOS e 2 MESES
2º ANO ENSINO PRIVADO
Solicitação da avaliação:
Drª Amabily G. Ruza Rocha – CRM – SP – 120.582 – Neuropediatra.
Resumo em guia de encaminhamento: quadro provável de Transtorno de Déficit de Atenção

associado a dificuldade escolar.
Queixas principais anamnese: agitação/inquietação motora, desatenção, ansiedade e dificuldade
de memorização.
Escala MTA SNAP IV
Mãe preencheu: 5 sintomas para desatenção e 1 sintoma para hiperatividade/impulsividade - **não tem critério
suficiente tanto para sintomas de desatenção como para sintomas de hiperatividade/impulsividade.
Escala Traço-Ansiedade Infantil mãe pontuou 52 pontos – ponte de corte 41

** é significativo para quadro clínico de ansiedade infantil.
PERFIL NEUROPSICOLÓGICO CAETANO PERCENTIS - INTERVALOS
DESCRIÇÃO QUALITATIVA
FUNÇÕES COGNITIVAS CLASSIFICAÇÃO EM PERCENTIS <0,1 a 2 3 a 8 9 a 24 25 a 74 75 a 90 91 a 97 98 a >99,9
MÉDIA MÉDIA MÉDIO MUITO

Resultado obtido DEFICITÁRIO LIMÍTROFE INFERIOR NORMAL SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR
COMPREENSÃO VERBAL 61 61
ORGANIZAÇÃO PERCEPTUAL 79 79
EFICIÊNCIA INTELECTUAL –
MEMÓRIA OPERACIONAL 73 73
WISC-IV
VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO 88 88
Q.I. TOTAL 81 81
ATENÇÃO SELETIVA – FDT 47 47
ATENÇÃO ALTERNADA – FDT 33 33
ATENÇÃO SUSTENTADA – CONTAGEM - FDT 25 25
ATENÇÃO SUSTENTADA – LEITURA - FDT 5 5
ATENÇÃO
ATENÇÃO E DISCRIMINAÇÃO VISUAL 84 84
COORDENAÇÃO E ORGANIZAÇÃO VISOMOTORA 84 84
ATENÇÃO VISUAL POR CANCELAMENTO DE FIGURAS 28 28
AUDITIVA 37 37
VELOCIDADE DE
VELOCIDADE DE LEITURA - VISUAL/ VERBAL 5 5
PROCESSAM ENTO
VELOCIDADE DE CONTAGEM - VISUAL/ VERBAL 25 25
RECEPTIVA – COMPREENSÃO 63 63
EXPRESSIVA - VOCABULÁRIO 50 50
LINGUAGEM FORMAÇÃO DE CONCEITOS - SEMELHANÇAS 63 63
FLUÊNCIA VERBAL SEMÂNTICA (ANIMAIS) 71 71
FLUÊNCIA VERBAL FONÓLOGICA (F.A.M) 85 85
SEMÂNTICA 75 75
M EM ÓRIA OPERACIONAL 91 91
VISUAL EPISÓDICA 60 60
AQUISIÇÃO 43 43
ESTÁGIOS DE M EM ÓRIA CONSOLIDAÇÃO - APRENDIZAGEM 50 50
VERBAL RECUPERAÇÃO IMEDIATA 50 50
RECUPERAÇÃO TARDIA 27 27
RECONHECIMENTO 26 26
PERCEPÇÃO VISUAL 75 75
PERCEPÇÃO E
RACIOCÍNIO ABSTRATO 63 63
CONSTRUÇÃO
ABSTRAÇÃO CONCEITUAL VISUAL 84 84
VISUOESPACIALIDADE E CONSTRUÇÃO 5 5
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 63 63
RACIOCÍNIO LÓGICO 95 95
FUNCIONAM ENTO ATENÇÃO SELETIVA - PS - WISC IV 84 84
EXECUTIVO CONTROLE INIBITÓRIO DE INTERFERÊNCIA 74 74
MEMÓRIA OPERACIONAL 91 91
FLEXIBILIDADE MENTAL 56 56
ESTRATÉGIA - FLUÊNCIA VERBAL FONÓLOGICA (F.A.M) 85 85
ARITMÉTICA 26 26
DESEM PENHO ESCOLAR ESCRITA 13 13
LEITURA 1 1
WISC-IV Escala de Inteligência Wechsler para Crianças
ÍNDICES FATORIAIS EM Q.I. QUOCIENTE INTELECTUAL TOTAL

140
Descrição Quantitativa dos Escores em Q.I.

130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
IOP IVP QI
ICV IMO
MÉDIO MÉDIO MÉDIO
MÉDIO MÉDIO
SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR
Examinando 104 112 109 118 113
Media 100 100 100 100 100
Legenda: Índice de Compreensão Verbal (ICV) Exige conhecimento previamente adquirido de construções verbais.
Índice de Organização Perceptual (IOP) Exige raciocínio espacial e integração visuomotora. Índice de Memória
Operacional (IMO) Exige atenção/concentração, controle mental e raciocínio. Índice de Velocidade de Processamento
(IVP) Exige atenção, memória de curto prazo visual, discriminação visual e coordenação visuomotora. Quociente
Intelectual (QIT). É considerado a estimativa mais representativa do funcionamento intelectual global.
Conclusão: Quadro clínico de Ansiedade Infantil associado a dificuldades escolares.
Intervir por um ano e reavaliar, pois há risco para Transtorno Específico da Aprendizagem, porém
criança não recebeu intervenção específica por tempo suficiente, ainda está no 2º ano escolar,
pandemia Covid-19 .
• Psicoterapia – para manejo dos sintomas de ansiedade e orientação parental;

• Psicopedagogia para auxiliar em suas dificuldades pedagógicas;
• Avaliação e conduta fonoaudiológica;
• Retorno com neurologista – medicações e exames complementares a critério médico.
• Prática de atividade física regular;
• Reavaliação em um ano – após intervenções sugeridas.

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Resumo em guia de encaminhamento: quadro provável de Transtorno de Déficit de Atenção

Escala Traço-Ansiedade Infantil mãe pontuou 52 pontos – ponte de corte 41

MÉDIA MÉDIA MÉDIO MUITO

ÍNDICES FATORIAIS EM Q.I. QUOCIENTE INTELECTUAL TOTAL

Descrição Quantitativa dos Escores em Q.I.

• Psicoterapia – para manejo dos sintomas de ansiedade e orientação parental;

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