9ano Geometria Avaliacao Diagnostica

ESCOLA:
ALUNO (A): PROFESSOR(A) :
ANO:_____ TURMA: TURNO: DATA : / / _____.
Avaliação diagnóstica de Geometria 9º ano

1) (EF06MA22) A figura a seguir representa
um trecho do mapa de um bairro se a praça 3) (EF06MA18) A professora Lúcia desenhou
central tem forma de um retângulo;então a no quadro os quadriláteros abaixo.
rua T e paralela a rua?
Fonte:https://e-educacao.br.com/matematica/
tarefa31661073
Acesso em 21/09/2021.
Fonte: https://respostas-br.com/matematica/dada-a-
figura-abaixo-assinale-a-alt-527402063
Acesso em 21/09/2021. Uma das propriedades comuns desses
(A) Rua P quadriláteros é
(B) Rua Q (A) Os quatro ângulos são retos.
(C) Rua R (B) Os quatro lados têm mesma medida.
(D) Rua S (C) As diagonais são perpendiculares.
(D) Os lados opostos são paralelos.
2) (EF06MA19) Uma aluna desenhou o
seguinte triângulo eqüilátero no caderno, 4) (EF05MA16) O desenho abaixo representa
como indica a figura abaixo. um sólido.
Fonte:https://pt.slideshare.net/CristhianeGuimaraes/
oficina-9-ano-pip-cbc
Fonte:https://www.slideshare.net/rrenatosouza30/ Acesso em 21/09/2021.
atividades-7-ano-para-o-retorno
Acesso em 21/09/2021.
Uma possível planificação desse sólido é
O valor do ângulo A é
(A) 30º
(B) 180º
(C) 60º
(D) 120º
em ABC.
5) (EF08MA14) Dois triângulos congruentes

têm: Fonte:https://respostas-br.com/matematica/em-figuras-
ampliadas-ou-reduzidas-o-527559866
(A) mesma área e perímetros diferentes. Acesso em 21/09/2021.
(B) mesmo perímetro e áreas diferentes.
(C) mesmo perímetro e mesma área. Em figuras ampliadas ou reduzidas os
(D) áreas e perímetros diferentes elementos que conservam a mesma medida
são
(A) as áreas
6) (EF09MA12) Observe esses dois (B) os perímetros
triângulos. As medidas de seus lados estão (C) os lados
registradas numericamente. Os ângulos com (D) os ângulos
símbolos iguais mostram que possuem
medidas congruentes. Sendo assim, assinale
a opção que contém a afirmativa correta: 8) (EF09MA12) Patrícia fez dois xales
semelhantes, uma para si e outra para a filha,
como na figura abaixo.
Fonte:https://studylibpt.com/doc/1897107/descritor-3-parte-
2---wordpress.saturniz
Acesso em 21/09/2021.
(A) Os triângulos não são semelhantes,

porque não são equiláteros.
(B) Os triângulos não são semelhantes,
porque, apesar de seus lados
correspondentes serem proporcionais,
seus ângulos correspondentes têm
medidas diferentes.
(C) Os triângulos não são semelhantes,
porque somente seus ângulos
correspondentes são congruentes.
Fonte:https://e-educacao.br.com/matematica/
(D) Os triângulos são semelhantes, porque tarefa5191256
seus ângulos correspondentes são Acesso em 21/09/2021.
congruentes e seus lados
correspondentes são proporcionais.
Se o comprimento do xale da filha é a metade
do comprimento do xale da mãe, a medida x
vale, em cm,
7) (EF09MA12) Ampliando-se o triângulo ABC (A) 20
obtem-se um novo triângulo A’B’C’, em que (B) 25
cada lado é o dobro do seu correspondente (C) 35
(D) 40
(A) 38,465 m²
9) (EF09MA13) O portão de entrada casa do (B) 384,65 m²
Sr. Antônio tem 4m de comprimento e 3m de (C) 3846,5 m²
altura. (D) 3,8465 m²
12) (EF07MA32) Josefa quer revestir o piso da

cozinha de sua casa. A forma desse cômodo
é bastante irregular: veja, abaixo, a planta da
cozinha.
Fonte:https://homeworkhelpers-br.com/matematica/3-o-
port-o-de-entrada-casa-do-sr-an-526383812
Acesso em 21/09/2021.
Diante disso, o comprimento da trave de

madeira que se estende do ponto A até o
ponto C é: Fonte:https://respostas-br.com/matematica/josefa-quer-
(A) 5m. revestir-o-piso-na-cozi-36523101
Acesso em 21/09/2021.
(B) 7m.
(C) 6m.
Ela precisa saber quanto mede a área total da
(D) 1m.
cozinha para comprar o piso.
Essa área é igual a:
10) (EF09MA13) Uma formiga saiu do ponto A (A) 1 m²
passou em B e chegou em C, como mostra a (B) 4 m²
figura abaixo. (C) 6 m²
(D) 11 m²
13) (EF07MA32) O jardim da Renata tem

formato da figura abaixo.
Fonte:https://profwarles.blogspot.com/2020/04/d10-quiz-
por-descritor-mat-9-ano-ef.html
Acesso em 21/09/2021.
A distância que ela ficou do ponto A é

(A) 35 cm
(B) 25 cm Fonte:https://profwarles.blogspot.com/2016/02/quiz-3-
(C) 20 cm matematica-9-ano.html
(D) 15 cm Acesso em 21/09/2021.
11) (EF08MA19) Uma piscina tem formato Usando como unidade de área o quadradinho
circular. Sabendo-se que o seu raio é igual a da malha, conclui-se que a área da região
3,5 metros,qual é a área do fundo da piscina sombreada é:
em metros quadrados? (A) 13.
(B) 14.
(C) 15.
(D) 16,5.
14) (EF08MA21) Uma caixa d’água, com a

forma de um paralelepípedo, mede 2m de
comprimento por 3 m de largura e 1,5 m de
Fonte:https://pt.slideshare.net/tioheraclito/lista-circulo-
circunferencia altura. A figura abaixo ilustra essa caixa.
Acesso em 21/09/2021.
Gabarito
1–D
2–C
3–D
4–B
5–C
6–D
7–D
8–D
9–A
10 – B
Fonte:https://profwarles.blogspot.com/2016/02/quiz-7- 11 – A
matematica-9-ano.html
Acesso em 21/09/2021. 12 – D
13 – C
O volume da caixa d’água, em m³, é: 14 – C
(A) 6,5 15 –D
(B) 6,0
(C) 9,0
(D) 7,5
15) (EF06MA16) No plano cartesiano, abaixo,

estão assinalados os pontos P e Q.
Fonte:https://studyassistant-br.com/matematica/
tarefa35524725
Acesso em 21/09/2021.
Quais são as coordenadas dos pontos P e Q

nesse plano cartesiano?
(A) P(1, 1) e Q(1, 1)
(B) P(1, 0) e Q(0, 1)
(C) P(0, 1) e Q(0, 1)
(D) P(0, 1) e Q(1, 0)
Questão 1 Questão 14
(EF06MA22) - Utilizar instrumentos, como (EF08MA21) Resolver e elaborar problemas
réguas e esquadros, ou softwares para que envolvam o cálculo do volume de
representações de retas paralelas e recipiente cujo formato é o de um bloco
perpendiculares e construção de retangular.
quadriláteros, entre outros.
Questão 2 Questão 15
(EF06MA19) - Identificar características dos (EF06MA16) - Associar pares ordenados de
triângulos e classificá-los em relação às números a pontos do plano cartesiano do 1º
medidas dos lados e dos ângulos. quadrante, em situações como a localização
dos vértices de um polígono.
Questão 3
(EF06MA18) - Reconhecer, nomear e
comparar polígonos, considerando lados,
vértices e ângulos, e classificá-los em
regulares e não regulares, tanto em suas
representações no plano como em faces de
poliedros.
Questão 4
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a
suas planificações (prismas, pirâmides,
cilindros e cones), analisar, nomear e
comparar atributos seus.
Questão 5
(EF08MA14) Demonstrar propriedades de
quadriláteros por meio da identificação da
congruência de triângulos.
Questões 6 a 8
(EF09MA12) Reconhecer as condições
necessárias e suficientes para que dois
triângulos sejam semelhantes.
Questões 9 e 10
(EF09MA13) Demonstrar relações métricas
do triângulo retângulo, entre elas o teorema
de Pitágoras, utilizando, inclusive, a
semelhança de triângulos.
Questão 11
(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas
que envolvam medidas de área de figuras
geométricas, utilizando expressões de cálculo
de área (quadriláteros, triângulos e círculos),
em situações como determinar medida de
terrenos.
Questão 12 e 13
(EF07MA32) Resolver e elaborar problemas
de cálculo de medida de área de figuras
planas que podem ser decompostas por
quadrados, retângulos e/ou triângulos,
utilizando a equivalência entre áreas.

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12) (EF07MA32) Josefa quer revestir o piso da

Diante disso, o comprimento da trave de

13) (EF07MA32) O jardim da Renata tem

A distância que ela ficou do ponto A é

14) (EF08MA21) Uma caixa d’água, com a

15) (EF06MA16) No plano cartesiano, abaixo,

Quais são as coordenadas dos pontos P e Q

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