PC Presencial Penteados

Plano de
Curso
Penteados
Aperfeiçoamento
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Segmento: Beleza
Código Presencial: 7.1.3.110
Revisão:03
1. Identificação do Curso
Título do Curso: Penteados
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Segmento: Beleza
Carga Horária: 40 horas
Código DN: 72
Código CBO: 5161
2. Requisitos e Formas de Acesso

Requisitos de acesso:
• Idade mínima: 16 anos
• Escolaridade: Ensino Fundamental Completo (sem comprovação obrigatória no
Sistema)
• Cadastro de Pessoa Física
• Requisito/Conhecimento Específico: Experiência de trabalho/profissional ou
estudante da área do curso
Documentos comprobatório para matrícula*:

• Documento Oficial de Identificação com Foto e nº do RG
• Documento com número de CPF
• Documento de Requisitos/Conhecimentos Específicos
Menores de 18 anos devem estar acompanhados de um responsável legal, este portando
documento de identidade e CPF.
*Obrigatório anexar no Sistema
3. Justificativa e Objetivos
O segmento de beleza tem sofrido grandes impactos por conta das transformações do cenário
econômico brasileiro. De acordo com pesquisa realizada pelo Sebrae 1, fatores como o
crescimento da renda das classes baixas e o fortalecimento da participação da mulher no
mercado de trabalho vêm favorecendo o aumento da competitividade no segmento, exigindo
ampla qualificação e a atualização por parte dos profissionais da área, dentre eles o
cabeleireiro e maquiadores que realizam a produção de penteados.
Esse contexto traz grandes desafios aos profissionais, que devem ser capazes de transitar entre
as tendências da moda e do mercado em busca de novas composições visuais que harmonizem
a expectativa do cliente a seus traços fisionômicos e características capilares.
1
Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/Vale-a-pena-montar-um-
sal%C3%A3o-de-beleza%3F>. Acesso em 30 out. 2014.
Nesse sentido, o domínio de técnicas atuais e a criatividade do profissional, alinhados às novas
tendências de penteados, habitualmente compartilhadas nas mídias e nas redes sociais, são
fundamentais para a valorização do trabalho de montagem de penteados.
A oferta do curso de Aperfeiçoamento em Penteados pelo Senac justifica-se, portanto, pela

necessidade de aprimorar profissionais que atuem com competência, com foco em resultados
e na prestação de serviços de beleza com qualidade e sustentabilidade.
Objetivo geral:
Promover a complementação, atualização ou aprofundamento dos saberes e práticas dos

profissionais para modelar os cabelos por meio de técnicas de penteados soltos, semi-presos e
presos, para compor visuais harmônicos e adequados a diferentes ocasiões sociais, de acordo
com o tipo de cabelo, respeitando as características fisionômicas e as expectativas do cliente.
Objetivos específicos:
• Promover o desenvolvimento do aluno por meio de ações que articulem e mobilizem

conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que estimulem o aprimoramento
contínuo.
• Estimular, por meio de situações de aprendizagem, atitudes empreendedoras,

sustentáveis e colaborativas nos alunos.
• Promover a avaliação processual e formativa que possibilite a todos os envolvidos no

processo educativo, o acompanhamento da execução das atividades propostas.
• Incentivar a pesquisa como princípio pedagógico e para a consolidação do domínio

técnico-científico, utilizando recursos didáticos e bibliográficos.
4. Organização Curricular
O Modelo Pedagógico do Senac traz a competência para o ponto central do currículo, sendo a
competência a própria Unidade Curricular.
Unidade Curricular 1: Modelar os cabelos
Indicadores
1. Analisa a estrutura capilar, as informações fisionômicas e de estilo do cliente, com foco no
atendimento as suas expectativas.
2. Seleciona produtos, equipamentos e instrumentos com base no procedimento a ser
realizado.
3. Prepara os cabelos para o penteado executando a escova, os cachos, o desfiado/ eriçado de
acordo com o penteado a ser realizado.
4. Realiza procedimentos de estruturação e emolduramento do penteado de acordo com o
penteado a ser realizado.
5. Monta e faz o acabamento do penteado com criatividade, respeitando as características
fisionômicas e as expectativas do cliente.
Elementos da Competência
Conhecimentos
• O efeito emocional da imagem.
• O rosto: geometria facial.
• Forma, textura e cor em penteados.
• Estilos de se vestir.
• Estilos de penteados (clássico ou despojado) e tipos de penteados (presos, semi presos
e soltos).
• Tipos de eventos.
• Produtos, utensílios e equipamentos utilizados para montagem de penteados.
• Acabamento e finalização de penteados.
Habilidades
• Comunicar-se com clareza e objetividade.
• Interpretar imagens de penteados.
• Preparar os cabelos para a montagem dos penteados.
• Montar penteados.
• Finalizar penteados.
• Manusear-se com desenvoltura os instrumentos e materiais.
Atitudes/Valores
• Respeito e cordialidade no relacionamento com o cliente.
• Cuidado no manuseio dos cabelos.
• Criatividade na modelagem dos cabelos.
• Comprometimento com o trabalho em equipe.
• Parcimônia na utilização de recursos.
• Valorização e respeito à diversidade.
5. Orientações Metodológicas
As orientações metodológicas deste curso, em consonância com a Proposta Pedagógica do

Senac, pautam-se pelo princípio da aprendizagem com autonomia e pela metodologia de
desenvolvimento de competências, estas entendidas como ação/fazer profissional observável,
potencialmente criativo(a), que articula conhecimentos, habilidades e atitudes/valores e que
permite desenvolvimento contínuo.
A competência foi definida considerando a área de atuação e os processos de trabalho do
profissional da beleza que atua com a modelagem de penteados.
Para o desenvolvimento da competência, foi configurado um percurso metodológico que
privilegia a prática pedagógica contextualizada, colocando o aluno frente a situações de
aprendizagem que possibilitam o exercício contínuo da mobilização e articulação dos saberes
necessários para a ação e para a solução de questões.
A mobilização e a articulação dos elementos da competência requerem a proposição de
situações desafiadoras de aprendizagem, que apresentem níveis crescentes de complexidade e
se relacionem com a realidade do aluno e com o contexto da ocupação.
As atividades de aprendizagem devem ser propostas pelo docente privilegiando a
demonstração e a prática contextualizada dos procedimentos técnicos de montagem de
penteados. Nesse sentido, cabe ao docente o papel de mediador: daquele que faz perguntas
inteligentes que levam o aluno a pensar em como agiu e refaça a ação após entender o próprio
raciocínio.
Concomitante às atividades de aprendizagem, recomenda-se que o aluno elabore seu “Diário
de Processos”: um documento (em meio físico ou digital) que registre os procedimentos e os
produtos desenvolvidos por ele no decorrer do curso. As inspirações para as criações também
podem ser exploradas neste documento, assim como o embasamento teórico e artístico
utilizado para fundamentar as escolhas e técnicas adotadas pelo aluno.
O Diário de Processos deve ser entendido como um instrumento pedagógico que contribui
para o acompanhamento e avaliação do desenvolvimento da competência pelo aluno. Assim é
de fundamental importância que o docente elabore um roteiro apontando os itens que devem
ser considerados durante sua construção. O levantamento desses itens fica a critério do
docente, mas é importante que a criatividade e o desenvolvimento conceitual do aluno sejam
percebidos por meio desses registros.
O principal foco do curso é a atualização e o aprofundamento sobre as técnicas de preparação
e sustentação dos penteados, fundamentadas nos princípios de textura, forma e cor. Tais
procedimentos técnicos devem ser inicialmente realizados em cabeça de boneca e cada
penteado que resultar em uma finalização (montagem completa do penteado) deve também
ser “replicado” em cabeça humana (de modelo cuja responsabilidade de captação é do aluno).
O uso de imagens de penteados finalizados (disponíveis na internet ou em revistas
especializadas) pode ser utilizado pelo docente como inspiração e recurso de leitura visual
para interpretação dos procedimentos adotados para o alcance do resultado final.
Os trabalhos que resultarão em um produto final (penteado com acabamento e finalização) e
que, portanto, devem ser aplicados na cabeça da boneca e em cabeça humana, podem ser
organizados, na carga horária prevista para o curso, da seguinte forma:
• Para turmas que acontecerão com 4 horas diárias, sugere-se 10 procedimentos finais,
montados com a seguinte estruturação:
 2 penteados presos
 1 penteado semi preso
 1 penteado solto
 1 penteado de livre criação
• Para turmas que acontecerão com 3 horas diárias, sugere-se 13 procedimentos finais,
montados com a seguinte estruturação:
 3 penteados presos
 2 penteados semi preso
 1 penteado solto
 1 penteado de livre criação
Neste caso, cabe ao instrutor optar pela 13ª produção ser realizada apenas em cabeça
humana ou apenas na boneca.
O Senac possui marcas formativas que reforçam o compromisso da instituição com a formação
integral do ser humano, considerando aspectos relacionados ao mundo do trabalho e ao
exercício da cidadania, conforme o objetivo de cada curso, são estas: domínio técnico-
científico, visão crítica, colaboração e comunicação, criatividade e atitude empreendedora,
autonomia digital e atitude sustentável, atuando com foco em resultados.
6. Avaliação
De forma coerente com os princípios pedagógicos da Instituição, a avaliação tem como

propósitos:
• Ser diagnóstica: Averiguar o conhecimento prévio de cada aluno e seu nível de
domínio das competências, indicadores e elementos, elencar as reais
necessidades de aprendizado e orientar a abordagem docente.
• Ser formativa: Acompanhar todo o processo de aprendizado das competências
propostas neste plano, constatando se o aluno as desenvolveu de forma
suficiente para avançar a outra etapa de conhecimentos e realizando adequações,
se necessário.
• Ser somativa: Atestar o nível de rendimento de cada aluno, se os objetivos de
aprendizagem e competências foram desenvolvidos com êxito e verificar se o
mesmo está apto a receber seu certificado ou diploma.
6.1. Forma de expressão dos resultados da avaliação

• Toda avaliação deve ser acompanhada e registrada ao longo do processo de
ensino e aprendizagem. Para tanto, definiu-se o tipo de menção que será utilizada
para realizar os registros parciais (ao longo do processo) e finais (ao término da
Unidade Curricular/curso).
• As menções adotadas no Modelo Pedagógico Senac reforçam o
comprometimento com o desenvolvimento da competência e buscam minimizar o
grau de subjetividade do processo avaliativo.
• De acordo com a etapa de avaliação, foram estabelecidas menções específicas a
serem adotadas no decorrer do processo de aprendizagem:
6.1.1. Menção por indicador de competência

A partir dos indicadores que evidenciam o desenvolvimento da competência, foram
estabelecidas menções para expressar os resultados de uma avaliação. As menções que serão
atribuídas para cada indicador são:
Durante o processo
• Atendido - A
• Parcialmente atendido - PA
• Não atendido - NA
Ao final da Unidade Curricular
• Atendido - A
• Não atendido - NA
6.1.2. Menção por Unidade Curricular

Ao término de cada Unidade Curricular (Competência), estão as menções relativas a cada
indicador. Se os indicadores não forem atingidos, o desenvolvimento da competência estará
comprometido. Ao término da Unidade Curricular, caso algum dos indicadores não seja
atingido, o aluno será considerado reprovado na unidade. É com base nessas menções que se
estabelece o resultado da Unidade Curricular. As menções possíveis para cada Unidade
Curricular são:
• Desenvolvida - D
• Não desenvolvida – ND
6.1.3. Menção para aprovação no curso

Para aprovação no curso, o aluno precisa atingir D (desenvolveu) em todas as unidades
curriculares (Competências e Unidades Curriculares de Natureza Diferenciada).
Além da menção D (desenvolveu), o aluno deve ter frequência mínima de 75%, conforme
legislação vigente. Na modalidade a distância, o controle da frequência é baseado na
realização das atividades previstas.
• Aprovado - AP
• Reprovado - RP
6.2. Recuperação
A recuperação será imediata à constatação das dificuldades do aluno, por meio de solução de
situações-problema, realização de estudos dirigidos e outras estratégias de aprendizagem que
contribuam para o desenvolvimento da competência.
7. Instalações, Equipamentos e Recursos Didáticos
7.1. Instalações e equipamentos 2:
A Lista de Material para o Curso (LMC) encontra-se disponível no Sistema. Os itens
considerados patrimônio estão contemplados no Manual de Ambientes Pedagógicos.
7.2. Recursos didáticos:

Em caso de cursos que apresentem Recursos Didáticos, eles estarão disponíveis no ISODOC
e/ou no AVA (quando confirmada a turma).
8. Perfil do Pessoal Docente e Técnico
2 É importante que as instalações e equipamentos estejam em consonância com a legislação e atendam às

orientações descritas nas normas técnicas de acessibilidade. Estes aspectos, assim como os atitudinais,
comunicacionais e metodológicos buscam atender as orientações da Convenção de Direitos das Pessoas com
Deficiência da qual o Brasil é signatário.
O desenvolvimento da oferta ora proposta requer docentes com experiência profissional em
Cabeleireiro e formação em aperfeiçoamentos em Penteados.
9. Bibliografia
Bibliografia básica
HALLAWELL, Philip. Visagismo integrado – identidade, estilo e beleza. 2ª edição. São Paulo.
Editora Senac São Paulo. 2010.
HALLAWELL, Philip. Visagismo – harmonia e estética. 4ª edição. São Paulo. Editora Senac São
Paulo. 2008.
Bibliografia complementar
BIONDO, Sônia; DONATI, Bruno. Cabelo: cuidados básicos, técnicas de corte, coloração e
embelezamento. 3 ed. atual. Rio de Janeiro. Senac Nacional. 2009. 176 p II.
SENAC. DN. Elementos da forma. Luiz Fernando Perazzo; Máslova T. Valença. Rio de Janeiro.
Ed. Senac Nacional. 1997. 128p. il. (Moda e Beleza).
10. Certificação
Àquele que concluir com aprovação este curso, será conferido o respectivo certificado de
Aperfeiçoamento em Penteados, com validade nacional.

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Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Código Presencial: 7.1.3.110

Título do Curso: Penteados

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Carga Horária: 40 horas

Código CBO: 5161

2. Requisitos e Formas de Acesso

Documentos comprobatório para matrícula*:

A oferta do curso de Aperfeiçoamento em Penteados pelo Senac justifica-se, portanto, pela

Promover a complementação, atualização ou aprofundamento dos saberes e práticas dos

• Promover o desenvolvimento do aluno por meio de ações que articulem e mobilizem

• Estimular, por meio de situações de aprendizagem, atitudes empreendedoras,

• Promover a avaliação processual e formativa que possibilite a todos os envolvidos no

• Incentivar a pesquisa como princípio pedagógico e para a consolidação do domínio

Unidade Curricular 1: Modelar os cabelos

As orientações metodológicas deste curso, em consonância com a Proposta Pedagógica do

De forma coerente com os princípios pedagógicos da Instituição, a avaliação tem como

6.1. Forma de expressão dos resultados da avaliação

6.1.1. Menção por indicador de competência

6.1.2. Menção por Unidade Curricular

6.1.3. Menção para aprovação no curso

7.2. Recursos didáticos:

8. Perfil do Pessoal Docente e Técnico

2 É importante que as instalações e equipamentos estejam em consonância com a legislação e atendam às

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