Plano M Ii Aprendendo Com A Lagarta

TEMA: APRENDENDO COM A LAGARTA
TURMA: MATERNAL II
HISTÓRIA/MÚSICA/BRINCADEIRA: HISTÓRIA CANTADA: A LAGARTA
COMILONA.
-TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

● ESCUTAR E PERCEBER SONS DO ENTORNO E ESTAR ATENTO AO
SILÊNCIO.
● REPRODUZIR SONS OU CANÇÕES CONHECIDAS E USAR EM SUAS
BRINCADEIRAS.
● ESCUTAR CANÇÕES E PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS CANTADAS
APRESENTADAS PELOS PROFESSORES(AS) OU SEUS COLEGAS.
● CONHECER OBJETOS, CANÇÕES, INSTRUMENTOS OU
MANIFESTAÇÕES CULTURAIS QUE SÃO TÍPICAS DE SUA CULTURA,
REGIÃO OU DE OUTRAS CULTURAS.
● PARTICIPAR, RECONHECER E CANTAR CANTIGAS DE RODA.
● PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS CANTADAS DO FOLCLORE
BRASILEIRO.
● PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE DESENVOLVAM A PERCEPÇÃO DAS
RIMAS DURANTE A ESCUTA DE MÚSICAS.
● VIVENCIAR JOGOS E BRINCADEIRAS QUE ENVOLVAM MÚSICA.
● MANIPULAR DIVERSOS MATERIAIS DAS ARTES VISUAIS E PLÁSTICAS
EXPLORANDO OS CINCO SENTIDOS.
● OBSERVAR E MANIPULAR OBJETOS E IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS
VARIADAS COMO: COR, TEXTURA, TAMANHO, FORMA, ODOR,
TEMPERATURA, UTILIDADE, ENTRE OUTROS CLASSIFICANDO-OS.
● EXPLORAR FORMAS VARIADAS DOS OBJETOS PARA PERCEBER AS
CARACTERÍSTICAS DAS MESMAS.
● EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES DE REPRESENTAÇÃO VISUAL
TRIDIMENSIONAL, UTILIZANDO MATERIAIS DIVERSOS: CAIXAS,
EMBALAGENS, TECIDOS, TAMPINHAS, MASSA DE MODELAR, ARGILA E
OUTROS.
● CUIDAR E APRECIAR A SUA PRÓPRIA PRODUÇÃO E DOS COLEGAS.
● MANIPULAR JOGOS DE ENCAIXE E DE CONSTRUÇÃO, EXPLORANDO
CORES, FORMAS E TEXTURAS, PLANOS E VOLUMES.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:
 CONTAR A HISTÓRIA: A LAGARTA COMILONA.
 REALIZAR ATIVIDADE COLETIVA DE COLAGEM.
 DESENVOLVER ATIVIDADE DE ALINHAVO.
ATIVIDADES:
1) INICIAREMOS AS ATIVIDADES COM A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: A
LAGARTA COMILONA. PARA ISSO, REUNIREMOS OS PEQUENOS
SENTADOS CONFORTAVELMENTE E ENTÃO, A PROFESSORA
DARÁ INÍCIO A APRESENTAÇÃO UTILIZANDO UM ROLINHO E UM
PEDAÇO DE TNT COMO RECURSO COM O INTUITO DE TORNAR A
PROPOSTA MAIS ATRAENTE E CONVIDATIVA.
2) NA SEQUÊNCIA, REALIZARÁ UMA ATIVIDADE COLETIVA. NESTA

PROPOSTA, APRESENTAREMOS PARA AS CRIANÇAS UM CARTAZ
CONTENDO UM TRAÇO CURVILÍNIO ONDE ELAS DEVERÃO COLAR
BOLINHAS PARA FORMAR O “CORPO” DE UMA LAGARTA,
TRABALHANDO A COORDENAÇÃO MOTORA FINA DOS PEQUENOS
E O TRABALHO EM CONJUNTO.
3) POSTERIORMENTE, REALIZAREMOS UMA PROPOSTA DE

ALINHAVO CHAMADA “O PASSEIO DA LAGARTA”. PARA A MESMA,
A PROFESSORA CONFECIONARÁ UM RECURSO COM PAPELÃO E
FITILHO COM ESPAÇOS ONDE A CRIANÇA DEVERÁ PASSAR A
LAGARTA TRABALHANDO A COORDENAÇÃO MOTORA FINA E
DESTREZA MANUAL.
REFERÊNCIAS:
https://www.youtube.com/watch?v=1sHCJW9KQ1Y
https://youtu.be/yXimuECtjno
REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ.
TEMA: APRENDENDO COM A LAGARTA
HISTÓRIA/MÚSICA/BRINCADEIRA: “DONA CENTOPÉIA SAIU PRA
PASSEAR”.
-CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

● PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS COM CANTIGAS, RIMAS, LENDAS,
PARLENDAS OU OUTRAS SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MOVIMENTOS
CORPORAIS.
● IMITAR MOVIMENTOS FAZENDO RELAÇÕES ENTRE A SITUAÇÃO VIVIDA
E O ENREDO, CENÁRIOS E PERSONAGENS EM SITUAÇÃO DE FAZ DE
CONTA.
● EXPLORAR O ESPAÇO AO SEU REDOR FAZENDO MOVIMENTOS COMO
SALTAR, CORRER, ARRASTAR-SE E OUTROS.
● OBSERVAR E IMITAR SEUS COLEGAS NAS DIFERENTES FORMAS DE
EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO.
● CHUTAR, PEGAR, MOVER E TRANSPORTAR OBJETOS ORIENTANDO-SE
POR NOÇÕES ESPACIAIS.
● EXPLORAR O ESPAÇO AO SEU REDOR FAZENDO MOVIMENTOS COMO:
CORRER, LANÇAR, GALOPAR, PENDURAR-SE, PULAR, SALTAR, ROLAR,
ARREMESSAR, ENGATINHAR E DANÇAR LIVREMENTE OU DE ACORDO
COM COMANDOS DADOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS.
● DESLOCAR-SE DE DIFERENTES MODOS: ANDANDO DE FRENTE, DE
COSTAS, CORRENDO, AGACHANDO, ROLANDO, SALTANDO,
RASTEJANDO E ETC.
● REALIZAR ATIVIDADES CORPORAIS E VENCER DESAFIOS.
● DESCOBRIR DIFERENTES POSSIBILIDADES DE EXPLORAÇÃO DE UM
MESMO ESPAÇO E COMPARTILHAR COM OS COLEGAS.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:
 CANTAR COM AS CRIANÇAS A CANÇÃO: A LAGARTA, O CASULO E
A BORBOLETA.
 BRINCAR DE “CORRIDA DA LAGARTA”.
ATIVIDADES:
1) INICIAREMOS AS ATIVIDADES DA TARDE COM A PROPOSTA DE
MUSICALIZAÇÃO: A LAGARTA, O CASULO E A BORBOLETA QUE A
PROFESSORA PROCURARÁ APRESENTAR DE MANEIRA LÚDICA
UTILIZANDO PALITOCHES OU OUTROS MEIOS COMO RECURSO.
POR MEIO DESTA VIVÊNCIA, ESTAREMOS TRABALHANDO A
ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO, ENTRE OUTRAS HABILIDADES.
2) EM SEGUIDA, CONVIDAREMOS AS CRIANÇAS PARA A

BRINCADEIRA: “A CORRIDA DA LAGARTA”. PARA ESTA
PROPOSTA, UTILIZAREMOS CANUDO E UMA LAGARTA
CONFECIONADA EM PAPEL SULFITE. NESTA ATIVIDADE, A
CRIANÇA DEVERÁ ASSOPRAR NO CANUDO EM DIREÇÃO AO
BICHINHO QUE ESTARÁ NO CHÃO IMPULSIONANDO-O PARA
FRENTE. ASSIM A CRIANÇA PRECISARÁ MOVIMENTAR-SE ATRÁS
DO MESMO, ESTIMULANDO A COORDENAÇÃO MOTORA E
ATRAVÉS DO SOPRO O MOVIMENTO DOS MÚSCULOS DA BOCA, A
LINGUAGEM, MELHORANDO A DICÇÃO E PRONÚNCIA.
IMAGENS:
REFERÊNCIAS:
https://youtu.be/i2mIkuXPdrU
PINTEREST
REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ

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-TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

2) NA SEQUÊNCIA, REALIZARÁ UMA ATIVIDADE COLETIVA. NESTA

3) POSTERIORMENTE, REALIZAREMOS UMA PROPOSTA DE

-CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

2) EM SEGUIDA, CONVIDAREMOS AS CRIANÇAS PARA A

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