PLANO DE AULA

Escola Secundária Heróis Moçambicano-Moatize

Data: 03 de Julho de 2023 11a Classe- C ;

Disciplina: Desenho Geométrico Descritiva Lição no 01

Duração da Aula: 45 Min

Número em média dos alunos previsto na turma: 100 Número de alunos presentes na Turma: 100

Nome do Professor: Rafa Rafael Baute Unidade Temática: representação diédrica de figuras planas

Tema: - Figuras planas

Objectivo Especifico: O aluno deve ser capaz de;

 Representar as projecções de polígonos contidos no plano vertical e em plano de topo

Tempo Actividades Meios de OBS
Funções Didácticas Método de Ensino Conteúdo Do Professor Do Aluno Ensino
Saúda os - Saúda o
Saudação dos aulos, Controle de alunos, professor, faz a
controla a limpeza e
presença e cobrança de TPC
limpeza na organiza a turma
5 min sala de aula, se necessário,
- Motivação e Elaboração mobiliza a responde a
introdução Conjunta limpeza se presença.
necessário e Tomam nota do.
regista as
faltas dos
ausentes Quadro,
Apresentação do tema em estudo e Estimula os Atenta – se e giz,
Expositivo Apreciação do material trazido pelo alunos participa na aula e apagador,
Segurança inicial aluno segundo a orientação da aula contando uma no debate. Mostra esferográf
anterior. história ao professor o ica, livro
e relacionada material por ele do aluno,
com o tema feito ou colhido livro da
5 min em estudo. segundo a turma,
Elaboração Faz a orientação do caderno
Conjunta apreciação do professor do aluno,
material marcador,
trazido pelo cartazes
aluno demonstra
Expõem o Participam no tivos,
Figuras planas tema a turma debate do assunto esquadro,
Anexo1 e promove o em estudo compasso,
Mediação Expositivo seu debate em expondo em lápis de
forma de plenário o seu grafite,
e perguntas, prévio régua etc
e explorando as conhecimento
20 min Elaboração ideias dos sobre o assunto
Assimilação alunos em estudo, escuta
Conjunta mediante a atentamente e
 sua regista no seu
contribuição a caderno o resumo
partir daquilo dado pelo
que já tem professor, fica
como atento orientação
conhecimento aos objectivos da
, faz o resumo aula
da aula e dita
alguns
apontamentos
aos alunos
Exercício de figuras planas Orienta os Resolve os
alunos a exercícios de
Domínio resolver os acordo com a
Anexo 2
exercícios e orientação do
e Trabalho monitora a professor, expõem
10 min Independente e sua resolução. as possíveis
Esclarece as dúvidas.
Consolidação Elaboração possíveis
Conjunta dúvidas
Promove a Resolve os
- O observar os exercício dados. correcção de exercícios
- Trabalho Contexto da aula pratica. exercícios segundo a
5 min - Controlo e Independente pedindo os orientação do
Avaliação -Temas Transversais. alunos professor,
- Elaboração - Recomenda a realizar de figuras, voluntários para apresenta as
Conjunta utilizando as normais dadas. os efeitos, possíveis
esclarece as dúvidas
Anexo 3 possíveis dúvidas
Orienta os Resolve os
Sana as possíveis resíduos criados alunos exercícios em casa
durante a aula, e por fim faz a resolverem o e traz - os na aula
5 min organização da sala e marcação de TPC seguinte segundo
TPC. marcados. a orientação do
- Organização Final Trabalho Orienta os professor.
Independente Recomendação do material alunos a Cumpre com a
necessário para outra aula trazer orientação do
material professor
precisado na
aula seguinte
de acordo
com o tema
 Anexo 1

CONTEÚDOS DE REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA DE FIGURAS PLANAS

INTRODUÇÃO

Figuras planas

Figuras planas são aquelas que ocupam apenas duas dimensões, isto é, não têm altura. No nosso estudo de figuras planas, iremos tratar de
polígonos e de c1rculos.

A projecção de figuras planas tem como base a projecção de pontos e de segmentos de rectas, pois um polígono não é mais do que um conjunto
de segmentos de rectas com pontos comuns, enquanto o círculo é constituído por uma circunferência, que é também um conjunto de pontos, e o
seu centro. Em ambas a, figuras existe a respectiva superfície, que não é determinante para definir as projecções.

Quando uma figura plana está assente num plano de projecção ou num plano paralelo ao plano de projecção a sua projecção nesse plano é igual a
si própria, ou seja, a sua projecção nesse plano apresenta-se em verdadeira grandeza.

Para uma melhor compreensão do que se acabou de dizer, vamos seguidamente passar à representação' diédrica de diferentes figuras planas
assentes em diferentes planos.
 Exemplo;

1. Representar o triângulo equilátero horizontal [ABC], sabendo que A(3;2;3) é o vértice de menor afastamento, B(4;6;3) o de maior abcissa e C
o de menor abcissa.

2.Determinar o hexágono regular [ABCDEF], situado no plano frontal. O polígono está inscrito numa circunferência com 3m de raio e centro em
O(3;4).
 Anexo 2

Exercício de aplicação

1.Representar o triângulo equilátero [DEF], situado no plano de nível, Conhecem-se os vértices E(4;3) e F(1;3).

2.Determinar o hexágono regular [ABCDEF], situado no plano de frente. O polígono está inscrito numa circunferência com 3m de raio e centro
em O(0;3), e tem dois lados fronto-horizontais.
 Anexo 3

Marcação do TPC.

1.Representar o hexágono regular frontal [ABCDEF], sendo A(3;4;2) e B(3;2;5) os vértices situados mais à esquerda.

2.Representar o triângulo equilátero [PQR], situado no plano de nível. O polígono está inscrito numa circunferência com 3m de raio e centro em
O(4;3)

Resolução do TPC

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