Teste 6ºano 3ºP

TESTE
DE Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma:

________
MATEMÁ
TICA Duração: 90 minutos Classificação:
1. O Filipe comprou o computador da figura.

Quanto pagou o Filipe?
Apresenta todos os cálculos que efetuares.
860 € + IVA (23%)
2. Observa a figura, composta por dois semicírculos.

Determina o perímetro da figura.
Mostra como chegaste à tua resposta.
Apresenta o resultado arredondado às unidades.
Nota: Utiliza 3,14 para valor aproximado de .
3. Na figura está representado um modelo geométrico

que pode ser decomposto em dois prismas retos: o
paralelepípedo retângulo [BCDEHIJG] e o prisma
cujas bases são os triângulos retângulos [ABH] e
[FEG].
Sabe-se que:
 AB = 4 cm;
 BC = 3 cm;
 CI = CD = 5 cm.
Nota: O modelo não está desenhado à escala.
3.1. Determina o volume total do sólido.
Apresenta todos os cálculos que efetuares e o resultado em cm3.
3.2. Mostra que o prisma triangular verifica a relação de Euler.
Artur Jorge Ferreira

Fátima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Matemática – 6.º ano Pedro Louçano Edições ASA • 2016 1
TESTE
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MATEMÁ
4. Qual das opções seguintes apresenta dois números primos entre si?
[A] 16 e 18 [B] 36 e 27 [C] 9 e 16 [D] 11 e 22
8 8
6 ×7
5. Escreve o número 2 2 2 na forma de uma única potência.
3 ×7 ×2
6. Uma sequência numérica tem a seguinte lei de formação:

 o primeiro termo é 10;
 cada termo, após o primeiro, é igual à soma do termo anterior com três unidades.
6.1. Qual é o 11º termo desta sequência?
6.2. Qual das seguintes expressões corresponde à expressão geradora desta sequência?
[A] 3n [B] 3n + 7 [C] 10n [D] 10n + 3
7. Na figura estão representados um pentágono

[ABECD] e a sua imagem por uma reflexão axial de
eixo r.
Sabe-se que:
 o pentágono [ABECD] pode ser decomposto no
retângulo [ABCD] e no triângulo [BEC];
 o triângulo [BEC] tem 3 cm2 de área;
 AD = 2 cm;
 DC = 3 cm.
7.1. Utilizando o material de desenho adequado, traça o eixo r, eixo de reflexão axial da
figura.
7.2. Qual dos seguintes valores corresponde à área, em cm2, do pentágono [A’B’E’C’D’]?
[A] 8 [B] 9 [C] 10 [D] 30

Fernando Fidalgo
Matemática – 6.º ano Pedro Louçano Edições ASA • 2016
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MATEMÁ
8. Considera o pentágono [CGFED], representado na figura.

2
Constrói a imagem do pentágono [CGFED]:

8.1. pela reflexão axial de eixo r;
8.2. pela reflexão central de centro H.
9. Na figura está representado um triângulo [ABC].
Constrói a imagem do triângulo [ABC] pela rotação de centro C e amplitude 110o, no

sentido negativo.

Fernando Fidalgo
3
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MATEMÁ
10. Na figura está representado um octógono regular [ABCDEFGH] inscrito numa circun-
ferência de centro O.
10.1. Quantas simetrias de rotação tem o octógono da figura?
10.2. Qual é o transformado do ponto E na rotação de centro O e

amplitude 135o, no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio?
10.3. Qual é o transformado do ponto C na reflexão axial de eixo BF?
10.4. Qual é o transformado do segmento de reta [BC] na reflexão central de centro O?
10.5. Como se designa a semirreta Ġ O em relação ao ângulo HGF?
10.6. O octógono regular [ABCDEFGH], cujo apótema mede, aproximadamente, 5,23 cm,
é uma das bases de um prisma regular com 16 cm de altura. Sabe-se, também, que
HA = 4 cm.
a) Determina a área do octógono.
Apresenta o resultado arredondado às décimas.
b) Determina o volume do prisma.

Apresenta o resultado arredondado às unidades.

Fernando Fidalgo
Matemática – 6.º ano Pedro Louçano Edições ASA • 2016 4
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MATEMÁ
11. O diagrama de caule-e-folhas da figura faz parte de um estudo Peso dos alunos da turma do Henrique
estatístico realizado na turma do Henrique. 3 0 2 2 4 7 7 8 9
4 0 0 2 2 2 3 5 6 6 9 9
Tendo em conta a informação apresentada no diagrama, responde 5 0 1 1 2 4 4
3|0 lê-se 30 quilogramas
às seguintes questões.
11.1. Identifica e classifica a variável estatística em
estudo.
11.2. Indica a moda e determina a amplitude deste conjunto de dados.
11.3. Determina a média dos pesos dos alunos da turma do Henrique.
11.4. Que percentagem de alunos da turma do Henrique tem um peso superior à média?
12. Na escola da Ana, todos os alunos foram questio-

nados acerca do seu instrumento musical preferido.
O gráfico circular da figura mostra os dados
recolhidos.
12.1. Indica a população do estudo.
12.2. Indica a variável estatística em estudo e

classifica-a.
12.3. Sabe-se que 160 alunos preferem guitarra.

a) Quantos alunos tem a escola da Ana?
b) Quantos alunos têm o violino como instrumento preferido?
12.4. Indica a moda do conjunto de dados.
12.5. Indica a amplitude do setor circular que corresponde ao violino.

Fernando Fidalgo
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MATEMÁ
13. Considera a reta numérica da figura.
13.1. Indica a abcissa do ponto A.
13.2. Assinala, na reta numérica:

−2
a) o ponto B, cuja abcissa é ;
3
b) o ponto C, cuja abcissa é o simétrico da abcissa do ponto A.
13.3. Calcula a distância entre os pontos B e C, que assinalaste na alínea anterior.
14. Indica as abcissas dos pontos que, na reta numérica, distam sete unidades do ponto
de abcissa –3.
−7 +9
15. Indica todos os números inteiros maiores do que e menores do que .
3 2
+ 4 −3 + 9 −1
16. Considera os números -5; ; ; +2; ; .
5 5 2 4
16.1. Escreve os números por ordem crescente.
16.2. Determina a soma dos dois maiores valores absolutos dos números apresentados.
17. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas.

Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.
17.1.
−2 1
+
3 4
17.2.
5 ( )
3 −1
+
4

Fernando Fidalgo
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MATEMÁ
| |( ) () |−1|
2
−2 +2 1 2
17.3. − 17.4. ×3 −
TICA Duração:
5 90 minutos
3 Classificação:6 3

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1. O Filipe comprou o computador da figura.

860 € + IVA (23%)

2. Observa a figura, composta por dois semicírculos.

3. Na figura está representado um modelo geométrico

3.2. Mostra que o prisma triangular verifica a relação de Euler.

Artur Jorge Ferreira

6. Uma sequência numérica tem a seguinte lei de formação:

7. Na figura estão representados um pentágono

Artur Jorge Ferreira

8. Considera o pentágono [CGFED], representado na figura.

Constrói a imagem do pentágono [CGFED]:

8.2. pela reflexão central de centro H.

9. Na figura está representado um triângulo [ABC].

Constrói a imagem do triângulo [ABC] pela rotação de centro C e amplitude 110o, no

Artur Jorge Ferreira

10.1. Quantas simetrias de rotação tem o octógono da figura?

10.2. Qual é o transformado do ponto E na rotação de centro O e

10.3. Qual é o transformado do ponto C na reflexão axial de eixo BF?

10.4. Qual é o transformado do segmento de reta [BC] na reflexão central de centro O?

10.5. Como se designa a semirreta Ġ O em relação ao ângulo HGF?

b) Determina o volume do prisma.

Artur Jorge Ferreira

11.2. Indica a moda e determina a amplitude deste conjunto de dados.

11.3. Determina a média dos pesos dos alunos da turma do Henrique.

12. Na escola da Ana, todos os alunos foram questio-

12.2. Indica a variável estatística em estudo e

12.3. Sabe-se que 160 alunos preferem guitarra.

b) Quantos alunos têm o violino como instrumento preferido?

12.4. Indica a moda do conjunto de dados.

12.5. Indica a amplitude do setor circular que corresponde ao violino.

Artur Jorge Ferreira

13. Considera a reta numérica da figura.

13.1. Indica a abcissa do ponto A.

13.2. Assinala, na reta numérica:

13.3. Calcula a distância entre os pontos B e C, que assinalaste na alínea anterior.

17. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas.

Artur Jorge Ferreira

Artur Jorge Ferreira

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