Prova Avaliação Funcional 1

UNIVERSIDADE NOTA
CURSO: PSICOLOGIA
PAULISTA - UNIP
DISCIPLINA: ANÁLISE FUNCIONAL DO
COMPORTAMENTO
INSTITUTO DE
CIÊNCIAS HUMANAS PROF (A): VERÔNICA SIQUEIRA FONTELES
TURMAS: ( ) PS5P13 ( ) PS5Q13 ( ) PS4P13

CAMPUS:MARQUÊS TURNO: NOITE
DATA DA PROVA: 5/04/2024
PROVA: ( ) NP1 ( ) NP2 ( ) SUB
NOME DO ALUNO: RA:
ASSINATURA DO ALUNO: ___________________________________________

Instruções:
1) Desligue o celular e guarde-o dentro da bolsa ou mochila.

2) Faça a prova com caneta de tinta azul ou preta.
3) Não é permitido consulta a qualquer material.
4) Não é permitida qualquer comunicação com o colega, o que implicará em retirada da prova e nota
0,0 (zero).
5) A prova é composta por 10 questões objetivas (valendo 0,6 cada) e 2 questões dissertativas
(valendo 2,0 pontos cada)
5.1). : Nota da prova 0,0 (zero) a 10,0 (dez)
6)Para cada questão objetiva corresponde apenas uma alternativa correta.
7)Nas questões dissertativas você deve compor um texto claro e coerente, de forma a expressar
sucintamente, mas de forma completa, o seu pensamento.
8)Siga o tempo de 75’ disponível para a resolução da prova, com início às 19:10 e ter mino às
20:25.
9)Indique na tabela abaixo apenas uma alternativa para cada questão, sem qualquer rasura.
TABELA DE RESPOSTAS
Questão Questão Questão Questão Questão Questão Questão Questão Questão Questão
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
QUESTÃO 1 (0,6 PONTOS) Considere a afirmação que segue e assinale a alternativa
correta: Privação de água, de sono e comida " são exemplos de:
A.Operações Motivadoras Incondicionadas.
B.O Operações Motivadoras Condicionadas.
C.Operações Motivacionais Supressoras condicionadas.
D. Operações motivacionais abolidoras e condicionadas
E.Todas as alternativas anteriores estão corretas.
QUESTÃO 2 (0,6 PONTOS) Para a análise do comportamento, a emoção não se refere a um

estado do organismo e sim a uma alteração na predisposição para a ação, ou seja, a uma
alteração na probabilidade de uma classe de respostas sob controle de uma classe de
estímulos.
(Thomaz, 2012, p.42)
Considerando a afirmação anterior, presente na referência base da nossa aula, assinale a

alternativa que indica o estado emocional “raiva”em uma análise funcional do comportamento:
A.Descrição do sentimento de raiva, ódio, nervoso, triste e qualquer outro semelhante

representam essa emoção.
B.Pode-se considerar apenas respostas que são observáveis, e o que ocorre no mundo
privado da pessoa tem menos peso nesse tipo de análise.
C.Algumas respostas não terão sua probabilidade aumentada, como gritar e bater; Respostas
reflexas são evocadas; A efetividade reforçadora não pode ser considerada a depender da
intensidade do estado emocional.
D.Respostas que produzam dano ao outro terão sua probabilidade aumentada; Respostas
reflexas como aumento dos batimentos cardíacos e ofegar serão eliciadas; A efetividade
reforçadora de alguns estímulos pode diminuir.
E.Respostas operantes como aumento dos batimentos cardíacos e enrubescimento são
observadas, mas o importante é considerar a interpretação mediada pelos pensamentos da
pessoa.
QUESTÃO 3 (0,6 PONTOS) Um psicólogo de orientação analítico-comportamental recebe em

seu consultório João, um engenheiro civil de aproximadamente 40 anos de idade. O cliente,
que sempre trabalhou na construção de casas, foi designado recentemente para tocar a obra
de um prédio de 20 andares que já está em sua fase final de construção. João relatou que, ao
descer do elevador da obra no décimo andar, sentiu-se extremamente nervoso, suas mãos
começaram a suar, teve taquicardia e não conseguiu ficar por mais do que alguns segundos
na laje do pavimento, retornando ao elevador para descer ao andar térreo. Após uma
avaliação funcional do caso de João, o psicólogo chegou ao diagnóstico de fobia específica
(medo de altura). Baseando-se nesse diagnóstico, o clínico optou por iniciar imediatamente o
tratamento de João utilizando uma técnica bastante comum em casos como esse, a qual
produz, gradativamente, a extinção dos aspectos respondentes do comportamento-alvo. Essa
técnica é chamada de:
A.Habituação
B.Modelagem
C.Contracondicionamento
D.Extinção respondente
E.Dessensibilização sistemática
QUESTÃO 4 (0,6 PONTOS) Fernanda tem muito medo de falar na frente de muitas pessoas
ou socializar, começa a sentir-se ansiosa nessas situações, ultimamente tem evitado até sair
de casa para evitar entrar em contato com essas situações aversivas.
A estratégia utilizada por Fernanda nos últimos dias pode ser considerada um exemplo de:
A.Fuga
B.Esquiva
C.Reforçamento positivo
D.Punição negativa
E.Modelagem
QUESTÃO 5 (0,6 PONTOS) O que deve ser investigado em uma avaliação funcional de
qualidade?
A.Consequências reforçadoras (funções) do comportamento-alvo, estímulos antecedentes,,
estímulos reforçadores.
B.Aquilo que o paciente gosta de fazer e o que ele tem aversão. Além de momentos em que
pensa sobre a vida e que pode relaxar com qualidade.
C.Contexto em que os comportamentos ocorrem e pensamentos automáticos relacionados às
suas crenças.
D.Operações motivadoras e traumas de infância que se perpetuam no presente como forma
de transcendência da realidade passada.
E.Aspectos energéticos e de qualidade de vida. É importante saber o signo do paciente, Ou
pelo menos sua data de nascimento, assim podemos descobrir se determinados
comportamentos acontecem porque ele está com a lua em câncer.
QUESTÃO 6 (0,6 PONTOS) Independentemente do campo de atuação, o analista do
comportamento:
I. Só poderemos entender realmente o comportamento humano se considerarmos a ação
conjunta de três histórias: a história da espécie, do indivíduo e da cultura
II.Considera o comportamento como algo multideterminado.
III. Considera que o comportamento é a interação entre organismo e ambiente.
IV. Exclui a análise de eventos internos (sentimentos, pensamentos) para ter uma atuação
mais objetiva sobre o problema.
Quais das alternativas estão corretas?
A. II, III e IV;
B. II e III;
C. III e IV;
D. I e IV;
E.I, II e III;
QUESTÃO 7 (0,6 PONTOS) Qual das alternativas melhor corresponde à análise da contingência a
seguir?
A.Obter pregos é reforçador independentemente de qualquer operação motivadora, afinal

todos precisam de pregos no dia a dia.
B.O fato de estar trabalhando em um móvel de madeira e os pregos acabarem altera o valor
reforçador de obter pregos frente a resposta de comprá-los. E o estímulo discriminativo é a
loja de construções, pois esse é o contexto para a emissão da resposta de comprar pregos.
C.A resposta de comprar pregos diminui de probabilidade quando a consequência é a
obtenção do prego.
D.Estar trabalhando em um móvel altera o valor reforçador da loja de materiais de construção,
por isso apenas o prego é uma operação motivadora, independente do contexto.
E.O estímulo discriminativo é o mesmo estímulo consequente, pois ir a uma loja de materiais
de construção pressupões que pregos sempre serão comprados.
QUESTÃO 8 (0,6 PONTOS) Sobre análise do Comportamento e autocontrole, responda a
afirmação correta:
A. Para a análise do comportamento, autocontrole nada mais é do que: auto – o próprio
indivíduo / controle – manipulando e alterando as variáveis das quais uma resposta é
função, aumentando ou diminuindo a sua probabilidade de emissão
B. Não podemos prever o comportamento, pois está na mente do sujeito.
C. uma ciência do comportamento não pode possibilitar a identificação e manipulação das
variáveis das quais o comportamento é função.
D. Não podemos prever nosso comportamento, apenas o do outro.
E. Comportamentos auto controlados são comportamento diferentes e não devem ser
explicados da mesma forma que explicamos qualquer outro comportamento
QUESTÃO 9 (0,6 PONTOS) Analise as afirmações a seguir em relação aos episódios

emocionais:
I. Episódios emocionais podem ser considerados interações entre
comportamentos operantes e respondentes.
II. Para um analista do comportamento, a ansiedade não seria aquilo que ocorre
dentro pele do sujeito, mas sim toda a relação que envolve tanto a situação
“ansiógena” quanto as alterações no repertório do sujeito produzidas nesta
situação.
III. A emoção não é negligenciada pela análise do comportamento, ao contrário,
ela é compreendida enquanto um fenômeno complexo.
A.Apenas a II está correta.

B.Apenas a I está correta.
C.Todas as afirmativas estão corretas.
D.Apenas a III está correta.
E.Apenas a I e II estão corretas.
QUESTÃO 10 (0,6 PONTOS ( IDCAP - 2020)O Behaviorismo tem como seu objeto de estudo
o comportamento humano. Alguns conceitos são básicos no entendimento desta teoria.
Relacione as colunas abaixo de acordo com a ideia principal de cada conceito:
I. Reforço II. Comportamento Respondente III. Extinção
(__) Procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Como
consequência, a resposta diminuirá de frequência e até mesmo poderá deixar de ser
emitida.
(__) Aumenta as chances de um comportamento voltar a ocorrer.
(__) É o que usualmente chamamos de "não-voluntário" e inclui as respostas que são
eliciadas ("produzidas") por estímulos antecedentes do ambiente.
A.I, III, II.

B.III, II, I.
C.I, II, III.
D.II, I, III.
E.III, I, II.
QUESTÃO 11 (2,0 PONTOS)Explique, a partir do texto base e das discussões em aula, o
conceito de liberdade para a Análise do Comportamento.
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NÃO ULTRAPASSE AS LINHAS INDICADAS
QUESTÃO 12(2,0 PONTOS) Uma das técnicas que vimos foi a dessensibilização sistemática,
explique como em que consiste essa técnica e como pode ser aplicada.
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NÃO ULTRAPASSE AS LINHAS INDICADAS

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1) Desligue o celular e guarde-o dentro da bolsa ou mochila.

QUESTÃO 2 (0,6 PONTOS) Para a análise do comportamento, a emoção não se refere a um

Considerando a afirmação anterior, presente na referência base da nossa aula, assinale a

A.Descrição do sentimento de raiva, ódio, nervoso, triste e qualquer outro semelhante

QUESTÃO 3 (0,6 PONTOS) Um psicólogo de orientação analítico-comportamental recebe em

A.Obter pregos é reforçador independentemente de qualquer operação motivadora, afinal

QUESTÃO 9 (0,6 PONTOS) Analise as afirmações a seguir em relação aos episódios

A.Apenas a II está correta.

A.I, III, II.

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