CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - LÍNGUA PORTUGUESA – 1º ANO

2º BIMESTRE- 2024

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS LÍNGUA PORTUGUESA 2º BIMESTRE

SÉRIE SEMANA CONTEÚDOS

Leitura do dia – feita pelo (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários
1º ANO 17/04 a 19/04 professor (diariamente) fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de
CONTEÚDOS DO LIVRO encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
ÁPIS LÍNGUA PORTUGUESA cultural, como patrimônio artístico da
humanidade (Leitura).
Leitura: História em versos LEITURA
pág.104 (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na
decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
Compreensão de texto globalmente, por memorização.
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação
Produção de texto (oral) do professor (leitura compartilhada), textos que
Escrever poemas curtos circulam em meios impressos ou digitais, de acordo
com o auxílio do professor) com as necessidades e interesses.
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os
Prática de oralidade colegas ecom a ajuda do professor, enunciados de tarefas
Conversa em jogo AÍ vem... escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de
experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia
poema
infantil, entre outros gêneros do campo investigativo,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
Palavras em jogo texto.
Letra C – pag. 111 a 114 (na (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos
pág. 14 até questões 2) diversificados, observando rimas, sonoridades, jogos de
palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e
Alfabeto – pag. 6, 7 fruição.
Letra C – pag. 52 ORALIDADE
Leitura do dia – feita pelo (EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio
22/04 a 26/04 professor (diariamente) oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido
pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz
CONTEÚDOS DO LIVRO
audível, boa articulação e ritmo adequado.
ÁPIS LÍNGUA PORTUGUESA
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de
imagem, textos literários lidos pelo professor.
LEITURA: História em PRODUÇÃO DE TEXTO
versos pág.105 (EF12LP05) Planejar e produzir,em colaboração com os
colegas e com a ajuda do professor, (re) contagens de
Compreensão de texto histórias, poemas e outros textos diversificados (letras de
Vocabulário em foco canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e
Leitura oral em foco histórias em quadrinhos,dentre outros gêneros do campo
artísticoliterário,considerando a situação comunicativa e a
Produção de texto Escrita finalidade do texto.
pág.109 a 110 ANÁLISE LÍNGUÍSTICA
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por
letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros
Palavras em jogo
(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
Mesma letra,outro som – representação escrita.
pag. 114 a 116 (EF01LP09) Comparar palavras, identificando
Coleção de palavras – pag. semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais,
117 mediais e finais.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e r
 LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 ecitá-lo na ordem das letras.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em
Letra C – pag.73 e 74 tipografia imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
Leitura do dia – feita pelo
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários
29/04 a 03/05 professor (diariamente) fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de
CONTEÚDOS DO LIVRO encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
ÁPIS LÍNGUA PORTUGUESA cultural, como patrimônio artístico da
humanidade (Leitura).
Leitura : Cantiga Popular LEITURA
pág.118 (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na
decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
globalmente, por memorização.
Compreensãço de texto (EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os
Vocabulário em foco (criar colegas ecom a ajuda do professor, enunciados de tarefas
questões). escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de
experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia
infantil, entre outros gêneros do campo investigativo,
Prática de oralidade considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
Conversa em jogo/cantigas- texto.
pag.121 (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo
uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos
multissemióticos.
Produção de texto - (oral) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
Recontar com a ajuda do PRODUÇÃO DE TEXTO
professor e dos colegas (EF12LP05) Planejar e produzir,em colaboração com os
trechos de cações colegas e com a ajuda do professor, (re) contagens de
conhecidas pela turma histórias, poemas e outros textos diversificados (letras de
canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e
histórias em quadrinhos,dentre outros gêneros do campo
Palavras em jogo
artísticoliterário,considerando a situação comunicativa e a
Letra G Memória em jogo - finalidade do texto.
pag. 123 a 126 (EF12LP02) Copiar textos breves,, mantendo suas
características e voltando para o texto sempre que tiver
dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2
as palavras, escrita das palavras e pontuação. (EF12LP05)
Alfabeto – pag. 19 e 20 Planejar e produzir,em colaboração com os colegas e com
Letra G – pag. 54 a ajuda do professor, (re) contagens de histórias, poemas e
Leitura do dia – feita pelo outros textos diversificados (letras de canção, quadrinhas,
06/05 a 10/05 professor (diariamente) cordel), poemas visuais, tiras e histórias em
quadrinhos,dentre outros gêneros do campo
CONTEÚDOS DO LIVRO artísticoliterário,considerando a situação comunicativa ea
ÁPIS LÍNGUA PORTUGUESA finalidade do texto.
ORALIDADE
Leitura : Cantiga Popular EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral
com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo
pág.119
interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível,
boa articulação e ritmo adequado.
Compreensão de texto (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e
Leitura oral em foco – pag. colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e
120 e 121 solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
ANÁLISE LINGUÍSTICA
Prática de oralidade (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas,
Cantar canções fonemas, partes de palavras) com sua representação da
selecionadas pelo própio escrita.
aluno
 Produção de texto (EF01LP09) Comparar palavras, identificando
Cantigas -pag. 121 e 122 semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais,
mediais e finais.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na
Palavras em jogo ordem das letras.

Memória em jogo- pag.127 a (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em

131 tipografia imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
Coleção de palavras
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 escrita, por espaços em branco.
Letra G – pag.77 e 78 (EF01LP13) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais,
mediais e finais.
Leitura do dia – feita pelo (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários
13/05 a 17/05 professor (diariamente) fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de
Leitura encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
Lista pág.133 cultural, como patrimônio artístico da
humanidade (Leitura).
Compreensão de texto LEITURA
Atividade oral e escrita - EF01LP01) Reconhecer textos lidos e escritos da esquerda
pag.136 a 136 para a direita e de cima para baixo da página.
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do
Prática de oralidade professor (leitura compartilhada), textos que circulam em
Exposição oral – pag 136 meios impressos ou digitais, de acordo com as
necessidades e interesses.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que
Produção de texto circulam em campos da vida social dos quais participa
Lista com os nomes de cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e
animais escrita no quadro nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo
pela professora e ditada para que foram produzidos, onde circulam, quem os
pelos alunos produziu e a quem se destinam.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os
Palavras em jogo colegas e com a ajuda do professor ou já com certa
Letra J Traçados de letras- autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites,
Letra J – pag. 137 a 140 receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos),
dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
texto e relacionando sua forma de organização à sua
Letra j – pag.45, 59 e 60 finalidade.
 Leitura do dia – feita pelo PRODUÇÃO DE TEXTO
20/05 a 24/05 professor (diariamente) (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado,
palavras e frases de forma alfabética – usando
Leitura letras/grafemas que representem fonemas.
Lista – Trabalhar com uma (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os
lista de compras(elaborar a colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas,
calendários, avisos, convites, receitas, instruções de
lista)
montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações
(digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo
Compreensão de texto da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa
Atividade oral e escrita e o tema/ assunto/ finalidade do texto.
ORALIDADE
P rática de oralidade (EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não
Os alunos deverão listar os linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como
produtos de higiene pessoal direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de
que sua mãe compra em concordância ou discordância), expressão corporal, tom de
casa. voz.
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os
Produção de texto colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos,
convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros
Lista de alimentos – pag.
gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser
136 repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em
áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o
Palavras em jogo tema/ assunto/finalidade do texto.
Traçado da letra L – pag. ANÁLISE LINGUÍSTICA
141 a 143 EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por
letras.
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas,
fonemas, partes de palavras) com sua representação da
Letra L – pag. 46, 61 e 62 escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais,
mediais e finais.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em
tipografia imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na
escrita, por espaços em branco.
(EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, agendas,
calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções
de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação
específica de cada um desses gêneros
 Leitura do dia – feita pelo (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários
27/05 a 31/05 professor (diariamente) fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de
Leitura encantamento, valorizando-os, em sua
Bilhete - pág.145 diversidade cultural, como patrimônio artístico
da humanidade.
Compreensão de texto LEITURA
Vocabulário em foco pag.146 a (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem
148 parte do mundo do imaginário e apresentam uma
dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em
Prática de oralidade sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da
humanidade.
Conversa em jogo- pag. 148
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na
decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
Produção de texto (oral) globalmente, por memorização.
O professor será o escriba de um (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na
bilhete feito para uma pessoa da decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
escola) globalmente, por memorização..
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação
Palavras em jogo do professor (leitura compartilhada), textos que
Letra M-pag.150 a 152(na pag. 152 circulam em meios impressos ou digitais, de acordo
deverá ser feita neste dia só a a letra com as necessidades e interesses.
B) (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa
Letra M – pag. 47 autonomia, listas, agendas, calendários, avisos,
Leitura do dia – feita pelo convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou
03/06 a 07/06 professor (diariamente) impressos), dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de
Leitura
organização à sua finalidade.
Bilhete (pesquisar um bilhete ou (EF15LP03) Localizar informações explícitas em
outro gênero que o professor textos
julgar ser mais necessário) PRODUÇÃO DE TEXTO
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado,
Compreensão de texto palavras e frases de forma alfabética usando
(elaborar questões apartir do letras/grafemas que representem fonemas
texto) (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com
os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos,
Prática de oralidade convites, receitas, instruções de montagem, dentre
O professor deverá levar varios outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam
bilhetes, e ajudar as crianças ser repassados oralmente por meio de ferramentas
digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação
com a leitura dos mesmos)
comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
ORALIDADE
Produção de texto (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com
Troca de bilhetes os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos,
convites, receitas, instruções de montagem, dentre
Palavras em jogo outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam
Letra M - pag. 153 a 155 ser repassados oralmente por meio de ferramentas
digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação
LIVRO PITANGUÁ MAIS-OBJ. 2 comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio
Letra M – pag.63 e 64 oral com clareza, preocupando-se em ser
compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com
tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
ANÁLISE LINGUÍSTICA
 (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas,
fonemas, partes de palavras) com sua representação da
escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais,
mediais e finais.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras
em tipografia imprensa e cursiva, maiúsculas e
minúsculas.
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na
escrita, por espaços em branco.
10/06 a 14/06 REVISÃO DE CONTEÚDOS OBS: Os gêneros textuais poderão
17/06 a 21/06 SEMANA DE AVALIAÇÕES ser substituidos por textos
BIMESTRAIS relacionados as datas
24/06 a 28/06 RECUPERAÇÃO PARALELA COM comemorativas).
FOCO NAS HABILIDADES EM QUE
OS ALUNOS TIVERAM MAIS
DIFICULDADES.

DATAS COMEMORATIVAS MAIO JUNHO

ABRIL 01/05- Dia da Literatura Brasileira 5 de junho: Dia mundial do meio ambiente
13/4 - Dia do Hino Nacional 01/05 – Dia do trabalhador 12 de junho: Dia dos
Brasileiro 03/05- Dia do Sol Namorados
14/4 - Dia Mundial do Café 05/05 - Dia Mundial da Língua 13- Dia de Santo Antônio (padroeiro de
18/4 - Dia Nacional do Amigo Portuguesa Araripe)
19/4 - Dia dos Povos Indígenas 05/05 - Dia Nacional das de junho: Dia mundial do meio ambiente
21/4 - Tiradentes (feriado) Comunicações 20 de junho (data móvel): Início do
21/4 - Aniversário de Brasília 06/05 - Dia Nacional da Matemática inverno
22/4 - Descobrimento do Brasil 08 /05 - Dia Nacional do Turismo 24 de junho: Dia de São João
22/4 - Dia do Planeta Terra 13 /05 -Dia da Abolição da 20 de junho (data móvel) Início do
23/4 - Dia de São Jorge Escravidão inverno
23/4 - Dia Mundial do Livro 14/ 05 maio - Dia das Mães15 /05 Dia 24 de junho: Dia de São João
28/4 – Dia Nacional da Caatinga Internacional da Família 29- São Pedro
28/4 – Dia Nacional da Educação 24 de maio - Dia do Vestibulando
29/4 – Dia Internacional da Dança 25 de maio - Dia Nacional da Adoção
 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - CIÊNCIAS – 1º ANO
2º BIMESTRE- 2024
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS CIÊNCIAS - 2º BIMESTRE

SÉRIE SEMANA CONTEÚDOS HABILIDADES

1º ANO 17/04 a 19 CONTEÚDOS DO LIVRO DE (EF01CI02) Localizar, nomear e
de Abril CIÊNCIAS - ÁPIS MAIS CIÊNCIAS representar graficamente (por meio de
desenhos) partes do corpo humano e
UNIDADE 2 - Somos humanos - pág.
explicar suas funções.
36 e 37
Capítulo 3- Nosso corpo - pág.38
Atividade prática (EF01CI03) Discutir as razões pelas
22/04 a 26 Nosso corpo em movimento pág.40 /41 quais os hábitos de higiene do corpo
de Abril (lavar as mãos antes de comer, escovar
29/04 a 03 Respeitando nossas diferenças - os dentes, limpar os olhos, o nariz e as
de Maio pág.42/43 orelhas etc.) \ são necessários para a
manutenção da saúde.
06/05 a Viva a diferença - pág.44/45
10 de Maio Vamos ver de novo - pág.46/47 (EF01CI04) Comparar características
13/05 a Capitulo 4- Promovendo saúde - físicas entre os colegas, reconhecendo a
17 de Maio pág.48/49 diversidade e a importância da
Atividade prática
valorização, do acolhimento e do respeito
20/05 a 24 Nossos hábitos:Uma receita de saúde
de Maio pág.50/51 às diferenças.

27/05 a Rotina diária - pág.52/53 (EF01CI05) Identificar e nomear

31 de Maio diferentes escalas de tempo: os
03/06 a Nosso humor e nossa saúde pág.54/55 períodos diários (manhã, tarde, noite) e
07 de Junho Vamos ver de novo - pág. 56/57 a sucessão de dias, semanas, meses e
10/06 a Revisão de conteúdos anos.
14 de Junho
17/06 a Semana de avaliações bimestrais (EF01CI06) Selecionar exemplos de
21 de Junho como a sucessão de dias e noites
24/06 a Recuperação paralela com foco nas orienta o ritmo de
28 de Junho habilidades com maior número de erros
e lançamento de notas no diário on-line.
 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - GEOGRAFIA
1º ANO 2º BIMESTRE -2024

CONTEUDOS PROGRAMÁTICOS GEOGRAFIA 2º BIMESTRE

SÉRIE SEMANA CONTEÚDOS HABILIDADES
1º ANO 17/04 a 19/04 CONTEÚDOS DO LIVRO DE (EF01GE01) Descrever características
GEOGRAFIA – COLEÇÃO EU observadas de seus lugares de vivência
GOSTO GEOGRAFIA (moradia, escola etc.) e identificar
semelhanças e diferenças entre esses
CAPÍTULO 4- Dia a dia na lugares.
comunidade - pág.30
22/04 a 26/04 Conhecendo o bairro e os pontos de (EF01GE02) Identificar semelhanças e
referência - pág.33 diferenças entre jogos e brincadeiras de
29/04 a 31/04 Conhecendo os espaços públicos diferentes épocas e lugares.
pág.38
06/05 a 10/05 CAPÍTULO 5- Os espaços de (EF01GE04) Discutir e elaborar,
convívio na comunidade - pág.40 e coletivamente, regras de convívio em
41 diferentes espaços (sala de aula, escola
13/05 a 17/05 Lugares que frequentamos na etc).
comunidade - pág.42 a 44
20/05 a 24/05 As cidades - pág.45 a 47 (EF01GE07) Descrever atividades de
trabalho relacionadas com o dia a dia da
27/05 a 31/05 CAPÍTULO 6- Nossa Escola - pág.48 sua comunidade.
O espaço Escolar - pág.49
03/06 a 07/06 A escola e seus diferentes ambientes (EF01GE08) Criar mapas mentais e
pág.51 a 55 desenhos com base em itinerários, contos
A família e a Escola - pág.56 literários, histórias inventadas e
10/06 a 14/06 Revisão de conteúdos brincadeiras.
17/06 a 21/06 Semana de avaliações bimestrais
(EF01GE09)Elaborar e utilizar mapas
24/06 a 28/06 Recuperação paralela com foco
simples para localizar elementos do local
nas habilidades com maior erro e
de vivência, considerando referenciais
lançamento de notas no diário
espaciais (frente e atrás, esquerda e direita,
on-line
em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo
o corpo como referência.
 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - HISTÓRIA
1º ANO 2º BIMESTRE - 2024

CONTEUDOS PROGRAMÁTICOS - HISTÓRIA - 2º BIMESTRE

SÉRIE SEMANA CONTEÚDOS HABILIDADES
1º ANO CONTEÚDOS DO LIVRO DE (EF01HI01) Identificar aspectos do seu
17/04 a 19/04 HISTÓRIA – PRESENTE MAIS crescimento por meio do registro das
HISTÓRIA lembranças particulares ou de lembranças
dos membros de sua família e/ou de sua
UNIDADE 2- O dia a dia das comunidade
crianças pág. 36 e 37
CAPÍTULO 5 – Diversas (EF01HI02) Identificar a relação entre as
atividades - pág.38 e 39 suas histórias e as histórias de sua família
22/04 a 26/04 Diversos cotidianos - pág.40 e 41 e de sua comunidade.
29/04 a 03/05 CAPÍTULO 6- Os acontecimentos
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus
nos meses - pág.44 e 45
papéis e responsabilidades relacionados à
06/05 a 10/05 O que acontece a cada mês -
família, à escola e à comunidade.
pág.46 e 47
13/05 a 17/05 CAPÍTULO 7- Responsabilidades (EF01HI04) Identificar as diferenças entre
na moradia - pág. 50 e 51 os variados ambientes em que vive
Quem cuidava das tarefas (doméstico, escolar e da comunidade),
20/05 a 24/05 domésticas? Pág.52 a 54 reconhecendo as espe cificidades dos
As contribuições das crianças - hábitos e das regras que os regem.
pág.55
27/05 a 31/05 CAPÍTULO 8- Responsabilidades (EF01HI05) Identificar semelhanças e
na escola e na comunidade - diferenças entre jogos e e brincadeiras
pág.56 a 58 atuais e de outras épocas e lugares
03/06 a 07/06 Responsabilidades na
comunidade pág.59 a 61 (EF01HI06) Conhecer as histórias da
10/06 a 14/06 Revisão dos conteúdos família e da escola e identificar o papel
desempenhado por diferentes sujeitos em
17/06 a 21/06 Semana de avaliações bimestrais diferentes espaços.

24/06 a 28/06 Recuperação paralela com foco

nas habilidades com maior
número de erros e lançamento
de notas no diário on-line
 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - ARTE
1º ANO 2º BIMESTRE - 2024

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ARTE - 2º BIMESTRE

SÉRIE SEMANA CONTEÚDOS HABILIDADES
1º ANO 17/04 a 19/04 CONTEÚDOS DO LIVRO DE (EF15AR01) Identificar e apreciar
ARTE - PRESENTE MAIS ARTE formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas,
UNIDADE 2- BICHOS - pág.32/33 cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o
22/04 a 26/04 PESSOAS E BICHOS – pag. 34 e
repertório imagético.
35.
29/04 a 03/05 ANIMAIS DO EGITO ANTIGO – (EF15AR06) Dialogar sobre a sua
pag.38/39 criação e as dos colegas, para
06/05 a 10/05 ANIMAIS DO EGITO ANTIGO – alcançar sentidos plurais.
pag. 40 a 43
13/05 a 17/05 ANIMAIS EM GRAVURAS E EM (EF15AR25) Conhecer e valorizar o
CANÇÕES – pag. 44 a 47 patrimônio cultural, material e
20/05 a 24/05 OS BICHOS SÃO MUITO imaterial, de culturas diversas, em
INTERESSANTE – pag. 48 e 49 especial a brasileira, incluindo-se
27/05 a 31/05 OS BICHOS SÃO MUITO suas matrizes indígenas, africanas e
INTERESSANTE – pag. 50/51 europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de
03/06 a 07/06 OS BICHOS SÃO MUITO
vocabulário e repertório relativos às
INTERESSANTE – Atividade –
diferentes linguagens artísticas.
pag. 52\53
10/06 a 14/06 REVISÃO DE CONTEÚDOS
17/06 a 21/06 SEMANA DE AVALIAÇÕES
BIMESTRAIS
24/06 a 28/06 RECUPERAÇÃO PARALELA COM
FOCO NAS HABILIDADES COM
MAIOR NÚMERO DE ERROS E
LANÇAMENTO DE NOTAS NO
DIÁRIO ON-LINE
 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – ENSINO RELIGIOSO
1º ANO 2º BIMESTRE - 2024
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – ENSINO RELIGIOSO 2º BIMESTRE
SÉRIE SEMANA CONTEÚDOS HABILIDADES
1º ANO 17/04 a 19/04 CONTEÚDOS DO MATERIAL DE (EF01ER03) Reconhecer e respeitar
APOIO - SUGESTÕES DE TEXTOS E as características físicas e subjetivas
ATIVIDADES - 1º AO 5º ANO de cada um.

EU ME RESPEITO QUANDO... pag. 4

22/04 a 26/04 EU RESPEITO OS OUTROS – pag. 5 (EF01ER04) Conhecer e respeitar a
diversidade existente em todas as
29/04 a 03/05 QUE SERÁ DE MIM? – pag. 6 formas de vida.
06/05 a 10/05 A NATUREZA – pag. 7 e 8
13/05 a 17/05 AS RELIGIÕES – pag. 8 e 9
20/05 a 24/05 CONVIVENDO COM PESSOAS DE
DIFERENTES RELIGIÕES - pag. 9
27/05 a 31/05 UM MUNDO MELHOR – pag. 10
03/06 a 07/06 RELIGIÕES OU IGREJAS
PRESENTES NA MINHA FAMÍLIA E
NA SALA DE AULA - PAG. 11
10/06 a 14/06 REVISÃO DOS CONTEÚDOS
17/06 a 21/06 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
24/06 a 28/06 RECUPERAÇÃO PARALELA COM
FOCO NAS HABILIDADES COM
MAIOR NÚMERO DE ERROS E
LANÇAMENTO DE NOTAS NO DIÁRIO
ON-LINE