PERÍODO: 17/05/2021 a 28/05/2021

ESCOLA MUNICIPAL:

PROFESSOR(A): TURMA: 5º Ano

ALUNO(A):
 CARLOS ALVES DOS SANTOS
Prefeito

ANTÔNIO JOVINIANO PACÍFICO

Vice-Prefeito

LEOZENITO CORADO DE FREITAS

Secretário de Educação

MARIA DE LOURDES OLIVEIRA BRITO

Subsecretária de Educação

VANESSA RABELO OLIVEIRA

Diretora do Departamento Pedagógico

FÁBIO GUIMARÃES DA CRUZ

PEDRO DE MORAES CARVALHO
Design e Publicação

ALINE MATIAS DANTAS SILVA

CLAUDIA MONTEIRO DE SOUZA SILVA
CLEONICE DOS REIS CARVALHO LOPES
DALILA REGINA VARGAS DE MORAIS
ELAINE ELIANA DO NASCIMENTO
ELOIZA AUGUSTA DA SILVA PEREIRA
ELSON PEREIRA DA SILVA
FLORACI MARIANO DE CARVALHO
IZOLEIDE DE ALMEIDA SOUZA
JAQUELINE DE CARVALHO FERREIRA LIMA
SAMMARA LOURES DE SOUZA PEIXOTO
Coordenadores(as) Pedagógicos(as)

MARIA SIRLEY GONÇALVES LOPES

Revisão
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ALUNO(A): TURMA:

DATA:

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 5° ANO

Prezado (a) estudante

Gostaria de dizer que estou muito feliz de poder compartilhar mais uma parte de muitos
conhecimentos que estão inseridos nos saberes da prática docente nestas semanas.

Aproveite essa jornada de saberes e vamos aprender juntos, para poder fazer uma história
mais feliz e divertida com muito conhecimento!

Floraci Mariano de Carvalho

Coordenadora Pedagógica do 5º ano - SME

Referência:
1
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HABILIDADE ESTRUTURANTE
(EF05MA25-A) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar DATA:
dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem /05/2021
uso de tecnologias digitais.

Veja a tabela e responda:

1. De acordo com a tabela, qual é o número total de abuso sexual de crianças no ano de
2017?

a) 9.344
b) 8.881
c) 14.112
d) 9.902

2. Qual é o resultado da diferença do número de crianças abusadas no ano de 2016 para

o ano de 2015 na tabela acima?

a) 1.021
b) 1.051
c) 1.200
d) 1.301

Referência:
2
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HABILIDADE ESTRUTURANTE DATA:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. /05/2021

Leia o texto.

Crescer sem violência

Hoje não buscamos a solidez das relações com as crianças.
Buscamos o rápido e efêmero estímulo á independência.
Boa criança é aquela que rápido aprende tudo sozinha, que
rápido faz tudo sozinha, que rápido dispensa ajuda para dar
conta de tudo sozinha. O que não percebemos é que ela
pode não está sozinha de fato.
Pode está solitária, mas mal acompanhada. Acompanhada
por pessoas que percebem a fragilidade dos vínculos e se
utilizam disso para aproximar-se com intenções sexuais.
( Ligia Moreiras Sena, Cientista que Virou Mãe)

1. Qual o assunto principal do texto?

a) Do abuso e exploração sexual infantil.
b) Das brincadeiras da infância.
c) Da violência na escola.
d) Dos direitos dos adolescentes.

2. De acordo com a imagem do lado do texto, qual a melhor fase da vida?

a) Ser adulto.
b) Ser adolescente.
c) Ser criança.
d) Ser idoso.

Referência:
3
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HABILIDADE ESTRUTURANTE
(EF05MA02-B) Comparar e ordenar números racionais de uso frequente, nas DATA:
representações fracionária e decimal e representá-los na reta numérica. /05/2021

Vamos aprender sobre fração.

1. A fração que está pintada na figura acima na letra B representa quantas partes?

a) 05 partes.
b) 06 partes.
c) 10 partes.
d) 01 parte.

2. Qual a fração representa a primeira pizza da figura ao lado?

a) 4/8
b) 8/8
c) 2/8
d) 8/4

Disponível: https://static.todamateria.com.br/upload/ex/em/exemplofracoesequivalentes-0-cke.jpg
Referência:
4
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HABILIDADE ESTRUTURANTE DATA:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. /05/2021

Leia os quadrinhos.

1. O texto traz a ideia:

a) Que as crianças não devem pensar em namoro, pois há uma idade certa para essa fase da
vida.
b) Que Crianças devem pensar em namoro.
c) Que toda criança deve estudar.
d) Que a idade chega para todos.

2. O ponto de interrogação no 3º quadrinho tem o objetivo de:

a) Fazer uma pergunta.

b) Dá uma explicação.
c) Fazer uma afirmação.
d) Fazer uma negação.

Disponível: http://baudemenino.com.br/admblog/wp-content/uploads/2017/04/crian%C3%A7a-n%C3%A3o-namora-nem-de-brincadeira-4.

Referência:
5
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HABILIDADE ESTRUTURANTE
(EF05MA15-B) Representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1o DATA:
quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros. /05/2021

Observe a localização de alguns lugares no plano cartesiano abaixo.

1. De acordo com a figura a casa está localizada em:

a) C2
b) D1
c) B3
d) E4

2. Quais são os números que estão entre os intervalos de 16 a 48 na reta numérica?

a) 24, 32 e 40.
b) 40, 32 e 60.
c) 24, 50 e 42
d) 56, 52 e 54

Disponível: https://i.pinimg.com/originals/a1/11/4b/a1114bde0873c11522f1bee50898e141.png

Referência:
6
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ALUNO(A): TURMA:

HABILIDADE ESTRUTURANTE
(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, entre outros
DATA:
gêneros, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a /05/2021
finalidade do texto.

O texto instrucional é um gênero textual que tem como principal característica a informação. Ou
seja, este texto nada mais é que um texto que passa informações de modo que instrua o leitor
a fazer algo. Texto instrucional está muito presente nas bulas dos remédios, nas receitas de
comida, nas instruções de jogos, nas instruções de como usar aparelhos eletroeletrônicos etc.

1. O texto acima é considerado um texto:

a) Instrucional.
b) Dissertativo.
c) Poético.
d) Imperativo.

2. Para que serve um texto instrucional?

a) Narrar uma história divertida.

b) Contar uma piada.
c) Fazer uma redação.
d) Apresentar informações sobre procedimentos, passos ou regras de um jogo ou de um
brinquedo seguido pelo leitor para realizar determinadas atividades.

Fonte: GUIMARÃES, Luciana; LEITE, Márcia; MORELLI, Bia. Primeiros Textos: alfabetização. São Paulo: FTD, 2005. p.120-121.

Referência:
7
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HABILIDADE ESTRUTURANTE DATA:

(EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e /05/2021
das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.

Leia o texto a seguir.

1. Quais os direitos necessários que uma criança precisa para viver?

a) Somente direito a educação.
b) Direito a educação, a liberdade, a saúde, a lazer, ao esporte etc.
c) Direito a bebida e a comprar brinquedos.
d) Direito a viver em uma casa luxuosa e ter carro do ano.

2. Na figura ao lado o texto remete a ideia sobre:

a) O respeito a integridade física psicológica e moral da criança.

b) Somente o direito a liberdade.
c) O direito a saúde.
d) O direito de brigar e fumar.

Disponível:https://andressa886.files.wordpress.com/2017/12/c85a0707c4668be491f88f94c9f567ba.jpg

Referência:
8
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HABILIDADE ESTRUTURANTE
DATA:
(EF05GE05-A) Conhecer os setores de atividades econômicas. /05/2021

Vamos aprender um pouco de geografia.

3. Qual é o setor da economia que a criança da figura está trabalhando?

a) Setor primário.
b) Setor secundário.
c) Setor terciário.
d) Setor da indústria.

4. Na imagem ao lado, o supermercado representa qual setor de atividade econômico?

a) Do comércio/serviços (Terciário).
b) Da indústria (Secundário).
c) Da agricultura (Primário).
d) Da pecuária (Primário).

Disponível: https://i.pinimg.com/736x/ee/cf/38/eecf387d6531af0007e7de4152e1fd09.jpg

Referência:
9
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ALUNO(A): TURMA:
HABILIDADE ESTRUTURANTE DATA:
(EF35LP21) Ler e compreender de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros,
/05/2021
temas e autores, inclusive aqueles sem ilustrações, por meio digital ou impresso .

Leia o texto a seguir.

( Poema de Fábio Bahia)

1. Qual é o gênero textual do texto acima?

a) Crônica.
b) Fábula.
c) Poema.
d) Receita.

2. Palavra “guarda-chuva” no texto acima é um:

a) Substantivo composto.
b) Substantivo simples.
c) Adjetivo.
d) Substantivo derivado.

Referência:
10
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HABILIDADE ESTRUTURANTE
(EF05MA11-A) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença DATA:
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é /05/2021
desconhecido.

Agora vamos resolver problemas.

1. A professora de matemática resolveu fazer um levantamento com a turma do 5º ano para

saber, quantas crianças gostavam de visitar seus avós nas férias da escola. Das sete
crianças entrevistadas acima, Bia e Pedro disseram que nunca visitaram os seus avós
nas férias, enquanto Bruno disse que visita seus avós 28 vezes no mês. As outras
crianças Luiza, João, Lucas e Maria disseram que visitam seus avós duas vezes na
semana durante um mês com 30 dias. Quantos dias no mês Luiza visita seus avós?

a) 8 dias no mês.
b) 10 dias no mês.
c) 5 dias no mês.
d) 6 dias no mês.

Disponível: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/CQPp8ykb9Xq9YyZGQxs6xrDCnnt7uJvfMwMAbCnrFYBSbEpk8vbVqU4brTDb/atividade-principal

Referência:
11
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ALUNO(A): TURMA:

DATA:
/05/2021

GABARITO

1ª SEMANA 17/05 A 21/05 2ª SEMANA 24/05 A 28/05

MATEMÁTICA - 17/05 PORTUGÊS – 24/05

1A 1A
2A 2D

HISTÓRIA- 25/05
PORTUGÊS - 18/05
1B
1A 2A

2C GEOGRAFIA – 26/05

MATEMÁTICA – 19/05 1A
2A
1A
PORTUGUÊS – 27/05
2A
1C
PORTUGÊS - 20/05
2A
1A
2A MATEMÁTICA -28/05

1A
MATEMÁTICA -21/05

1A

2A

Referência:
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