6º Ano Atividades

EMEF “Vergílio da Silva Camargo”
Atividades dos dias: 25,26 e 27 de maio de 2020.
Atividades do dia 25 de maio, segunda-feira.

Disciplina: Matemática
Professor: Vitor Henrique
Série: 6º ano A
2 aulas de Matemática
TEMA DA AULA: REVISÃO PARA PROVA
LINK DA AULA: https://youtu.be/qEIUOZ9QYw4 CLIQUE NO LINK PRA ASSISTIR A AULA
ATIVIDADE PROPOSTA: O aluno terá que assistir a explicação do professor em vídeo e

realizar os exercícios abaixo, que também se encontram no final do vídeo mas que será
colocado abaixo para facilitar a identificação. O aluno deve anotar todo o conteúdo
passado em vídeo.
Disciplina: Ciências 6º ANO Professora: Fernanda Simoneti

Clique no link abaixo e assista as orientações da professora:
https://www.youtube.com/watch?v=Vx_IS2Jl0QU
Instruções para a atividade
1- Assistam o vídeo explicativo.
2- É necessário copiar o conteúdo
3- Façam o cabeçalho com o nome, a data, disciplina e enviem.
Ciclo da Água
• A água muda continuamente de estado físico e de ambiente em um
processo chamado Ciclo da água.
• O Sol é a principal fonte de energia que mantém o ciclo da água.
• Em razão da energia do sol, a água é evaporada de rios, lagos, oceanos,
solo, seres vivos e vai para a atmosfera;
• Nas camadas mais frias da atmosfera, o vapor d’água se condensa e
forma as nuvens;
• As plantas captam água do solo continuamente. Parte da água absorvida
por elas volta para o ambiente pela transpiração vegetal;
• Os animais necessitam de água; parte da água ingerida por eles retorna
ao ambiente pela transpiração.
Capacidade de dissolução da água

• Dissolução: é um processo em que ao misturar dois materiais, um
material se dissolve em outro.
• Solubilidade: É a capacidade de um material se dissolver no outro.
• Os materiais são classificados em:
• Solúveis (quando se Dissolvem)
• Insolúveis (quando não se dissolvem)
A água e a formação de misturas
• Misturas: é formada quando um material é adicionado a outro material.
• As misturas podem ser classificadas em:
• Homogêneas: não conseguimos identificar os materiais presentes na
mistura. Ex: água e sais minerais
• Heterogêneas: conseguimos identificar visualmente os materiais
presentes. Ex: água e óleo
• Em uma solução ou mistura, o material presente em maior quantidade é
chamado de Solvente e os demais componentes da mistura são
chamados solutos.
• A água é um excelente solvente, por isso é chamada solvente universal,
tem capacidade de dissolver muitos materiais.
• As soluções nas quais o solvente é a água são chamadas soluções
aquosas.
Atividades do dia 26 de maio (terça-feira)
Disciplina: Língua Portuguesa 6º ano Professora: Priscila

Clique no link abaixo e assista as orientações da professora:
https://youtu.be/IsHWm1Xv82U
CONTEÚDO: FLEXÃO DO ADJETIVO
ORIENTAÇÕES:
✓ ASSISTIR ATENTAMENTE AO VÍDEO;
✓ NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA ANOTAR AS
EXPLICAÇÕES E DESENVOLVER OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS;
✓ TIRAR FOTO DA TAREFA E ENVIAR PELO WHATSAPP PARA A
PROFESSORA.
ATIVIDADE 1
PRESTAR ATENÇÃO NA EXPLICAÇAO E COPIAR O CONTEÚDO
FLEXÃO DOS ADJETIVOS

Gênero- feminino ou masculino
Atenciosa – atencioso
Número- singular ou plural
Atencioso- atenciosos
Grau- Comparativo, superlativo
Livro didático- página 56
ATIVIDADE 2
COPIAR E RESOLVER OS EXERCÍCIOS
EXERCÍCIOS
1-Faça os exercícios 1 e 2 do livro didático “Reflexão sobre o uso da Língua”-

páginas 56 e 57.
2-Use a criatividade e escreva um bilhete. Escolha uma pessoa especial, e

escreva uma mensagem de agradecimento, escrevendo as qualidades da
pessoa.
Querid__ ________________________________________
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Disciplina: Arte 6º ANO Professor: Rogério Ramos Contrera

Clique no link abaixo e assista as orientações do professor:
https://www.youtube.com/watch?v=ZkNl6XBiepE
Guernica de Pablo Picasso

Parte 1
É uma obra do pintor espanhol e cubista Pablo Picasso. Ela retrata o
bombardeio à cidade de Guernica durante a Guerra Civil Espanhola (1936-
1939). Trata-se de uma das obras mais emblemáticas do artista e foi produzida
em 1937. Atualmente, a tela está em exposição no “Museu Nacional Centro de
Arte Rainha Sofia”, em Madrid, na Espanha.
Guernica é um óleo sobre tela de 351 x 782,5 cm. Ruínas na cidade de Guernica após o
bombardeio
A obra carrega uma forte crítica ao fascismo alemão e foi criada para a
Exposição Internacional de Paris. Isso porque na altura do ocorrido, Pablo
Picasso estava vivendo na França. O artista já estava trabalhando em outra
obra para expor no evento. Entretanto, o ataque à Guernica lhe afetou tanto,
que ele decidiu mudar de ideia, e assim, surgiu uma das mais icônicas obras
da história da arte mundial.
Guernica e a Guerra Civil Espanhola
A cidade de Guernica está localizada no norte da Espanha, no país
Basco. Ela foi bombardeada dia 26 de abril de 1937, mediante um ataque
aéreo feito pela Alemanha nazista.
Com cerca de 6 mil habitantes, estima-se que 1 660 pessoas morreram e 890
ficaram feridas.
Aliado às ideias nazi-fascistas o General espanhol Franco permitiu que os
nazistas testassem armas na região. Isso porque a cidade abrigou algumas
tropas inimigas do ditador espanhol.
Análise da obra Guernica
Guernica é um grande mural que mede 351 cm por 782,5 cm. Nele,
Picasso utilizou a técnica óleo sobre tela. Por meio de fotos divulgadas nos
jornais da época, Picasso teve a ideia de retratar o horror da cidade de
Guernica quando esta foi bombardeada pelos alemães.
Portanto, a obra possui um caráter político, ao mesmo tempo que atenta
para o poder de destruição da guerra. Com características notadamente
cubistas (perceptível pelas formas geométricas utilizadas), a atmosfera criada
pelo artista denota os horrores da guerra e suas terríveis consequências. Nas
figuras presentes, podemos notar o desespero e os gritos de horror. No chão,
há um soldado morto e ao seu lado uma mulher com uma perna ferida.
Na esquerda do quadro, uma mulher grita e chora a morte de seu bebê.
E, do outro lado, outra mulher é exibida em meio às chamas. Além de pessoas,
podemos ver construções e alguns animais (touro e cavalo), ambos símbolos
da cultura espanhola.
Uma outra importante característica está na escolha das cores. Picasso
produziu uma obra monocromática ao escolher tons de cinza, preto e branco, o
que faz referência ao caráter documental das fotografias que o inspiraram na
produção do painel. Há também pesquisadores que atribuem a monocromia
como referência à série de gravuras Desastres da Guerra, do pintor Goya.
A verdade é que Picasso ficou muito horrorizado com as imagens que
viu e resolveu retratar Guernica em seu mais frágil momento.
A ideia era mostrar para o mundo as atrocidades da guerra e suas mais
tristes consequências. Quando um oficial nazista pergunta à Picasso se foi ele
quem fez a obra, ele responde: "Não, foram vocês".
Parte 2
Detalhes da obra Guernica
Para melhor analisarmos cada parte dessa importante obra de arte,

selecionamos algumas áreas da pintura que serão discutidas a seguir. Confira.
1 – A vela
A vela que aparece bem ao centro da composição representa uma pequena
chama de esperança frente a todo o desespero da guerra.
Como em outras obras de Picasso, essa "luz

solitária" pode ser o símbolo de uma expectativa e
crença de que dias melhores virão.
2. O cavalo
O cavalo exibe uma enorme boca aberta com os dentes à mostra e uma língua
pontiaguda.
Esse elemento traz a representação da dor em um
nível ainda maior que a dor humana, é como um
grito selvagem e visceral. Aqui, o animal reproduz a
mesma agonia da mulher com o filho nos braços.
Aqui, o animal reproduz a mesma agonia da mulher

3. O lustre
com o filho nos braços.
O lustre na parte superior da pintura exibe raios triangulares e o formato ocular.
Pode ser entendido como grande olho divino
que observa a cena e também traz referências
à figura solar.
É compreensível que essa luz artificial apareça
no ambiente interno em que a situação ocorre.
4. Pietà
A mãe que segura seu filho morto nos braços carrega toda a dor e sofrimento
maternal, fazendo uma alusão à famosa cena bíblica de Maria com Jesus sem
vida em seu colo.
A feição disforme e rasgada da mulher, com a

boca escancarada, traça um paralelo com o
cavalo, que também mostra os dentes e urra
de aflição.
5. Pessoa em chamas
O homem mostrado aqui tem os braços levantados em sinal de desespero
Tal elemento pode ser relacionado também a uma

obra de Goya, chamada "Os fuzilamentos de 3 de
maio", em que um homem abre os braços frente a
um pelotão de fuzilamento
As fotografias da guerra que inspiraram Picasso na produção dessa obra apresentam

cenas de incêndios. O artista reproduziu essa realidade através das labaredas que
saem pelas janelas nessa área da pintura.
Um pouco mais sobre o Guernica no link a baixo:

https://youtu.be/RaqV4zGP7Po
COMANDA:
Atividade teórica: Copie o texto da parte 1, Leia e observe os detalhes da obra
na parte 2 e assista o vídeo do link acima que fala um pouco mais sobre o
Guernica
Atividade pratica: Faça uma releitura desta obra ou um desenho da uma parte
dela que mais lhe chama a atenção.
__________________________________________________________________
Atividades do dia 27 de maio (quarta-feira)

Disciplina: História 6º ANO Professora: Tânia T. Manjerão
TEMA: Os modos de vida dos primeiros grupos humanos.

O nascimento do Estado e da escrita
Livro didático Araribá Mais História
INSTRUÇÕES
• Assistir ao vídeo atentamente, cujo link está abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=_d3Hf1yWepE
• Acompanhar com o seu livro didático a página 47.

• Você somente irá fazer um relatório (em seu caderno) do vídeo assistido,
baseado nas aulas anteriores e no resumo abaixo.
• Na próxima aula será solicitada atividade sobre esse período.
• Fotografar as atividades e enviar no privado do Whatsapp da professora,
se identificando com: nome, número e série, matéria.
Aula 1
RESUMO DAS AULAS ANTERIORES- PRÉ- HISTÓRIA

PERÍODO PALEOLÍTICO E NEOLÍTICO E IDADE DOS METAIS
• No período PALEOLÍTICO (pedra ANTIGA ou pedra LASCADA), os humanos,

não tinham a prática da agricultura, eles eram nômades e se alimentavam da caça
de pequenos animais e frutos silvestres. Desenvolveram a Arte Rupestre e faziam
os seus utensílios de pedra lascada.
• No período NEOLÍTICO (pedra Nova ou pedra Polida), os humanos aprenderam

a domesticar os animais maiores, começaram a praticar a agricultura, se tornaram
sedentários, surgindo aldeias e cidades e passaram a usar a técnica de polir as
pedras para fabricar os seus utensílios.
• Na Idade dos metais, o primeiro metal utilizado foi o cobre ( há cerca de 8.000
anos), depois veio o bronze( cerca de 6.000 anos atrás) que foi a fusão de cobre
com estanho e o uso do ferro só se difundiu em torno de 1500 a. C. Foi o início de
um processo de desenvolvimento tecnológico que prossegue até hoje nos
laboratórios, nas metalúrgicas e nas siderúrgicas.
Boa atividade, preste atenção nas instruções!

Aula 2
TEMA: Os modos de vida dos primeiros grupos humanos.

O nascimento do Estado e da escrita
Livro didático Araribá Mais História
Leia atentamente ao texto: O nascimento do Estado e da escrita (página

47) do livro didático Araribá Mais História e responda as questões abaixo
em sua matéria de História, sempre copiando ás perguntas primeiro.
• 1) Baseado no texto: O nascimento do Estado e da escrita, com o

desenvolvimento da agricultura e o crescimento populacional mudaram a:
R:
• 2) Acredita- se que o chefe ou o sacerdote de uma família poderosa, em data

incerta, assumiu o controle de uma região e transformou- se em :
R:
3) Originou- se, assim, uma instituição que tinha plena autoridade sobre
a população. É o que chamamos de processo de:
R:
4) Um dos principais resultados do surgimento das cidades e do Estado
foi o------------------------------------------------------, por volta de 4000 a. C..
Atividades do dia 27 de maio (quarta-feira)

Disciplina: Geografia 6º ANO Professor: Luiz Guilherme
AULA 01
INSTRUÇÕES
- BOM DIA ALUNOS,
-NA AULA DE HOJE QUERO QUE VOCÊS ASSISTAM UM VÍDEO QUE
FALA SOBRE O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO. ESSE MOVIEMENTO
QUE DEMORA UM 1 ANO PARA A TERRA DAR UMA VOLTA EM TORNO
DO SOL É RESPONSÁVEL POR FAZER AS 4 ESTAÇÕES DO ANO.
- ASSISTIR A VÍDEO AULA ATENTAMENTE;
https://www.youtube.com/watch?v=aMT9MoVC8x8
- LER E COPIAR O CONTEÚDO DO LIVOR DIDÁDICO PÁGINA 52.

- DEPOIS FAZER UM QUADRO NO SEU CADERNO PARA DESENHAR
PAISAGENS QUE REPRESENTA AS 4 ESTAÇÕES DO ANO. (PRIMAVERA,
VERÃO, OUTONO E INVERNO).
COPIAR NO CADERNO OS EXERCÍOS E RESPONDER.

1- O movimento da Terra responsável pelas estações do ano é chamado
de:
R: ____________________________________________________
2- Assinale a alternativa correta sobre as quatro estações do ano.
a) As estações do ano são bem definidas em todo o planeta.
b) O outono é a estação do ano que recebe maior quantidade de radiação

solar.
c) O verão é a estação do ano que começa com o término do outono e

antecede a primavera.
d) O movimento de translação, juntamente com a inclinação do eixo da Terra

em relação ao plano orbital, é responsável pelas estações do ano.
e) As estações do ano não alteram a dinâmica natural de um determinado

local.\
3- Qual é a estação do ano caracterizada pelos dias mais longos que as noites
é:
R: __________________________________________________

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EMEF “Vergílio da Silva Camargo”

Atividades dos dias: 25,26 e 27 de maio de 2020.

Atividades do dia 25 de maio, segunda-feira.

TEMA DA AULA: REVISÃO PARA PROVA

LINK DA AULA: https://youtu.be/qEIUOZ9QYw4 CLIQUE NO LINK PRA ASSISTIR A AULA

ATIVIDADE PROPOSTA: O aluno terá que assistir a explicação do professor em vídeo e

Disciplina: Ciências 6º ANO Professora: Fernanda Simoneti

Capacidade de dissolução da água

EMEF “Vergílio da Silva Camargo”

Atividades do dia 26 de maio (terça-feira)

Disciplina: Língua Portuguesa 6º ano Professora: Priscila

PRESTAR ATENÇÃO NA EXPLICAÇAO E COPIAR O CONTEÚDO

FLEXÃO DOS ADJETIVOS

Número- singular ou plural

Grau- Comparativo, superlativo

Livro didático- página 56

1-Faça os exercícios 1 e 2 do livro didático “Reflexão sobre o uso da Língua”-

2-Use a criatividade e escreva um bilhete. Escolha uma pessoa especial, e

Disciplina: Arte 6º ANO Professor: Rogério Ramos Contrera

Guernica de Pablo Picasso

Para melhor analisarmos cada parte dessa importante obra de arte,

Como em outras obras de Picasso, essa "luz

Aqui, o animal reproduz a mesma agonia da mulher

A feição disforme e rasgada da mulher, com a

Tal elemento pode ser relacionado também a uma

As fotografias da guerra que inspiraram Picasso na produção dessa obra apresentam

Um pouco mais sobre o Guernica no link a baixo:

Atividades do dia 27 de maio (quarta-feira)

TEMA: Os modos de vida dos primeiros grupos humanos.

• Acompanhar com o seu livro didático a página 47.

RESUMO DAS AULAS ANTERIORES- PRÉ- HISTÓRIA

• No período PALEOLÍTICO (pedra ANTIGA ou pedra LASCADA), os humanos,

• No período NEOLÍTICO (pedra Nova ou pedra Polida), os humanos aprenderam

Boa atividade, preste atenção nas instruções!

TEMA: Os modos de vida dos primeiros grupos humanos.

Leia atentamente ao texto: O nascimento do Estado e da escrita (página

• 1) Baseado no texto: O nascimento do Estado e da escrita, com o

• 2) Acredita- se que o chefe ou o sacerdote de uma família poderosa, em data

Atividades do dia 27 de maio (quarta-feira)

- LER E COPIAR O CONTEÚDO DO LIVOR DIDÁDICO PÁGINA 52.

COPIAR NO CADERNO OS EXERCÍOS E RESPONDER.

2- Assinale a alternativa correta sobre as quatro estações do ano.

a) As estações do ano são bem definidas em todo o planeta.

b) O outono é a estação do ano que recebe maior quantidade de radiação

c) O verão é a estação do ano que começa com o término do outono e

d) O movimento de translação, juntamente com a inclinação do eixo da Terra

e) As estações do ano não alteram a dinâmica natural de um determinado

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