DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

ANDRESSA DOS SANTOS SILVA

RA: [Número do RA do aluno]

3694502602

POLO / UNIDADE:
Arapiraca/Al - I(1059965)Ac

CURSO:
CST EM GESTÃO PÚBLICA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO PÚBLICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de
conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às
ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da
tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos
sugeridos para correlacionar as ações são:
Estado, governo e administração pública; Gestão de recursos humanos no setor
público; Gestão de programas e projetos.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios;
Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais;
fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas
como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou
assistência; entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil
de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre
outras.

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar princípios e fundamentos técnicos e teóricos interdisciplinares na gestão
pública;
II - Planejar e implantar ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se
relacionam aos setores e aos segmentos dos processos de gestão;

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III - Diagnosticar o cenário político, econômico, social e legal na totalidade da gestão
pública.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de CST em Gestão pública idealizado pela IES
proporciona a formação do profissional que aplica metodologias inovadoras de
gestão, baseadas nos princípios da administração pública, legislação vigente,
tecnologias gerenciais, aspectos ambientais e ética profissional; planeja e implanta
ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se relacionam aos setores e
segmentos dos processos de gestão; diagnostica o cenário político, econômico,
social e legal na totalidade da gestão pública.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente à Gestão
Pública e com a articulação da tecnologia junto à comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Estado, governo e administração pública;
II - Gestão de recursos humanos no setor público;
III - Gestão de programas e projetos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
DUTRA, Joel Souza; DUTRA, Tatiana Almendra; DUTRA, Gabriela Almendra. Gestão
de pessoas: realidade atual e desafios futuros. São Paulo: Atlas, 2017.
CAMPOS, Leticia Mirela Fisher. Administração pública estratégica: planejamento,
ferramentas e implantação. Curitiba: Contetus, 2020.
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e controlar
o escopo do projeto. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

4.a Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e
sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de aprendizagem
seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos.

Local de realização da atividade extensionista:

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FUNDAÇÃO JOÃO XXIII

Durante a ação:
Foi realizada uma proposta na qual seria oferecido uma educação mais inclusiva para os
alunos com deficiência auditiva e, com isso, seria trabalhado também o processo de
conscientização de todas as turmas da escola. Dessa forma, as principais iniciativas seria a
realização de uma palestra com os alunos sobre as principais formas de comunicação em
Libras, trabalhando também a importância que há em respeitar as diferenças, dessa forma
sendo necessário a contratação de um intérprete de libras para orientar os alunos em sala
de aula, proporcionando, dessa forma, um melhor suporte pedagógico e sanando dúvidas
relacionadas a está ação. Além disso, os envolvidos no processo seriam a equipe diretiva, a
equipe pedagógica e a secretária de educação para que se formalize essas iniciativas, onde o
prazo seria de um mês. Essa iniciativa iria auxiliar tanto aos alunos quanto à toda a
comunidade escolar, sendo realizada está ação na Escola de Ensino Fundamental Fundação
João XXIII, não havendo limitação de pessoas ao local. Com isso, os recursos viriam
principalmente do município para a contratação do profissional interprete de libras, não
havendo também necessidade de agendamento, ocorrendo a palestra em uma sexta-feira,
no período matutino.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não

Resultado da ação:
Foi alcançada de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicado, no qual foi
possível notar as ações na escola pela mobilização dos envolvidos, com o objetivo de
oferecer acessibilidade, inclusão e dignidade para os alunos portadores de deficiência
auditiva e conscientização dos demais alunos.

Conclusão:
Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido sobre educação inclusiva, pois
trouxe um novo olhar quanto ao aspecto e definição do que seria a dignidade da pessoa
humana e o direito e acesso à educação.

Depoimentos (se houver):

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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Realizar este projeto de extensão foi gratificante para mim, pois fez com que houvesse um
choque de realidade sobre propostas como a que foi apresentada por mim, na qual muita
das vezes é passada “despercebida” pelas pessoas e autoridades. De fato, é necessário
que seja observado mais o fato de não ser tratado nas escolas, e principalmente na qual
foi solicitada o projeto, a realização de palestras e a implementação de intrutores de
libras, para que haja uma inclusão daqueles alunos com deficiência auditiva, alèm de fazer
com que os outros alunos consigam aprender e desta forma se comunicarem melhor e
conseguirem socializar com os outros alunos que tem deficiência, não havendo assim uma
desigualdade social entre todos os alunos, levando essa experiência e ensinamento para a
vida também. Com isso, houve uma maturidade pessoal maior para mim, pois vi de perto
tais situações que podem ser solucionadas com atitudes simples, bastando apenas que
haja planejamento, consciência e disponibilação de recursos por parte do município. Além
disso, pude perceber que a partir deste projeto que foi criado, houve um encorajamento e
maturação das habilidades, ainda mais, por parte da equipe pedagógica, da diretoria e de
outros profissionais que atuam na escola e que, muita das vezes, ficam desacreditados
com a falta de apoio há algumas necessidades de investimento para a educação, que
geram um impacto tanto para a escola, profissionais e alunos, quanto para a própria
comunidade que está próxima.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

A acadêmica trouxe uma proposta fundamental para a melhoria do processo de ensino

escolar sobre a palestra onde todos os alunos puderam ser envolvidos em um assunto tão
importante como a educação inclusiva sendo colocada na prática, fortalecendo o
comprometimento da organização com a causa na qual foi apresentada. Atenciosamente:
diretoria, Vânia.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e

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 as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

DUTRA, Joel Souza; DUTRA, Tatiana Almendra; DUTRA, Gabriela Almendra. Gestão de
pessoas: realidade atual e desafios futuros. São Paulo: Atlas, 2017.
CAMPOS, Leticia Mirela Fisher. Administração pública estratégica: planejamento,
ferramentas e implantação. Curitiba: Contetus, 2020.
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e controlar o
escopo do projeto. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

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