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Nesta Aula, Você Aprenderá... : Elos Coesivos

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marcos.amaral1
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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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AULA D14

“Mens sana in corpore sano.”


Uma mente sã num corpo são.

Nesta aula, você aprenderá...

 que os elos coesivos ligam frases e expressões para formarem textos;


 que a coerência de um texto está relacionada à maneira como as palavras e
expressões são conectadas;
 que não há como separar coesão e coerência na construção dos efeitos de sentido
de um texto.

Pra começo de conversa

Neste módulo, aprenderemos sobre como usar elos coesivos e quais os sentidos
múltiplos que eles podem dar aos textos para que possamos lê-los e escrevê-los de forma
mais eficiente. Para início de conversa, vamos discutir o assunto sobre bem-estar
emocional e refletiremos sobre o tema a partir do conhecimento de mundo que temos sobre
ele.
Para isso, fizemos algumas perguntas que podem servir de pontapé para pensarmos
esse assunto. Pense sobre elas e as responda no quadrinho abaixo, através de tópicos.
Veremos ainda que, por meio desses tópicos, podemos criar textos e dar sentido a eles
usando elos coesivos.
AULA D14
Vocês pensaram em muitos tópicos, sim? Nós também pensamos em alguns tópicos para
essas perguntas. Vamos citar alguns:

Qual a importância de sentir bem-estar emocional?

Sentir bem-estar emocional influencia a vida do indivíduo como todo. Alguém


que está bem emocionalmente tem mais saúde física e encara a vida de uma
maneira mais positiva.

De que forma o bem-estar emocional pode afetar a saúde física das pessoas?

Existem doenças psicossomáticas tidas como aquelas que têm origem no


emocional e afetam o corpo.

O que demonstra que alguém sente bem-estar emocional?

É produtivo. Pensa positivo. É motivado. Sente-se bem consigo mesmo e com os


que estão a sua volta.

Quais os problemas que mostram que alguém não está em bom estado
emocional?

Pessimismo. Tristeza. Desmotivação. Mal humor. Não consegue ter relações


saudáveis.

Você conhece iniciativas, projetos, campanhas que tratem desse assunto?

Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Janeiro Branco. Setembro Amarelo.

O que poderia ser feito para que as pessoas pudessem aprender a buscar um
bem-estar emocional?

Cuidar-se mentalmente. Procurar ajuda profissional quando estiver passando por


algum problema. Conversar e buscar apoio da família e amigos. Campanhas que
mobilizam a conscientização de que bem-estar emocional é coisa séria.
AULA D14
Provavelmente, com os tópicos de vocês A palavra ELO significa ligação.
e os nossos, já temos inúmeras ideias sobre o Designa cada uma das argolas que
tema bem-estar emocional. Agora, vem-nos a formam uma corrente. Elo também
pergunta-chave deste módulo: como construir pode significar conexão entre
textos a partir desses tópicos? Como juntá-los indivíduos, ou seja, uma relação

de modo que façam sentido? Uma dica para construída entre pessoas.
Disponível em: https://www.dicio.com.br/elo/.
nós são os elos coesivos.
Acesso em: 27 out. 2019 (adaptado).

Conceituando

Nós podemos criar palavras e frases, antes de relacioná-las em um texto. Essa relação
dentro de uma produção textual pode ser feita por meio de elos coesivos. Portanto, usar um
elo coesivo, adequado à situação, dá coerência ao texto, isto é, sentido. De modo que se
alterarmos um elo numa frase, podemos alterar sua significação. Uma composição textual
tem que está em harmonia e constituir-se como um todo de sentido. Sendo assim, coesão
é o mecanismo pelo qual é possível relacionar as ideias de um texto de modo a torná-lo
coerente.

Conversando com o texto

Agora que já sabemos o que é coesão, vamos aprender como as relações de


coesão e coerência se dão na composição de um texto. Retornamos aos tópicos que
pensamos na seção anterior e os relacionamos para torná-los um texto. Leia o texto a
seguir com atenção, percebendo como podemos relacionar os elos coesivos e seus
sentidos.

BEM-ESTAR EMOCIONAL E SAÚDE FÍSICA


É muito importante cuidar do bem-estar emocional, pois isso influencia a qualidade do
indivíduo como todo. O corpo é um reflexo da mente, por isso, alguém que se sente bem
AULA D14
emocionalmente consegue ser feliz, produtivo, pensar positivo, ser motivado e se sente bem com os
outros e com os que estão a sua volta.
Por outro lado, uma pessoa que está com algum problema emocional, não consegue
encontrar felicidade, sempre pensa negativamente sobre si, sobre os outros e sobre o que vai fazer,
o que acarreta uma grande desmotivação e também influencia negativamente no relacionamento
dessa pessoa com os outros.
Além disso, quando um indivíduo não está bem psicologicamente, além de sofrer
emocionalmente, ele pode desenvolver algumas doenças psicossomáticas, aquelas que refletem no
corpo algum problema emocional, por exemplo, algumas pessoas que têm dores nas costas,
quando estão preocupadas, podem estar com esse tipo de doença.
Ademais, destaca-se que há tratamento para problemas emocionais que estejam
interferindo diretamente no bem-estar emocional e há órgãos públicos que são responsáveis por
oferecer esse tipo de tratamento gratuito, é o caso do CAPS (Centro de Atenção Psicossocial).
Ainda, há profissionais de saúde mentais, tais como: terapeutas, psicólogos e psiquiatras que
podem ajudar as pessoas nessas questões.
Portanto, é fundamental que as pessoas reflitam sobre a importância da saúde emocional.
Atualmente, há algumas campanhas governamentais que chamam atenção para isso. É o caso de
Janeiro Branco, que destaca o bem-estar social e mental; e o Setembro Amarelo, que traz como
central a questão de prevenção contra o suicídio. Investir em divulgações de políticas públicas e
ações para o bem-estar emocional é primordial. Já diz a famosa frase: “mente sã, corpo são”.
Então, não só a saúde física é essencial, mas também a emocional. Mas não bastam só
campanhas, temos que colocá-las em prática na vida das pessoas.
VIDAL-MAIA, J; CHAVES, L. P. SEDUC. 2019.

Vimos como nossos tópicos se transformaram em um texto, fazendo uso dos elos
que ajudaram a tecer o sentido na nossa produção textual. A palavra texto vem do latim
tēxtus e significa tecido. Então, isso significa que se no tecido são usados fios e linhas
para fabricá-lo, no texto, são usados palavras e conectivos para tecê-lo. Vejamos, a seguir,
um exemplo de como isso aconteceu entre dois tópicos para formar um parágrafo do nosso
texto.
AULA D14
PERGUNTAS TÓPICOS PARÁGRAFO
GERADORAS
É produtivo, pensa É muito importante cuidar do
positivo, é motivado, bem-estar emocional, pois isso
influencia a qualidade do indivíduo
O que sente bem consigo como todo. O corpo é um reflexo da
demonstra que mesmo e com os mente, por isso, alguém que se
que estão a sua sente bem emocionalmente consegue
alguém está ser feliz, produtivo, pensar positivo,
saudável volta. ser motivado e se sente bem com os
mentalmente? outros e com os que estão a sua
volta.
Pessimismo, tristeza, Por outro lado, uma pessoa
que está com algum problema
desmotivação, mal
emocional, não consegue encontrar
humor, não se felicidade, sempre pensa
relaciona bem com negativamente sobre si, sobre os
outros e sobre o que vai fazer, o que
os colegas. acarreta uma grande desmotivação e
também influencia negativamente no
. relacionamento dessa pessoa com os
outros.

Através desse exemplo, nós vimos como articular ideias a partir de conectivos.
Vamos pensar mais sobre esses conectivos, quais são eles e quais os sentidos que eles
podem ter nas frases? Separamos algumas frases do texto para vermos como os elos
coesivos as relacionam.

É muito importante cuidar do bem-estar emocional


EXPLICAÇÃO
A segunda
pois
frase explica a
primeira.
ele influencia o bem-estar do indivíduo como todo.

Será que se colocássemos outro conectivo, teríamos o mesmo sentido? Vamos


testar.

É muito importante cuidar do bem-estar emocional

MAS

ele influencia o bem-estar do indivíduo como todo.

Nessa segunda ocorrência, temos o mesmo sentido de explicação ou


não? A frase ainda continua fazendo sentido? Por quê?
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Se você estranhou o uso do MAS, você tem razão. Geralmente, o MAS é um
conectivo que usamos para opor ideias e não explicá-las ou afirmá-las. Então, parece que
quebra o sentido quando colocamos o conectivo MAS, porque, na realidade, essas orações
não se opõem, dado que a segunda explica a primeira.
É diferente de dizer:

Atualmente, há algumas não bastam só campanhas,

campanhas governamentais, MAS temos que colocá-las em


prática na vida das pessoas.

OPOSIÇÃO
À ideia expressa na primeira oração.

A ideias da segunda frase opõem-se à primeira, negando que apenas as campanhas


são essenciais, e acrescentando que é necessário também colocá-las em prática na vida
das pessoas. Isso justifica o emprego do MAS como um conectivo que opõe ideias.
Viram como é importante usar os conectivos e como eles carregam sentido? Por
isso, a habilidade de reconhecer esses elementos coesivos é essencial para que nós
leiamos e escrevamos textos de maneira eficiente.
Segue uma tabela com alguns elos que podem vir no texto e seus sentidos:

Elos coesivos Sentido


E, nem, não só, também Acréscimo de uma ideia.
Mas, porém, contudo, entretanto, não Oposição de ideias.
obstante, todavia
Ou...ou, ora...ora, quer...quer Alternância de ideias.
Portanto, assim, por isso, por conseguinte, Conclusão ou consequência.
então.
Porque, pois, porque. Explicação.

Nos textos, existem expressões que opõem não só a frases, mas a parágrafos
inteiros, bem como outras que os ligam entre si. Os parágrafos são unidades de sentido e,
juntos, devem dar continuidade e progressão ao texto. Para formarem um texto, os
parágrafos não devem repetir ideias, também não devem a todo o momento trazer uma
ideia nova sem relação com as anteriores. Os parágrafos devem continuar a ideia anterior
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(continuidade), estando em relação com elas e apresentar novas informações (progressão).
Nesse processo de continuidade de ideias já expostas nos textos e acréscimo de
ideias novas, algumas expressões funcionam como elos entre esses parágrafos.
Vejamos que em nosso texto, todos os parágrafos iniciam com expressões, tais
quais: por outro lado, além disso, ademais, portanto. Essas expressões relacionam o
que foi dito ao que será dito no parágrafo, por exemplo, destaquemos os três primeiros
parágrafos para vermos a relação de sentido que essas expressões estabelecem entre
eles.

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