Relatório de Entrega de Atividades Extensionistas 1 1

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO
1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome NATHALIE CRISTINE MENK BRUNETTO
RGM 38057051
Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Campus/Polo SANTOS/SP - BOQUEIRÃO
2. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
Nome do Projeto CONSCIENTIZAÇÃO DO DESCARTE DE VIDROS EM CONDOMÍNIOS
PROJETO: CONSCIENTIZAÇÃO DO DESCARTE CORRETO DE VIDROS

ODS 12 - CONSUMO E PRODUÇÃO SUSTENTÁVEIS, AO INCENTIVAR PRÁTICAS
DE CONSUMO RESPONSÁVEL E GESTÃO SUSTENTÁVEL DE RESÍDUOS;
Ação
ODS 13 - AÇÃO CONTRA A MUDANÇA GLOBAL DO CLIMA, AO REDUZIR A
EMISSÃO DE GASES DE EFEITO ESTUFA ASSOCIADA AO DESCARTE INADEQUADO
DE VIDROS
Instituição parceira (se houver) Não houve
Período de Realização 2024/1
Público-alvo MORADORES E PESSOAS RESIDENTES DE CONDOMÍNIOS
Número de pessoas atendidas APROXIMADAMENTE 100 PESSOAS
Carga Horária 40h
3. DESENVOLVIMENTO
3.1 Breve relato sobre a atividade realizada, a partir das seguintes premissas:
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, considerando a Instituição ou a comunidade em
que você atuou. Indique qual(is) os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade.
Ao longo do semestre, realizei uma série de atividades para conscientizar a comunidade sobre o descarte
correto de vidros:
- Distribuição de cartões informativos destacando a importância da reciclagem de vidros e as consequências do

descarte inadequado;
- Distribuição de folhetos informativos por todo o condomínio, fornecendo orientações sobre como descartar
vidros de forma responsável;
- Campanhas de mídia social para ampliar o alcance da conscientização, utilizando o grupo do condomínio para
tal ação.
Essas atividades estão relacionadas principalmente ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 - Consumo

e Produção Sustentáveis, ao incentivar práticas de consumo responsável e gestão sustentável de resíduos.
Também contribuem indiretamente para o ODS 13 - Ação Contra a Mudança Global do Clima, ao reduzir a
emissão de gases de efeito estufa associada ao descarte inadequado de vidros.
3.2 Descrição das etapas da atividade realizada:

Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade, a justificativa, como a atividade foi realizada (metodologia), o
cronograma das atividades, qual o público-alvo assistido, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela atividade,
os resultados obtidos. Insira a maior quantidade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação.
Objetivos Gerais:
Sensibilizar a comunidade sobre a importância do descarte correto de vidros para a preservação do meio
ambiente;
Promover a conscientização sobre os impactos ambientais do descarte inadequado de vidros;
Incentivar a adoção de práticas sustentáveis de manejo de resíduos.
Objetivos Específicos:
Educar a população sobre os benefícios da reciclagem de vidros;

Fornecer informações práticas sobre como descartar vidros de forma responsável;
Estimular a separação adequada de vidros para reciclagem.
Justificativa:
O descarte inadequado de vidros pode causar sérios danos ao meio ambiente, incluindo poluição do solo, da
água e do ar. Além disso, os vidros demoram muitos anos para se decompor naturalmente. Portanto, é crucial
conscientizar a comunidade e principalmente um condomínio com 400 condôminos sobre a importância de
descartar vidros de maneira adequada para minimizar esses impactos negativos e promover a sustentabilidade
ambiental.
Metodologia:
Desenvolvimento de materiais educativos, como folhetos informativos e vídeos explicativos.

Distribuição de recipientes apropriados para coleta seletiva de vidros em pontos estratégicos do condomínio.
Campanhas de mídia social para ampliar o alcance da conscientização.
Cronograma:
Fase de preparação: desenvolvimento de materiais educativos e planejamento das atividades (2 semanas);

Execução das atividades: distribuição de materiais e campanhas de mídia social (4 semanas);
Avaliação e acompanhamento: análise dos resultados e feedback da comunidade (1 semana).
Público-alvo:
Moradores do condomínio em que resido (Rossi Mais Santos – esse trabalho não teve vinculo algum com o
condomínio, foi uma iniciativa individual da aluna).
Número de pessoas atendidas/impactadas:
Estima-se que aproximadamente 50 pessoas, sendo atendidas diretamente através de entrega de panfletos,
enquanto a campanha de mídia social alcançou um público potencial entre 200 pessoas.
Resultados:
Aumento da conscientização sobre o descarte correto de vidros na comunidade;

Adoção de práticas sustentáveis de manejo de resíduos por parte dos condôminos;
Redução da quantidade de vidros encontrados em locais inadequados, no lixo comum do condomínio;
Feedback positivo da comunidade em relação à relevância e eficácia das atividades de conscientização.
3.3 Discussão e Resultados alcançados:

Descreva qual foi a sua atuação na condução da atividade, partindo do princípio de como a atividade contribuiu para a sua
formação cidadã e profissional; bem como para a sua formação acadêmica (conteúdos e experiências). Apresente, ainda, os
resultados alcançados junto à comunidade, ou seja, a contribuição da atividade para o público-alvo e os impactos da
transformação local.
Para conduzir a atividade de conscientização sobre o descarte correto de vidros, eu comecei por pesquisar
informações relevantes sobre o assunto, incluindo os impactos ambientais do descarte inadequado de vidros e
as melhores práticas para o seu manejo. Em seguida, desenvolvi materiais educativos, como folhetos
informativos, apresentações e atividades práticas, com o objetivo de tornar a conscientização acessível e
envolvente para o público-alvo.
Minha atuação nesta atividade contribuiu significativamente para minha formação cidadã, pois me permitiu
compreender melhor a importância da preservação do meio ambiente e do engajamento comunitário. Ao
interagir com a comunidade, pude perceber as preocupações e desafios locais relacionados ao descarte de
resíduos, o que ampliou minha visão sobre questões sociais e ambientais.
Profissionalmente, esta atividade me proporcionou habilidades de comunicação, liderança e trabalho em
equipe, essenciais para qualquer profissão. Além disso, a pesquisa e a análise de dados relacionados ao
descarte de vidros me permitiram aprimorar minha capacidade de investigação e resolução de problemas.
Na minha formação acadêmica, a atividade proporcionou um contexto prático para os conceitos aprendidos em
disciplinas relacionadas ao meio ambiente, sustentabilidade e educação ambiental. Pude aplicar teorias e
conhecimentos adquiridos nas disciplinas de educação ambiental de uma maneira tangível e significativa.
Os resultados alcançados junto à comunidade foram bastante positivos. Através da atividade, consegui
sensibilizar um número considerável de pessoas sobre a importância do descarte correto de vidros, destacando
os benefícios ambientais e econômicos dessa prática. Além disso, forneci informações práticas sobre como
descartar vidros de forma responsável, incluindo a separação adequada e o encaminhamento para reciclagem.
Como resultado, observamos uma mudança de comportamento entre os membros do condomínio, com um
aumento na conscientização e na adoção de práticas mais sustentáveis em relação ao descarte de vidros. Isso
teve um impacto positivo na transformação local, reduzindo o descarte incorreto e promovendo uma cultura de
responsabilidade ambiental.
Em suma, a atividade de conscientização sobre o descarte correto de vidros não apenas contribuiu para minha
formação pessoal, profissional e acadêmica, mas também teve um impacto significativo na comunidade,
promovendo a sustentabilidade e a preservação ambiental.
3.4 Autoavaliação:
Apresente suas considerações finais, dificuldades enfrentadas, sugestões e outras observações pertinentes.
A iniciativa de conscientização sobre o descarte correto de vidros foi extremamente gratificante e trouxe
resultados positivos para a comunidade. Ao longo do processo, foi possível observar um aumento significativo
na conscientização das pessoas sobre a importância da reciclagem de vidros e os impactos ambientais do
descarte inadequado. A colaboração e o envolvimento da comunidade foram fundamentais para o sucesso da
atividade.
Dificuldades enfrentadas:
Uma das principais dificuldades encontradas foi a resistência inicial de algumas pessoas em adotar práticas de
separação de vidros para reciclagem, muitas vezes devido à falta de conhecimento sobre o assunto ou à
comodidade de simplesmente descartar os vidros no lixo comum.
Sugestões e outras observações pertinentes:
Para futuras iniciativas de conscientização sobre o descarte, sugiro uma abordagem mais abrangente que inclua
parcerias com empresas locais, órgãos governamentais e organizações não governamentais. Além disso, é
importante manter uma comunicação contínua com a comunidade e oferecer incentivos para aqueles que
adotam práticas sustentáveis de manejo de resíduos. A educação ambiental também deve ser integrada ao
currículo escolar desde cedo, para criar uma cultura de responsabilidade ambiental desde a infância.
No geral, a conscientização sobre o descarte correto de vidros é uma etapa crucial para promover a
sustentabilidade ambiental e construir um futuro mais resiliente e consciente.
3.5 Anexos
Insira os documentos comprobatórios da realização das atividades (fotos e/ou vídeo)
Santos, 17 de Maio de 2024.

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Instituição parceira (se houver) Não houve

Período de Realização 2024/1

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Número de pessoas atendidas APROXIMADAMENTE 100 PESSOAS

Carga Horária 40h

- Distribuição de cartões informativos destacando a importância da reciclagem de vidros e as consequências do

Essas atividades estão relacionadas principalmente ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 - Consumo

3.2 Descrição das etapas da atividade realizada:

Educar a população sobre os benefícios da reciclagem de vidros;

Desenvolvimento de materiais educativos, como folhetos informativos e vídeos explicativos.

Fase de preparação: desenvolvimento de materiais educativos e planejamento das atividades (2 semanas);

Aumento da conscientização sobre o descarte correto de vidros na comunidade;

3.3 Discussão e Resultados alcançados:

Sugestões e outras observações pertinentes:

Santos, 17 de Maio de 2024.

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