Geografia

Geografia
Aula 1 Data: ___/___/____
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O que é Geografia?
O que entendemos pelo termo ‘Geografia’? Que marcos históricos

conhecemos da ciência Geografia? Do que ela trata? Que áreas estão
relacionadas ao estudo da Geografia? Como ela se aplica em nossa vida?
Geralmente pensamos em geografia, em termos de mapas, relevo, hidrovias,

clima, etc, contudo, o estudo desta ciência vai muito mais além e se manifesta
em diversas frentes.
É alvo dos estudos da Geografia:
 Aspectos Físicos
 Questões Sociais e Humanas (ex.: relação do ser humano com a
superfície terrestre)
 De que forma e em que locais, a existência humana, da fauna e flora
tem sua existência possível
 Fenômenos Climáticos
 Relevo
 Recursos Hídricos
 Espaços Urbanos e Rurais
 Dinâmica das atividades humanas sobre os espaços terrestres, como
Demografia, Desenvolvimento Urbano, Crescimento Econômico e
Atividade Rural
 Utilização e tomada dos recursos disponíveis na Terra
 Dinâmicas Naturais
Para que seus estudos possam ter pleno andamento, execução e eficácia, a
Geografia atua em conjunto com outras áreas de conhecimento que se fazem
presentes e necessárias, como Química, Geologia, Matemática, História,
1
Física, Astronomia, Antropologia, Biologia e Ecologia. E é através desse
compartilhamento de conhecimentos e experiências, que a Ciência Geografia,
avança em seus estudos sobre o espaço geográfico em suas variáveis física,
biológica e humana.
***
Um Pouco de História...
Vamos conhecer alguns fatos sobre a história da evolução da Geografia?
Grécia Antiga
Embora a Geografia seja uma das áreas de estudo mais antigas na Antiguidade,
as áreas que tinham relação com os campos de estudo da Geografia eram
conhecidas pelos nomes de História Natural e Filosofia Natura. Foi, contudo,
através do filósofo Erastóstenes de Cirene que, o nome ‘Geografia’ foi utilizado
pela primeira vez, juntamente com o termo ‘Pensamento Geografico”. Como
dissemos, o termo ‘Geografia” onde...
GEO = TERRA e GRAFIA = ESCRITA, REGISTRO
Assim....
A GEOGRAFIA pode ser definida como o ESTUDO CIENTÍFICO DA

SUPERFÍCIE TERRESTRE
Já no séc IV a.C, os gregos aplicavam suas habilidades de observação e

conhecimento para o estudo do planeta (Terra) e foi, através dos seus esforços
nos estudos filosóficos e observações dos eventos celestes, que o filósofo e
Aristóteles apresentou seu conceito de nosso planeta Terra como sendo uma
esfera. Outro estudioso grego que se tornou proeminente, Estrabão, foi
reconhecido como ‘Pai da Geografia Reginal’, tendo produzido uma obra de 17
volumes – Geographicae, onde apresentava suas percepções e experiências nos
estudos relativos ao mundo em que vivia.
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Outros exemplos na história do desenvolvimento da Geografia...
As Grandes Navegações
O estudo da Geografia experimentou vários avanços, desde então, como, por

exemplo, o período das Grandes Navegações, quando se verificou o aumento
dos espaços geográficos conhecidos até àquela época, na medida em que novas
terras iam sendo descobertas. Temos, abaixo, exemplos de instrumentos de
orientação e navegação muito utilizados naquela época (alguns deles já eram
utilizados antes e continuaram a ser usados e aperfeiçoados depois):
 Bússola - instrumento de navegação e orientação composto por uma agulha magnetizada

colocada horizontalmente e mantida suspensa por seu centro de gravidade, que, aponta
sempre para o eixo Norte-Sul, na medida em que segue a direção do Norte Magnético do
planeta, indicado, ao usuário, o Norte, foi significativamente utilizado naquele período de
grandes incursões através dos mares e dos continentes, na medida em que avançavam em
suas descobertas.
 Quadrante – Com o formato de um quarto círculo graduado de 0º a 90º e um fio de prumo

no centro, tinha duas pínulas com um orifício, por onde se fazia pontaria à estrela Polar.
Auxiliado por esse instrumento de navegação que permitia determinar a distância entre
o ponto de partida e o lugar onde a embarcação de encontrava, o navegador poderia se
localizar no oceano.
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 O Astrolábio era um instrumento naval antigo, usado para medir a altura dos astros acima
do horizonte e para determinar a posição dos astros no céu.
 A Carta de Marear é uma representação cartográfica de uma área náutica, podendo

representar em conjunto as regiões costeiras adjacentes à área náutica. São o equivalente
marítimo dos mapas terrestres, e são as descendentes dos portulanos. Dependendo da
escala, pode ter detalhes tanto do relevo da costa quanto do relevo aquático, além de
outras informações, como edificações, vegetação, infraestrutura e pontos relevantes da
costa.
 O "Portulano" é o nome que os primeiros navegadores davam às cartas de viagem que

continham rotas, indicações, cálculos etc..
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 A Balestilha é um instrumento de orientação utilizada pelos portugueses para a orientação
do mar. Ajuda a determinar a latitude a que o navio se encontra, para além disso, mede a
altura dos astros. É constituída por duas peças: o virote e a soalha.
Continuando nosso aprendizado sobre a História da Geografia....
Algum tempo depois....
Estudiosos e Escolas de Geografia e suas diferentes perspectivas de

pensamento
Outras personagens, como Goethe, Kant e Montesquieu se destacaram, pelo

seu estudo da relação entre o ser humano e o meio ambiente, conhecida
como Geografia Social, e, a partir desse momento, novas áreas da geografia
surgem: a Geografia Antropológica e a Geografia Política.
O séc. XIX vê, na Alemanha, as primeiras movimentações no sentido de tornar

a Geografia, uma ciência. O processo de organização e sistematização da
Geografia foi iniciado pelos estudiosos Alexander Von Humboldt e Carl
Ritter, no que foi seguido por outras escolas, de diferentes perspectivas.
Veja:
 Escola Alemã – Determinismo – O clima como elemento

determinante para o melhor desenvolvimento intelectual e força
física.
Assim, aqueles que se encontram em zonas temperadas e frias teriam
melhores condições para seu desenvolvimento, mas os habitantes das
regiões mais quentes e tropicais, não encontrariam as mesmas
oportunidades para o desenvolvimento das suas capacidades cognitivas
(pensamento, habilidades de aprendizado e progresso)
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 Escola Francesa (anos 30, daquele século) – Possibilismo –
Conhecida como escola francesa de geografia (em Francês: école française
de géographie), foi criada por Paul Vidal de La Blanche. Essa linha de
pensamento acreditava na possibilidade da existência de influências
recíprocas agindo entre o Homem e o meio natural em que vivia. O
termo possibilismo, foi designado pelo historiador Lucien Febvre (que havia
sido aluno de Paul Vidal) com o propósito de diferenciar aquela escola
(possibilista), da escola de geografia francesa, cujos trabalhos recebiam forte
influência do pensamento focado no pensamento determinista da escola (linha
de pensamento), alemã.
Desta forma, para melhor compreensão, a escola possibilista entende que há

um mover contínuo do ambiente (muitas vezes referido
como Natureza) que se apresenta como um simples fornecedor de
possibilidades para a transformação humana, mas, no entanto, não
atuando sobre o desenvolvimento e melhorias da sociedade, mas
afirmando ser - o Homem, o principal agente geográfico. Ainda que aceite
a ação da influência do meio-ambiente sobre o homem, essa escola
(possibilista) entende e acredita que o ser humano, como indivíduo racional, é
um elemento ativo e, assim, possui condições de alterar o meio (meio -
ambiente) natural e torná-lo apropriado para atender suas necessidades.
 Na década de 60, a Geografia é reforçada pelos recursos técnicos da

estatística, com seus estudos, técnicas e práticas cada vez mais elaboradas
de pesquisas, preparo de questionários para investigações de situação bem
como o tratamento dos resultados obtidos, com fins de melhor compreensão
dos eventos pesquisado (ex.:Censo Demográfico, Proporção e projeção de
Desenvolvimento de uma determinada área e a sociedade inserida nela, etc)
permite que passe a ser considerada de caráter científico e, portanto,
viabilizada como disciplina.
 Nos anos posteriores, a chegada dos computadores e satélites abre

caminho para novas aplicações do conhecimento geográfico, dando maior
importância ao estudo da Geografia, uma vez que permite maiores
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possibilidades de pesquisas não apenas do ambiente de nosso planeta, no
que diz respeito ao que aqui ocorre, como resultado das intervenções do
Homem, como também, o conhecimento do que ocorre no espaço, a começar
pela nossa galáxia e o Sistema Solar em que habitamos e sua influência
sobre nós.
***
Fontes:
https://sites.google.com/site/oimperioportugues/instrumentos-de-navegacao em
29.03.2022
https://sites.google.com/site/oimperioportugues/rumos-da-expansao em
29.03.2022
7
https://upis.br/blog/o-que-e-geografia-e-o-que-ela-estuda-saiba-toda-sua-
historia/ em 24.03.2022
https://pt.wikipedia.org/wiki/Possibilismo_(geografia) em 30.03.2022

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O que entendemos pelo termo ‘Geografia’? Que marcos históricos

Geralmente pensamos em geografia, em termos de mapas, relevo, hidrovias,

É alvo dos estudos da Geografia:

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GEO = TERRA e GRAFIA = ESCRITA, REGISTRO

A GEOGRAFIA pode ser definida como o ESTUDO CIENTÍFICO DA

Já no séc IV a.C, os gregos aplicavam suas habilidades de observação e

O estudo da Geografia experimentou vários avanços, desde então, como, por

 Bússola - instrumento de navegação e orientação composto por uma agulha magnetizada

 Quadrante – Com o formato de um quarto círculo graduado de 0º a 90º e um fio de prumo

 A Carta de Marear é uma representação cartográfica de uma área náutica, podendo

 O "Portulano" é o nome que os primeiros navegadores davam às cartas de viagem que

Continuando nosso aprendizado sobre a História da Geografia....

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Estudiosos e Escolas de Geografia e suas diferentes perspectivas de

Outras personagens, como Goethe, Kant e Montesquieu se destacaram, pelo

O séc. XIX vê, na Alemanha, as primeiras movimentações no sentido de tornar

 Escola Alemã – Determinismo – O clima como elemento

Desta forma, para melhor compreensão, a escola possibilista entende que há

 Na década de 60, a Geografia é reforçada pelos recursos técnicos da

 Nos anos posteriores, a chegada dos computadores e satélites abre

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