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    Jornada Pedagógica CNV

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    JORNADA PEDAGÓGICA CNV

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    JORNADA PEDAGÓGICA 2024

    CONSTRUINDO
    CONHECIMENTO
    E INCLUSÃO
    NADJA DOCIO
    ACOLHIMENTO
    RODA DE CONVERSA

    Hora de
    compartilhar
    alegrias!
    MAPA DAS METAS

    METAS METAS APRESENTAÇÃO


    PESSOAIS PROFISSIONAIS E DISCUSSÃO
    COMUNICAÇÃO NÃO
    VIOLENTA CNV
    É um método que
    busca promover a
    compreensão e a
    empatia nas interações
    humanas.

    Marshall Rosenberg
    OS PRINCÍPIOS
    FUNDAMENTAIS DA CNV
    Observação
    1
    2
    Sentimento
    3
    Necessidade

    Pedido
    4
    A CONEXÃO
    1 2
    A CNV inicia com Após a observação, a CNV
    observações objetivas e encoraja a expressão de
    específicas, evitando sentimentos relacionados
    interpretações ou à situação.
    julgamentos. Isso permite que as
    Essa base ajuda a pessoas compartilhem
    estabelecer uma suas reações emocionais
    compreensão compartilhada de forma honesta e
    da situação. aberta.
    A CONEXÃO
    3 4
    É importante identificar as Por fim, a CNV envolve a
    necessidades implícitas aos formulação de pedidos
    sentimentos. claros e específicos para
    Ao compreender as atender às necessidades
    necessidades envolvidas, as identificadas. Esses
    pessoas podem encontrar pedidos são concretos,
    soluções que atendam a essas positivos e orientados
    necessidades de maneira mais
    para a ação.
    eficaz.
    APLICANDO NA
    SALA DE AULA
    Roda de compartilhamento;
    Feedback construtivo;
    Resolução de conflitos;
    Círculos restaurativos;
    Atividades artísticas;
    Aulas de empatia;
    Palavras de apoio;
    Conselhos de classe.
    EXEMPLOS PRÁTICOS NA
    ESCOLA Conflito entre Alunos

    Necessidade:
    Observação:
    e um
    "Temos a necessidade d
    "Eu observei que houve um am biente on de todos p ossam
    desentendimento durante a expressar suas ideias sem
    atividade em grupo." julgamento."
    Sentimento: Pedido:
    de m o s te r u m cír cu lo para
    "Po
    "Isso me deixou preocupado, ilh ar n o ss a s e xp eri ências e
    com pa rt
    pois quero que todos se sintam a r m an e ira s d e c ola borar
    encontr
    incluídos e respeitados." melhor?"
    EXEMPLOS PRÁTICOS NA
    ESCOLA Situações de Estresse

    Necessidade:
    Observação: idad e d e apoio
    "Temo s a ne ce ss
    a mb ien te de
    "Eu percebi que todos estão mútu o e de um
    sob pressão devido às aprendizado menos
    avaliações finais." estressante."

    Sentimento: Pedido:
    o s d isc u tir e s tra té gias
    "Podem
    "Isso está me deixando ansioso d a r c o m o e str es se e
    para li
    e acredito que outros possam q u e tod o s s e s in ta m
    garan ti r
    sentir o mesmo." n te e ste p e río d o?"
    apoiados d u ra
    HORA DA
    SIMULAÇÃO
    Cenário: Conflito entre alunos
    Cenário: Reunião de pais e professores
    Cenário: Conversa sobre Desempenho
    Acadêmico
    DISCUSSÃO EM GRUPO
    PLANO DE AÇÃO
    INDIVIDUAL
    Hora de criar seu plano
    de CNV individual.
    REGRAS DE OURO!
    PLANEJAMENTO
    O planejamento na educação é crucial
    para alcançar objetivos educacionais,
    proporcionar organização e
    estruturação, adaptar-se às
    necessidades individuais dos alunos,
    otimizar o uso eficiente do tempo,
    realizar avaliações e melhorias
    contínuas, envolver os alunos, antecipar
    desafios, promover uma comunicação
    eficaz entre educadores e garantir uma
    abordagem consistente e adaptável ao
    ambiente educacional.
    ESTAMOS JUNTAS!
    OBRIGADA

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